一年级下册语文试题第五单元作业含答案部编版.docx
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一年级下册语文试题第五单元作业含答案部编版
部编版语文一年级下册第五单元作业
一、填空
1.拼一拼，写一写。
2.给汉字加上不同的偏旁，组成新字再组词。
包___（）___（）
元___（）___（）
田___（）___（）
3.根据学过的知识猜一猜。
（1）下面的字中，意思跟手有关的是（）。
①呜②达③抬④蚣
（2）猜一猜，把序号填到括号里
①cǎi②chǎi③彩色④脚底在物体上向下用力
“踩”字可能读（），意思可能是（）。
4.下面的图中是哪个字？
选一选。
玉网足香
（）
（）
（）
（）
5.选字填空。
问间
（1）我（）你，这（）房里有几个人？
进近
（2）快点（）来，外面要下大雨了！
（3）你走（）一点儿才能看得清楚。
6.读句子,找出句子中的反义词。
（1）学知识，一定要认真，不能马虎。
（2）学校前面是一条马路，后面是一座小山。
（3）做人要诚实，不能虚伪。
（4）取人之长，补己之短。
7.给句子加上标点符号。
（1）你能打开电视吗（）
（2）天上的云彩真美啊（）
（3）天渐渐地黑了（）
（4）你不会写自己的名字吗（）
8.根据所学的知识填空。
（1）_____不琢，不____器，人不____，不知____。
（2）和风对____，朝霞对____。
莺歌对燕舞，鸟____对花____。
（3）小葱拌豆腐——________________
二、按要求做题
1.口语交际。
小红想约小华到自己家来做客，她正在给小华打电话，询问小华是否有时间赴约。
她会怎么说？
写一写。
小红：
_______________
小华：
是的，我就是小华。
你是谁呀？
小红：
_______________
小华：
我有时间，我非常愿意到你家去做客。
我现在就过去，一会儿见。
小红：
_______________
三、阅读
读短文，完成练习。
1．短文一共有______个自然段，第二自然段有_____句话。
2．天鹅、梭子鱼和虾是怎样拉车的？
从短文中找出来。
__________________________________________________
3．你觉得他们这么做对吗？
为什么？
__________________________________________________
答案：
一、
1.凉风语文欢快细心自习
解析这道题考查会写字。
认真拼读音节，然后思考词语的写法。
注意“凉”字的偏旁是两点水，“欢”字的第二笔是点。
2.示例：
抱；怀抱；跑；奔跑；远；远方；园；园地；思；思念；奋；奋斗
解析一个基本字加上不同的偏旁能组成不同的汉字。
这需要多认字、写字，积累了一定的识字、写字量，做这类题就比较容易。
比如包加上不同的偏旁可以组成：
跑、抱、饱、袍、泡、炮等。
3.
（1）③
解析这道题考查偏旁表义。
（2）①④
解析这道题考查形声字。
4.网足玉香
解析这道题考查象形字。
一般根据形状可以判断出是哪个字，比如“网”，很多线交叉结成“网”。
使用同样的方法就可以做出其他题目。
5.
（1）问间
解析这道题考查形近字的辨析。
答题时要先弄清楚两个字的区别。
“问”的中间是“口”，“间”的中间是“日”。
“间”可以作量词，所以第二空“这（）房”填“间”。
第一空填“问”，表示问题。
（2）进
（3）近
解析这两道题考查同音字的辨析。
“进”有从外面到里面的意思，所以应该是“进来”。
“近”表示距离近，“走（）一点儿”是为了看得清楚，是缩短距离，所以填“近”。
6.
（1）认真马虎
（2）前后
（3）诚实虚伪
（4）长短
解析这道题考查反义词。
答题时先认真读一遍句子，了解句子的意思，再在句子中寻找意思相反的词语，并画出来。
7.？
；！
；。
；？
解析这道题考查标点符号的运用。
常见的标点符号中，句号一般用在普通的说明、表达、陈述内容之后；问号一般用在表示疑问的句子的末尾，句末通常会有关键词“吗”等；感叹号能帮助我们表达强烈的感情。
确定句子表达的意思和语气，就能填入相应的标点符号了。
8.
（1）玉；成；学；义
（2）细雨；夕阳；语；香
（3）一清（青）二白
解析这道题考查对要求背诵的课内语句的掌握。
做题时先把与原文有关的语句背一背，再根据缺少的部分进行补充。
二、
1.示例：
您好，请问是小华家吗？
我是小红。
我想邀请你来我家做客，你现在有时间吗？
好的，一会儿见。
解析这道题考查口语交际的能力。
先认真读题，弄清解析这道题设置的情境，再根据情境补充。
题目的情境是打电话，电话刚接通时，可以先说“您好，请问这是××家吗？
”；当对方问自己是谁时，要回答自己是谁。
接着说清楚自己打电话的目的。
挂电话之前要使用结束语“再见”或者“一会儿见”。
三、
1.2；3
解析这道题考查数自然段和数句子的能力。
一般来说“开头空两格”即标示着一个自然段的开始，有几个“开头空两格”就有几个自然段。
第二自然段中只有句号能表示句子结束，所以有几个句号就有几句话。
2．只是天鹅拼命往云里冲，虾用力往后拖，梭子鱼使劲往池塘里拉。
解析这道题考查获取信息的能力。
认真阅读短文，就能够找出题干中的三种小动物，再找到他们拉车的句子。
3．不对。
因为他们拉车时没有往同一个方向上使劲，用的力气都白费了。
解析这道题考查对短文的理解。
从短文结尾所说的车子没动，就知道他们是白费力气的。
又从文中他们拉车的方式上可以得出，因为他们不往同一个方向上拉，所以车子一动不动。
人教版语文一年级下册第八单元作业
一、选择题
1．利用形声字的规律猜猜生字的读音，错误的一项是（）。
A.稿gǎoB.芝zhīC.唬hǔD.牲niú
2．下面哪一项和其他词语不是同一类？
（）
A.香皂B.梳子C.牙刷D.洗澡
3．下面哪句诗描写的不是鸡？
（）
A.头上红冠不用裁。
B.忽闻岸上踏歌声。
C.一叫千门万户开。
D.满身雪白走将来。
二、填空题
1．拼一拼，写一写。
dàjiābìngrénzhuōyúpáxíngshūfáng
2．加偏旁，变成新字，再组词。
早________（）方________（）
下________（）巴________（）
白________（）者________（）
3．选词填空。
（填序号）
①很②跟③根④狠
我有（）多话要（）他说，但他（）本不让我说话。
①嫩绿嫩绿②金黄金黄③湛蓝湛蓝④雪白雪白
（）的天空飘着（）的云朵。
河边开着（）的迎春花，还有（）的柳条随风飘荡。
三、按要求做题
1．她多么盼望有医生来给她治病啊！
（用加粗的词语造句）
______________________多么____________________________________________________！
2．小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
（改为“被”字句）
________________________________________________________________________________________
3．你有过下面这些心情吗？
选一个写一写。
高兴生气着急担心
________________________________________________________________________________________
四、阅读理解
1．短文一共有（）个自然段。
2．没生病的小河水是________的，_________的。
生病的小河水是_________的，________的。
3．小河为什么会生病呢？
用“_____”在文中画出来。
4．小河的病好了，是因为（）。
①医生把它的病治好了
②小动物们不再往小河里乱丢东西了
五、写作
仔细看图，想一想，故事发生在什么时间？
图中都有谁？
他们在干什么？
他们会说些什么？
写一写。
答案
一、
1．D
解析这道题考查根据形声字的特点猜读音的能力。
“牲”形旁是“牛”，声旁是“生”，所以我们可以猜测这个字的读音是shēng。
2．D
解析这道题考查词语分类。
其中ABC都是用品，D不属于用品。
3．B
解析这道题考查对古诗的理解。
其中A讲的是鸡头上的红冠不用裁剪。
C讲的是鸡一叫，千家万户都开门了。
D讲的是全身雪白的鸡走过来。
这三个选项讲的都是鸡。
B讲的是忽然听到岸上的踏歌之声，是李白写的《赠汪伦》中的诗句，不是写鸡的。
二、
1.大家病人捉鱼爬行书房
解析这道题考查本单元的会写字。
书写时注意，“家”字的下面是“豕”。
2.示例：
草小草房房子吓吓人爬爬行怕害怕都都是
解析此题考查本单元的会写字。
所给的基本字都是本单元学过的汉字减去偏旁的字，所以只要把本单元需要掌握的生字掌握了，就可以答对此题。
书写时注意“爬”的间架结构。
3.①②③③④②①
解析
（1）这道题考查形近字的区分。
所给的形近字字义不同，根据常用词语就可以区分。
“很”是非常、十分的意思，一般可组词为很多、很少、很想等。
“根”一般可组词为树根、根本、根据等。
“跟”可以表示并列关系，表示和，常说我和你等。
“狠”一般可组词为凶狠、狠心等。
（2）这道题考查ABAB式表示颜色的词语的运用。
做此类题时，可以想想事物本身的颜色，再选择相应的词语即可。
如天空是蓝色的，可以用“湛蓝湛蓝”来形容；迎春花是黄色的，可以用“金黄金黄”来形容。
三、
1．示例：
他高兴啊
解析做题前先观察例子。
解析这道题是用“多么”造句，“多么”可以用在感叹句中，表示程度很高，有非常的意思。
写句子时只要写出“什么非常怎么样”即可。
2．借尾巴的事被小壁虎告诉了妈妈。
解析这道题考查“把”“被”句转换的能力。
“把”字句的句式为“什么把什么怎么样”，第一个“什么”是主动者，第二个“什么”是被动者。
如本句，“小壁虎”是主动者，“借尾巴的事”是被动者。
“被”字句的句式为“什么被什么怎么样”，第一个“什么”是被动者，第二个“什么”是主动者。
“把”字句改为“被”字句时，只要将主动者和被动者调换位置，再将“把”改为“被”即可。
3．示例：
今天我考试得了100分，我很高兴。
解析这道题考查的是用表示心情的词语写句子的能力。
只要写的句子合理，表达通顺，没有语病即可。
四、
1.5
解析这道题考查对自然段的掌握。
自然段的标志是开头空两格，由此判断短文共有5个自然段。
2．清清绿绿黑黑臭臭
解析这道题考查的是获取信息的能力。
从“小河水清清的，绿绿的”和“小河变了。
小河水黑黑的，臭臭的”中可以得出答案。
3．小兔往小河里扔纸屑，小猴往小河里丢果皮，小猪往小河里倒垃圾……
解析这道题考查获取信息的能力。
通读全文可知，第二自然段写的是小河生病的原因。
4．②
解析这道题考查形成解释的能力。
前面写的是由于小动物们乱扔垃圾，小河生病了。
后来小动物们知道了小河生病的原因，都不好意思了，他们一定知道接下来该怎么做了。
到后来小河病好了，很显然是因为小动物们不再往小河里乱扔垃圾了。
五、示例：
有一天，在放学回家的路上，小红和小明看到有位老爷爷要过马路。
绿灯亮了，他们跑过去扶老爷爷一起过马路。
老爷爷高兴地说：
“谢谢你们。
”小红和小明说：
“不用谢，这是我们应该做的。
”
解析仔细看图，图上有两个小朋友扶着一位老爷爷走在斑马线上。
那么他们为什么会扶着老爷爷呢？
老爷爷会跟他们说什么呢？
想一想，然后用几句话把你看到的、想到的写下来。
写完再读一读句子是否通顺，不会写的字可以用拼音代替。
部编版语文一年级下册第二单元作业
一、照样子，写出与下面小写字母对应的大写字母。
二、拼一拼，写一写。
三、比一比，再组词。
住（）金（）为（）伴（）
主（）全（）办（）半（）
四、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
1．“金”的第六笔是“、”。
（）
2．“为”的笔顺是：
。
（）
3．“因”是全包围结构，第五笔是捺。
（）
4．“卩”叫双耳旁，“阝”叫单耳旁。
（）
5．“我中午睡了一觉（jiào），感觉（jué）很好。
”加粗字的读音是正确的。
（）
五、在括号里填上合适的词语。
一（）红旗一（）大树一（）石碑
（）的梦（）的小路（）的天山
六、选词填空。
非常常常平常
1．这位同学的学习成绩（jì）（）好。
2．丽丽像（）一样，一回家就开始写作业。
3．他（）在周末时跟着爸爸妈妈去图书馆看书。
七、按原文填空。
1．______眠______觉晓，处处闻啼_______。
夜来_______声，_____落知_______。
2．_________不忘挖井人，时刻想念毛主席。
3．遥远的北京城，有一座雄伟的____________。
4．哦，画个____________的。
因为春天是个____________的季节。
八、读短文，完成练习。
1．这篇短文一共有_____________句话。
2．照样子，写词语：
又高又大又_________又_________又_________又_________
3．文中“圆圆的小灯笼”指的是__________________。
4．选一选，按季节写出枣树的变化。
（填序号）
①红枣②枣花③小青枣
春天：
（）夏天：
（）秋天：
（）
九、看图写话。
图上的小朋友正在玩什么游戏？
他们是怎么玩的？
写几句完整通顺的话。
答案
一、RQTADLE
解析这道题考查字母的大小写。
要把字母表及对应的大小写字母记熟。
注意，左上半圆是q，对应的大写字母是Q；左下半圆是d，对应的大写字母是D。
二、太阳学校没有这样可以
解析这道题考查本单元的会写字。
书写时要做到准确、工整、美观。
三、示例：
解析先辨字，再组词。
“住”比“主”多一个单人旁；“金”比“全”多了两个点；“为”与“办”的两点位置不同；“伴”比“半”多一个单人旁。
四、1．√2．×3．×4．×5．√
解析这道题考查生字的综合知识。
第1题，“金”的笔顺是：
。
所以说法正确。
第2题，“为”的正确笔顺是：
。
所以说法错误。
第3题，“因”的偏旁是国字框，是全包围结构。
“因”的第五笔是点，不是捺。
所以说法错误。
第4题，“卩”叫单耳旁，“阝”叫双耳旁。
所以说法错误。
第5题，根据词语积累可知加粗字读音正确，所以说法正确。
五、示例：
面棵块各种各样弯弯美丽
解析这道题考查词语搭配。
答题时先观察，看要填的内容是什么，再填空。
通过读题我们可以发现，第一行要填的是量词，不同的事物要用不同的量词来搭配，根据日常积累和语言习惯我们可以得出答案：
一面红旗、一棵大树、一块石碑。
第二行填的是表示事物特点的词语，我们可以回忆课文内容进行填写，也可以根据生活实际来补充，如香甜的梦、长长的小路、高高的天山等。
六、1．非常2．平常3．常常
解析这道题考查词语辨析。
“非常”表示程度，有极、十分的意思。
“常常”表示事情的发生不止一次，而且时间相隔不久。
“平常”指平时。
了解了词语的意思，再结合具体的语境，就很容易区分了。
七、1．春不鸟风雨花多少2．吃水3．天安门4．彩色多彩
解析这道题考查对课文的积累。
做题时回忆课文内容并填空即可。
八、1.5
解析判断是不是一句话最直接的办法是看标点符号，句号、问号、感叹号都表示一句话已经说完。
这篇短文中有5个句号，说明这篇短文一共有5句话。
2．示例：
高胖蹦跳
解析观察例子可以发现，本题要求写“又×又×”格式的短语。
这样的短语表示的是事物两个方面的特点，只要把某个事物的两个特点写出来即可。
3．很大很大的红枣
解析带着问题读短文，在文中找到关键词“圆圆的小灯笼”，由“小青枣慢慢地变红了，变成了很大很大的红枣。
这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼”这两句可以知道，作者把很大很大的红枣比喻成了圆圆的小灯笼，所以“圆圆的小灯笼”指的就是很大很大的红枣。
4．②③①
解析带着问题去读短文，就能发现春天枣树开花，夏天枣树结小青枣，秋天小青枣变成红枣。
按照这个顺序，就能轻松得出答案。
九、示例：
小朋友们坐在草地上玩着丢手绢的游戏。
红红正在拿着手绢追明明呢！
其他小朋友一边紧紧盯着红红，一边兴奋地喊着“加油”。
瞧，他们玩得多高兴啊！
解析仔细看图，会发现图上的小朋友围成了一个圈，还有一个小朋友正拿着手绢追另一个小朋友，很明显是小朋友们在玩丢手绢的游戏。
再看小朋友们的表情可以发现，他们都笑得非常开心。
知道了这些，再把他们玩的过程写出来就是一个小故事了，写的时候还可以加入自己的感受。
写完读一读句子是否通顺，不会写的字可以用拼音代替。
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