部编版六年级下册语文课堂作业本参考答案.docx
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部编版六年级下册语文课堂作业本参考答案
部编版六年级下册语文课堂作业本答案
第一单元
1.北京的春天
1.仿照范例，书写正确、工整即可。
2.（万象更新）（彼此）（贺年）（燃放）（鞭炮）（通宵）（间断）
3.
（1）（②）
（2）（③）
4.时间风俗写得详细（简略）
腊八熬腊八粥，泡腊八蒜详细
从腊八起孩子们买杂拌儿、买爆竹、各种小玩意儿。
简略
大人们预备过年的吃穿用度。
腊月二十三过小年；吃麦芽糖与江米糖简略
过了二十三大扫除，预备吃食，店铺关张。
除夕做年菜，贴对联，贴年画，放鞭炮，吃团圆饭，守岁。
详细
正月初一举办庙会详细
正月初五、初六开张放鞭炮简略
正月十五元宵节挂灯笼、燃放花炮、吃元宵详细
正月十九大人照常做事，小孩上学简略
作者按照（时间）顺序介绍老北京人过春节的习俗，写得有详有略，这样写的好处是（详略得当，逻辑清晰的同时突出重点，完整地展现出老北京春节时的热闹景象。
）
5.
（1）根据片段内容填空。
除夕真热闹味道年菜（酒肉）
景象新衣对联年画灯火
声音鞭炮
（2）（除夕夜是北京春节当中最重要的部分，这一天意味着辞旧迎新，新春伊始，因此大家格外重视，也就格外热闹。
作者这样写是为了通过除夕的热闹景象，突出整个春节的热闹，以及春节在中国人民心中的地位。
）
（1）理解带“儿”的词语：
“杂拌儿”指的是各种干果与蜜饯掺和而成的食物。
“零七八碎儿”指的是孩子们喜欢的各种各样的小吃，“玩意儿”指的是风筝、空竹、口琴等，年画。
（2）（“京味儿”是北京的特色，这样描写也是为了突出这些北京过年时的特色食品与玩意儿。
表现春节的隆重与热闹，展示了中国节日习俗的温馨和美好。
）
（3）范文:
春节家家户户都张灯结彩，喜气洋洋，今年的春节我过得特别有意思，直到今天我还记忆犹新。
早晨我们一家人忙开了，妈妈在大门上贴春联，映入我眼帘的是：
“日丽春常驻，人和福永留”，表示家庭祥和幸福。
我呢，则帮妈妈贴福字，正要贴在门上，妈妈连忙阻止：
“福字应该倒贴的，就是福到的谐音，福光临我们家了。
春节贴春联有喜庆、财气、吉祥之意！
”我一听赶紧把福字倒贴了。
爸爸也在精心准备，挂起了一盏盏红灯笼，我想这红灯笼难道不就代表着我们祖国的风貌在日新月异地变化着吗？
晚上该是吃年夜饭的时候了，厨房里弥漫着香气，桌上摆放着丰盛的晚餐，使人看了口水直流，桌中间有一条鱼，那就表示年年有余，全家都到了，欢欢喜喜地坐在桌前津津有味地品尝着年夜饭，全家人都其乐融融，屋子里充满戏幸福的气氛。
今年的春节我过得十分有意义，我希望明年春节我会得更好。
2.腊八粥
1.把下面的字写正确，写端正。
（仿照示例书写工整即可）
2.（沸腾）（腊八粥）（惊异）（肿胀）（感觉）（解释）
3.（喝粥）（突出重点，主次分明，给读者留下深刻的印象。
突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱。
）
4.摘录：
花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。
锅巴，正是围了锅边成一圈儿。
感受：
八儿迫不及待地想吃腊八粥，脑海中多次想象粥的画面，看到腊八粥的样子和他猜想的一样。
嘴更馋了。
摘录：
栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！
感受：
八儿无法马上吃到渴望的腊八粥，只能等待着吃腊八粥，于是在脑海中想象腊八粥煮好后变成什么样子，体现了八儿对腊八粥的心急。
5.
（1）腊八粥让人嘴馋
味美——嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉
料足——小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅
色美——咽三口以上的唾沫
（2）片段中的“叹气”是指腊八粥煮在锅里的沸腾声，从中可以体会到运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了腊八粥在锅里沸腾的样子，使人联想到腊八粥的美味。
（3）仿照片段，写一种你喜爱的食物。
3.古诗三首
1.（仿照示例书写工整即可）
2.
（1）（春城无处不飞花）（轻烟散入五侯家。
）
（2）（牛郎织女）（盈盈一水间，脉脉不得语。
）”
（3）（不如秋思落谁家。
）（思乡）（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
）
3.《元日》——春节——放鞭炮，贴桃符等
《寒食》——寒食节——禁生火做饭，吃冷食
《清明》——清明节——扫墓
《十五夜望月》——中秋节——赏月
《九月九日忆山东兄弟》——重阳节——登高、插茱萸
4.书写古诗《寒食》，注意行款整齐，布局合理。
注意字迹工整即可。
5.读一读背一背。
译文：
零落的桂花瓣，如同一颗颗玉珠从月亮下边撒落下来，拾起殿前的桂花，花瓣带着露珠更显湿润。
到现在也不知道天上发生了什么事，这桂花大概是嫦娥撒下来给予众人的吧。
注释天竺寺：
今称法镜寺，位于灵隐山（飞来峰）山麓。
桂子：
特指为桂花，本质是樟科植物天竺桂的果实。
露华新：
桂花瓣带着露珠更显湿润。
嫦娥：
多种说法，有说中国神话人物、后羿之妻等。
译文：
秋夜，精美的银色蜡烛发出微弱的光，给画屏上添了几分清冷之色；一位宫女手执绫罗小扇，轻轻地扑打飞舞的萤火虫。
天阶上的夜色，清凉如水；坐榻仰望星空，只见牵牛星正远远眺望着织女星。
4.藏戏
1.藏戏——戴着面具演出演出没有舞台一部戏演三五天也不会结束国王——红色——威严
王妃——绿色——柔顺
巫女——半黑半白——两面三刀
妖魔——青面獠牙——压抑和恐怖
村民——白色或黄色——朴实敦厚
2.
（1）（√）
（2）（×）（3）（×）（4）（√）
3.
（1）在娘胎里——刚会走路——六岁前——六岁——几年后
登台唱戏——模仿演戏——跟随母亲演出——拜师学艺——练就基本功
略写——详写——详写——详写——略写
（2）（练功的辛苦和困难）（我对于唱戏的喜爱和执着）。
（3）范例戏曲名称：
黄梅戏
发源地：
湖北省黄梅县
主要特点：
以意抒情见长，韵味丰厚，唱腔纯朴清新，细腻动人，以明快抒情见长。
具有丰富的表现力，且通俗易懂，易于普及，深受各地群众的喜爱。
范例戏曲名称：
越剧
发源地：
发源于浙江嵊州，发祥于上海
主要特点：
长于抒情，以唱为主，声音优美动听，表演真切动人，唯美典雅，极具江南灵秀之气；多以"才子佳人"为题材，艺术流派纷呈。
第一单元语文园地
1（分外）（彩绘）（摆摊）（眨眼）
2.
（1）我发现第①句的加点词都表示“全部”的意思，第②句的加点词都表示“获得奖励取得名次”的意思。
（这两个句子都运用了排比的修辞方法）。
（2）在足球赛场上，一班和二班旗鼓相当，最后以一比一握手言和；在象棋比赛中，一班的小林和二班的小星棋艺（棋逢对手），比赛以平局收场；在田径赛场上，一班和二班也是（平分秋色），各获得三个冠军：
他们真的是（不分伯仲）。
3.过年的时候吃年糕：
寓意万事如意，年年高。
年的时候吃鱼：
寓意年年有余。
建筑上雕刻蝙蝠：
曲取福的谐音，寓意在这里住的人有福。
正月初七吃面条：
寓意着用面条缠着岁月的双腿，取长寿之意。
除夕守岁时，屋外点起篝火，火越旺越好：
寓意人丁兴旺，五谷丰登。
4.观察教科书第16页“书写提示”中的作品，再照着写一写。
5.译文：
明天又明天，明天何等多!
如果我们一生做事都要等待明天，那么势必虚度光阴，一切事情就会错过机会。
一般的人苦于被明日牵累，春去秋来衰老将到。
早晨看河水向东迅速流逝，傍晚看太阳向西瞬息坠落。
人的一生能有多少个明天?
请您听取我的《明日歌》。
（1）（珍惜时间，勤奋努力。
）
（2）注意将字音读准，以及适当停顿。
6.阅读短文，完成练习。
（1）（分给孩子——分给大人——藏月饼）。
（那时候吃月饼的弥足珍贵，因此要一大家子小心翼翼地分吃，也表达了作者对于童年生活的怀念。
）
（2）摘录：
我们得到了向往中的月饼，用小手托着，日子幸福得能滴出蜜来。
赏析：
得到月饼时“我们”非常幸福，可以看出“我们”对月饼十分向往，生动地刻画了天真烂漫的儿童形象。
摘录：
等月亮真的升起来了，我们不赏月，眼睛都聚到门口的小路上。
赏析：
描写我们在等待祖母买月饼回来时的景象，由此可以看出我们对于吃月饼十分向往，生动形象地描绘了我们对月饼的渴望之情。
（3）范例：
赏桂花、饮桂花酒
人们经常在中秋时吃月饼赏桂花，食用桂花制作的各种食品，以糕点、糖果最为多见。
中秋之夜，仰望着月中丹桂，闻着阵阵桂香，喝一杯桂花蜜酒，欢庆合家甜甜蜜蜜，已成为节日一种美的享受。
到了现代，人们多是拿红酒代替。
5.鲁滨逊漂流记
1.（仿照示例书写工整即可）
2.（困境）（理智）（控制）（处境）。
（心平气和）（宽慰）（倒霉）（焉知非福）。
”
3.
（1）流落荒岛——岛上生活——营救星期五——救下船长——回到英国。
（2）（“流落荒岛”）（缺衣少食、野人攻击）（勇敢地救下星期五）
（怨天尤人）（勇敢面对）（乐观、坚强、勇敢）
4.
（1）（②③）
（2）（流落荒岛困难重重自给自足或者第九章发现野人第十章教化野人第十一章激战野人）
（3）（岛上没有办法记录日期）（在海边竖着一个十字架，每天在上面记录日期）（五）
（4）范例：
《鲁滨逊漂流记》描述了主人公漂流海岛，战胜困难，艰苦创业的传奇故事。
小说写得真实自然，富有传奇色彩，主人公在孤岛上种庄稼，搭木屋，吃了千辛万苦生存下来，但想回人间的心切。
“一本好书能拯救一个人”，现在我百分之百相信这句话。
这本书向我展示了鲁滨逊自信，自立，自尊，自强，永不满足，不甘平庸的精神；告诉我鲁滨逊靠自己的诚实，善良，智慧和坚毅，去创建，去开拓。
他的精神值得我们学习。
6.骑鹅旅行记
1.变成小狐仙——被公鸡嘲笑被牛责怪被猫劝导——骑鹅旅行
（1）（“尼尔斯被牛责怪”）（他从未想过自己从前的顽皮会给牛们带来如此大的伤害，让我知道无论如何都不能捉弄别人。
更要爱护小动物。
）
（2）（调皮、贪玩、任性、懒惰）
2.
（1）（①③）
（2）（③）
3.
（1）表演者表演形式特点
乌鸦互相对飞，遇在一起又折回去单调
兔子所有兔子都直起身向前跑，长耳朵不停地向各个方向摇动着没有秩序但却很滑稽
红嘴松鸡和黑琴鸡上百只松鸡开始唱歌旁若无人
马鹿互相用力顶撞，鹿角噼里啪啦地撞在一起激烈紧张
灰鹤一面绕着小圈滑向小丘，一面半飞半舞舞蹈粗犷但感情热烈
选文除了介绍动物们的精彩表演之外，还穿插了狐狸斯密尔（破坏节日和平而遭受到严厉的惩办。
）
（2）（④）。
（3）因为鹤舞大表演让动物们感受到了一种甜蜜的憧憬，这样的机会每年只有一次。
鹤之舞表演大会太神奇了，我猜大海中的白银这个故事肯定也特别有意思！
是的，读完全书，发现男孩尼尔斯骑鹅旅行的过程中，经历了很多神奇有趣的事情。
7.汤姆索亚历险记
1.
（1）我觉得汤姆和贝奇山洞被困、两人山洞探险，汤姆让出食物，顺利出逃最吸引我。
我觉得第二自然段回到村庄这一情节特别吸引我，特别是对钟声和人群夸张的描写很有画面感，充分展示了小镇上的人们为汤姆和贝奇还能归来的兴奋与惊喜之情，并与上文中撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明的对比，这样由悲转喜，充满，戏剧色彩。
这一情节中还运用了夸张的修辞手法。
（2）（有智慧、有计谋，正义勇敢）
（3）在汤姆索亚身上，你能找到自己或同学的影子吗？
请把两者的相同点填写到下图中。
2.在溶洞中是不能大喊大叫的，因为这样极易导致溶洞的坍塌，但是汤姆和贝奇在等待救援的时候却在大喊大叫，这是为什么呢？
3.
（1）三角形标注出来的是山洞迷路顺利脱险
（2）当汤姆和贝奇在山洞里迷路之后，汤姆在山洞里找到了一处水源，并且碰到自己曾在法庭上作证检举的在逃杀人犯。
幸运的是，杀人犯并没有注意到汤姆他们。
汤姆把风筝线缠绕在水源附近的岩石上，以便再次迷路能够再回到这里，毕竟，水源是人存活的根据之一，然后汤姆和贝奇就在山洞中摸索着，终于找到了山的背面的一处隐秘的出口，爬出山洞。
第二单元语文园地
1.汤姆索亚《汤姆索亚历险记》热爱自由，喜欢冒险凭借自己的智慧和努力，努力逃出山洞
鲁滨逊《鲁滨逊漂流记》坚强勇敢，敢于冒险，追求自由荒岛求生，自己种植食物，记录日期的。
尼尔斯《尼尔斯骑鹅旅行记》起初调皮捣蛋、懒惰顽劣，后来勇敢善良，乐于助人、富有责任心。
2.饿
已经两天没吃饭的，他饿得好像有一团火在肚子里烧一样。
劳动了一天,他饿极了,已经饿得前胸贴后背了。
他饿得都可以吞下一头大象了。
安静
教室里安静极了，连一根针掉在地上的声音都听得清清楚楚。
厚
这衣服真厚,穿上它,我成了一只大笨熊。
盼望
她盼望有一个芭比娃娃,盼得她做梦都想拥有。
喜欢
我喜欢读书,宁可一日不食，不可一日无书。
拓展
①他说话嗓门真大,房子都快被震塌了。
②他们高兴得一蹦三尺高。
③整个礼堂挤得连根针也插不进去。
3.
（1）“悬梁刺股，孜孜不倦”
（2）（“滴水之恩，涌泉相报”）
（3）（“襟怀洒落，后会有期”）
4.
（1）在原文中画出自己喜欢的部分即可。
（2）相似之处：
都是主人公和动物们一起游历到了自己从没有去过的世界，见识到了很多不一样的东西。
（3）我认为他不后悔，因为这是一个神奇的地下世界，里面有很多看似荒诞，但是却十分有趣的事情，还有很多性格各异的人物，这些都是在外面的世界见识不到的东西，这里足够惊险刺激，新奇有趣，因此我认为，她不会后悔。
（4）写一个你经历过的奇妙梦境。
范例：
一次放学的路上，我走着走着，不知不觉来到了一个奇妙的世界。
那里可是一个童话世界。
天空像一幅淡雅而意境深远的水粉画，淡淡的蓝底上飘着白纱般的云，还有遍地的鲜花正在盛开。
啊!
原来我来到了春天!
我走着，发现了蝴蝶在飞舞，蜜蜂在采蜜，我不仅吃到了香甜的蜂蜜，还欣赏了美丽的蝴蝶舞，真愉快!
穿过了一条小径，我来到一个群山环绕的地方，随处可见青青的藤蔓拥抱着一棵棵大树。
此时虽然是夏日炎炎，可刺眼的阳光无法穿透茂密的树叶。
人在树下，仍然有一丝丝凉意。
远处，有条小泉叮咚叮咚地响着，小泉清澈见底，我忍不住用手掬了一点水，啊，这水竟然是如此的清凉甘甜。
我又越过这条小溪，来到一片树林。
发现那儿硕果累累，树枝上挂满了许多水果。
有红彤彤的苹果，黄澄澄的橘子，淡黄淡黄的梨，真让人馋涎欲滴啊!
此时，天空中的大雁正排成“人”字形从我的头顶飞过，我竟然来到了秋天。
最后，我走到了果园的尽头，那儿已经是白雪皑皑，四周都被冰雪覆盖了，一眼望不到边的白色，脚踩在地上，软软的。
我在雪地里堆雪人、滑雪，在河面上滑冰，可快乐了!
雪地里，我还看到小松鼠们的小脚印，它们大约是出来找食物吃的。
我看着这一切，感到无比快乐。
啊!
原来我来到了四季村啊，我真快乐!
我正在四季村玩着，突然，听到有人在叫我，我一下子就醒了，原来是妈妈叫我起床了。
妈妈，你知道吗，我正在享受着一次奇妙的经历啊!
第三单元
8.匆匆
1.（仿照示例书写工整即可）
2.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
3.
（一）
（1）（对于时间一去不复返的疑惑与哀伤）
（2）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤祼祼地回去吧？
但不能平的，为什么偏要白白地走这一遭啊？
（3）（①②③）。
（二）（挪移）（旋转）（凝然）（觉察）（叹息）（叹息）
（1）
（2）（吃饭、发呆、学习、睡觉）（一去不复返）
（3）范例：
看电视的时候，日子从屏幕上过去；玩耍的时候，日子随着笑声漂流；跑步的时候，日子也在脚步声中逝去；写作的时候，日子从笔尖划去……
9.那个星期天
1.（仿照示例书写工整即可）
2.（明媚）（翻箱倒柜）（依偎）（念叨）（晃动）（亲吻）
3.母亲答应带我出去——母亲说买完菜就去——母亲说睡醒午觉再去——母亲洗衣服到天黑
期盼、兴奋——焦急又兴奋——一声不吭地盼着——不出声的流泪
4.
（1）（母亲快快洗完衣服带我出去）最后一句：
我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
（2）（落寞失望）第一句话：
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。
（3）（作者想用外部环境的描写突出表现我的心情变化，我的心情也随着太阳落下而慢慢变得暗淡和失望了。
）
5.《匆匆》和《那个星期天》表达情感的方式相同点
①情景交融，在写景时融入自己的情感；
②运用心理描写，直接表达自己内心的情感。
不同点：
《匆匆》化抽象的时间为燕子的来去、杨柳的荣枯、桃花的开落、太阳的西移等具体现象，并综合运用比喻、设问、反问和排比等修辞手法，表达自己对时光匆匆的无奈和惋惜。
《那个星期天》运用语言描写、动作描写、环境描写、心理描写等多种描写方式，表达或烘托了“我”无聊、孤独乃至绝望的情感，从孩童的视角看人、想事，真实的，展露出孩童的情感。
10.古诗三首
1.（仿照示例书写工整即可）
2.根据课文内容填空。
（1）（“粉身碎骨浑不怕）（清誉、清明。
）（即使粉身碎骨也完全不害怕，只要自己在人间的名声是清白的。
）
（2）（骏马何时才能套上镶金的龙头，冲锋陷阵飞驰在那深秋的战场。
）
（3）（骏马）（托物言志）
3.背一背，默一默。
4.读一读，做一做。
（1）（不与世俗同流合污，心系百姓）
郑燮资料袋
郑燮，号板桥，清朝书画家、文学家，人称“板桥先生”。
郑板桥这一生，经历了坎坷，饱尝了酸甜苦辣，看透了世态炎凉，他把这一切都融进了它的诗画中。
《竹石》是他被贬官离开潍县时画的《竹石图》上的一首题画诗，这首诗表面上写竹子坚韧不拔，挺立于岩石之中，其实郑板桥是想借此表达自己的人格与志向。
（3）查找于谦的资料并进行整理，加深对《石灰吟》的理解。
11.十六年前的回忆
1.（仿照示例书写工整即可）
2.（避免）（魔鬼）（残暴）（酷刑）（严峻）
3.
（1）烧掉书籍文件
坚持工作——被捕——被审判——被处死
（2）（“4月28日那一天”）我觉得这样写让文章结构更加完整了
（扣题）。
4.阅读课文片段完成练习。
（一）
（1）（？
）（？
）父亲说话的语气是坚定的，从中可以看出父亲是一个顾全大局不顾，个人安危，对革命工作高度负责的人。
（2）说局势越来越严峻”因为奉系军阀张作霖抓捕共产党人。
（3）（对于革命的坚持以及对军阀敌人的痛恨）。
（1）描写父亲外貌和神态的句子是第一段中“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静和慈祥的脸。
”从中可以体会到（父亲在被军阀抓走的期间受了很多苦，但是他的精神仍然振奋，仍然坚定。
）
（2）（看到你们平安真好，记得照顾好自己。
）
5.范例:
革命烈士档案卡
烈士姓名杨靖宇
感人事迹：
杨靖宇在森林中与敌人激战数日，受伤多处后被敌人包围，在只剩下他一个人的情况下，仍然毫不畏惧，顽强抗击，击敌死伤20余人，壮烈殉国。
杨靖宇牺牲后，敌人残忍地铡下了他的头颅，又剖开了他的腹部，惊骇地发现他胃肠里尽是未能消化的枯草、树皮和棉絮，没有一粒粮食，日寇无不震惊。
他用鲜血浇灌着和平之花，用生命捍卫了人类的正义。
12.为人民服务
1.（仿照示例书写工整即可）
2.（革命）（五湖四海）（牺牲）（剥削）（压迫）（彻底）（责任）
3.为人民服务
树立正确的生死观，完全彻底地为人民服务，为人民利益而死
正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。
正确对待困难，对待同志，为人民的利益团结互助。
4.读课文片段，完成练习。
（一）
（1）（坚贞不屈）（张思德）
（2）
（二）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
（1）
（2）正确对待批评
接受批评——我们如果有缺点，就不怕别人批评指正。
接受任何人的批评——不管是什么人，谁向我们指出都行。
接受任何人正确的批评——只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的吧。
13.金色的鱼钩
1.①野菜和着青稞面做饭
②钓鱼做鱼汤
③我发现老班长不吃鱼
④老班长去世
⑤珍藏鱼钩。
2.摘录1：
老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢!
老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。
:
摘录2：
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
老班长是个舍己为人无私奉献的人。
从这些地方可以看出，红军老班长照顾三个生病的小红军过草地，他想尽办法钓鱼煮野汤。
给战士们吃，自己却一口不吃，最后光荣牺牲。
这故事赞扬了革命前辈忠于革命舍己为人的高尚品质。
3.
（1）①分出两碗青稞面②办公帐篷躲雨③分出最后半碗青稞面
最让我感动的是分出最后半碗青稞面，因为这里体现了周恩兰总理对革命战士的爱护，以及对革命事业的坚持。
（2）（十分关心革命战士的身体健康，为了革命胜利能够舍己为人。
）
（3）“坚不可摧的钢铁战士”是指虽然环境艰苦，但是心智坚定，愿意为革命抛头颅洒热血的革命将士们。
（4）《金色的鱼钩》和《半碗青稞面》讲述的都是红军长征途中的感人故事。
在红军长征途中，还有许多这样的感人故事，如《七根火柴》、《一袋干粮》、《草地夜行》《飞夺泸定桥》……请你找来读一读，加深对红军战士的了解。
第四单元语文园地
1.（局势）（安定）（匪徒）（解放）（死得其所）（寄托）（哀思）。
2.竹石——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——坚贞不屈
残菊——荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝——高洁清远
蝉——垂緌饮清露，流响出疏桐——坚强乐观
公鸡——平生不敢轻言语，一叫千门万户开——抱负远大
3.语句：
选择第一句。
这样描写的好处是：
从这句话可以看出父亲虽然深受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。
“没戴眼镜”、“乱蓬蓬的长发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历了残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
4.
（1）（①）
（2）（④）（3）（②）（4）（③）
5.
（1）被敌人包围——共同突围——分头行动——英勇就义
（2）（热爱祖国，面对敌人的夹击，顽强拼搏宁死不屈。
）
（3）（十分顽强不屈，忠于革命）。
（4）查找资料并交流，
第五单元
14.文言文二则
1.
2.
（一）
（1）（③）（②）（②）（①）
（2）主要内容是：
奕秋教两个人下棋，其中一个人一心一意集中精神，只听奕秋讲的内容；另一个人虽然也在听奕秋讲课，却一心认为有天将要飞来，想着拉弓搭箭去射它。
虽然他和前一个人起学习，但不如前一个人学得好。
（3）通过“学弈”这个事例，作者想要说明的观点是：
在同样条件下不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。
（4）这句话的意思是：
比如下棋作为一种技艺只是一种小技艺，但如果不专心致志地学习，也是学不会的。
（二）
（1）①（认为）（离开）
整句话的意思是：
我认为太阳刚升起时离人近，而到中午时离人远。
②（裁决，判断）
整句话的意思是：
孔子听了不能判定他们谁对谁错。
（2）课文内容填写
一儿
观点一日始出时去人近，而日中时远也
理由一日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
此不为远者小而近者大乎？
另一儿
观点二以日初出远，而日中时近也
理由二日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?
（3）听了两小儿的话，孔子会怎样回答？
展开想象写下来。
范例：
两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎?
”孔子曰:
"知之为知之,不知为不知,是知也!
“
范例：
两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎?
”孔子曰:
"三人行。
必有我师焉。
"
范例：
两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎?
”孔子曰:
"“唉，世界之大，知识无穷无尽啊!
吾日后定当多多习之。
”
15.表
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