山东省济宁市届高三上学期期末考试历史试题 Word版含答案.docx
《山东省济宁市届高三上学期期末考试历史试题 Word版含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省济宁市届高三上学期期末考试历史试题 Word版含答案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
山东省济宁市届高三上学期期末考试历史试题Word版含答案
济宁市2016-2017学年度高三教学质量检测
历史试题
第I卷
本卷共30小题，每小题1.5分，共45分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题
目要求的。
1．据史载，年幼的周成王与弟弟叔虞玩耍，削桐叶为圭以与叔虞，日：
“以此封若。
”辅政的周公人贺，成王日：
“吾与之戏耳。
”周公日：
“天子不可戏。
”遂封叔虞于唐。
这反映出当时
A．周公权倾朝野飞扬跋扈B．注重维护天子至高无上的地位
C．分封制度已经遭到破坏D．已形成了较为完备的礼乐秩序
2．有先秦思想家认为，“哀怜百姓轻刑罚者，民之所喜，而国之所以危也。
圣人为法国者，必逆于世而顺于道德”。
据此可知这位思想家强调
A．实行严刑重罚B．君主无为而治C．推行德治仁政D．恢复礼乐秩序
3学者林甘泉发现古籍中没有秦朝授予某人“太尉”之职的记载，他认为：
“应当相信，秦代官制是有‘太尉’一职的，并因此而达到削弱丞相军权的目的……但实际上太尉一职并未委派给任何人。
”这说明
A．秦设“太尉”官职只是后人的猜测B．秦朝为提高行政效率废除“太尉”
C．“太尉”设与不授服务于皇权需要D．秦统一六国后已无设“太尉”必要
4．“谶语”是秦汉时期巫师方士预言吉凶、治乱兴衰的隐语。
比如“亡秦者，胡也”，秦始皇认为“胡”当指匈奴人，于是命蒙恬北击匈奴，并修筑长城以防边患。
但汉代儒生认为，“胡”应是指篡权乱政的胡亥。
这说明“谶语”
A．与历史现象的吻合属于偶然B．较准确的预示了历史走向
C．是历史研究必须参考的史料D．是统治者愚弄百姓的工具
5．史载，汉高祖四年曾颁布规定：
成年男女每人每年纳税一算，称“算赋”，计120钱，商人及奴婢加倍；同时禁止有市籍的工商业者买地。
这说明汉初
A注重抑制土地兼并B政府的财政收入匮乏
C商品经济发展迅速D贬低商人的社会地位
6．据《三国志》，董昭上疏说：
“窃见当今年少，不复以学问为本，专更以交游为业。
国土不以孝弟（悌）清修为首，乃以趋势游利为先。
”其言论揭示了
A．文化教育的严重危机B．九品中正制度的弊端
C．国家分裂产生的影响D．儒家思想已趋于衰落
7．王谢是南北朝时期的望族琅琊王氏与陈郡谢氏的合称，后成为显赫世家大族的代名词。
唐朝刘禹锡曾感叹：
“旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家。
”这从某种程度上反映出唐代
A．官员特权受到否定B．君主集权空前强化
C．势家大族趋于消失D．政权基础发生变化
8．白寿彝认为，唐代官府手工业已经形成了完备的管理体制。
研究这一问题我们可以着重收集
A．唐陵墓出土的手工业品B．国家祭祀社稷的祭文
C．唐朝工部司的往来政令D．涉及坊市制度的唐诗
9．陈乃乾在《三国志平话》中认为：
“宋元之际，市井间每有演说话者，演说古今惊听之事。
杂以诨语，以博笑噱；托之因果，以寓劝惩……书贾或取说话人所说者，刻成书本，是为某种平话。
”这说明宋元时期
A．市民的娱乐需求推动实用科技发展B．城市经济发展推动市民文学发展
C．理学兴起奠定世俗文学形成的基础D．社会变动促成主流文学形式变化
10．1386年，明太祖颁发《志戒录》：
“采汉唐宋为臣悖逆者凡百有余事，赐群臣及教官诸生讲授，使知所鉴戒”。
明太祖此举主要是为了
A．澄清吏治B．推崇严刑峻法C．强化君主专制D．发挥儒学教化功能
11．据载，山东济宁清初开始种植烟草，道光年间济宁“环城四五里皆种烟草……大约膏腴皆为
烟所占，而五谷反为瘠上。
”山东寿光等地亦“转相慕效”，“不数年而乡村遍植，负贩者往来
如织。
”这反映出当时山东
A．深受列强贩卖烟土的毒害B．手工卷烟技术领先于全国
C．耕织结合的小农经济解体D．农产品的商品化程度提高
12．从事长途贩运的山西商帮，为解决商业资金汇兑的需求创办了票号。
但近代票号逐渐将业
务重心转向服务于政府，甚至承担汇兑海防经费和庚子赔款等业务，普通商人和百姓的小宗
业务则已完全不看在眼里。
这说明近代票号
A．出现了服务对象的异化B．完成了向近代银行业的转变
C．充当了列强侵华的帮凶D．已经演化为封建的官办机构
13．李鸿章曾对人说：
“处今日，喜谈洋务乃圣之时。
人人怕谈、厌谈，事至非张皇即卤莽，甚少不
误国。
公可不喜谈，鄙人若亦不谈，天下赖何术以支持耶？
”这表明其办洋务的基本出发点在
于
A．改变保守的官场风气B．抵制外国的经济侵略
C．激发学习西方的热情D．维护清廷的封建统治
14．“提出了门户开放政策的美国国务卿海约翰自认为‘为中国佬办了‘件大事’，但正如迈克
尔·亨特已经挖苦地指出那样，美国人实际上无视中国的利益。
”亨特的“挖苦”主要是基于
该政策
A．导致列强瓜分中国的狂潮B．迫使清政府沦落为洋人的朝廷
C．实质扩大了列强侵华权益D．使中国民族工业陷于破产境地
15．下图为19世纪末20世纪初中日出口商品分类比重示意图，它反映出当时中国
A．传统手工产品的质量下降B．开始卷入资本主义世界市场
C．沦为列强资本输出的场所D．民族资本主义工业有所发展
16．1903年，孙中山在《敬告同乡书》中公开宣布：
“革命、保皇二事决分两途，如黑白之不能混
淆；如东西之不能易位。
”该言论从本质上反映出
A．革命派与改良派间的矛盾不可调和B．中国革命的性质发生了重大变化
C．近代中国的时代潮流发生重大变化D．向西方学习的层次发生根本变化
17．1927年召开的中共五大选举陈独秀为党的总书记，并作出决议：
党的任务是“与资产阶级争
夺领导权”，“土地问题的解决和乡村民主政权的建立，是深入革命，巩固革命根据地的重要
政策”。
这表明当时的中国共产党
A．已经摆脱右倾机会主义错误B．为中国革命找到了新的发展道路
C．正确分析了国内的基本形势D．对国民革命实践有所总结和反思
18．1957年全国工业工程技术人员达到175万人，比1952年增加两倍。
工业和基本建设部门
的职工达到1019万人，比1952年增长66%，这种现象的出现主要是因为一
A．国家发展战略的重大调整B．文化教育事业长足发展
C．农业调整解放大批劳动者D．党犯了急躁冒进的错误
19．1969年，尼克松曾说：
“考虑到将来，在我和苏联人进行对话的同时，我也可能需要在中国问
题上为自己找个可以依靠的有利地位。
”这反映出
A．中国已成为超级大国争夺的中心B．中美关系开始走向正常化
C．多极化趋势影响美国的对外政策D．世界格局发生根本性变化
20．占罗马法学家盖尤斯认为：
“所有受法律和习俗调整的民众共同体都一方面使用自己的法，
一方面使用所有人共有的法……根据自然原因在一切人当中制定的法为所有的民众共同体
共同遵守。
”这表明他
A．认为法律对公民应区别对待B．肯定万民法中体现的自然法精神
C．强调习俗与法律的同等地位D．主张用法律调和贵族与平民矛盾
21．“英国和荷兰商人组织了两个非常强大的股份公司：
英国东印度公司成立于1600年，荷兰的
联合东印度公司，成立于1602年。
政府特许状赋予公司买卖和建立商埠的权利，为了公司
的利益甚至有权发动战争。
”这表明当时的股份公司
A．政府建立但由商人经营B．是西欧殖民扩张的工具
C．阻碍了世界贸易的发展D．仍不具备资本主义性质
22．《圣经》新约中称：
“心里相信，就可称义，”但又强调“信心没有行为是死的”。
因此有宗教学
者认为马丁·路德强调信仰即可得救是“故意曲解了《圣经》”。
这种“曲解”
A．缓解了天主教会的危机B．巩固了民众的宗教信仰
C．打破了教会的思想专制D．加强了教皇的宗教权威
23．牛顿在《自然哲学的数学原理》第一版前言中说：
“我希望根据数学原理．…我们能够对别
的自然现象进行推理……我希望这里所阐明的原理，会有助于人们对这个问题或更可靠的
哲学方法有所r解。
”事实证明，牛顿的数学贡献
A．为自然科学的发展提供了哲学方法B．为近代自然科学提供了具体的表达形式
C．为人们摆脱宗教的束缚奠定基础D．为启蒙思想家规划社会蓝图提供了范式
24．根据1781年生效的邦联条例，大陆会议改称邦联国会，中央不设置国家元首，在国会下面设
立—个诸州委员会，在国会休会时管理经常性事务。
这一设计存在着重大缺陷，主要表现在
A．大部分权力控制在州政府手中B．实际权力操纵在原殖民者手中
C．邦联国会的存在缺乏法律依据D．邦联国会遭到各州的普遍抵制
25．“在1780年代和1850年代之问，令人惊奇的发展改变了英国的经济和社会生活”。
下列各
项符合这一时期英国社会变化的是
A．代议制民主开始确立B．工业资产阶级扩大了统治权
C．工人已经获得普选权D．重工业占据了经济主导地位
26．1907年，德周将军弗里希说：
“战争是具有头等重要性的生物必需，是人类生活中不能省却
的一个定期性因素，假如没有战争，这将会排除种族的所有进步，并进而使所有真正的文明
消亡。
”这种观点
A．说明了战争对人类进化的科学作用B．片面地运用进化论解读人类社会进程
C．有力挑战了天主教宣扬的封建神学D．体现出法西斯所宣扬的民族主义观念
27．到1933年3月，胡佛当政的最后一周，美国全国18600家银行大多数已没有支付能力，相继
关门；财政部已发不出联邦政府工作人员的工资，从法律上讲，美国已经破产r。
美国的“破
产”从本质上表明
A．美国的财政金融已陷于崩溃局面B．美国承受经济危机的能力较差
C．改变自由放任政策成为当务之急D．美国的经济地位在迅速地下降
28.1938年出版的《联共（布）党史简明教程》作为苏共中央审定的正式课本，认为斯大林领导下
的社会主义是完全正面意义的，是对}‘月革命所开辟的社会主义事业的继承和发展，也是俄
国社会主义建设的惟一正确选择。
这种观点
A．具有鲜明的意识形态的特色B．是对苏联社会主义实践的全面总结
C．直是社会主义国家的共识D．体现了唯物史观指导下的客观分析
29．某国际组织曾签署了如下协定（节录），据此判断该组织
A．是世界上首个区域经济集团B．注意减少国际贸易间的壁垒
C．成员国均反对国家干预经济D．构建了美国主导的金融体系
30．第四次不结盟运动东道主、阿尔及利亚主席布迈丁指出：
“发起我们运动的由来，应追溯到万
隆会议。
”不结盟运动和万隆会议最本质的相同点在于
A．都由亚非国家发起B．都没有西方殖民国家参加
C．都在倡导和平共处D．都旨在促进民族独立发展
第Ⅱ卷
本卷包括必考题和选考题两部分。
第31-32题为必考题，每个试题考生都必须作答。
第
33-34题为选考题，请考生任选一题作答。
31（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一明清时期，蒙学教育非常兴盛。
明代官办的蒙学教育主要是社学，洪武八年命天下立社学：
“但有三五十人家，便请个秀才开学，教军民之家子弟入学读书，不妨他本业，务要成效。
”清康熙时正式向全国推广义学：
“各省、府、州、县，夸多立义学，延请名师，聚集孤寒生童，励志读书。
”无论是社学还是义学，都是本着为天下所有儿童提供同等教育的精神而开办的，但这样的教育理想在现实中总要打些折扣，比如明朝“倡优隶卒之家子弟，不许妄送社学。
”这和国家规定的社会歧视政策是一致的……蒙学教育的私学形式是私塾，私塾非常常见，也最有中国传统特色……明清蒙学教育择师标准很严，明太祖曾有明令：
“其经断有过之人，不许为师。
”官学蒙师大多要经乡民推举或地方官选定，“具书致礼”，正式聘任。
私塾中的蒙师也会按照乡里最诚敬的礼节聘请……明清蒙学重视道德教育，表现出深厚的人文意蕴。
“蒙以养正”是蒙学最高的教育理念，即从人的先天根基开始，通过启蒙教育，使之逐步趋成于圣人的人格和境界，奠定一生发展的道德与文化基础。
——摘编自袁行霈、严文明等主编《中华文明史》
材料二大众教育是19世纪后期的大众社会的产物……到1900年，许多欧洲国家都建立了由国家财政支持的小学，为大众提供免费的义务性基础教育。
欧洲国家为何要对大众教育承担起这种责任呢？
自由主义者相信教育对于个人和社会的进步都是很重要的，保守主义者认为如此可以培养人民遵守社会纪律。
……对工业家来说，大众教育培养了满足他们需要的工人。
然而大众教育的主要推动力还是政治性的。
选举权的扩展需要有受教育程度更高的选民。
更重要的是，义务性的大众教育向被教育者灌输爱国主义，使大众国民化，这为更高程度上的国家整合提供了机会。
——摘编自杰克逊.J．斯皮瓦格尔《西方文明简史》
（1）根据材料一，概括指出明清时期蒙学教育的特点。
结合所学知识，分析明清蒙学教育
兴盛的原因。
（14分）
（2）根据材料二，指出19世纪后期西欧教育发展呈现出的新趋向，并说明其成因。
（9分）
（3）根据以上材料，分析说明教育承担的社会功能。
（2分）
32（15分）阅读材料，完成下列要求。
研究中国现代化的学者，大多认同1949年之前的中国早期现代化是一种“外源性”现代化（也有学者称之为“传导性”现代化）。
笔者认为，称之为“传动性”可能更为合适。
这一是因为，“传导”所包含的主要是外国现代社会因素的注入厦其所引起的中国人的学习和仿效；而“传动”所指的除了“传导”所包含的这一层意义之外，还指中国人因外国的民族压迫而激起的谋求自强自立的动机。
二是因为“传导”含有长期的意思，而“传动”突出初期的促动意叉。
当中国自己产生了现代化的意识和行动之后，外国现代社会因素的促动作用逐渐减少而日益转变为可资中国利用的外国资源，两者的关系也相应地从注入与学习、压迫与应对的不正常关系，逐渐朝着引进与应用、互动与互利的正常关系转变。
——虞和平《中国现代化历程》
（1）根据材料，概括指出“传动性”与“传导性”对中国早期现代化的解释有何明显不同，并
据此说明导致上述历史解释不同的主要因素。
（6分）
（2）洋务运动、辛亥革命、新文化运动是中国现代化进程中的重要事件。
任择其一，运用传
导性或传动性现代化的观点加以说明。
（9分）
33（15分）【历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。
材料北宋前期东南茶主要实行官购商销的交引法，嘉祜四年后，实行了四十余年的通商法。
崇宁元年，蔡京废除通商法，恢复了官购商销的禁榷制。
崇宁四年再次改创，允许商人购买茶引和官造的盛茶笼筇，官府通过垄断茶引印卖权达到专卖目的。
崇宁四年茶法已经具备了已引榷茶的模式，但尚不严密。
政和二年蔡京对茶法进一步改革，创立了系统严密的合同场法，茶引的印造和发卖权统归中央，由太府寺印造，都茶务发卖。
商人贩萘先向官府买引，再向茶户买茶，用官造笼筇盛装，由官府合同场秤量、点检、封记，在茶引和笼筇靥面盖底用纸题写合同场年月日，商人姓名、茶叶指定贩卖去处、茶色、斤重、字号、料数等。
商人到了指定的贩茶地，当地官员再次验证数量、等第等，然后启封贩卖，贩卖还要请卖茶人在茶引上批写所买数量。
商人卖茶还有时限，商人限期售罄茶货，缴回茶引、笼筇。
——黄纯艳《论北宋蔡京经济改革》
（1）根据材料，概括指出蔡京历次茶法改革的核心举措，并指出其举措的本质共同点。
（9分）
（2）根据材料，分析说明蔡京茶法改革所产生的社会影响。
（6分）
34（15分）【20世纪的战争与和平】阅读材料，完成下列要求。
材料一“光荣孤立”是英国的一种国策，也反映了它对欧洲的一种认识。
这种思想始于克里木战争之前，帕麦斯顿于1885-1888年任首相期间使“光荣孤立”的思想变为国策，它结束于20世纪初。
材料二大力主张民族复仇，从另一个角度反映了人们对欧洲的认识．19世纪后期至20世纪初年的法国是这方面的典型。
1870-1871年的战争使法国战败、赔款、割地与遭到占领，明显地促进了法国人对于德国的民族仇恨。
——以上材料均据郭华榕、徐天新《欧洲的分与合》
（1）根据材料，指出19世纪后半期至20世纪初英、法外交政策的突出特点。
结合所学知
识，分析呈现该特点的主要原因。
（9分）
（2）根据材料并结合史实，简要说明英法外交政策存在的共同缺陷及其导致的后果。
（6分）
2016-2017学年度高三教学质量检测
历史试题参考答案及评分标准
第I卷
1.B2.A3.C4.A5.D6.A7.D8.C9.B10.C11.D12.A13.D14.C
15.D16.C17.D18.A19.C20.B21.B22.C23.A24.A25.B26.B27.C
28.A29.B30.D
第Ⅱ卷
31．
（1）特点：
官私教育相结合，教育体系比较完备；力争让更多儿童获得教育，教育范围扩
大；存在明显的社会不公；注重渗透传统道德文化；择师标准严格。
（8分，任答其中四点即可）
原因：
统治者稳固统治的需要；科举制度的推动；社会经济的发展；传统文化的影响。
（6
分，任答其中三点即可）
（2）大众化；国家主导；义务性；（3分）
成因：
社会精英的推动；第二次工业革命发展的推动；民主政治发展完善的需要。
（6分）
（3）传承文化；服务于现实政治需要；为社会经济发展提供知识支持。
（2分）
32．
（1）不同：
“传导性”现代化强调引发中国早期现代化的外因，“传动性”现代化则更为强
调内因及内外因的互动和转换。
（4分）
主要因素：
研究者的研究视角（其他如研究者所处的时代环境、研究者的政治立场或学识素
养，亦可酌情给分）。
（2分）
（2）
33．
（1）举措：
第一次：
废除通商法，恢复禁榷制；第二次：
政府垄断茶引印卖权；第三次：
茶
引印造和发卖权统归中央政府，地方政府负责管理和监督。
（6分）
共同点：
加强政府在茶业经营中的主导作用。
（3分）
（2）影响：
有利于加强中央集权；（2分）有利于加强政府对商业经营活动的控制，增加政府
财政收入。
（4分）
34．
（1）特点：
英：
放弃“光荣孤立”（或走向与强国结盟的道路）。
（2分）
法：
大力主张复仇主义。
（2分）
原因：
英国自身实力下降，德国的威胁不断增强；（3分）法国与德国因普法战争结仇。
（2分）
（2）缺陷：
仅关注民族利益（自身利益）而忽略了欧洲的整体利益。
（2分）
后果：
导致欧洲出现了两大军事政治集团对峙的局面，并最终爆发了第一次世界大战。
（4分）
升级会员 