人教版小学四年科学实验报告单.docx

人教版小学四年科学实验报告单.docx

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人教版小学四年科学实验报告单

小学科学实验报告单〔四年级上册〕

学校

实验二小

实验<班>级

四年3班

时间

实验名称

空气里有什么

实验器材：

蜡烛,火柴,玻璃片,去底饮料瓶,水槽,水

步骤：

1：

用火柴点燃蜡烛,固定在玻璃片上,放入盛水的水槽,再用去底饮料瓶罩上,盖上瓶盖.蜡烛慢慢熄灭,瓶水位上升了一点.

2：

往水槽加水至瓶水平,再打开瓶盖,点燃火柴迅速插入瓶.

观察到的现象：

蜡烛慢慢熄灭,瓶水位上升了一点；火柴立刻熄灭.

结论：

我认为空气中有一种气体支持燃烧〔氧气〕；空气中有另一种气体不支持燃烧〔氮气〕.

指导丽

评定等级：

小学科学实验报告单〔四年级上册〕

学校

实验二小

实验<班>级

四年3班

时间

实验名称

食盐在水里溶解

实验器材：

玻璃棒、烧杯、勺子、食盐.

步骤：

把食盐放入水中,观察食盐在水中的变化.

观察到的现象：

食盐在水里化掉.

结论：

食盐能够在水里溶解.

指导丽

评定等级：

小学科学实验报告单〔四年级上册〕

学校

实验二小

实验<班>级

四年3班

时间

实验名称

声音是怎样产生的

实验器材：

1面鼓、1把钢尺、2根皮筋、1个音叉、装水的水槽

步骤：

1、在水槽里盛约2/3的清水,用轻而短促的力打音叉和用较大的力击打音叉,观察音叉的振动.用一个手指轻轻地接近振动着的音叉,感觉一下音叉的振动.2、木板上拴着两个皮筋.拨动一个皮筋使它发出声音,另一个皮筋保持不动,不发出声音.

观察到的现象：

当一个物体〔如音叉、鼓、钢尺、皮筋、铁钉等〕在力的作用下,能不断重复地做往返运动.

结论：

声音就是由物体振动而产生的.

指导丽

评定等级：

小学科学实验报告单〔四年级上册〕

学校

实验二小

实验<班>级

四年3班

时间

实验名称

研究声音的变化

实验器材：

钢尺、4个同样的被子装有不同量的水、1根橡皮筋、3个长短不同的铁钉等

步骤：

1、使钢尺发出声音.2、同样的力敲击这4个杯子.3、使橡皮筋发出声音.

观察到的现象：

轻轻拨动钢尺时,钢尺的振动幅度小,声音弱.用力拨动钢尺时,钢尺的振动幅度大,声音强.皮筋松,振动慢,发出的声音低.皮筋紧,振动快,发出的声音高.

结论：

音量是由物体振动的幅度决定的,音高是由物体振动的频率决定的.

指导丽

评定等级：

小学科学实验报告单〔四年级上册〕

学校

实验二小

实验<班>级

四年3班

时间

实验名称

观察我们的身体

实验器材：

人体根本结构图

步骤：

1、观察身体的外形.2、观察身体部器官

观察到的现象：

人体分成头、颈、躯干、四肢几个大的局部.人体的左右两局部是〔均衡〕、〔对称〕.

结论：

人体分成头、颈、躯干、四肢几个大的局部.人体的左右两局部是〔均衡〕、〔对称〕.

指导丽

评定等级：

小学科学实验报告单〔四年级下册〕

学校

实验二小

实验<班>级

四年3班

时间

实验名称

水的蒸发

实验器材：

酒精灯、蒸发皿〔大小不同的各2个〕、三脚架、坩埚钳、扇子、烧杯、水、玻璃片〔2个〕.

步骤：

1、 在大小一样的蒸发皿中倒入同样多的水.

2、 把酒精灯放在三脚架下,把其中一个蒸发皿放在三脚架上,

点燃酒精灯.

3、  在两块玻璃片上分别滴一滴水,其中一个把水摊开,观察蒸发的快慢.

4、在两块玻璃片上滴一滴水,用扇子在其中一块上扇观察蒸发的快慢.〔1分〕

5、用扇子扇的玻璃片上的水蒸发的快.〔分〕

观察到的现象：

外表积大、温度高的蒸发的快.

结论：

温度越高,外表积越大,空气流通的越快,水蒸发的越快.

指导丽

评定等级：

小学科学实验报告单〔四年级下册〕

学校

实验二小

实验<班>级

四年3班

时间

实验名称

物体的热胀冷缩

实验器材：

铜球、圆环、烧杯、酒精灯、火柴、水、烧瓶、试管、带单孔橡皮塞的导管.

步骤：

1、让铜球通过圆环数次,证明铜球直径小于圆环.用酒精灯给铜球加热2-3分钟,再让铜球去通过圆环.

2、  将铜环用冷水冷却后,再通过圆环.

3、 在小瓶装满红色的水,用中间插有细塑料管的瓶塞塞紧,在液面处做一记号.

4、将小瓶放入热水中,观察管中的液柱有什么变化.

5、  将小瓶放入冷水中,观察液柱又有什么变化.

观察到的现象：

加热后铜球不能通过圆环.试管放入热水,会看到导管口中有一段水柱.放入冷水中,会看到管口有气泡冒出,液面下降.

结论：

固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质.

指导丽

评定等级：

小学科学实验报告单〔四年级下册〕

学校

实验二小

实验<班>级

四年3班

时间

实验名称

研究物体的主要性质

实验器材：

托盘天平、砝码、镊子、石块、刀子、量筒、水、塑料袋.

步骤：

1、观察石块,用手指或小刀划痕.

2、把石块放在天平上称量.

3、观察一杯水,并把水倒入量筒中读植.

4、用塑料袋装一袋空气,用手按,再放开.

结论：

固体都有一定的形状、体积、有一定的质量.液体没有一定的形状,有一定的体积,会流动.气体没有一定的形状、会流动,能被压缩.

指导丽

评定等级：

小学科学实验报告单〔四年级下册〕

学校

实验二小

实验<班>级

四年3班

时间

实验名称

测量石块的体积

实验器材：

量筒、石块、线、滴管、水.

步骤：

1、 向量筒中注入一定体积的水,并记录下来为体积1.

2、        将小石块拴上线顺着量筒壁慢慢注入水里.

3、         记录有石块后水的体积2.

4、         计算：

石块的体积=水体积2-水体积1

观察到的现象：

放入石块后,量筒水面上升.

结论：

小石块的体积就是两次水的体积之差.

指导丽

评定等级：

小学科学实验报告单〔四年级下册〕

学校

实验二小

实验<班>级

四年3班

时间

实验名称

水的状态变化实验

实验器材：

酒精灯、冰块、铁架台、火柴、烧杯、温度计.

步骤：

1、   把酒精灯放在铁架台上,调整铁圈的高度.

2、  把石棉网放在铁圈上,把冰块放入烧杯中,将烧杯放在石棉网上.

3、  将温度计挂在铁架台上,使玻璃泡接触冰块,读值.

4、   用酒精灯加热烧杯,记录冰块完全化成水的温度.

5、   继续加热,测出水变成水蒸气的温度.

6、   水沸腾后,继续加热,观察.

观察到的现象：

冰在0℃化成水,水在100℃会沸腾,变成水蒸气.

结论：

冰在0℃化成水,水在100℃会沸腾,变成水蒸气.

指导丽

评定等级：

小学科学实验报告单〔五年级上册〕

学校

实验二小

实验<班>级

四年3班

时间

实验名称

过滤实验

实验器材：

漏斗、混合液、滤纸、玻璃棒、剪刀、滴管、铁架台、烧杯2个.

步骤：

1、将滤纸对折两次,剪成扇形.

2、把折叠的滤纸分开呈漏斗状,放在漏斗中,纸的边缘低于漏斗口.

3、把漏斗放在漏斗架上,在漏斗下边放一烧杯,使漏斗颈的下端管口紧贴烧杯壁.

4、把玻璃棒斜靠在三层滤纸的那一端.

5、将混合液沿玻璃棒倒入漏斗中,液面低于滤纸边缘,缓缓倾倒.

观察到的现象：

水通过滤纸流下,固体物留在滤纸上.

结论：

用过滤的方法能把溶于水和不溶于水的物质分开.

指导丽

评定等级：