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6周计划

第六周（10月8日——10月12日）

周二

上午活动：

一、晨间接待：

1、做好班级开窗通风工作。

2、热情接待幼儿来园，向幼儿家长问好，主动询问家长，了解幼儿在家情况。

二、区域活动：

开设美工区、科学探索区、生活区、阅读区等游戏区。

重点指导美工区活动，指导幼儿正确使用剪刀，按轮廓线剪图片。

三、户外活动：

1、早操：

要求幼儿精神饱满，动作有力，队伍变化整齐。

2、集体活动：

游戏《投标》，锻炼幼儿手臂的肌肉，教育幼儿在游戏中能遵守游戏规则。

3、分散活动：

自制玩具，教育幼儿爱护玩具，同伴之间能互相谦让。

四、点心：

重点指导幼儿正确洗手，认真搓洗手上各个部位，养成良好的卫生习惯。

五、晨会：

小结幼儿晨间活动情况，教育幼儿课间要安静地游戏，不要打打闹闹，要遵守纪律。

六、教学活动

活动一

活动名称：

综合“玉米真好吃”

活动目标

　　1、感知玉米的外形特点，并能用语言进行描述。

　　2、引导幼儿用各种方法数玉米棒的排数，并学习用统计表记录。

　　3、品尝玉米及多种玉米制品，知道玉米好吃又有营养。

活动准备

　　1、幼儿已经掌握1—20以内的单、双数。

　　2、玉米棒、统计表格、记号笔幼儿人手一份；剪刀、粘贴纸。

　　3、煮熟的玉米棒、爆米花、炒玉米粒等玉米制品。

活动过程

一、引导幼儿动手剥开玉米的外皮，观察感知玉米的外形特征。

　　1、幼儿动手操作，观察玉米。

　　2、提问：

谁来说说你手里的玉米棒长得怎样？

二、统计玉米棒的排数

　　1、幼儿数数玉米棒的排数。

（1）引导幼儿说出自己数出的排数和方法

　　师：

你数到了几排？

是用什么方法来数的？

　　2、出示统计表，集体学习运用统计表的方法（在相应数量上做记号）

（1）教师把幼儿计数的结果和运用的方法记录在统计表上。

　　排数（列）

　　方法1011121314151617以上

（2）引导幼儿幼儿并想出不同的方法去数玉米。

　　师：

除了这些好办法外，你还能不能想出其他的好办法呢？

请你和旁边的小朋友讨论一下。

　　师：

你又想到了什么好办法？

　　（3）幼儿操作，教师巡回指导。

　　幼儿各自计数一根玉米棒的排数，想出办法不漏数，不重数，并在统计表上记录。

　　（4）展示幼儿的统计结果。

　　师：

请你和大家说一说，你是用什么办法来数的？

数到了几排？

　　（5）教师小结：

其实玉米的排数是有一定的规律的，他们的排数总是双数，刚才数到单数的小朋友可能是漏数或多数了一排，等下课后我们再去数一数。

三、品尝玉米及玉米制品。

　　1、讨论食用玉米及玉米制品的益处。

　　2、幼儿品尝玉米及玉米制品，品尝后交流自己的感觉，结束活动。

修改方案：

我在活动前发动家长与幼儿共同收集玉米，并把部分煮熟带来幼儿园。

玉米的外形、颜色也有很多种，开始部分我会请幼儿观察比较这些玉米有什么不一样，让幼儿了解玉米是长大地里的。

课后反思：

平时经常会听家长反应孩子在家动手能力差，吃东西挑食、偏食，但在今天的活动中孩子们表现得十分出色，他们除了观察能力强，还会自己尝试剥开玉米，在品尝玉米时一个个也吃得津津有味。

就是在统计时由于有的孩子带的玉米个头比较大，所以数起来有点困难。

活动二

活动名称：

美术“彩色的花”

活动目标：

1、在欣赏的基础上，能用纸杯制作出各种形态的菊花。

2、引导幼儿运用剪、卷的技能，做出各种形态的菊花花形。

3、在制作好花的基础上再黏贴好，并添画叶子和花瓶。

活动准备：

人手一只纸杯，剪刀，油画棒，胶水等手工材料。

老师制作好的范例。

教学重、难点：

学习在剪好后的花叶子上用吸管卷出优美的造型。

培养幼儿的耐心和细心。

活动过程：

一、导入活动

师：

今天我们就要来一起赏菊。

（出示制作好的菊花，让幼儿欣赏。

）

师：

刚才，你们看到的这些菊花好看吗？

你知道它们是用什么做出来的吗？

师：

它是什么样子的？

由哪些部分组成呢？

仔细看一看，这些花都是一样的吗？

它们有什么不同的地方？

（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）

小结：

每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花瓣细长，有的花瓣粗，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的花瓣密，有的花瓣稀，虽然这些菊花姿态各不相同，但它们都非常的美丽。

二、示范彩色的花

师：

那这个纸杯菊花要怎么做呢？

（幼儿自主考虑）

小结：

（示范制作花的过程）原来这个纸杯菊花呀是这样做的，先用剪刀把纸杯的杯身剪成均匀的纸条，然后用吸管卷成花瓣，卷得时候一定要有耐心，慢慢地卷。

卷好花瓣后我们可以给花心涂上漂亮的颜色，一朵好看的菊花就做好了，为了让菊花更加美丽，我们还要把它装饰一下，把菊花黏贴在纸上，画上叶子和花盆，这样，一盆美丽的菊花就做好了。

师：

小朋友们喜欢这些花吗？

最喜欢它们的什么地方呢？

三、幼儿自主制作纸杯菊花

师：

你们想不想来做这样一盆菊花呢？

现在请大家一起动手来做一盆菊花，然后我们开一个菊花展，大家一起来赏菊。

看看谁做的花最美丽！

四、展示作品，交流评价

师：

大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？

活动名称：

游戏（祥见角色游戏备课本）

七午餐：

重点指导幼儿就餐时保持餐桌及地面的整洁，懂得珍惜他人的劳动成果，并能做到安静就餐。

下午活动

协助带班老师做好幼儿午睡、户外活动等环节的安全工作，以确保幼儿的正常活动。

周三

上午活动：

协助带班老师做好上午半日活动工作，共同维持上课纪律，进行课间盥洗室看护。

下午活动：

一、散步：

教育幼儿两个两个手拉好，不摸墙壁，上下楼梯注意安全。

二、午睡：

经常进行巡视，注意幼儿午睡时的冷暖，关心体弱多病幼儿，随时观察，发现问题及时处理。

三、户外活动：

1、幼儿做操。

2、游戏：

《大型玩具》：

要求幼儿能排好队，一个跟着一个滑滑梯，不要争抢。

四、点心：

教育幼儿吃完点心后能自己整理餐桌，安静地用完自己的一份点心。

五、游戏活动：

健康游戏“白雪公主和小矮人”

1、幼儿四散在场地上，教师发令，“白雪公主走来啦！

”幼儿立即两臂上举，起踵走。

听到“小矮人来啦！

”幼儿立即蹲下走。

信号变换要快，幼儿动作的变换也要快。

有时同一个信号可以连发二次，要求幼儿动作正确。

2、信号改变：

“白雪公主和小矮人一起走来啦！

”幼儿立即找一个同伴，一人做白雪公主，一人做小矮人，教师要表扬找同伴快，动作反应快的幼儿。

六、离园：

能主动使用礼貌用语问候家长，向老师、同伴道别，高兴地离园

周四

一、晨间接待：

1、做好班级开窗通风工作。

2、热情接待幼儿来园，向幼儿家长问好，主动询问家长，了解幼儿在家情况。

二、区域活动：

开设美工区、科学探索区、生活区、阅读区等游戏区。

重点指导构建区活动，指导幼儿构建美丽的家园，与同伴合作完成。

三、户外活动：

1、早操：

要求幼儿精神饱满，动作有力，队伍变化整齐。

2、集体活动：

游戏《贴烧饼》，训练幼儿的反应能力和奔跑能力，同时在游戏中能遵守游戏规则。

3、分散活动：

自制玩具，教育幼儿爱护玩具，同伴之间能互相谦让。

四、点心：

重点指导幼儿正确洗手，认真搓洗手上各个部位，养成良好的卫生习惯。

五、晨会：

要求幼儿午饭后每人看一本图书，可以与同伴交换看，但一定要征得对方的同意。

六、活动一

教学活动

（一）

活动名称：

语言：

秋天的雨

活动目标

1、感受散文中表现的秋雨带来的美景。

2、初步了解散文中运用的比喻拟人手法。

3、尝试用自己喜欢的方式表达对散文意境的感受。

活动准备

1．通过观察和秋游，知道秋天明显的季节特

2．挂图

3．画纸、笔、沙巾等

活动重难点：

幼儿初步了解散文中运用的比喻拟人手法，感受诗歌的美。

活动过程

一、回忆美丽的秋景

1、引发幼儿对秋雨的情感

提问：

（1）现在为什么季节？

你从哪些地方发现的？

（2）你喜欢秋天里的什么？

为什么？

二、欣赏秋天的雨

1．初步了解散文的内容

（1）倾听配乐朗诵散文

（2）谈谈对散文中秋雨的初步印象

2．分段欣赏散文

（1）为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料？

（2）秋雨除了带来了色彩，还带来了什么

（3）秋天的雨是一支小喇叭，给大家带来了哪些消息？

（4）为什么说秋雨带来了丰收的歌、欢乐的歌？

3．了解散文中的比喻、拟人手法

（1）为什么说秋天的雨是一把钥匙？

（2）师生共同朗诵散文，说说自己喜欢的句子。

三、画秋天的雨

再次倾听配乐散文朗诵，尝试用自己喜欢的方式表达对散文意境的感受。

修改方案：

播放秋天下雨时的视频，我会让幼儿观察，秋雨是什么样子的，和夏天下的雷雨有什么不一样的地方。

课后反思：

活动二

活动名称：

音乐“逛公园”

活动目标：

1．结合游戏过程熟悉歌曲的旋律，学唱弱拍起唱的歌曲。

2．初步掌握在歌曲的第一强拍时及时“带人”，以及“猫”叫声后才能捕人的游戏规则。

3．积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。

活动准备：

1．歌曲中的角色图片：

爸爸、爸爸和妈妈、妈妈和小弟、小猫、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。

2．歌曲图谱。

活动重难点：

幼儿学唱弱拍起唱的歌曲。

过程：

1．开始部分，律动引起参与活动的积极性。

（1）老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。

能用动作表现乐曲的幸福欢乐的气氛。

（2）教师提问：

什么是幸福的事？

（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）

（3）小结：

是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。

2．基本部分，唱唱玩玩，理解并掌握游戏规则，在游戏中学好弱拍起唱的歌曲。

Ⅰ．熟悉歌曲内容与旋律，找准音乐的第一强拍。

（1）出示全家福，了解歌曲与游戏中的角色。

教师：

有这么幸福的一家人，今天要去逛公园，我们一起来看一看。

提问：

他们家里有谁？

（幼儿看图回答）

（2）教师范唱歌曲引导幼儿初步熟悉歌曲内容与旋律：

他们一家是怎样逛公园的呢？

我们一起来听一首歌曲。

（幼儿欣赏至妈妈带小弟这一段）

（3）教师引导交流：

他们是怎样逛公园的？

（幼儿回答，教师出示反映歌词内容的图片）

（4）提问：

爸爸是在音乐的什么地方出来逛公园的？

我们再来听音乐，听出来后用拍手表示。

（幼儿分段听乐曲，在每段的第一强拍拍手）

（5）小结：

他们一家玩的真开心呀！

我们也来玩个“逛公园”的游戏吧！

Ⅱ．学唱歌曲并探索游戏规则。

（1）第一次尝试游戏，探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。

教师：

老师先来当爸爸，在爸爸要出来时你们用拍手信号提醒我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下！

别忘了！

（配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏，初步了解游戏规则。

）

（2）第二次游戏，幼儿掌握在音乐的第一强拍“带人”的规则。

教师：

我们来请一位“爸爸”（方法同上，教师带领幼儿边唱歌边提示幼儿在第一强拍“带人”）。

（3）出现“小猫”，丰富游戏内容。

教师：

他们有没有带小猫去逛公园呢？

我们来听一听。

（幼儿听录音）提问：

谁来当小猫？

在音乐的哪里我们要找到小猫？

（教师带领幼儿边唱边在音乐第一强拍找到“小猫”，提示幼儿用动作表示即用手指指着他）

（4）第三次游戏：

加入小猫巩固强拍“带”人和强拍指到“小猫”的规则。

（5）完整游戏，引导幼儿探索“小猫‘喵’一声叫后，大家逃回座位的游戏规则”。

教师扮演“小猫”：

（小猫也想去逛公园），我现在就去抓老鼠！

喵……（引导幼儿当成“老鼠”在听到猫叫声后逃回座位）

带领幼儿围成圆圈，扮演“爸爸”的幼儿在内圈逆时针方向站立！

进行游戏时被带到的幼儿跟着“爸爸”向逆时针方向走。

要求大家边唱边参与游戏，并注意提醒幼儿在逃时不与同伴碰撞。

3．结束活动，拓展游戏，添加游戏角色，增加游戏的趣味。

提问：

家里还有谁？

（出示爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等图片）谁会带着谁去？

教师结合幼儿的回答排出顺序，幼儿结合顺序游戏。

游戏（祥见角色游戏备课本）

七午餐：

重点指导幼儿就餐时保持餐桌及地面的整洁，懂得珍惜他人的劳动成果，并能做到安静就餐。

下午活动

协助带班老师做好幼儿午睡、户外活动等环节的安全工作，以确保幼儿的正常活动。

周五

上午活动：

协助带班老师做好上午半日活动工作，共同维持上课纪律，进行课间盥洗室看护。

下午活动：

一、散步：

教育幼儿两个两个手拉好，不摸墙壁，上下楼梯注意安全。

二、午睡：

经常进行巡视，注意幼儿午睡时的冷暖，关心体弱多病幼儿，随时观察，发现问题及时处理。

三、户外活动：

1、幼儿做操。

2、游戏：

《石头剪刀布》要求幼儿两个两个玩游戏，正确看待输赢的结果。

四、点心：

教育幼儿吃完点心后能自己整理餐桌，安静地用完自己的一份点心。

五、游戏活动：

手工游戏“做麻花”

活动目标：

培养幼儿搓、拧泥的技能

活动准备：

彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；一个盘子，泥工板，范例一盆麻花

活动过程：

1、教师头戴厨师帽：

我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？

（出示范例麻花）你知道它的名字吗？

（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？

、

2、操作：

A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。

这样一根麻花就做好了！

然后，把它轻轻放入盆中。

B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。

注意：

每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。

3、幼儿操作并引导它边搓边念儿歌；

橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。

搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。

小小棒儿变了样，变成麻花的模样。

展评：

让幼儿说说盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。

教师给予表扬鼓励。

提示：

做好的麻花可以做多种游戏，如：

“分果果”“请客”还可利用它来引导幼儿排序，数数分类比较等。

六、离园：

能主动使用礼貌用语问候家长，向老师、同伴道别，高兴地离园

周六

上午活动：

协助带班老师做好上午半日活动工作，共同维持上课纪律，进行课间盥洗室看护。

下午活动：

一、散步：

教育幼儿两个两个手拉好，不摸墙壁，上下楼梯注意安全。

二、午睡：

经常进行巡视，注意幼儿午睡时的冷暖，关心体弱多病幼儿，随时观察，发现问题及时处理。

三、户外活动：

1、幼儿做操。

2、游戏：

《大型玩具》，要求幼儿能一个跟着一个玩，保持安静，不喧哗。

四、点心：

教育幼儿吃完点心后能自己整理餐桌，安静地用完自己的一份点心。

\

看图书”

游戏目标：

1、幼儿良好的看书习惯。

2、教育幼儿爱护图书。

游戏准备：

图书人手一本。

游戏过程：

1、引起幼儿看书的兴趣，提出看书要求。

2、发放图书，幼儿看书。

3、教师巡回指导，指导幼儿按序号看图片。

4、整理图书。