高中生物甘肃高考模拟真卷55含答案考点及解析.docx
《高中生物甘肃高考模拟真卷55含答案考点及解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物甘肃高考模拟真卷55含答案考点及解析.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高中生物甘肃高考模拟真卷55含答案考点及解析
2018-2019年高中生物甘肃高考模拟真卷【55】含答案考点及解析
2018-2019年高中生物甘肃高考模拟真卷【55】含答案考点及解析
班级:
___________姓名：
___________分数：
___________
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人
得 分
一、选择题
1.若生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。
若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是（ ）
A．若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合“S”型增长
B．若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b点
C．天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b～c段相似
D．年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c～d段相似
【答案】A
【解析】从图中个体数量在K值附近波动可以看出，该生态系统是一个相对成熟稳定的生态系统。
若a点环境因素变化，虽然食物量不变，但增长的过程可能会有所波动，但仍符合“S”型增长，A错误。
若该种群出生率提高，数量将增加，但应该也在K值附近波动，不会大幅超过b点，B正确；种群数量下降的原因与食物、天敌相关，所以下降趋势与b～c段相似，C正确；年龄结构变动导致该种群数量波动，但也应该在K值附近波动，D正确。
2.有关生物进化的描述，正确的是（ ）
A．种群是生物进化的基本单位，物种是繁殖的基本单位
B．种群的基因库一定随个体的死亡而逐渐变小直至消失
C．生殖隔离是物种形成的必要条件，是生物进化的本质
D．达尔文进化理论不能正确解释“寒武纪大爆发”等现象
【答案】D
【解析】
试题分析：
种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位，A错误；种群的基因库不会因个体的死亡而变小，更不会因个体的死亡而消失，B错误；隔离是物种形成的必要条件，种群基因频率的改变是生物进化的本质，C错误；达尔文进化理论的不足：
（1）不能科学地解释遗传、变异的实质；
（2）对生物进化的解释局限于个体水平；（3）不能正确解释“寒武纪大爆发”等现象，D正确。
考点：
本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
3.烟草花叶病毒的遗传物质彻底水解后得到了a、b、c三种化合物，T2噬菌体的遗传物质彻底水解后得到了a、b、d三种化合物。
你认为c、d两种化合物分别指的是（ ）
A．尿嘧啶、胸腺嘧啶
B．胸腺嘧啶、尿嘧啶
C．核糖、脱氧核糖
D．尿嘧啶、腺嘌呤
【答案】C
【解析】烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，彻底水解后得到了a碱基（A、U、C、G）、b磷酸、c核糖三种化合物，T2噬菌体的遗传物质是DNA，彻底水解后得到了a碱基（A、T、C、G）、b磷酸、d脱氧核糖三种化合物。
4.下图表示动物体体温调节过程的部分示意图，图中①、②、③代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境中，下列有关叙述错误的是（ ）
A．血液中激素①、②、③的含量会增加
B．骨骼肌受有关神经支配，不自主战栗
C．激素①、②对垂体的作用效应都为促进
D．该图表示体温调节的方式为神经——体液调节
【答案】C
【解析】
试题分析：
分析题图可知，激素①为促甲状腺激素释放激素，激素②为甲状腺激素，激素③为促甲状腺激素，当人进入寒冷环境中时，激素①②③的含量会增加，故A正确；骨骼肌受神经系统直接支配，会发生不自主战栗，故B正确；激素②为甲状腺激素对垂体的作用效果是抑制，故C错误；该图中说明体温调节的过程既有神经调节又有体液调节，故D正确。
考点：
本题考查体温调节的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
5.当你品尝各种美味佳肴时，你可能不得不感谢三磷酸腺苷（ATP）这种化学物质。
新的研究显示，ATP这种传统上与细胞能量供应相关的物质在把食物的味道信息传递给大脑的过程中起到了关键的作用。
据以上信息我们不能推出的结论是（ ）
A．ATP与能量供应相关
B．作为信息分子的ATP不能提供能量
C．ATP也可作为信息传递分子
D．神经细胞膜外表面可能有ATP的受体
【答案】B
【解析】
试题分析：
ATP是人体内的直接能源物质，与能量供应相关，故A正确；题干中“ATP这种传统上与细胞能量供应相关的物质”不能推出不能提供能量，故B错误；ATP“在把食物的味道信息传递给大脑的过程中起到了关键的作用”，说明了ATP是一种信息分子，故C正确；ATP传递信息过程中可能与细胞膜外的受体结合，故D正确。
考点：
本题考查ATP的有关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力；考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
6.科学家在某种农杆菌中找到了抗枯萎的基因，并以质粒为载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金花茶新品种。
下列有关说法正确的是（ ）
A．质粒是一种能够自我复制的小型细胞器
B．通过该方法获得的抗枯萎病金花茶，将来产生的花粉中不一定含有抗病基因
C．质粒都含有抗性基因，该基因常常作为标记基因
D．为保证金花茶植株抗枯萎病，只能以受精卵细胞作为基因工程的受体细胞
【答案】B
【解析】
试题分析：
质粒的存在与否对宿主细胞生存没有决定性的作用；并非两者基因结构相同，而是因为二者的遗传物质都是DNA，并且表达方式相同；植物体细胞也可作为受体使用。
花粉是减数分裂后的产物，因此有的花粉是不带有抗性基因的。
所以B选项正确。
考点：
考查植物基因工程的知识。
意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
7.下列关于DNA复制的叙述，正确的是
A．DNA复制时，严格遵循A－U、G－C的碱基互补配对原则
B．DNA复制时，两条脱氧核糖核苷酸链均可作为模板
C．DNA分子全部解旋后，才开始进行DNA复制
D．脱氧核苷酸必须在DNA酶作用下才能连接形成新的子链
【答案】B
【解析】
试题分析：
DNA中没有碱基U，A错误。
DNA复制以两条链为模板，B正确。
DNA复制是边解旋边复制，C错误。
DNA酶作用是分解DNA，需要的酶是DNA聚合酶，D错误。
考点：
本题考查DNA复制相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力
8.下列有关酶特性实验设计中最科学、严谨的 （ ）
选项
实验目的
主要实验步骤
A
酶催化具有高效性
实验组：
2mL3%H202＋1mL过氧化氢酶 保温5min
对照组：
2mL3%H202＋1mL蒸馏水 保温5min
B
酶催化具有专一性
实验组：
2mL3%可溶性淀粉＋1mL新鲜唾液
保温5min后碘液检验
对照组：
2mL3%蔗糖＋1mL新鲜唾液
保温5min后碘液检验
C
探究酶作用的适宜温度
5mL3%可溶性淀粉＋2mL新鲜唾液＋碘液→每隔5分钟将溶液温度升高10℃，观察溶液蓝色变化
D
pH影响酶的催化活性
向三支试管中依次各加入：
2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH缓冲液和1mL新鲜唾液 在适宜温度下保持5min 斐林试剂检验
【答案】B
【解析】
试题分析：
酶催化作用的高效性是酶与无机催化剂相比较而言的，用酶与蒸馏水做对照，只能证明酶具有催化作用，不能证明酶具有高效性，A项错误；探究酶催化具有专一性，对照组用蔗糖，实验不能用碘液检验，B错误；探究酶作用的适宜温度应设置多支试管，分别设置不同的温度条件进行比较，C项错误。
考点：
本题考查影响酶活性因素的知识。
意在考查能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
9.一同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时，设计了如下操作。
①取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c，并将a用不透光的黑布包扎起来；
②用a、b、c三个瓶子均从湖中X深度取满水，并测定c瓶中水的溶氧量；
③将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中，24小时后取出；
④测定a、b两瓶中水的溶氧量，三个瓶子的测量结果如右图所示。
则24小时内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的情况分析正确的是
A．光合作用产生的氧气量为（k-w）mol/瓶
B．光合作用产生的氧气量为（k-v）mol/瓶
C．有氧呼吸消耗的氧气量为（k-v）mol/瓶
D．有氧呼吸消耗的氧气量为vmol/瓶
【答案】B
【解析】
试题分析：
c瓶中的溶氧量为最初值，b-a应是净光合作用积累的氧气量，即k-w，a是不会进行光合作用的，其中的溶氧量的减少代表的是呼吸作用即w-v，故C、D错误。
光合作用产生的氧气量即真光合应为k-w+w-v，故A错误，B正确。
考点：
本题考查光合作用与呼吸作用相关知识，意在考察考生对知识点间的把握及综合运用能力。
10.下图为某二倍体生物精原细胞分裂过程中，细胞内的同源染色体对数的变化曲线。
基因重组最可能发生在（ ）
A．AB段
B．CD段
C．FG段
D．HI段
【答案】C
【解析】
试题分析：
基因重组发生在减Ⅰ前期和后期，AF段为有丝分裂，FG为减Ⅰ分裂，HI为减Ⅱ分裂，C正确。
考点：
本题考查细胞分裂相关知识，意在考查考生理解所学知识并能进行从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
评卷人
得 分
二、双选题
11.右图表示叶肉细胞内发生的两种重要代谢活动，下列说法正确的是
A．①、②分别表示光反应、暗反应；③、④分别表示叶绿体、线粒体
B．a、b分别表示O2、葡萄糖；⑤表示为暗反应提供能量
C．[H]是活泼的还原剂，能和受体（X1或X2）迅速结合也能与受体迅速分离而被利用
D．光照充足时，左侧ATP的生成量多于右侧ATP的生成量
【答案】CD
【解析】
试题分析：
分析图形可知，图中①、②分别表示暗反应、光反应；③表示有氧呼吸一、二两阶段，④表示有氧呼吸第三阶段，A错误；a、b分别表示葡萄糖、O2；⑤表示为细胞呼吸产生的ATP为生命活动提供能量，B错误；[H]是活泼的还原剂，能和受体（X1或X2）迅速结合也能与受体迅速分离而被利用，C正确；光照充足时，光合作用强度大于有氧呼吸强度，左侧ATP的生成量多于右侧ATP的生成量，D正确。
考点：
本题考查光合作用与有氧呼吸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力；能从图形中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。
12.内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是
A．内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化
B．内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行
C．维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性
D．内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行
【答案】D
【解析】
试题分析：
多细胞生物细胞生活在细胞外液中，内环境是多细胞生物细胞生活的直接环境，A正确；内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，B正确；静息电位的维持主要依赖于钾离子外流，动作电位产生和维持依赖于钠离子内流，维持持内环境中Na＋，K＋浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性，C正确；丙酮酸氧化分解发生在线粒体内，不发生在内环境中，D错误。
考点：
本题考查内环境的组成成分以及内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件等相关知识。
13.下图为人类某种单基因遗传病的系谱图，4为患者。
相关叙述错误的是（ ）
A．该病属于隐性遗传病，但致病基因不一定在常染色体上
B．若2携带致病基因，则1、2再生一患病男孩的概率为l/8
C．若2不携带致病基因，则1的一个初级卵母细胞中含1个致病基因
D．该病易受环境影响，3是携带者的概率为1/2
【答案】CD
【解析】
试题分析：
1和2都正常，4患病，为隐性遗传病，可能为常染色体隐性遗传病，则1和2都是携带者，也可能是伴X隐性遗传病，则1为携带者，A正确。
若2携带致病基因，则为常染色体隐性遗传病，假设患病基因为b，则1和2都是Bb，1、2再生一患病男孩bb概率为1/2×1/4=1/8，B正确。
若2不携带致病基因，则1为携带者XBXb，卵原细胞XBXb进行DNA复制成为初级卵母细胞XBXBXbXb，含2个致病基因，C错。
如果是伴X隐性遗传病，3是携带者的概率为1/2，如果是常染色体隐性遗传病，3是携带者的概率为2/3，D错。
考点：
本题考查遗传病分析，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
14.图甲是在最适温度下，H2O2酶促反应速率受pH影响的曲线；图乙表示在相同温度下pH=b时，H2O2分解产生的O2量随时间变化的曲线．下列叙述正确的是（ ）
A．温度降低时，d点右移
B．H2O2量增加时，d点不移
C．pH=a时，e点不移
D．pH=c时，e点为0
【答案】AC
【解析】图乙表示在最适温度下，H2O2分解产生的O2量随时间的变化，温度降低时，酶的活性下降，酶促反应速率减慢，但化学反应的平衡点不变，所以e点不变，d点右移，A正确；底物（H2O2量）增加时，化学反应的平衡点升高，到达化学反应平衡点所需的时间延长，即e点上移，d点右移，B错误；pH=a时，酶的活性减弱，酶促反应速减慢，但化学反应的平衡点不变，所以e点不变，d点右移，C正确；pH=c时，酶变性失活，但H2O2在常温下也能缓慢分解，所以e点不变，d点右移，D错误。
【点睛】本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，解答本题的关键是结合题干信息“图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化”，分析曲线图，对选项作出准确的判断。
评卷人
得 分
三、综合题
15.莘县是中国洋香瓜基地，为了提高香瓜产量，县科协科技工作者以甜瓜植株为材料，利用多套如图甲所示的装置，对影响光合作用的环境因素进行研究。
请回答下列问题：
（1）若用图甲装置来测定温度对绿色植物呼吸作用速率的影响，则烧杯中应该加入的试剂是________________；其次还要将甲装置进行________处理。
（2）在温度、CO2浓度等条件不变的情况下，将图甲装置由阳光下移至黑暗处，则短时间内植物叶肉细胞内C3含量的变化是________。
（3）为了研究根系低氧环境对甜瓜生长和果实品质的影响，在其他栽培条件相同的情况下，科技工作者利用SP－2溶氧测定仪分组对不同氧浓度条件下溶液中溶解氧的变化值进行了测定。
若要测量叶片的真光合速率，可先将叶片剪成1×1cm2大小的碎片，然后沉入缓冲液中，在一定的光照和温度条件下，利用SP－2溶氧测定仪测得缓冲液中溶解氧单位时间内的增加值即叶片的________________速率，然后在一定的温度和________条件下测量缓冲液中溶解氧的减少值即叶片的________________速率，二者相加即可。
（4）图乙是对甜瓜植株进行光合作用研究的实验结果。
图中a、b、c代表温度，且a>b>c；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2浓度，且Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ。
①a、b、c中，一定超过了最适温度的是______；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，最接近最适CO2浓度的是________。
②如果要探究在温度为b时，该植物光合作用所需的适宜CO2浓度，还需要保持_____相同且适宜，并在适当范围内设置____________________进行实验。
【答案】
（1）NaOH溶液（或可以吸收CO2的溶液） 遮光
（2）增加
（3）净光合作用 黑暗 呼吸作用
（4）①a I
②（光照强度等）无关变量 具有一定浓度梯度的CO2
【解析】
（2）光照强度下降使光合作用的产物ATP和还原性氢的生成减少，影响暗反应中的C3的还原，C3消耗减少，CO2固定还没有变化，细胞内中的C3增加。
（3）净光合作用速率加上呼吸作用速率等于总光合速率。
（4）从坐标图中可以看出b温度下酶活性高于a温度下酶活性，但a的温度高于b的温度，所以一定超过了最适温度的是a，高温使酶的活性下降。
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的CO2浓度都没有达到最适CO2浓度。
考点：
本题考查光合作用相关的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
升级会员 