部编语文四年级上总复习所有知识点汇总练习成语谚语课文古诗园地.docx

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部编语文四年级上总复习所有知识点汇总练习成语谚语课文古诗园地

部编语文四年级教材基础知识点重点总复习

总复习练习汇总目录：

（一）全册书古诗诗句汇总练习：

（二）教材中各类成语默写：

（三）教材园地中形近字区分：

（四）教材园地中句子练习汇总：

（五）口语交际类——学会表达：

（六）各课课文重点练习归纳：

（七）各单元导语、交流平台、快乐读书吧重点练习归纳：

（八）各类谚语练习归纳：

（一）全册书古诗诗句汇总练习。

一、古诗填空

1.《雪梅》宋代

梅雪争春，骚人。

，。

2.《别董大》唐代

，。

莫愁前路无知己，？

3.《暮江吟》唐代

一道残阳铺水中，。

，。

4.《出塞》唐代

秦时明月汉时关，。

但使龙城飞将在，。

“但使”的意思是，“飞将”指的是。

5.《凉州词》唐代

，欲饮琵琶马上催。

，。

6.《嫦娥》唐代

，。

嫦娥应悔偷灵药，。

7.《夏日绝句》宋代

，。

，不肯过江东。

8.《题西林壁》宋代

，。

，。

9.面壁十年图破壁，。

10.空山不见人，。

返景入深林，。

12.八月涛声吼地来，。

，。

13.宋代的陆九渊说：

“为学，疑则。

”

15.天下兴亡，。

二、根据句子意思写诗句。

1.在《题西林壁》一诗中，

（1）诗人分别从、、、、、这几个角度仔细地观察和欣赏庐山。

（2）写庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同的诗句是：

，。

（3）苏轼的《题西林壁》中表达“当局者迷，旁观者清”这一哲理的诗句是：

，。

（4）这首诗中蕴含的道理是（）

A.只有站得高，才能看得长远。

B.看事情不能看表面现象，应该深入地了解。

C.要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。

（5）“题”的意思是，“缘”的意思是。

2.在《暮江吟》一诗中，

（1）写新月初升的夜景，诗人流连忘返，直到初月升起，凉露下降的时候，眼前呈现出一片更为美好的境界的诗句是：

，。

（2）诗人用的修辞手法描写了秋夜中的和

的美好姿态。

这个诗句是：

，。

（3）美丽的夕阳照射在水中，满面好似鲜红色的，这让我想起了白居易的《暮江吟》中的诗句：

，。

3.《雪梅》是代诗人写的，巧妙地托出二者长处与不足：

梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔评章”的原因，也道也了雪、梅各执一端的根据的诗句是：

，。

4.《夏日绝句》一诗中

（1）诗中对项羽的评是：

，。

（2）这首诗中的作者是，古诗表达了作者的的思想感情。

这学期，我们还学了两首爱国的古诗：

和，我能默写其中的一诗首：

，。

，。

5.国庆节看阅兵式时，我浮想联翩那浩浩荡荡的场面深深震撼了我，使我们仿佛来到了“千里黄云白日曛，”的塞北，感受到了“，不教胡马度阴山”的豪情壮志。

感受到将士们

“，死亦为鬼雄”的杀敌决心。

6.走进深林，看不到人影，只听得到说话的声音，我不禁想到了一句诗：

“空山不见人，。

”

7.来到梅园，只见那高洁的梅花在白雪的映衬下格外妖娆，真是“梅须逊雪三分白，。

”这句诗写出了雪的特点，梅花

的特点。

8.《鹿柴》一诗中以声音反衬寂静的句子是：

，。

9.以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，王昌龄发出了“，。

”的豪情

10.20世纪是一个呼风唤雨的世纪，科技的快速发展可以用诗句“

，”来形容。

（二）教材中各类成语默写：

1.描写时间的词语：

（园地一）

2.形容声音的成语：

（园地一）

声音大的词语：

声音小的词语：

3.动物家的称呼：

（园地二）

狗（）鼠（）鸟（）猪（）马（）鱼（）

牛（）虎（）羊（）鸡（）蜂（）蚁（）

4.读词语想人物或故事：

孙悟空：

诸葛亮：

哪吒：

八仙过海：

5.惯用语：

：

比喻冲在前边带头干。

：

比喻承担重要的、起支柱作用的工作。

：

指占据有利地位、处于优势。

：

借指事物第一次出现。

：

比喻失败或出丑。

：

比喻从旁帮腔；从旁助势。

：

比喻准许做某事或为某事提供方便。

：

比喻遭到拒绝。

6.八字成语：

7.“形容人物高尚品质”的成语

8.“描写人物精神风貌”的词语：

9.神话故事成语：

10.近义词成语：

11.反义词成语：

12.AABC：

11.ABAC：

12.ABCC:

（三）教材园地中形近字区分：

注（）驻（）抄（）钞（）

赔（）培（）堵（）赌（）

煤（）媒（）芬（）氛（）

贺（）账（）樟（）杠（）

狡（）猾（）冈（）纲（）

受（）授（）奏（）揍（）

建（）键（）普（）谱（）

秀（）锈（）伐（）阀（）

专（）砖（）广（）矿（）

宗（）综（）羊（）氧（）

具（）俱（）绕（）饶（）

即（）既（）绳（）蝇（）

注音：

花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠

韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒莲藕红薯芋头

（四）教材园地中句子练习汇总：

1.照样子写句子。

例：

那时候没有电灯、电视、收音机和汽车。

那时候没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

练习：

那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

例：

是谁来呼风唤雨呢？

当然是人类。

2.用动作描写来表现词语：

害怕：

生气：

自豪：

快乐：

着急：

伤心：

3.反问句改为陈述句：

（1）围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

（2）您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？

4.把句子的意思简写。

（1）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

（2）蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：

“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了。

（3）文成公主和他的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。

（五）口语交际类——学会表达：

1.小明在公共场合乱丢垃圾，还有反正有清洁工打扫，你提醒他说：

2.过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说：

3.我们身边的环境存在哪些环境问题？

我们可以做些什么？

4.分析班级同学视力情况、原因及怎样才能保护好视力。

5.在运动会4*100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。

小峰说：

“都怪我，我要是没摔倒就好了。

”

你安慰他说：

6.小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。

小丽说：

“我不想搬走，不想离开好朋友。

“

你安慰她说：

7.出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。

这块手表是妈妈送给她的生日礼物。

小冰说：

“我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！

”

你安慰他说：

（六）各课课文重点练习归纳：

1.《观潮》写了钱塘江大潮的、、，表达了作者对钱塘江大潮奇观的与。

钱塘江大潮自古以来被称为。

观潮日是观潮的地点是

午后一点左右，从远处传来，好像。

顿时，有人告诉我们，！

我们踮着脚往东望去，江面还是，看不出有什么。

过了一会儿，。

只见东边的地方出现了一条白线，人群又。

2.《走月亮》是一篇充满诗情画意的，作者描写了阿妈牵着手在云南洱海畔的月光下散步时的、、、，表达了“我”和阿妈之间以及“我”对生活的，在月光下获得的。

本文的作者是

3.《现代诗二首》

《秋晚的江山》作者是，描写了，表达了作者。

《花牛歌》作者是，写了花牛在草地上、、、，表达了作者对和对自由的追求。

4.《繁星》作者是，以为线索，讲述了、、，三个不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景与感受，抒发“我”由此产生的的感受。

5.《一个豆荚里的五粒豆》作者是，第五粒豌豆带给病床上的小女孩。

告诉我们要。

6.科学家模仿的方法，给飞机装上了，雷达的天线相当于蝙蝠的，无线电波相当于蝙蝠的，雷达的荧光屏相当于蝙蝠的。

7.20世纪是个。

1923年英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：

“

。

”

8.《蝴蝶的家》告诉我们。

9.《古诗三首》

《题西林壁》诗人描写了，告诉人们的道理是：

。

《雪梅》是一首，运用的修辞手法，通过梅雪争春，突出了。

告诉我们的道理是：

。

10．《爬山虎的脚》主要写了先生通过长期细致的观察，了解爬山虎、以及它的过程，表达了作者对爬山虎的。

11.《蟋蟀的住宅》作者是，把蟋蟀的住宅称之为，

表现了作者对蟋蟀的之情。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的是那样简单，这座住宅真可以算是

。

12.本学期我学习很多神话故事，有中国古代神话：

、、

，还学习了古希腊神话：

。

这一单元我认识了的精卫；的普罗米修斯：

的盘古；的女娲。

13.《精卫填海》本文选自

我会默写：

少女：

溺故堙

精卫填海的原因是（用原文回答）

精卫填海的做法是（用原文回答）

14.伟大的巨人盘古，用他的创造了。

他的气息变成了和；他变成了隆隆的雷声；他的左眼变成了，照耀大地，他的右眼变成了，给夜晚带来了光明；他的四肢和躯干变成了和；他的

变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了；他的变成了滋润万物的雨露……

15.《麻雀》一课的作者是国的，作者把的、的、

的都写了下来，活灵活现地展现了和相遇时的情形，课文中“强大的力量”指的是，赞扬了。

16.《爬天都峰》一课按照、、的顺序写的，告诉我们：

面对困难要树立，要善于从。

在人与人相处的过程中，要。

17.《牛和鹅》牛的眼睛看人，觉得人比牛，所以牛是；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅，所以鹅是。

课文告诉我们：

。

18.《一只窝囊的大老虎》作者是

表现了作者：

。

19.《陀螺》作者是，玩陀螺给作者的启示是：

“

”。

体会到了，从而表达了作者。

20.是中华人民共和国第一任总理，他因为，立下了

的志向。

表现了他的。

21.是闻名世界的京剧表演艺术家，在京剧舞台上，他主演的的、等享誉世界。

作为艺术家，他高超的

让人喜爱，他的更令人敬佩！

22.《延安，我把你追寻》是一首，全诗以“”为线索，追忆、歌颂并呼唤，警示人们在社会主义现代化建设的今天，“、、、”的延安精神仍旧是我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。

啊！

延安，我把你追寻，追寻，追寻；

追寻，追寻；

追寻，追寻。

23.《王戎不取道旁李》本文选自

我会默写：

尝：

。

竞走：

。

唯：

。

信然：

。

“唯戎不动”的原因是（用原文回答）：

这句话的意思是：

展现了王戎的品质。

24.《西门豹治邺》

（1）本文表现了西门豹的。

（2）本文根据改写。

（3）《西门豹治邺》一文中，西门豹治理邺县的事迹表现在三个方面：

（调查）——（除害）——（开渠）25.《故事二则》

（1）《扁鹊治病》根据改写。

警示人们不要，要，善于，否则

。

（2）《纪昌学射》根据改写。

阐明了一个道理：

。

从另一个角度，还可以看出。

（3）病在上，用热敷就能够治好；发展到之间，用

的方法可以治好；即使发展到里，服几剂

也还能治好；一旦深入骨髓，只能，医生再也。

（七）各单元导语、交流平台、快乐读书吧重点练习归纳：

1.江流天地外，。

——唐代

2.为学患，。

——宋代陆九渊

3.处处留心。

4.冰心说：

“童年啊！

是，是，是回忆时。

”

5.天下兴亡，。

6.是我国著名的神话，展现了先人的开拓精神。

7.远古时候人们认为神话是而的，一定要在严肃的仪式上着重地讲出来。

8.神话通常气魄宏大，如、、……读的时候要发挥想象，感受其中的神奇。

9.世界各地流传着多姿多彩的神话传说，有许多性格的神祇英雄：

古希腊神话中勇敢的大力士，用音乐征服草木万物的，漫游于人间的北欧“众神之父”，爱恶作剧的，敢捉弄北风的……这些人物的形象至今仍然熠熠生辉。

10.我能根据文章的描写想象画面，我还能想象文章中描写的，我还能“闻”到味道。

11.阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题，我们可以试着

提出问题，让自己思考更加全面和深入，我还要筛选出最值得的问题，加深对文章的理解。

我们要养成提问，提问的习惯。

12.观察不仅要用看，还要用，用。

写一件事，要把事情的、、写清楚，还要把、、要交代明白。

（八）各类谚语练习归纳：

1.有关提问的名句：

（1）为学患，。

（2），自用则小。

——《尚书》

（3）博学之，，，，。

《礼记》

（4），不学不成，。

王充

（5）人非，？

韩愈

2.与秋天有关的气象谚语：

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

3.各类成语谚语名句运用：

（1）做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用。

（2）让我，他在一旁暗中观察，我这是遇到了什么人呀。

（3）承担重要的，起支柱作用的工作。

承担关键的任务，承担对全局吸主要作用的工作，这就是。

（4）保持优越的位置，在这场辩论中我们。

（5）这话出自你的口，，你可要说话算数。

（6）不要拿自己去跟别人比较。

，不必拿自己的长处

与别人的短处作比较，不必经常自叹某某处总不如人，因为没有谁是完美的。

（7）我知道做事遭到拒绝或受到挫折时，可以用惯用语“”这个词语。

（8）小华生病了没能及时完成作业，老师给他“”（惯用语），让他明天一定补交。

（9）下了几场秋雨，妈妈把厚衣服拿了出来。

我知道因为“

，”。

（天气谚语）

（10）弟弟在读书的时候不喜欢问问题，总觉得书中的道理自己都已经明白了，我想用《尚书》中的“，。

”这句话来劝弟弟改掉这个坏毛病。

（11）在学习中，每当遇到难题，王小龙同学总是特别烦恼，他说：

我怎么这么笨，总有一些题目不会做。

听了他的话，奇奇劝他说：

唐代韩愈曾说过：

。

（12）世上并没有天生的智者，我们在生活和学习中出现疑惑都是很正常的，就像韩愈说的：

“。

”对此，我们应该保持“智能之士，。

”的态度，努力学习，勤于发问。