新部编初中中考语文 文学常识训练试题及解析.docx
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新部编初中中考语文文学常识训练试题及解析
一、中考语文专项练习：
文学常识
1．下列文学常识，说法有误的一项是（ ）
A. 《三国演义》是我国第一部优秀的长篇历史小说，作者是明代著名的通俗小说家罗贯中。
B. 《水浒传》是我国第一部优秀的描写农民革命斗争的小说，作者是元末明初著名的小说家施耐庵。
C. 《西游记》是我国第一部长篇神话小说，作者是明代小说家吴承恩。
D. 《聊斋志异》是我国第一部优秀的文言短篇小说集，作者是明代著名小说家蒲松龄。
【答案】D
【解析】【分析】《聊斋志异》简称《聊斋》，是中国清朝著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。
我国第一部文言短篇小说集是刘义庆的《世说新语》；蒲松龄是清代人，不是明代的。
据此，答案为D。
故答案为：
D
【点评】本题考查对文学常识的掌握。
答题时应注意，名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
2．下列文学常识、文化常识表述正确的一项是（ ）
A. 诸葛亮的作品源远流长：
《诫子书》谆谆告诫儿子“淡泊明志，宁静致远”，《出师表》向后主刘禅提出“亲贤远佞”的建议，《三顾茅庐》表达了对刘备赏识的感激之情。
B. 《陋室铭》与《爱莲说》的作者分别是刘禹锡和周敦颐，他们皆属“唐宋八大家”，题中的“铭”与“说”在古代都是一种文体，可叙事，可议论。
C. 话剧剧本主要由人物对话组成，有时也会安排大段独白表达人物的心理和情感。
郭沫若历史剧《屈原》第五幕，屈原就用了大量的独白表达了对风、雷、电的赞颂。
D. 法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》与德国作家都德《最后一课》表现手法异曲同工，都是通过人物前后态度行为的转变折射社会现实，前者反映人情冷暖，后者体现家国情怀。
【答案】C
【解析】【分析】A.《三顾茅庐》表现刘备了求贤若渴、礼贤下士、有政治报负。
B.刘禹锡和周敦颐都不属于“唐宋八大家”。
D.法国作家都德。
故答案为：
C
【点评】本题考查有文学和文化常识，这些常识涉及的范围非常广泛，如：
作家作品、文体知识、姓名称谓、天文地理等，非常容易记混，要在平时的学习中多记多练，才能在考试的时候正确答题。
3．下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A. 我国最早的诗歌总集《诗经》是儒家经典之一，又称为“诗三百”。
B. 《出师表》是蜀汉丞相诸葛亮的名表，文中以实情、实礼、实事劝说后主继承先帝遗志，也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
C. 一部小说的成功之处，往往是塑造了一个个栩栩如生的人物形象，如《钢铁是怎样炼成的》中有着钢铁般意志和顽强奋斗的高贵品质的保尔柯察金，《骆驼祥子》中老实坚忍、吃苦耐劳却一步步走向堕落的祥子等，都给人留下了深刻的印象。
D. 鲁迅先生是我国现代文学的奠基人，他的小说集《呐喊》开创了现代现实主义的先河，许多优秀文章如《孔乙己》《故乡》《从百草园到三味书屋》等都被收入其中。
【答案】D
【解析】【分析】《从百草园到三味书屋》不是选自《呐喊》，而是选自《朝花夕拾》。
故答案为D。
故答案为：
D
【点评】本题考查文学、文化常识的识记能力。
解答时需要平时进行系统的识记，然后灵活运用即可。
4．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）
A. 托物言志是散文常用手法，如茅盾的《白杨礼赞》借白杨树歌颂了中华民族奋发向上的精神，宗璞的《紫藤萝瀑布》在写花中抒发了积极的人生情怀，高尔基的《海燕》借对海燕战斗英姿的刻画，歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。
B. 先秦诸子百家的作品启示深远，如孟子的《天将降大任于是人也》启示人们要有忧患意识，《庄子·逍遥游》借鲲鹏的形象启示人们要积极进取、奋力拼搏。
C. “序”“说”“书”都是古代的一种文体，如《送东阳马生序》是一篇赠序，《马说》是借千里马阐述人才被埋没的议论性文体，《与谢中书书》是陶弘景回复谢中书的一封信。
D. 许多小说中的人物形象给读者留下深刻的印象，如清代吴敬梓《范进中举》中的胡屠户，法国都德《最后一课》中的小弗朗士，俄国契诃夫《变色龙》中的奥楚蔑洛夫。
【答案】A
【解析】【分析】A高尔基的《海燕》是散文诗。
不是散文。
散文诗是一种现代文体﹐兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。
它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
从总体上看来，散文诗是抒写心灵或主观情绪的文体。
故答案为：
A
【点评】本题考查文学常识及课文内容的辨析能力。
一般考查重要的作家作品相关的内容，解答这类题目关键以课本的注释为主，考生在学习过程中要留心课文的注解以及延申知识的掌握，需要考生自觉积累。
5．下面有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。
B. 老舍，现代作家，主要作品有小说《骆驼样子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
C. 我国清代小说家吴承恩所著的《西游记》，被鲁迅先生称之为“神魔小说”。
D. 《变色龙》的作者是俄国作家、戏剧家契诃夫，其短篇小说往往带有讽刺意味。
【答案】C
【解析】【分析】ABD表述正确。
C吴承恩是明代著名小说家，不是清代的。
故答案为：
C
【点评】本题考查对作家作品常识的积累能力。
回答此类问题，主要看平时的积累情况。
学习中，要对重要作家作品和一些常见的文学文化常识加强记忆并做好积累，适当做一些强化练习。
6．下列表述有误的一项是（ ）
A. 小说的三要素是人物、故事情节、环境。
B. 莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》《巴黎圣母院》等。
我们学过他的作品《我的叔叔于勒》。
C. 《岳阳楼记》选自《范仲淹文集》，范仲淹（989-1052），字希文，谥号“文正”，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。
有《范文正公集》传世。
D. 泰戈尔是亚洲第一个获得诺贝尔文学奖的作家，他多才多艺，但他首先是诗人，他的代表诗集有《新月集》《飞鸟集》《采果集》等。
【答案】B
【解析】【分析】B.《巴黎圣母院》是法国文学家维克多·雨果所著。
故选B。
故答案为：
B
【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。
解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
7．下列对戏剧有关知识的表述不正确的一项是（ ）
A. 戏剧是通过演员表演故事来反映社会生活中种种冲突的艺术。
它是以塑造人物为中心，包括绘画、雕塑、音乐、舞蹈等的综合艺术。
B. 戏剧文学，就是指剧本。
欣赏戏剧文学，就是欣赏剧本。
C. 矛盾冲突是戏剧的生命。
戏剧的矛盾冲突，实际上就是人物性格的冲突。
D. 戏剧的语言包括人物台词和舞台说明。
舞台说明包括对话、独白、旁白等，是人物心理、动作的外现。
E. 戏剧按矛盾冲突可分为喜剧、悲剧、正剧三种；按表演可分为话剧、歌剧、舞剧等；按时间可分为现代剧、历史剧；按容量可分为多幕剧和独幕剧。
【答案】D
【解析】【分析】ABCE表述正确。
D舞台说明包括剧中人物表演，剧情发生的时间、地点，人物的服装，所需的道具，布景以及人物的表情、动作、上下场等。
故答案为：
D
【点评】本题考查对文学常识的积累。
文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识的识记情况。
平时要以课文为依托作相应的知识积累。
8．某展室的墙壁上贴有不同书体书写的“科学”一词，按书体演变排序正确的一项是（ ）
①
②
③
④
⑤
A. ⑤③②④① B. ⑤②①④③ C. ③⑤②④① D. ③②⑤①④
【答案】A
【解析】【分析】本题考查古代中国的科学技术与文学艺术。
根据所学，中国的书法艺术是以中国汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。
从中国殷商时代的甲骨文、金文，经过小篆（笔法瘦劲挺拔，直线较多。
起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬针”较多。
大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。
），发展出隶书（书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”）、草书（草书是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。
形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。
）、楷书（更趋简化，横平竖直。
楷书有楷模的意思）、行书（行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。
“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。
），最后形成了中国书法的五种主要字体。
小篆创始于秦代；隶书始于秦朝，成熟并通行于汉魏时代；楷书也称真书、正书，形成于汉末；行书是介于楷书和草书之间的一种字体，晋代开始盛行；草书形成于汉初。
本题中五种字体分别为①行书； ② 草书； ③ 隶书 ；④楷书 ；⑤ 篆书。
根据以上书体的发展顺序和各自特点排序为：
⑤ 篆书； ③ 隶书；② 草书；④楷书； ①行书。
故选A。
故答案为：
A
【点评】此题考查学生对汉字文化常识的了解与运用能力。
解答此题，需要了解汉字字体的演变过程及其特点，根据图中字体的笔画及字形特点来判断。
此题第一幅字大小相兼，收放结合，疏密得体，浓淡相融，属于行书；第二幅字用笔结构简省、笔画连绵，属于草书；第三幅字字形扁方，横划长，竖划短，讲究“蚕头雁尾”，属于隶书；第四幅字以方笔为主，结构谨严，布局整齐，属于楷书；第五幅字笔法瘦劲挺拔，直线较多，起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬针”较多，保存着古代象形文字的明显特点，属于篆书。
9．下列关于文学常识的说法正确的一项是（ ）
A. 《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。
文中“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱。
B. 中国戏曲剧种种类繁多，据不完全统计，中国各民族地区地戏曲剧种约有三百六十多种，其中京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧依次称为中国五大戏曲剧种。
C. 《我的叔叔于勒》《变色龙》《谈读书》《屈原》的作者分别是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、德国的培根、中国的郭沫若。
D. “赠序”是我国古代的一种散文文体，一般是在送朋友远行时所作，内容多是一些安慰，勉励的话，如《送东阳马生序》；“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切，如《出师表》。
【答案】C
【解析】【分析】C、应是：
英国的培根
故答案为：
C
【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。
解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
10．下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基，书中的主人公保尔·柯察金是在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，成长为无产阶级战士的。
他身上凝聚了那个时代最美好的品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
B. 乔纳森·斯威夫特在《格列佛游记》中描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。
C. 《童年》的整体基调虽然严肃、低沉，但小说以一个小孩的眼光来描述，给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
D. 小说《简·爱》所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简·爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课，她的生活在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，但最终她与罗切斯特分道扬镳。
【答案】D
【解析】【分析】D项，《简·爱》故事的结局是圆满的，简·爱虽然与罗切斯特有过长时间的分离，但她最后又回到了主人身边并和他结了婚。
故答案为：
D。
【点评】本题考查对外国文学常识的识记、理解能力。
根据作品名称可以回忆作品内容、中心思想、主要故事情节以及作者在文中的观点态度，从而了解作者的性格特征以及作品人物的形象特点。
作者的国籍、作品年代等信息可以通过技巧加以辨析，识记。
11．七年级
（1）班举办了一次以“走进动物，保护动物”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）我国古代诗同中有很多以动物入句，请在横线上填写恰当的动物名称。
①杨花落尽________啼，闻道龙标过五溪。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②独怜幽草涧边生，上有________深树鸣。
（韦应物《滁州西涧》）
③争渡，争渡，惊起一滩________。
（李清照《如梦令》）
④小荷才露尖尖角，早有________立上头。
（杨万里《小池》）
（2）现实社会中有许多流浪的猫狗，请你向有关部门提出两条解决此类问题的建议。
（3）活动结束后，同学们深感人们对动物的关爱不够，认为应该拟写一则公益广告，号召大家都加入到关爱动物、保护动物的行列中来。
如果让你来拟写这则公益广告，你打算怎样写呢？
（不超过25个字）
【答案】
（1）子规；黄鹂；鸥鹭；蜻蜓
（2）完善保护动物的法律法规，对故意遗弃动物的行为予以重罚；建立动物收容所；号召和鼓励人们收养流浪小动物。
（3）示例一：
请爱护人类最亲密的朋友。
示例二：
地球上没有动物，那将是一个没有活力的世界。
【解析】【分析】
（1）本题考查默写常见有关动物的名句名篇。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出选择性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
（2）此题结合着题目和生活实际来完成即可。
比如现实社会中有许多流浪的猫狗。
有些人任意宰杀小动物、虐待小动物；鉴于这一情况，建议一方面需要有完善保护动物的法律法规；一方面建立小动物收容所；最后人们收养流浪小动物，给流浪的小动物一个家。
（2）本题考查拟写广告语的能力，有针对性地拟写一则公益广告”。
活动要围绕关爱动物、保护动物展开，例如，举办校园鸟巢、鸟食悬挂安放活动，植树造林，宣传保护动物的知识、方法等等。
广告围绕动物对人类的重要意义来拟标题，例如，保护动物就是保护我们人类的家园等等，符合主题即可。
故答案为：
⑴子规；黄鹂；鸥鹭；蜻蜓；
⑵完善保护动物的法律法规，对故意遗弃动物的行为予以重罚；建立动物收容所；号召和鼓励人们收养流浪小动物；
⑶示例一：
请爱护人类最亲密的朋友；示例二：
地球上没有动物，那将是一个没有活力的世界。
【点评】⑴为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。
下面几种方法可供借鉴：
保持良好的心态，培养识记兴趣；多种方式相结合，提高识记效果。
⑵综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解；
⑶广告语要简明扼要地起到发动宣传作用。
12．词，又称长短句，最初是伴曲而唱的。
曲子都有一定的旋律、节奏，这些旋律、节奏的总和就是词调。
词牌名即由此而来。
阅读下面这首苏轼的词，你认为最适合做这首词的词牌名的一项是（ ）
一叶舟轻，双桨鸿惊。
水天清，影湛波平。
鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。
过沙溪急，霜溪冷，月溪明。
重重似画，曲曲如屏。
算当年，虚老严陵。
君臣一梦，今古空名。
但远山长，云山乱，晓山青。
A. 沁园春
B. 水调歌头
C. 行香子
D. 丑奴尔（采桑子）
【答案】C
【解析】【分析】本题考查文学常识。
只要回忆曾经学过的类似句数、字数的词即可知道词牌名。
细读全词，根据字数和音韵可知，这首词的词牌是“行香子”，故选C。
故答案为：
C
【点评】《行香子·述怀》是宋代文学家苏轼的一首词作。
行香子：
词牌名，双调六十六字，前段八句四平韵，后段八句三平韵。
另有双调六十八字，前后段各八句、四平韵；双调六十四字，前后段各八句、五平韵等变体。
“行香”即佛教徒行道烧香，作者首先描述了抒情环境：
夜气清新，尘滓皆无，月光皎洁如银。
此种夜的恬美，只有月明人静之后才能感到，与日间尘世的喧嚣判若两个世界。
把酒对月常是诗人的一种雅兴：
美酒盈樽，独自一人，仰望长空，遐想无穷。
13．电影《一江春水向东流》的片名取自我国古代一位词人词作中的句子。
这位词人是（ ）
A. 辛弃疾
B. 李煜
C. 宴殊
D. 李清照
【答案】B
【解析】【分析】“问君能有几多愁？
恰似一江春水向东流”出自五代李煜的《虞美人》。
故答案为：
B
【点评】《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的绝命词，在写下这首《虞美人》后，宋太宗恨其“故国不堪回首月明中”之词而毒死了他。
写的是处于“故国不堪回首”的境遇下，愁思难禁的痛苦。
全词不加藻饰，不用典故，纯以白描手法直接抒情，寓景抒情，通过意境的创造以感染读者，集中地体现了李煜词的艺术特色。
以“一江春水向东流”比愁思不尽，贴切感人。
14．下列诗句_______不是陆游的。
（ ）
A. 山盟虽在，锦书难托
B. 零落成泥碾作尘，只有香如故
C. 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关
D. 三十功名尘与土，八千里路云和月
【答案】D
【解析】【分析】“三十功名尘与土，八千里路云和月”出自宋代岳飞《满江红》词中的上阕。
一句名言，影响着百世千秋。
岳飞的《满江红》也激励了百世千秋的能人壮士，谱写了一曲曲抛头颅，洒热血的喋血讴歌。
故答案为：
D
【点评】沙场中的功与名；官场中的得与失；人世间的爱和恨；短暂而艰辛所获的功绩，与整体大局而言，犹如“尘与土”之别，显得那么微不足道。
完成大业，尚需付出更大的努力和代价。
15．下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）
A. 《简·爱》中，简·爱的经历是：
在舅妈家，简·爱直斥骄横凶暴的表哥，她的刚烈令人敬佩；在慈善学校，简·爱深夜去看望病重的海伦，她的善良令人感动；在桑菲尔德庄园，简·爱大胆表白自己的爱恋，她的勇敢令人赞叹。
B. 宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别，其中豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾。
C. 古代有很多运用借代的词语，如：
“桃李”指学生，“烽烟”指战争，“丝竹”指音乐，“婵娟”“嫦娥”指月亮，“汗青”指历史，“须眉”指男子，“手足”指同学，“伉俪”指夫妻等。
D. 《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，用寓言阐述道理是其一大特色。
《唐雎不辱使命》、《邹忌讽齐王纳谏》都选自此书。
【答案】C
【解析】【分析】本题主要考查学生文学和文化知识的掌握能力。
其中C项是考查古代的一些运用借代修辞手法的词，现在一般变成一种特殊称谓，“手足”应该指“兄弟”，不是指同学。
故答案为：
C
【点评】本题考查了学生文学和文化知识的掌握能力。
解答此题时，要求学生把握作品的人物及故事情节；对一些文学及文化常识要了解。
如：
宋词的按照词风分的派别豪放派、婉约派；古代因运用借代而逐渐演化而来的一些特殊称谓等。
16．下列关于文学名著的表述正确的一项是（ ）
A. 《城南旧事》的主人公英子是一个聪明、善良、敏感的小姑娘，经历了许多成长的变故后，她带着深深的痛苦和悲哀告别童年。
B. 老舍的《骆驼祥子》富有浓郁的老北京风情，小说刻画了祥子这一自尊好强、吃苦耐劳、始终不向命运低头的平民形象。
C. 《香菱学诗》选自《红楼梦》，香菱在学诗过程中得到了薛宝钗的悉心指点，她学诗的经历告诉我们：
学习要不耻下问，敢于质疑。
D. 《简·爱》是一部具有自传色彩的作品。
主人公简·爱虽然贫穷、低微、不美、矮小，但一直坚定地捍卫自己的独立人格和尊严。
【答案】D
【解析】【分析】A项中作品通过主人公童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年的故事。
反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。
故不正确。
B项中祥子最初是自尊好强、吃苦耐劳，但最后却百年城了一个自甘堕落、麻木潦倒、狡猾好占便宜的市井无赖。
故不正确。
C项中香菱是在向林黛玉学诗，不是薛宝钗，故不正确。
故答案为D
【点评】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。
掌握名著中的重要情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中容易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。
长期坚持下去，对名著情节的辨析能力就一定能够提高。
17．下列说法错误的一项是（ ）
A. “伯”“仲”“叔”“季”表示兄弟之间的排序。
“谥号”是古代王侯、名臣、将相高级官吏、文士等死后，朝廷根据他们生前的德行给予的称号。
B. 新闻结构的五部分，分别是标题、导语、主体、背景、结语，其中标题、主体、结语是必不可少的三部分。
C. 科举时代，一般童生先在县或府里参加院试，考取了叫“进学”，也就是中了秀才，秀才再到省会参加三年一次的乡试，考中的为“举人”。
D. 《最后一课》《昆虫记》《我的叔叔于勒》都是法国作家的作品。
【答案】B
【解析】【分析】文学常识包括作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
B项“标题、主体、结语是必不可少的三部分”说法错误。
标题，导语、主体是新闻必不可少的三部分。
故答案为：
B。
【点评】本题考查文学常识和古代文化常识。
答题时应注意，根据平时积累的文学常识和古代文化常识，对各个选项字斟句酌，仔细辨析正误作答。
18．学校本月校园文化宣传主题为“和文化”。
请根据要求,完成下列小题。
（1）结合“和”字字源的解说及配图,用自己的话说说“和”字的本义,补全下面的板报内容。
“和”字由“禾”与“口”组成。
“禾”是“龢”的省略,表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时,各声部的乐音虽各有不同,但主调协调一致；“口”则表示人们发表言论。
《说文解字》对“和”的解释为“相应也”。
由此可知,“和”的本义为：
________
（2）宣传组的同学撰写了一篇介绍“和文化”的短文。
请你阅读短文,完成下列小题。
①CCTV曾举办主题为（甲）“汇聚力量,传播文明”的公益广告征集活动。
其中有一则广告让人倍感亲切（乙）——一个稚气敦实的泥塑娃娃拱手道（丙）：
“和谐中国,雨露滋润,和为贵。
”与此同时,屏幕上现出一个苍劲有力的“和”字。
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