高考语文诗歌鉴赏语文诗歌鉴赏万能公式.docx

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高考语文诗歌鉴赏语文诗歌鉴赏万能公式

【高考语文诗歌鉴赏】语文诗歌鉴赏万能公式

高考语文诗歌鉴赏万能公式

（1）意象特点：

解释意象在句中的表层含义，该词描写的景象，该词表达的情感或意境

本诗（本联）选用XX的XX、XX的XX,渲染了XX的氛围，术语的概括作用（如委婉含蓄地）表现了诗人XX的情感。

画面特点：

恬静优美、清远含蓄、清新明丽、孤独凄清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、清幽寂寞、沉郁忧伤、和谐静谧、阔远苍凉、高远辽阔、和平冲淡

意境特点：

孤寂冷清、恬静优美、雄魂壮阔、萧瑟凄冷、宁静安详、雄奇瑰丽、虚幻飘渺、萧条冷落、繁荣富丽。

（2）意象的含义：

描绘诗中表现的图景画面+主观感受（营造氛围的特点）+交融的感情

描绘了一幅XX（名词）XX或描绘了一幅XX图（时间+季节+人物活动）,营造了XX的氛围，表达了诗人XX的感情。

飞鸟：

自由鸥鸟：

毫无心机、不与人争斗、悠闲自在的生活、归隐、与世无争

孤鸟：

思乡、思归、离群、失群青山：

永恒、历史沧桑、永恒不变的深情

故山：

故乡捣衣、砧声：

思乡流水：

情感的阻隔、情感的表达

浮萍、飞蓬：

漂泊船：

隐居、漂泊

落红、落花：

时光流逝、生命无常、红颜易衰、时代由盛转衰

沙漠、古道、落日、寒风、冷遇、杜鹃：

思乡、漂泊

杨柳、兰舟、关山、长亭、鹧鸪：

离愁别绪

春日、清风、明月、清泉、小溪、花草：

闲情逸致

乌鸦、杜鹃、猿、蝉：

衰亡、哀婉、凄楚

登楼、凭栏：

报国壮志、悲慨、激愤

燕子：

惜春、思念亲人、昔盛今衰、人事代谢、羁旅行驿之苦

小楼：

思念闲情

（3）字词推敲：

词语含义+手法+该字与诗题的关系+表达效果和作用

这一字在句中的意思是XX,运用的了XX的修辞，写出了XX的景象，表达了诗人XX的思想感情。

（4）人物形象分析：

描写内容+思想、性格、特征+形象称谓

这首是描写了XX（特定的环境和氛围）的一个XX（思想、性格、特征）的XX的形象。

（5）修辞方法赏析：

具体手法+手法作用+诗句内容+表达情感

本诗的X句运用了XX的修辞手法，XX（修辞手法的作用）地写出了XX（诗句解说），表达了诗人XX的情感。

比喻：

生动形象

比拟：

给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，

夸张：

烘托气氛，增强感染力。

反问：

强调语气，语气强烈，强化情感。

排比：

节奏鲜明，内容集中，增强气势。

反复:

多次强调，给人以深刻的印象。

设问:

引发读者的思考。

反问：

强调语气，语气强烈，

比兴：

用具体的常见的事物表达不常见的事物，易于理解，形象鲜明，委婉含蓄。

用典：

加深诗词的意境，含义丰富促使人联想，委婉含蓄。

双关：

意在言外，语意丰厚，余味深长，含蓄委婉，耐人寻味。

（6）思想情感：

这首诗通过对„的描写（能说明该感情的意象[间接考查点]＋表现这种感情的动词、形容词），展现了一幅„的画面，表达了（抒发了）诗人„的思想感情。

古代诗歌见主题：

忧国忧民：

揭露统治者的昏庸腐朽、反映离乱的痛苦、同情人民的疾苦、对国家民族前途命运的担忧

建功报国：

建功立业的渴望、保家卫国的决心、报国无门的悲伤、山河沦丧的痛苦、年华消逝、壮志难酬的悲叹、露统治者穷兵黩武、理想不为人知的愁苦心情

思乡怀人：

羁旅愁思、思亲念友、边关思乡

生活杂感：

寄情山水、田园的悠闲、昔胜今衰的感慨、借古讽今的情怀、青春易逝的伤感、仕途失意的苦闷

送别：

依依不舍的留念、情深意长的勉励

常用的词：

忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、愉悦、激动、沉痛、仰慕、激愤。

积极向上、消极颓废、坚守节操、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情、思乡之情、思友之情、忧国忧民之情、关心人民疾苦、壮志未酬的愤激等

（7）语言风格：

诗词风格赏析题的表述：

（按层次顺序解答）表达方式＋语言特点＋意境体味及效果

本诗在语言上„（写出特色或风格），通过对„的描写，写出了„（主要内容），表达了诗人的„思想感情。

语言特色：

豪迈雄奇、沉郁顿挫、悲壮慷慨、朴素自然、玩越细腻、含蓄委婉、清新明丽、幽默讽刺、生动形象、绚丽飘逸

（8）描写手法：

表现手法赏析的表述：

具体手法＋作用术语＋诗句内容＋表达情感

①本诗在描写上成功地运用了“”描写，写出了„（诗句解说），烘托了诗人„的感情。

②本诗在景物描写上的特色是“”，这样的描写使景物„（答作用，如动静结合，虚实相生），同时渲染了„的气氛，表达出诗人„的感情。

（9）抒情方式：

抒发情感的理解的表述：

通过什么（表达技巧）＋写出了（诗的内容）＋抒发（寄寓、揭露）什么感情。

这首诗运用了„的抒情方式，全诗主要写了„（内容），抒发了„的感情，这种方式使诗人情感的抒发显得„（用术语）

（10）观点品评

（1）同意。

理由是：

„（结合诗句具体分析）

（2）不同意。

理由是：

„（结合诗句具体分析）

注意以下几点：

要写出以下内容：

表层含义

该字词描述的景象

该字句表达的情感或意境，表达效果或作用

（11）对比分析：

①一般的诗歌如何②本篇诗歌如何③高出在哪里

一、（2013年新课标I）阅读下面这首宋词，完成8-9题。

鹊桥仙

陆游

华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？

酒徒一半取封候，独去作江边渔父。

轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨②。

镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！

【注】①这三句是追忆当年军中的生活。

博，古代的一种棋戏。

②占断：

占尽。

苹洲烟雨：

指长满苹草、烟雨空濛的风光。

③镜湖：

即鉴湖，在今浙江绍兴。

唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。

8．上阕最后两句是什么意思？

它表达了作者什么样的情感？

（5分）

9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？

请简要分析。

（6分）

二、（2013年天津卷）14.阅读下面这首词，按要求作答。

（８分）

鹧鸪天•送廓之秋试①［宋］辛弃疾

白苎②新袍入嫩凉。

春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。

鹏北海，凤朝阳。

又携书剑路茫茫。

明年此日青云去，却笑人间举子忙。

【注】①秋试：

科举时代秋秀举行的考试。

②白苎（zhù）:

用白色苎麻织成的布。

③禹门：

即龙六，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。

（1）“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？

（２分）

（2）“鹏北海，凤朝阳。

又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？

（３分）

（3）请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。

（３分）

三、（2013年福建卷）6、阅读下面的诗歌，完成后面题目。

（6分）

送何遁山人归蜀

［宋」梅尧臣

春风入树绿，童稚望柴扉。

远壑杜鹃①响，前山蜀客归。

到家逢社燕，下马浣征衣。

终日自临水，应知已息机②

（——选自《宋诗精华录》）

【注】①杜鹃：

又名子规。

②息机：

摆脱琐事杂务，停止世俗活动。

（1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。

（2分）

（2）三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？

请简要赏析。

（4分）

四、（2013江苏卷）9．阅读下面这首诗，然后回答问题。

（10分）

醉眠

唐庚

山静似太古，日长如小年。

馀花犹可醉，好鸟不妨眠。

世味门常掩，时光簟已便。

梦中频得句，拈笔又忘筌。

注：

唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。

（l）说明“山静似太古”一句的含意。

（2分）

（2）“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？

（4分）

（3）《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。

（4分）

五、（2013年湖南卷）10．阅读下面的宋词，完成题目。

（8分）

钓船归

贺铸

绿净春深好染衣。

际柴扉。

溶溶漾漾白鸥飞。

两忘机。

南去北来徒自老，故人稀。

夕阳长送钓船归。

鳜鱼肥。

（1）“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞，”句。

（1分）

（2）简析首句中“净”字的妙处。

（3分）

（3）探究本词的思想感情。

（4分）

六、（2013年四川卷）阅读下面的宋诗，回答问题。

（8分）

九日和韩魏公①

苏洵

晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。

不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。

佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。

暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。

[注]①九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，时为丞相。

②金罍，泛指酒盏。

③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。

（1）本诗主要表达了作者怎样的感情？

结合全诗简要分析。

（4分）

（2）“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？

请简要赏析。

（4分）

七、（2013年湖北卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。

（8分）

临江仙

欧阳修

记得金銮同唱第，春风上国繁华。

如今薄宦老天涯。

十年歧路，空负曲江花。

闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。

孤城寒日等闲斜。

离愁难尽，红树远连霞。

【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。

词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。

（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。

（3分）

（2）前人评此词，称其“飘逸”。

请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。

（5分）

八、（2013全国2卷）阅读下面这首宋诗，完成8-9题。

次韵雪后书事二首（其一）

朱熹

惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。

前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。

折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。

沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。

8.这首咏梅诗中，作者用什么首发来表现梅花的？

请简要分析（5分）

9诗的最后一联表达了作者什么样的心情？

请简要分析。

（6分）

九、（全国大纲版）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（8分）

客从

杜甫

客从南溟来，遗我泉客珠①。

珠中有隐字②，欲辨不成书。

缄之箧笥③久，以俟公家须。

开视化为血，哀今征敛无。

【注】①泉客珠：

指珍珠。

泉客，传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠。

②佛教传说，有些珠子中隐隐有字。

③箧笥：

指储藏物品的小竹箱。

（1）这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事。

（4分）

（2）从全诗看，“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意?

（4分）

十、（2013年辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成8~9题。

竹轩诗兴张镃

柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。

梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。

暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。

预想此时应更好，莫移墙下一株梅。

[注]篆烟：

盘香的烟缕。

8.本诗第二联描写精妙，请简要分析。

（5分）

9.请结合全诗，简要分析诗人的形象。

（6分）

十一、（2013年山东卷）阅读下面这首清诗，回答问题。

（8分）

山寺夜起

江湜

月升岩石巅，下照一溪烟。

烟色如云白，流来野寺前。

开门惜夜景，矫首看霜天。

谁见无家客，山中独不眠。

（1）三四两句中的“烟”有哪些特点？

诗人是如何描写的？

（4分）

（2）结合全诗分析诗人“不眠”的原因。

（4分）

十二、（2013年广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题。

（7分）

鹧鸪天

【宋】张炎

楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。

劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。

修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。

夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。

【注】①劳劳：

遥远。

②修禊：

古俗春季于水滨设祭。

③卖饧：

清明前后卖糖粥。

④苏堤：

作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。

（1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？

（4分）

（2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？

请结合词的下片分析。

（3分）

十三、（2013年重庆卷）阅读下面这首词，然后回答问题。

（7分）

鹧鸪天酬孝峙①

[清]钱继章

发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。

霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。

闲倚杖，戏临罾②。

折腰久矣谢无能。

熏风③未解池亭署，捧出新词字字冰。

[作者简介]钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。

明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为官，人清不仕，撰有《菊农词》。

[注]①孝峙：

王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。

②罾：

用竹竿做支架的方形渔网。

③熏风：

东南风。

（1）上片刻画了词人怎样的自我形象？

运用了什么手法？

（4分）

（2）怎样理解“折腰久矣谢无能”？

（3分）

十四、（2013年江西卷）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。

（8分）

水调歌头·壬子被召，端仁相饯席上作①

辛弃疾

长恨复长恨，裁作短歌行。

何人为我楚舞，听我楚狂声？

余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。

门外沧浪水，可以濯吾缨。

一杯酒，问何似，身后名？

人间万事，毫发常重泰山轻。

悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。

富贵非吾事，归与白鸥盟。

【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。

②“余既”三句《离骚》：

“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。

（1）概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。

（2分）

（2）指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。

词人借它们分别表达了什么情思？

（6分）

十五、（2012年新课标）阅读下面这首宋词，完成8-9题。

思远人

晏几道

红叶黄花秋意晚，千里念行客。

飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。

渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

8.这首词表达了什么样的感情?

“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?

（5分）

9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?

“红笺为无色”的原因是什么?

请简要分析。

（6分）十六、（2007课标）阅读下面这首宋诗，完成8-9题。

小斋即事刘一止①

怜琴为弦直，爱棋因局②方。

未用较得失，那能记宫商？

我老世愈疏，一拙万事妨。

虽此二物随，不系有兴亡。

【注】①刘一止：

宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。

②局：

指棋盘。

1.诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？

请简要分析。

（5分）

2.作者为什么要写琴棋二物？

他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？

（6分）

十七、（2008课标）阅读下面这首宋诗，完成8~9题。

题李世南画扇①蔡肇②

野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。

逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。

[注]①李世南：

北宋著名画家，擅画山水。

②蔡肇（？

—1119）：

字天启，丹阳（今属江苏）人。

曾任吏部员外郎、中书舍人等职。

③瓮：

这里指水瓮。

④坞：

地势周围高而中央的地方。

这里指山坞。

1.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。

这样一幅画面呈现出什么样的气氛？

（5分）

2．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？

这样写有什么好处？

（6分）

十八、（2009课标）阅读下面这首宋词，完成8-9题

鹧鸪天代人赋①辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。

平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。

城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。

②青旗：

酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

1.词的上阙描绘了什么样的景象？

请简要叙述。

（5分）

2.词的最后两句作者用了哪种写作手法？

表达了什么样的感情？

词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？

请简要说明。

（6分）

十九、（2010课标）阅读下面这首乐府诗，完成8~9题。

雨雪曲江总①

雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。

绕阵看狐迹，依山见马蹄。

天寒旗彩坏，地暗鼓声低。

漫漫愁云起，苍苍别路迷。

【注】①江总（518~590）：

南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。

历仕梁、陈、隋三朝。

②榆溪：

指边塞。

③陇西：

在今甘肃东部。

1.这首诗描写了什么样的环境？

末句中的“别路”是什么意思？

2.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？

这首诗表现了戍卒什么样的情感？

（6分）

二十、阅读下面这首唐诗，完成8～9题（2011课标）

春日秦国怀古诗人：

周朴①

荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周朴（？

～878）：

字太朴，吴兴（今属浙江人）。

②消魂：

这里形容极其哀愁。

③泾水：

渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。

萦纡：

旋绕曲折。

1、这首诗表现了诗人什么样的感情？

请简要分析（5分）

2、你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？

（6分）

【参考答案】

一、8．（5分）那些整天酣饮的酒徒一个个封侯拜将，而自己只能做一个闲散的江边渔翁。

表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。

9．（6分）用来含蓄地表达对统治者的不屑和愤慨之情。

皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必让皇帝来恩赐呢？

再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁有稀罕你皇帝的恩赐！

二（8分）（１）轻微、新鲜、清爽等。

（２）大鹏、丹凤、意象豪迈；北海、太阳、路茫茫、意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。

（３）例：

“白苎新袍入凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，去笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。

虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。

三（6分）

（1）“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗韵味。

（2）颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。

尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。

四（l）用远古时期的宁静写出山中的幽静。

（2）表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。

（3）“门掩世味”、“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却以“山”、“馀花”、“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。

五．

（1）桃花流水鳜鱼肥。

（1分）

（2）联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。

（3分）（3）词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。

（4分）

六（8分）

（1）主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。

作者已头发花白却不得重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中俱露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。

（4分）

（2）妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。

佳节时不喜反忧，壮志在现实中的落空与在醉酒豪言中的呈现，“久”与“偶”在时间上一长一短，正反对比，层层推进，准确地表达了作者的内心世界。

（4分）

七（8分）

（1）（3分）这首词蕴含的情感主要有：

①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。

（2）（5分）①想象奇特，虚实相生。

词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。

虚实处理得当，富有浪漫色彩。

②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。

“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。

“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。

八（5分）运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。

（答出烘托和渲染的，给2分；能作简要分析的，给3分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。

）（6分）表现了作者落寞佣怅、若有所失的心情.作者将自己复杂的情感投封到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日幕才独自离开。

（答出作者心情的，给3分；能作简要分析的，给3分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

九

（1）有客人从南海来，送我珍珠；珍珠里隐约有字，想辨认却又不成字；我把它久久藏在竹箱里，等候官家来征求；但日后打开箱子一看，珍珠却已化成了血水，可悲的是我现在再也么有什么可以应付官家的征敛了。

（2）“珠中有隐字”，寓意为百姓心中有难言的隐痛。

珍珠“化为血”，寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。

【思路点拨】此诗大约是公元七六九年（唐代宗大历四年）杜甫在长沙所作。

这是一首寓言式的政治讽刺诗。

揭露统治者对人民的横征暴敛，便是这首诗的主题。

杜甫巧妙地、准确地运用了传说，用“泉客”象征广大的被剥削的劳动人民，用泉客的“珠”象征由人民血汗创造出来的劳动果实。

第

（1）题答出故事梗概的，给2分；答出“欲辨不成书”意思的，给1分；答出“哀今征敛无”意思的，给1分。

第

（2）题答出“珠中有隐字”寓意的，给2分；答出珍珠“化为血”寓意的，给2分。

十8．全联视听结合（1分），生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；（1分）“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；（1分）（如果这一联答成了衬托或动静结合并加以分析，只能得1分）“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，（1分）形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。

（1分）9．塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。

（2分：

答全得2分，少1关键词扣1分）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。

（4分：

答全得4分，2条3分，1条2分。

）

十一

（1）三四两句中的烟有两个特点：

一是色白，而是具有动态。

诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。

（2）诗人不眠有两方面的原因：

一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。

十二①借楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，用典、对偶的手法委婉储蓄的表达了愁苦的思乡之情②修禊热闹场景，清明时节的祭祀，都因自己远离家乡、漂泊异地而不能参加，增添愁绪，夜不能寐，江畔独步折柳，更又回想亲人苏堤“折柳”送别之场景，更添思乡之愁苦，也就令人愁眉不展了。

十三

（1）：

容貌病态怪异，性格坚忍不拔。

用描写刻画外貌，用比喻突出性格。

（2）：

此句意谓：

我为官很久了，要我再出任官职，则以没有能力为借口来推辞。

表现了词

十四

（1）兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。

（2）两个典故分别出自《论语》和陶渊明的《归去来兮辞》。

前者以楚狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以陶渊明自况，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。

人坚决不与清朝统治者合作的气节。

【解析】“听我楚狂声”出于《论语•微子》（新课标《先秦诸子选读》第一单元第一节），表达了作者不愿趋炎附势、屈从权贵的耿介之情；“富贵非吾事”出于陶渊明《归去来兮辞》（新课标必修5第二单元），意为自己此次奉召赴临安并不是追求个人营利，并且也不想在那里久留，表明自己的心迹。

十五、译文：

枫叶红了，菊花开遍，深秋到了，不禁想起远在千里之外的亲人。

鸿雁随着天上的白云飞过，想要寄信，却不知在和处？

和着泪水研墨，写到离别的伤悲时，泪水滴落信笺，笺上的红色被点点泪水浸褪了颜色

8.这首词表达了对远方行人的深切思念。

首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。

9.关系是:

“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。

原因是:

红笺被泪水浸湿。

由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。

十六1.（5分）第二联是对第一联句意的补充。

“未用”句是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负：

“那能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角微羽五音呢？

第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。

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