学校最美乡村教师个人事迹材料合集六篇.docx

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学校最美乡村教师个人事迹材料合集六篇

学校最美乡村教师个人事迹材料合集六篇

她献身教育､甘为人梯,用自我坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕,用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁,用爱心和汗水培育桃李芬芳。

日复一日的平凡岁月,默默耕耘的无悔人生,她凭着对教育事业执着的追求和强烈的职责感,在“三尺讲台”上书写自我的完美人生,她是教育战线上一颗璀璨的明星,是值得大家学习的好榜样,是完美的乡村教师。

下面是带来的学校最美乡村教师个人事迹材料合集六篇。

最美乡村教师事迹材料1

我叫董立芹,是旧周学区中心小学的一名教师,做为一名年轻教师,我把“学厚为师,德高为范”这八个字谨记心间,并让它做为行动指南､行为标尺来衡量自我的教学得失。

我对教育事业更有着一份执着的热爱,中师毕业的我为了提高自身素质,做一名优秀的人民教师,我刻苦努力,于XX年和XX年分别取得高等教育自学考试专科､本科毕业证书,并在XX年拿到了普通话水平一级乙等证书。

由于我的基本功比较扎实,在XX年10月县教文体局举办的“任县小学青年教师基本功大赛”中荣获二等奖。

做为一名年轻的教师,我不仅仅基础扎实,而且对教育事业更是充满了爱心,在我所教的班级内,经常会让每一位学生感受到老师的爱与关心,让每一位学生都感受到学生是老师心目中的骄傲。

XX年,我教了一个二年级,当时班里有一名叫裴晓华的女孩,她上课纪律松懈,课下性格怪癖,与同学极不和群,而且爱与同学打架。

她的这种行为引起了我的注意,于是我及时地对她进行了一次家访,在这次家访中,我了解到晓华这种性格行成的原因原先与她的家庭有着密不可分的联系。

她从小就没有妈妈,与爸爸相依为命,爸爸由于家庭条件困难的原因,外出打工的时光较多,只留下这么小的孩子,独自照顾自我的生活起居。

看到这种状况,我明白了,因为晓华缺少母爱,才构成了这种性格,唯有母爱的呵护,才能让这棵幼苗健康茁壮的成长,唯有母爱的滋润,才能抚慰孩子心中的不平,弥补孩子心中的缺憾。

在以后的日子里,我总是刻意的去关照这个孩子,向其他同学讲她如何的聪明能干､如何的懂事孝顺,树立她在同学们心中的形象。

在工作之余尽量抽出时光给她补习功课,教给她如何合理利用时光;生活上更是倾心而为,每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一齐吃饭。

暑假期间,她的爸爸外出打工,我就把晓华叫到家里照顾她的生活起居,并经常送她一些适宜的衣服……

经过一段时光的努力,晓华犯错的次数越来越少,性格变得越来越开朗,和同学相处的也越来越好。

尤其是她把老师当成了妈妈一样的知心人。

她的爸爸更是充满感激,逢人必讲老师的好处。

正是因为这件事,学生和家长对我好评如潮,更加信任和拥护。

还是这件事,在XX年县教文体举办的“任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会”活动中,我以这件事为典型,在全县各个学区做报告;曾让很多的学生､家长､老师为之动容,为之感动。

同年11月,在任县首届中青年教师“走向法治”演讲大赛中我荣获三等奖。

因为在XX年度工作突出,在年终考核中我被县.委县政.府授予“嘉奖”荣誉。

渊博的知识,赤诚的爱心是每位老师必备的素质,但作为一名年轻的教师,我更拥有着良好的耐心和宽容心。

在我教的班里有一位学生与我叔叔家积怨较深,因此和我家的关系也十分紧张。

偏偏这个孩子十分调皮,经常小错不断,一旦孩子犯了错误,只要老师稍加管教,家长定会跑到学校大吵大闹,并时时鼓动其他学生家长和老师过不去。

在这种状况下,我从没有与其发生过正面冲突,每次都是以忍耐来化解,以好言来相劝。

在快要临近期末考试的时候,这个孩子因为学骑自行车把脚骨摔裂了,只能在家卧床休息。

我不顾家里人的强烈反对,毅然决然的利用每一天的中午时光和星期日为孩子补课,以此做为和他家长沟通的契机。

我坚持为这个孩子补了20天的课,孩子的家长也有开始的觉得老师装好心,到之后被彻底感动。

这样小小的一件事又为我树立了良好的口碑。

因为工作出色,经学区推荐,XX年我被县.委县政.府授予“三等功”。

任教十二年来,在做好学生管理工作的同时,我对自我的专业知识掌握和业务水平更是刻苦钻研,努力提高,并大胆尝试和创新课堂教学模式,尝试运用对话式教学。

其中我执教的人教版小学四年级语文《去年的树》一课,在学区和全县被作为观摩课,促使对话式教学在语文教学中走向深入。

在XX年度任县小学青年教师教学技能大赛中我又荣获“农村教育城市化教学能手”称号。

同时,由于各方面的出色表现,XX年4月我又被任县团.委授予“第六届任县十大优秀青年”称号。

同时,在XX年任县星级教师评选活动中,又被评为首批模范星教师。

作为任县小学语文学科的骨干教师,我凭借自我深厚的语文学科功底,系统扎实的专业知识和独特的教学风格,优异的教学质量,代表任县参加了XX年《邢台市第二届小学语文教师素养大赛》,荣获二等奖。

在XX年教师节来临之际,我有幸被县.委､县政.府授予“优秀教师”称号,理解了隆重的表彰。

为了构成我县独特的教学特色,经过很长时光的准备研究,XX年,我县教研室正式成立“一课三卡”教学改革实验项目活动组。

我作为“一课三卡”的制作使用者进行实验教学。

我利用业余时光认真研究其要素和结构,根据县研制小组带给的三卡模式,结合学生的实际学情制作出实用的“一课三卡”,率先在全县进行观摩教学,实绩突出,被县教委评为“一课三卡”实验项目优秀教师。

在XX年任县小学语文教师暑期培训中,我所作的《平等对话——追求精彩纷呈､灵动无限的语文课堂》专题讲座,受到听课老师和教研室领导的一致好评。

付出终有回报,在XX年教师节来临之际,我被评为第三届邢台市“学科名师”,再一次被县.委､县政.府授予“优秀教师”称号。

在各级领导的鼎力支持下,我愿意和全县的语文教师一道,共同提高,一齐进步,使我县的语文教学模式走出任县,走向全国。

在做好一个语文教师的同时,从教十二年来,我一向兼任小学品德与社会课的教学,我所执教的品德与社会课也曾多次在学区､学校作为观摩学习课。

我认为,一个成功的教师务必具备丰富的知识､良好的潜力､赤诚的爱心;更重要的是务必拥有一种不计个人得失､甘为教育事业奉献终生的无私精神。

果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业吧,叶是谦逊地､专心地垂着绿荫的。

我立志做一个这样的人民教师。

最美乡村教师事迹材料2

姜梦云,女,汉族､1977年出生,本科学历,1996年参加工作,现任小学语文高级教师。

姜老师扎根农村､默默耕耘､忘我工作､无私奉献,已经在农村教育战线上工作了16个春秋。

她XX年如一日,以校为家,一向工作在教学第一线,长期担任小学毕业班语文。

她师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为农村的教育事业呕心沥血,教育､教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。

十六年来,姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。

其主要事迹如下:

一､默默耕耘､不断钻研1996年9月,姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。

从那时起,她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。

她热爱教育事业､热爱教师职业､热爱每一个学生,把自我的事业看得神圣无比。

为了做好教师这项神圣的工作,她始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学､心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,向年轻教师学习怎样制作课件､怎样熟练操作电脑等现代教学手段,努力做一名高品位的合格的人民教师。

她深知没有坚实､厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。

她在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二､细心关爱,耐心帮忙教师对学生的爱源于母爱,却盛于母爱。

因为老师对学生的`这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切完美的东西,激发他们扬帆前进。

姜老师在教育教学工作中,练就了一双敏锐的眼睛､养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题､存在的异样,并能及时纠正､教育､培养,使之沿着健康的道路前行。

在姜老师所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。

比如,班里有个女孩叫李亚军。

她学习很好,可就是不敢在同学面前发言,是班里有名的“胆小生”。

为了帮忙她练习胆量,姜老师课上经常提问她一些很容易的问题,并且课下经常找她谈心,鼓励她。

当发现她的英语很好时,就在学校每周一句的英语学习中,让她带着大家朗读。

渐渐地,语文课上的一分钟演讲,她也能够大胆地走上台来。

之后李亚军同学的学习更是突飞猛进,还当上了姜老师精挑细选的课代表。

看着孩子们的成长,她心里有说不出的喜悦。

姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞,使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

这样的例子在姜老师身上很多很多,她时刻把德育工作放在教学工作的首位,既教书又育人,使班上的孩子都能够全面发展,健康成长。

她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事,育人需精心”。

三､恪尽职守､任劳任怨任教十六年来,姜老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。

她恪尽职守､任劳任怨､不求回报､只讲奉献。

历年来,她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅,她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖,XX年,在全县小学毕业统考中,她所任教的语文获得第一名。

她本人也荣获了“优秀班主任”､“优秀教育工作者”､“骨干教师”等光荣称号。

姜老师献身教育､甘为人梯,用自我坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕,用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁,用爱心和汗水培育桃李芬芳。

日复一日的平凡岁月,默默耕耘的无悔人生,她凭着对教育事业执着的追求和强烈的职责感,在“三尺讲台”上书写自我的完美人生,她是教育战线上一颗璀璨的明星,是值得大家学习的好榜样,是完美的乡村教师。

最美乡村教师事迹材料3

李坤,女,小学高级教师,1997年参加工作。

在教育教学工作中,始终坚持党.的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造潜力。

本人在班主任的岗位上,能够服从领导的分工用心做好本职工作,立足学校实际,发扬不怕吃苦､务实开拓的精神,全面贯彻党.的教育方针,以提高教育教学质量为中心,深入开展课堂教学改革､强化教学质量管理。

一､用博爱的心培养学生

毕业分配自中心小学以来,我能迅速的适应新工作环境,以一颗善良而博爱的心培养学生,教育学生,博得了学生的喜爱､家长的信任。

加入班主任行列后,我能创造性地开展班级工作,所带班级班风正､学风浓,成绩高。

我注重用爱心和耐心感染学生,主动热情地帮忙学生,个性是贫困生和留守学生,我给予的爱更多,投入的情更浓。

刚担任一年级班主任时,发现学生吴家浩家庭十分贫困,又是一个脑瘫的孩子,小小年纪就品尝着生活的艰辛。

我用心去呵护他,在我的带动下,全班同学对他无微不至的关心照顾,使他的脸上充满了灿烂的笑容。

二､用自我的行动感染教师

俗话说“村看村,户看户,群众看干部。

”身为年组长的我,总是以身作则,备改先行,领导分配的任务,自我努力做到好。

如上学期让老师上交电子教案､论文､课件去参评,我就用心撰写､上传､制做,并取得了好成绩。

再如,本学期镇内的教研集备､灯塔市的演讲比赛､辽阳市的优秀课活动我都用心参加,在各级领导的关心和帮忙下,到达了预期的效果。

在教学领域,我在重视基础教学的同时,锐意创新。

在教学中不是照本宣科,而是以各种教学方式营造简单､活泼､上进的学习氛围,用学生乐于理解的方法来教学。

三､用终身学习的理念前行

教师从师之日,正是重新学习之时,学海无涯,业务研究更无限,学生正处于人格塑造时期,社会文化中的价值取向､理想和信仰､道德情操､审美情趣等都会从教师的主角文化中折射出来。

为了给学生带给了榜样,我勤奋学习,严谨治学。

读书提高了我的工作潜力,涵养了我的精神之邦,更让我的学生明白了终身学习的重要。

四､用改正缺点的方式提升

从一位普通的教师,走进班主任岗位虽然才短短三年多的时光,但正是有了学校领导的理解和关爱,正是有了同志们一向的支持和帮忙,我的工作才取得了一些成绩。

然而,“人无完人,金无足赤。

”我在工作中还存在着不足之处,我愿在教师们的监督､关心､帮忙下,更好地发挥自我的一份力量,感谢老师们对我工作的支持,假如有不尽如人意的地方我会尽快赶上,请老师和领导监督我的工作。

最美教师事迹材料4

XXX同志,本科学历,中.共党.员,小学高级教师,现任XXX小学教导主任兼六年级2班语文教师。

她从事语文教学兼班主任工作XX年,怀着对党､对人民的无限深情,把全部心血倾注在党.的教育事业上。

她始终站在教学第一线,在教育教学､教研教改､辅导学生中取得了较好的成绩,赢得了领导､同事和家长的赞誉。

她对学生无私关爱,在工作中处处发挥党.员的先锋模范作用,以扎实严谨的工作态度,全身心地投入到教育工作中,很快成长为学校教育教学的骨干。

一､政治过硬业务突出

她始终把“献身党.的教育事业”做为自我人生的座右铭。

在工作中,做到育人为本,模范履行为人师表的职责,廉洁从教,忘我奉献,把教好书,育好人当做自我的毕生追求。

她多年担任语文教学工作,具有扎实的专业知识和系统的理论基础,并注重教学改革,热爱学生,尊重学生,信赖学生,充分挖掘学生自我调整､自我管理､自我教育的潜能,培养学生潜力､开发学生智力,构成了自我较为鲜明的教学特色。

在教学环节上,从严要求自我,做教师的表率。

在教材处理､教学方法改革､作业批改､尖子生培训､后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。

她所教班级的语文成绩,一向名列前茅。

在教育教学上,她注重素质教育,注重学生的全面发展,尤其是在德育工作方法上形象生动并构成系列化,建立了学生､家庭､社会三位一体的德育教育体系,把“学会做人､学会求知､学会健体､学会审美､学会创造”作为培养人的目标,透过主题班会､师生对话､开家长会､社会调查采访､演讲赛､辩论赛､做礼貌学生､建礼貌班级､创礼貌学校等一系列有声有色的活动,陶冶学生的情操,提高的学生素质。

XX年,新城区XXX小学刚刚建成,虽然生源少,但六个教学班､十几门学科的开设就使得教师资源十分紧缺。

她担任一年级语文教学兼班主任,后又担任两个年级的语文教学兼班主任。

但她时刻没有放松对自我的要求,长期订阅《小学语文教育》､《应用与写作》等有关教育教学的报刊书籍,了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息,精心研读《新课程标准》,用心倡导自主､合作､探究的学习方式,尝试在课堂上构成自我的教学风格,努力上好每一节课。

在学校举行的每一次公开课展示活动中,她都用心参加,认真准备,得到了校领导和老师们的较好评价。

在平顶山市第九届学法指导优质课评比活动中,她执教的《可爱的草塘》获一等奖;XX年9月,在新华区第十届优质课评选活动中,获一等奖;XX年,她代表学校参加了平顶山市第十一届优质课评选活动,获得了二等奖;XX年获得省级优质课一等奖。

她注重学生读书写字的指导,结合学生的特点,她定期向学生推荐优秀读物,进行读书交流,使学生爱上读书,坚持让学生从一年级写日记,训练学生的说话写话潜力。

写字课上,她从握笔姿势,分析字形入手,透过形式多样的教学方法,使学生在简单愉快中喜欢上练字。

XX年9月,在省第四届中小学师生书法大赛中XXX小学三个获得一等奖的学生中就有两个在她所带领的一年级。

作为班主任,她工作任劳任怨,努力向周围同事学习好的方法,尽力把工作做好做细致。

在班级管理中采取了很多量化的细则,这样方便管理和考核,也让所有的学生有了规范自我的依据。

除了常规工作做好以外,她更注重和学生多沟通,尤其是对于家庭背景特殊和学习上存在障碍的学生,经常走访家庭,课余谈心交流,从身心各方面去帮忙学生取得进步,走出学习的困境。

XX年,她所带领的五。

2中队被评为平顶山市“红旗中队”,她也被评为市级“优秀少先队辅导员”。

XX年,该同志又被评为新城区“优秀教师”。

XX年被评为新城区“优秀共产党.员”和平顶山市“礼貌教师”､“骨干教师”。

二､关爱学生无私奉献

她有一颗善良的心。

她每教一个班级,都奉献爱心,致力构建和谐班级。

她时刻把学生冷暖记心头,与学生心心相连。

学生生病了､迟到了､家中有困难了等等,她都一一记在心里,想方设法帮忙解决。

在寻常与学生接触的过程中坚持友好､同等的立场,个性是对待差生,能用爱心､耐心､决心信念感化他们,激励他们施展自我的风采,并透过班群众的力量,大家互相关心,互相照顾,使其感到群众的暖和,消除厌学心理。

还常常安排他们在班级中做一些力所能及的工作,组织一些他们感兴趣的活动,让他们在活动中发现自身的价值,准确地熟悉自我,并体会到老师的关心与期盼,从而树立起他们的学习自信心,迎头赶上。

三､教育科研较有成果

在上好课的同时,她用心投入到教导处组织的教学研究活动中,先后参与了《板书设计的研究》､《传统文化和语文教学》､《小班化教学》等课题的研究,分获国家和省级优秀奖;撰写的教学案例《热闹的菜地》获国家级一等奖。

她结合自我的教育教学实践,勇于探索,勤于笔耕,所撰写的多篇论文荣获国家､省､市级一等奖,其中《作文评分请高抬贵手》于XX年5月发表在第十八期的《少年智力开发报》上。

她重视活动课的开展,支持特长生参加少先队活动,指导和鼓励学生发展特长。

她辅导学生撰写的科幻作文､科幻画多次获平顶山市青少年科技创新大赛一等奖。

四､培养教师初见成效

她常说:

学高为师,身正为范。

她努力践行师德规范,并用自我的言行去教育培养青年教师树立崇高的理想,献身党.的教育事业。

她用心参与学校提出并实施的“青蓝工程”。

近三年来,她先后带了4位“徒弟”。

XX年,她担任刚来校工作的于晓琳老师的指导老师,每学期相互听课评课30多节。

于晓琳老师提高得很快,XX年被评为区级优秀教师,并参加了我市第十二届小学语文优质课评比活动,获得了一等奖的好成绩。

五､用心参与各项活动

她用心参与学校及上级部门组织的各项活动,力争在多方面锻炼自我,提高自我。

她多次参加演讲比赛､征文比赛､下水文比赛和书法比赛,分获国家和省市级的一､二､三等奖。

XX年,在全国征文比赛中,她撰写的《我的母亲》获二等奖;XX年5月,在市创先争优活动小组组织的“我为党旗添光彩”演讲比赛中获一等奖。

人们常说:

教师是太阳底下最光辉的职业;也有人说教师是春蚕,到死丝方尽;更有人说:

教师是烛炬,燃烧了自我,却照亮了别人。

该同志就是这样,虽没有轰轰烈烈的事迹,但在平凡的工作岗位上“孜孜不倦为师路,矢志不渝教书人”,谱写了一曲默默无闻耕耘者的奉献之歌,这不正是最美丽的教师吗?

最美教师推荐先进事迹材料5

爱心筑就美丽路

荣,男,汉族,1965年2月出生于镇沅县振太镇塘坊村,专科学历,专业为语文教育。

1984年9月参加教育教学工作,小学高级教师八级。

兰有荣从参加教育工作起,主要在振太塘坊､文东､文怕和山街等较为边远的山村小学从教,一向坚守在教学第一线,工作勤勤恳恳,兢兢业业,职责心､事业心强,乐于奉献,尽心竭力地做好学校交给的每一项任务。

教学之外,他还担任过村完小教导主任和村完小校长。

迄今为止,他从事教育教学工作31年,其中任小学语文教学和班主任工作就有29年。

在他担任村完小教导主任､村完小校长的十几年里,从未放下过担负班主任,在那个时段他既是学校的领导,又是一个又一个高年级的班主任。

兰老师所带的班级,曾多次获得过县､乡（镇）级先进班群众荣誉,又有一次荣获省级先进班群众。

多年的从教生涯,兰老师因师德优秀,工作踏实勤恳,加之他所教班级管理有方､教学成绩突出,多次受到上级表彰,他也多次被评为先进教师和优秀班主任。

兰老师的语文教学,重于针对学生实际,认真备课,备教材资料,更备学生的理解和理解潜力。

他撰写的教案,大处着眼于课标大纲,小处则落实在一个个学生的学习实际上,字迹工整清秀,因而受到教师的广泛好评,在近两年由县教育局组织的首届､第二届教案评比中,连续两年被评为优秀教案。

兰有荣老师的主要教育教学事迹,又详述如下。

一､“班主任要有一颗宽容的心”。

两年前,振太镇中心小学的王萍老师,在镇沅县举办的红土地演讲比赛上,以《无量山峦秀红土,宽容务实铸师魂》为题,主要就演讲了兰有荣老师,王老师以饱满的热情讲道:

我认识兰老师,源于我看了他写的一个个感人至深,催人奋进的教育故事和教育案例。

他教过三级复式,为学生到16公里远的乡上挑过书,带领学生找过水源,挖过无数个井。

调皮的学生用打火机烧过他,在他的新衣服上甩过“大红叉”,但几年后,那个学生却送给了兰老师一套新衣服。

王萍老师还讲了兰老师这样的一个教育案例:

那是XX年8月,校长说,山区没有教师去,要派几个老师到山区支教一年,兰老师自告奋勇第一个报了名,并调到了文怕小学支教,又担任高年级的班主任。

那年那个教师节的中午,一个小男生送给兰老师一只小闹钟,外面是用纸做的一个黑红匹配的盒子,长方形的,恰似一口棺材。

在无量山中,很多人都明白“钟”和“终”谐音,“送小钟”都会被人理解为为他“送终”!

把小钟当礼物送人是会被人误会的,小男孩给兰老师送的小钟以及那个恰似棺材的小盒子让他百思不得其解。

上晚自习的时候,他问小男孩:

“我只教了你们十天,为什么就要给我送终?

”小男孩回答得很干脆:

“我爸爸说,从河谷调到山区的老师不是犯了错就是水平差,都

不是好东西。

”听到男孩的话兰老师一时怔住了,然后对男孩子说:

“请坐下,多谢你送给老师的礼物。

”下晚自习后,他赶到学生家里给家长说了一番语重心长的话:

“在孩子的成长过程中,会把父母的一言一行当真,你这么说我没关系,可孩子认为我不是好老师,就无心学习,这样会影响孩子的学习和前途。

不要因为你对我的偏见,误了孩子的前程。

”事后,兰老师更是用心上好每一节课,辅导好每一个学生。

因为他明白学生给他“送钟”,显然是学生不相信自我能教好他们。

也让他更深刻地认识到,在落后的山村,要努力工作,更要有宽容心,尽量拉近教师与学生､家长之间的距离。

包容中,男孩比以往都更努力;家长对他比任何人都信任……又是毕业考了,到中心小学考试时,兰老师把送钟的小男生,领到家里吃住。

关爱中,这个送钟的学生不负厚望,以优异的成绩考上了镇沅县第一中学。

此刻他已经上大四了,每当逢年过节,都会给兰老师发来祝福的话语……

如果兰老师当时斤斤计较那钟,那男孩还会在他的课堂上安心学习吗?

就如兰老师写的一样:

“宽容一个孩子,就是宽容了一个人的未来,赋予一颗宽容之心,对于教师可说是一种道德修养,而对于国家和未来,则是一种不能忽视的职责。

”是啊!

宽容之心,岁月之爱;恰如皓月当空,正如日出大海!

“班主任要有一颗宽容的心!

”这是兰老师经常说的一句话。

多年的班级管理,他不仅仅只是说,也是这样做。

二､班务管理注重人性,率先垂范。

兰老师在班级中十分注重人性化管理,爱班级里的每一个学生,学生有疼有病,他能及时送往医院,为学生付钱,端水送药,班里的哪个学生没有了生活费,他又帮交上,决不让自我的学生饿肚子。

他现任管的班级,80%的学生离家都在10公里以上,最远的有78公里,但他经常利用星期六､星期天进行家访,辅导学生作业。

去年六月的一个星期六早上,他到离学校50多公里的长安村背阴箐小组家访,因山村土路坡陡路滑,骑翻了摩托,摔伤了右脚,被开拖拉机飘过的王师傅看到,才被送往医院。

星期天下午,他又早早地艰难地来到教室,检查学生的家庭作业,辅导学生上晚自习。

他的认真､执着,赢得了学生的爱戴,当地群众的好评。

兰老师在一次镇级优秀班主任经验交流大会上说过这样一段话:

“大家都明白,班主任工作‘吃力不讨好’,班上的大无小事都要找你,一个月几十个电话,还要自我掏钱,每个学期还要代很多的课。

如果学生出什么事,还要承担风险,有时还会弄得‘猪八戒照镜子,里外不是人’。

我想,作为一名教师,这些都不是理由。

如果每一位老师都只思考自我的利益,班主任就没有人当了。

我们班主任都辛苦,在那里,我只说我自我,我喜欢班主任工作。

我也有不顺心的时候,这时我最想和学生谈谈心;很多时候,无论是

不是我的职责,我总不时地去看一看学生。

这是我的习惯,更是大多数班主任的习惯。

要做一名学生喜欢的班主任,教师务必要有一颗童心､爱心和宽容心。

在平时的班主任工作中,我是这样做的:

看到