广东省东莞市学年高一语文下学期期末教学质量检查试题扫描版.docx

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广东省东莞市学年高一语文下学期期末教学质量检查试题扫描版

2016-2017学年度第二学期教学质量检测

高一语文答案

1.答案：

⑴飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

⑵金戈铁马，气吞万里如虎。

⑶吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

⑷吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎

2.【答案】C【解析】本题考查的是文言实词的基本理解能力。

各项解释如下：

A项中的“使”为“出使”；B项中的“更”为“改变”；D项中的“决”是通假字“诀”，“辞别”。

各项均为多义词，需要结合上下文才能理解。

3.【答案】B【解析】本题考查的是文言虚词的用法。

各项理解如下：

A项第一个为音节助词，无意义；第二个为结构助词“的”；C项第一个为连词，表目的，可译为“来”，第二个也是连词，表原因；D项第一个为介词“在”，第二个为介词“到”。

B项均为助词，与后面的动词结合,构成名词性结构。

4.【答案】B【解析】此题考查的是文言文的特殊句式。

例句为宾语前置句，B项为宾语前置句。

A项为判断句，C项为定语后置句句），D项为被动句。

5.【答案】C【解析】本题考查的是重点文言实词的基本理解能力。

C项的“逆”为“迎”、“迎接”。

6.【答案】B【解析】本题考查的是文言文断句的基本能力。

综合考查文言实词、虚词和句式的理解能力。

7.【答案】D【解析】本题考查的是对阅读材料相关内容进行分析综合的能力，重点考查筛选信息、归纳要点。

A、B、C、D各项分别对应第1、2、3、4段的内容，D项的错误在于曲解原义，“高丽大将泉男生率众内附”并非佯装归附，也并未与弟弟里应外合，袭击庞同善。

8.

（1）译文：

薛仁贵仗着自己骁勇，想建立奇功，于是改变自己衣服的颜色，穿着白色的衣服。

（“恃”“异”各1分，句意通顺1分）

（2）译文：

敌人听说薛仁贵被再次起用担任将军，（因为）一向惧怕他的威名，（所以）全部逃亡溃散，不敢抵挡他。

（“惮”“当”各1分，句意通顺1分）

参考译文：

薛仁贵，绛州龙门人。

贞观末年，唐太宗亲自征讨辽东，薛仁贵拜见张士贵应征招募，请求跟从行军。

到了安地，郎将刘君昂被敌人围困，情况非常紧急，薛仁贵去前去解救，飞马直往前冲，自己斩杀了敌人的一员将领，敌人都恐惧薛仁贵而降伏，于是薛仁贵出名了。

等到唐朝大军进攻安地城，薛仁贵仗着自己骁勇，想建立奇功，于是改变自己衣服的颜色，穿着白色的衣服，大喊然后率先冲入敌阵，无人能挡，敌人都溃败逃走。

显庆二年,皇帝下诏命令薛仁贵为程名振副手规划治理辽东，攻破贵端城，斩杀人头三千颗。

第二年，又与梁建方、契苾何力在辽东与高丽大将温沙门在横山战斗,薛仁贵单独骑马率先冲了进去,（敌人）没有不中箭倒下的。

高丽有一个善于射箭的人,在石城下射杀十几个唐兵,薛仁贵单独骑马冲向那个人,那个敌人弓箭都丢掉了,手还没能举起来,就被薛仁贵生擒了。

不久又与辛文陵在黑山击败契丹,生擒契丹王阿卜固及诸部落首领，押赴东都洛阳.凭借功劳被封为河东县男的爵位。

不久又率领军队出击在天山的九姓突厥，将要出发之前,高宗拿出盔甲,命令薛仁贵试射。

唐高宗说:

“古代有善于射箭的人，能穿透七层铠甲，你射五层看看.”薛仁贵射箭将其全部贯穿,唐高宗非常吃惊，拿来更加坚硬的铠甲赏赐给薛仁贵。

当时九姓突厥拥兵十多万，命令骁勇健壮的几十个人迎上来挑战，薛仁贵发三箭，射死三人，其余的当时全部下马投降。

军中传唱歌说:

“将军三箭定天山，战士长歌入汉关。

”九姓突厥从此衰弱，不再为边防的祸患。

乾封初年，高丽大将泉男生率领众人归附唐朝，唐高宗派遣将军庞同善、高侃等迎接。

泉男生弟弟泉男建率领他们的国人迎击庞同善等，皇帝下诏让薛仁贵统帅军队为援军。

庞同善等人到了新城，夜里被敌人袭击。

薛仁贵率领骁勇健壮的军队营救，斩杀人头几百颗。

庞同善等人又进攻到了金山，被敌人打败，高丽军乘着胜利前进。

薛仁贵将敌军击断成两节，敌人大败，斩杀人头五万多颗。

迁移到平壤新城进行治理，安抚体恤孤寡的人和老人；有能力和才干的人，根据他们的才能任用指使，有忠心、孝顺、气节、义气良好品德的人，都加以表扬，高丽的士兵与群众没有不高兴归化的。

没过多久，高丽留下的军队叛乱，薛仁贵被起用为鸡林道总管去经营治理。

敌人听说薛仁贵被再次起用担任将军，（因为）一向惧怕他的威名，（所以）全部逃亡溃散，不敢抵挡他。

这一年薛仁贵去世，终年七十岁。

追认为左骁卫大将军。

9⑴参考答案：

示例一：

作者运用动静结合的描写手法（手法1分），描绘了牛羊下山、烟气缭绕的动态景象与山中溪流、小径和竹林的幽静之景，相互映衬（分析1分），营造了玉山村叟幽美宁静的生活环境。

（景象2分）

示例二：

作者运用由远及近的描写手法（1分），远写山高云深，近写溪色竹阴（1分），写出了傍晚时分，山村安详清淡、幽美而宁静的景象。

（2分）

（从炼字等角度分析，言之成理，可酌情给分）

9⑵参考答案：

诗歌表达了作者对于玉山村叟的隐居生活的羡慕之情，也写出了自己留恋官位、辜负归隐之志的惭愧或矛盾纠结的心情。

（答到一点得2分，答到两点给3分）

10．答案：

D（A项殷周时期的仪礼并没有注重个人的道德寄托。

B项原文说“一些人相信，象征的符号就是事实世界本身”。

C项绝对化，“只要通过”不符合文意，原文说“人们常常希望能够”）

11．答案：

B（B项“士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之”这种行为不符合“君君臣臣父父子子”的礼仪观念。

）

12．答案：

（1）儒者更加重视仪礼表现出的思想和观念，以及这些思想观念对于社会秩序的意义。

（2）儒者相信“名”对“实”的限制、规范和整顿作用，可借助对名义的规定来维护社会秩序。

（3）儒者发现遵守秩序、尊重规则的心理与情感的基础是来自个体的血缘亲情。

（4）儒者更加重视人的道德和伦理自觉的培养

（答对一点得1分，答对两点得2分，答对其中的三点得4分）

13．答案：

（1）孝敬父母、敬爱兄长是个体发自内心的血缘亲情，人有了孝悌之心，就可以将内心深处的平和谦恭延及到他人身上，“斑白者不负戴于道路”就落到实处了。

（2分）

（2）儒家认为真挚的血缘亲情是善良与正义的源泉与依据，人们可以借助它处理自己与他人的关系，进而从内到外层层推广尊重与仁爱的感情。

（2分）

14．答案：

（1）主人公的生活速度很快，

（2）主人公的生命很短暂，（3）匆匆度过一生，意义了了。

（答对一点1分，答对二点3分，答对三点5分。

第三点意思对即可。

）

15．

（1）从主人公的成长过程来表现“他”的“匆匆”人生，成长迅速。

（2）从主人公的工作事业方面表现了“他”成就迅速。

（3）从主人公的婚姻生活方面表现了“他”的快速。

（4）从主人公的衰老死亡方面表现了“他”的生命消失迅速。

（每点1分，共4分。

意思对即可）

16．

（1）一味加快生活的速度，只重结果，不看过程，享受不到生活的快乐和幸福；

（2）生活有其固有的规律，盲目追求高速，会脱离生活的常规；

（3）过于匆匆的生活会影响身体健康，甚至严重危及生命；

（4）当下中国过于强调高速发展，我们应以主人公的悲剧人生为鉴，休养生息，乐享人生。

（每点2分，共6分。

意思对即可。

若能言之成理，亦可酌情给分）

17⑴【参考答案】宴席上史湘云喝醉酒，便在园中山后一块青板石凳上睡着了，四面芍药花飞了一身，手中扇子落在地下，半被花埋，身边蜂围蝶绕，口中还唧唧嘟嘟说着酒令（简述情节3分）。

湘云乐观豁达，不拘小节，无小女儿扭捏之态，而有须眉开朗豪爽的气质，从“湘云醉卧”中也可看出她的这种性格（性格分析3分）。

17⑵【答案】许攸看袁绍不听忠言，知道他必败无疑，决定投降曹操。

曹操此时正在睡觉，但他因军情紧急，一直没有睡着。

这时突然听说许攸来降，高兴得鞋也不穿就跑出来迎接。

两人交谈中，曹操开始还想隐瞒，但许攸已猜出曹操粮草也尽，曹操只好将事情告知。

许攸看曹操求贤若渴，彻底决定投靠曹操。

于是说出袁绍重地乌巢是软肋，建议曹操去突袭乌巢，烧掉袁绍的粮。

曹操按计行事，果然得手（简述情节3分）。

从中可以看出，一方面，曹操礼贤下士，不计前嫌，虚心求教；另一方面，曹操步步设防，虚虚实实，奸诈诡谲（性格分析3分）。

18．答案示例：

⑴紧缩：

这个动词形象、逼真。

不仅写出主人公身体的紧张，更表现出其内心的惊惧。

⑵“他明知我背叛了他，然而还是再次救了我，也许是最后一次。

”

从“再次”、“最后一次”可以看出，我被他（哈桑）救不是一次两次，这是怎样的一个仆人（朋友）？

哪怕在我背叛他，他仍然在牺牲自己，以维护我的名誉。

这也为我后来开始自我救赎打下铺垫。

（答案能对词、句作用或者效果进行赏析，写出自己的感受和感想。

）

19．参考答案：

⑴皮开肉绽zhàn吞噬shì

⑵“但是”、“可是”、“却”等。

根据句子前后的逻辑关系，此处应该填一个表示转折关系的连词。

⑶为所欲为:

为：

做。

本指做自己想做的事。

后指想干什么就干什么。

（无所不为:

没有不干的事情。

指什么坏事都干。

用在这里语气较重。

安分守己:

分：

本分。

规矩老实，守本分，不做违法的事。

）

20．参考答案：

在信息化时代，我们应理性看待碎片化阅读。