沧县小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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沧县小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
沧县2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1：
片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的。
以下选项中，不利于克服这种消极现象的是〔 〕。
单项选择题
A、深化教育体制改革
B、加大新一轮基础教育课程改革的力度
C、加速开展素养教育，废止考试制度
D、主动推动高考制度的改革
2：
课程目标的规定性有〔 〕。
多项选择题
A、时限性
B、具体性
C、预报性
D、实际性
E、操作性
3：
一位学生这样来管理自己的学习，“假如我能在40分钟内完成学习任务，那么就“去玩。
〞这里他所运用的是〔 〕
单项选择题
A、外部强化
B、替代强化
C、自我强化
D、负强化
4：
社会进展与教育是互相作用的，其关系可概括为〔 〕。
单项选择题
A、培育与推动
B、共性与独特
C、影响与干预
D、制约与促进
5：
一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和独特差异，以便支配教学的评价称为〔 〕
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、常模参照评价
6：
小学德育中的基本方法是〔 〕。
单项选择题
A、劝说教育法
B、典范示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
7：
结构主义课程理论的代表是〔 〕。
单项选择题
A、杜威
B、怀特海
C、布鲁纳
D、克伯屈
8：
初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温柔、待人民主。
从心理学的观点看，此种现象属于〔 〕。
单项选择题
A、首因效应
B、近因效应
C、马太效应
D、社会刻板印象
9：
小学生因上课用心听讲受到老师表扬而逐步养成上课用心听讲的习惯属于〔 〕。
单项选择题
A、经典性条件反射
B、操作性条件反射
C、联结反应
D、习惯成自然
10：
不同社会、不同阶级的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相像的规范和要求，这说明教师职业道德具有〔 〕。
单项选择题
A、本质性
B、继承性
C、共同性
D、稳固性
11：
测量和测验是对学习结果的主观推断。
〔 〕
推断题
对
错
12：
进行课堂教学设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。
〔 〕
推断题
对
错
13：
中国封建社会出现过的学校教育的类型有〔 〕。
多项选择题
A、官学
B、私学
C、骑士学校
D、书院
E、社区学院
14：
肯定条件下，制约教育性质和进展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。
推断题
对
错
15：
教师采纳摸底考试了解学生已有的学问和能力的做法属于（）。
单项选择题
A、形成性评价
B、相对性评价
C、总结性评价
D、诊断性评价
16：
根据智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少到达多少的儿童?
〔 〕
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160
17：
教师对生病的学生抢救不力，属于〔 〕。
单项选择题
A、侵害学生的身体权
B、侵害学生的生命权
C、侵害学生的健康权
D、不作为违法侵权
18：
根据迁移性质的不同，学习迁移可以分为〔 〕。
单项选择题
A、正与负迁移
B、纵向与横向迁移
C、一般与特别迁移
D、顺向与逆向迁移
19：
与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。
〔 〕
推断题
对
错
20：
在小学课时安排上，安排授课时数最多的科目一般是〔 〕
单项选择题
A、数学与英语
B、语文与数学
C、数学与科学课程
D、语文与英语
21：
老师通常在学生的书面作业上画个星或是写个“A〞这属于〔 〕
单项选择题
A、社会性评价
B、象征性评价
C、客观性评价
D、形成性评价
22：
认知—结构学习论在教学中主见〔 〕。
单项选择题
A、探究法
B、班级授课制
C、发觉法
D、商量法
23：
教学是学校教育的〔 〕工作。
单项选择题
A、唯一
B、中心
C、必要
D、帮助
24：
在以下教学组织形式中，有利于高效率、大面积培育学生的是〔 〕。
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课
C、分组教学
D、道尔顿制
25：
依据材料回答{TSE}题：
北京有一所一般的农村小学，农民子女占了全校学生的63%。
一些教师认为，农民子女从小就会劳动，好像没有必要进行劳动教育。
而学校通过调查发觉，一年级学生80%不会系鞋带；三年级不参与家务劳动的学生占总数的69%，在劳动中怕脏怕累的现象十分突出；五、六年级40%以上学生不能正确对待社会劳动分工。
在调查学生父母职业时，有的学生对家长职务带“长〞字的就洋洋得意，家长是一般工人、农民的就不愿填写，这一调查使教师们感到震惊。
请分析：
{TS}你认为是否有劳动教育的必要性?
〔 〕[单项选择题]
多项选择题
A、有
B、没有
26：
一位老师正在上课，两同学在课堂上争吵起来，老师制止无效，便让他们去教室外面吵。
该老师侵害了学生的什么权利？
单项选择题
A、人身自由权
B、身心健康权
C、受教育权
D、名誉权
27：
在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。
这种教学评价属于〔 〕。
单项选择题
A、形成性评价
B、标准参照评价
C、终结性评价
D、诊断性评价
28：
〔 〕能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的学问缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、潜在课程
29：
我国教育心理学家把学生的学习分为〔 〕。
多项选择题
A、审美的学习
B、解决问题的学习
C、学问的学习
D、技能的学习
E、行为规范的学习
30：
以下说法中，不正确的选项是〔 〕。
单项选择题
A、中心对称图形的对称中心也是连接对称点线段的中点
B、轴对称图形的对称轴是连接对称点线段的垂直平分线
C、矩形是以对角线为对称轴的轴对称图形
D、线段是以其中点为对称中心的中心对称图形
31：
教师专业需要某些特别能力，其中最重要的能力是〔〕。
多项选择题
A、思维的条理性、规律性
B、诊断学生困难的能力
C、口头表达能力
D、组织教学活动的能力
E、想象能力
32：
黄赤交角的度数为〔 〕。
单项选择题
A、30°
B、0°
C、20°
D、23°26′
33：
德育过程的构成要素有〔 〕。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、教育影响
D、德育内容
E、德育方法
34：
运用问答法进行教学时，教师的提问应面向全部学生。
〔 〕
推断题
对
错
35：
儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是〔 〕。
单项选择题
A、学问迁移
B、技能迁移
C、看法迁移
D、行为规范迁移
36：
在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观看记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于〔 〕。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
37：
“新教材一方面关注并充分利用学生的生活阅历，另一方面也留意准时恰当地反映科学技术新成果……〞这主要说明新教材〔 〕。
①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调学问与技能、过程与方法的统一④表达了国家基础教育课程改革的基本思想
单项选择题
A、①②
B、③④
C、②④
D、①③④
38：
我国心理学家一般把学习分为（）。
多项选择题
A、动作学习
B、学问学习
C、技能学习
D、阅历学习
E、行为规范学习
39：
PowerPoint与Word的不同之处是〔 〕。
单项选择题
A、Word文档不能保存为Web页
B、PowerPoint演示文稿不能存为纯文本文件
C、Word没有一般视图
D、它们之间可以插入对象的类型不同
40：
以大写意国画风格为特色，开红花墨叶一派的画家是〔 〕。
单项选择题
A、张大千
B、黄宾虹
C、徐悲鸿
D、齐白石
41：
古希腊把“三艺〞作为教育内容，这“三艺〞是指〔 〕。
多项选择题
A、四书
B、文法
C、修辞
D、辩证法
E、论语
42：
教学环境中的社会环境包括〔 〕。
多项选择题
A、课堂纪律
B、课堂气氛
C、师生关系
D、同学关系
E、校风
43：
“完形一顿悟说〞的提出者是〔 〕。
单项选择题
A、桑代克
B、斯金纳
C、苛勒
D、奥苏伯尔
44：
对专家与新手的对比讨论发觉，专家具有哪些特征（）。
多项选择题
A、专家比新手更能有效地组织信息
B、记忆容量较大，因此提取信息的速度更快
C、擅长应用直接推理的方式解决问题
D、花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题
E、专家有更强的认知与自我监控能力
45：
实施启发式教学的关键在于创设问题情境。
〔 〕
推断题
对
错
46：
提出德育的社会学习模式的学者是〔 〕。
单项选择题
A、科尔伯格
B、彼得?
麦克费尔
C、班杜拉
D、皮亚特
47：
对俄国教育心理学体系的建立奉献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。
其中，鲁宾斯坦的奉献在于〔〕。
多项选择题
A、创立了“文化——历史进展的理论〞，并提出“最近进展区〞的观点
B、强调儿童独特统一性以及对儿童心理进行整体性的综合讨论
C、确立了心理与活动相统一的原理
D、开展了“教学与进展〞试验讨论，有利地推动了苏联教育改革
E、创立联想——反射理论
48：
个体品德的核心部分是（）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
49：
苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。
〔 〕
推断题
对
错
50：
美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的〔 〕。
单项选择题
A、相同要素说
B、概括化理论
C、关系转换说
D、学习定势说
51：
中国古代神话传奇中创造天地的是（）。
单项选择题
A、黄帝
B、女娲
C、盘古
D、伏羲
52：
有人把学业失败的缘由说成是运气不好，这种归因属于〔 〕。
单项选择题
A、内部稳定性的归因
B、外部而不稳定的归因
C、外部而稳定性的归因
D、内部而不稳定的归因
53：
在知、情、意、行四个德育环节中，〔 〕是基础，〔 〕是关键。
单项选择题
A、知情
B、知行
C、意行
D、知意
54：
在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点〔 〕
单项选择题
A、学前阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段
55：
一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂〞，而不是权威者。
这符合〔 〕学习理论的观点。
单项选择题
A、建构主义
B、人本主义
C、信息加工
D、联结主义
56：
学问是主体通过与环境的互相作用而获得的〔 〕。
单项选择题
A、前人阅历
B、感受与体验
C、记忆的内容
D、信息及其组织
57：
在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓是〔 〕。
单项选择题
A、刹帝利
B、吠舍
C、婆罗门
D、首陀罗
58：
讨论说明，学生的看法和品德特征与家庭的教养方式没有关系。
〔 〕
推断题
对
错
59：
教师的角色是多样的，心理学家认为，教师要充当学问传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲热伴侣、心理辅导者等诸种角色。
〔 〕
推断题
对
错
60：
20世纪20年月，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是〔 〕。
单项选择题
A、徐特立
B、鲁迅
C、陶行知
D、梁启超
查看答案
1：
答案C
解析C项是对考试的误会，考试本身并没有错．错在应试教育中的使用者将其看作学习的目的。
考试作为评价的手段，是衡量学生进展的尺度之一，也是激励学生进展的手段之一，不能废止，但若很好地改良考试制度，会有助于克服这种消极现象。
2：
答案A,B,C,E
解析略。
3：
答案C
解析C替代强化指观看者因看到典范受强化而受到的强化；自我强化指社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我嘉奖。
题干的状况属于自我强化。
4：
答案D
解析社会进展对教育具有制约作用，如生产力制约教育体制、结构的改变，教育内容和手段，政治制度确定教育的性质；而教育对社会进展具有促进作用，如教育再生产劳动力和科学文化学问。
5：
答案A
6：
答案A
解析小学德育中最常用的基本方法是劝说教育法。
7：
答案C
解析美国有名的心理学家布鲁纳的结构主义课程论思想是基于其结构主义心理学理论而提出的。
8：
答案D
解析对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。
这种现象称为社会刻板印象。
9：
答案B
解析操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后，有强化刺激跟随，那么该操作的概率就增加。
10：
答案C
11：
答案错误
解析测量与测验是对学习结果的客观描述。
12：
答案正确
13：
答案A,B,D
解析官学、私学和书院是中国封建社会的学校教育类型。
14：
答案正确
解析政治经济制度对教育有制约作用：
（1）政治经济制度确定教育的领导权；
（2）政治经济制度确定着受教育的权利；（3）政治经济制度确定着教育目的；（4）政治经济制度确定教育内容。
政治经济制度通过上面四个方面作用，直接确定了教育性质和进展方向，但教育性质和进展方向间接和最终确定因素是生产力进展水平。
15：
答案D
解析此题考查教学评价的类型。
诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时．为了了解学生的学习预备状况及影响学习的因素而进行的评价。
形成性评价是在教学过程中为改良和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。
应选D。
16：
答案B
解析一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1%。
17：
答案D
解析教师以肯定的不作为致人损害的行为，属于不作为违法侵权。
教师应当对生病的学生加以适当的抢救，抢救不力就属于不作为违法侵权。
18：
答案A
19：
答案正确
解析因为在这一水平上要将很多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。
20：
答案B
21：
答案B
22：
答案C
解析布鲁纳是认知—结构学习论的代表人物，他在教学中主见采纳发觉法。
23：
答案B
解析教学是学校教育的中心工作，而非唯一工作。
24：
答案B
解析依据班级授课的优点可知。
25：
答案A
26：
答案C
27：
答案C
28：
答案B
解析活动课程又称阅历课程、儿童中心课程。
它打破学科规律组织的界限，是以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程，能够给学生充分的动手操作机会，但是学生获得的学问缺乏系统性和连贯性。
29：
答案C,D,E
30：
答案C
解析中心对称图形的对称中心也是连接对称点线段的中点，故A项正确；轴对称图形的对称轴是连接对称点线段的垂直平分线，故B项正确；矩形是轴对称图形，但它的对角线不是对称轴（正方形除外），故C项错误；线段是以其中点为对称中心的中心对称图形，故D项正确。
31：
答案A,C,D
解析【解析】该题考查教师的认知特征与职业成就的关系。
教师专业需要某些特别能力，其中最重要的能力是思维的条理性、规律性以及口头表达能力和组织教学活动的能力
32：
答案D
解析略
33：
答案A,B,D,E
34：
答案正确
35：
答案D
解析爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。
36：
答案B
37：
答案C
解析略
38：
答案B,C,E
解析见大纲33页。
39：
答案B
解析在PowerPoint中，通过“文件〞菜单下的“另存为…〞指令，可以将演示文稿保存为其他类型的文件．但是不能保存为纯文本格式的文件。
40：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】齐白石是近现代中国绘画大师．世界文化名人，他主见艺术“妙在似与不似之间〞．衰年变法，形成独特的大写意国画风格，开红花墨叶一派，尤以瓜果菜蔬花鸟虫鱼为工绝。
41：
答案B,C,D
解析古希腊三艺教育指文法、修辞和辩证法。
42：
答案A,B,C,D,E
解析【解析】教学环境包括物质环境和社会环境。
课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等属于社会环境
43：
答案C
44：
答案A,B,C,D,E
解析略。
45：
答案正确
解析略。
46：
答案C
解析社会学习模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式吸取了认知进展论的某些观点，与行为主义的合理内核相结合，创立了新的认知一行为主义学说。
故正确答案为C。
47：
答案C
解析【解析】鲁宾斯坦的奉献在于他确立了心理与活动相统一的原理。
他认为心理过程不但在活动中表现出来，而且也在活动中形成
48：
答案A
解析道德认识是个体品德的核心。
49：
答案错误
解析这是奥苏伯尔的观点。
50：
答案A
51：
答案C
解析中国古代神话传奇中盘古开天辟地。
’
52：
答案B
53：
答案B
解析在德育中，知即道德认知，是基础，行即道德行为，是关键。
54：
答案C
解析总体来看，初中生的伦理道德已开始形成，但具有两极分化的特点。
高中生的伦理道德的进展具有成熟性，可以比较自觉地运用肯定的道德观念、原那么、信念来调整自己的行为。
55：
答案B
解析人本主义的学生中心模式又称为非指导性教学模式。
在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威。
而是“助产士〞和“催化剂〞。
56：
答案D
解析此题考查的是学问的概念。
57：
答案C
解析在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓婆罗门。
58：
答案错误
解析学生的看法和品德特征与家庭的教养方式有亲密关系。
59：
答案正确
解析略。
60：
答案C
解析陶行知创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。
他提出了“生活即教育〞“社会即学校〞“教学做合一〞三大主见，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
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