图书馆建筑设计任务书.doc

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14级建筑学专业建筑设计二设计任务书

图书馆建筑设计任务书

一、教学目的与要求

1．图书馆作为学生日常使用频率非常高的建筑，教学目的之一就是让学生学会调研，学会反思现有图书馆建筑存在的问题，学会细化设计任务书，学会依据图书馆运转模式等提出设计理念。

2．通过图书馆课程设计，初步掌握处理功能较复杂、造型艺术要求较高、并带有一定技术含量的大型公共建筑的设计方法。

2．学会依据规划条件以及相关规范，培养综合处理好大型公共建筑设计中各种问题的能力。

3．训练和培养建筑构思以及空间组合的能力，处理好建筑室内与室外以及建筑造型之间的关系。

4．学会在满足复杂功能的同时，从场所精神、建筑流派、文化气质、地域特色、生态技术等不同切入点突出建筑的个性，创造有新意的设计作品。

二、课程设计任务与要求

（一）设计任务书

1．设计任务

为改善大学教学环境，方便师生的学习和教学，拟在我院春晖湖北面建造一图书馆（地形学生实测）总建筑面积为12000m2，上下浮动不超过10%，总藏书量为90万册左右，并附设一个500平方米左右的报告厅，本课题属于典型的真题假做。

本着发现问题、提出问题、解决问题的设计教学原则，本次设计任务书只有甲方（即学院）提供的规模指标，具体功能房间及面积则全部由学生结合调研、相应规范自己制定，然后集中探讨。

总之鼓励设计任务书细化工作多样化，鼓励设计理念多元化。

2．设计要求

充分考虑地形条件，以及周围条件对建筑的影响。

遵循相关设计规范建筑密度小于40%，绿化率大于30%。

建筑要求：

·妥善处理主次入口位置，安排好建筑外部的人流、车流的布局以及广场、建筑、湖面三者之间的关系；

·合理组织内部功能，妥善处理人流、书流，内部工作人员流线与读者流线；

·造型注意体现图书馆的文化个性，考虑不同地域的地方特色。

3.图纸内容及要求

（1）图纸内容

·总平面1：

500（表达屋顶平面、注明层数；画出室外环境设计；注明各出入口；表达建筑与周围道路的关系；注指北针）

·各层平面1：

200-1：

300（首层表现局部室内外关系；画剖切符号、标注标高。

各层标注标高）

·立面4个1：

200-1：

300（至少一个立面能看到主要入口；标注标高）

·剖面1-2个1：

200-1：

300（标注室内外地而、各层楼地面、建筑檐口和最高处的标高）

·电脑透视或鸟瞰图若干。

·建筑外观模型照片不同角度至少3张，裱贴于图纸上时，注意与其他图纸内容的组织，模型比例自定．但不宜太小。

（人视图、狗视图、鸟瞰图）

·设计说明及技术经济指标

（2）图纸要求

·图纸规格：

打印纸张为841mm*597mm。

5.地形图附后

（二）教学进度与要求

进度安排：

1.熟悉图书馆设计任务书，参观我院新图书馆和已经改为他用的两座老图书馆建筑，了解图书馆管理模式的变革里程，并分析这三个不同时期的图书馆各有什么优缺点？

建筑空间相应有作了哪些改变？

确立你认为合适的图书馆运转模式，以及相应功能房间面积大小，把设计任务书进行细化。

（第1、2周）

2.第一次徒手草图，做体块模型，进行多方案比较（2-3个）。

（第2、3周）

·一草要求：

1：

500或1：

1000总平面图

1：

300或1：

500标准层平面图

透视草图或简单体块模型

3.修改一草，进行第二次草图设计，做工作模型。

（第4、5周）

·二草要求：

1：

500或1：

1000总平面图

1：

300各层平面图、剖面图、立面图

4.讲评二草，并修改，进行第三次草图，工作模型在原基础上进行推敲。

（第6、7周）

·三草要求：

1：

500总平面图

1：

300各层平面图、剖面图、立面图、工作模型、设计指标

5.电脑绘制正图，附模型照片于图中。

（第8周）

（三）参观调研提要

1.总平面中建筑与场地出入口的关系？

2.图书馆的主要功能分区和功能关系如何？

3.图书馆管理模式发生了哪些改变？

各有什么优缺点？

建筑空间相应有哪些改变？

4.各阅览室的家具布置与开间的关系？

有无采光和照明上要求？

要求各是什么？

5.书架尺寸与建筑层高、净高、开间的关系如何？

6.藏书空间对采光、通风、防火的要求如何？

7.门厅、展示空间、休闲空间等如何组织？

8.报告厅的布局和要求，书流与业务用房布局的关系如何？

9.不同功能空间的层高要求有无不同？

有的话，要求分别是多少？

10.图书馆建筑的立面开窗方式以及主入口的位置和造型处理方式如何？

11.找出你认为设计精彩的地方，说出理由并画出草图。

12.找出你认为设计不合理的地方，说出理由并画出草图。

（四）参考书目

1.《建筑设计资料集》（7）中国建筑工业出版社

2.《现代图书馆建筑设计》中国建筑工业出版社

3.《公共建筑设计系列--图书馆建筑》江西科技技术出版社

4.《图书馆建筑设计》鲍家声编著

5.《现代建筑集成--图书馆建筑》百通集团

6.《建筑设计资料集成》（4）日本建筑学会编

7.《快速建筑设计资料集》（上、中、下）中国建筑工业出版社

8．《图书馆建筑设计规范》（38---87）

9.《建筑设计防火规范》中华人民共和国建设部

10.《民用建筑防火设计规范》

11.《现行建筑设计规范大全》

12.《世界建筑》、《建筑学报》等有关期刊：

·现代高效能图书馆建筑设计问题探讨—《建筑学报》1982年3、4期

·深圳图书馆设计—《建筑学报》1987年6期

建筑学院建筑系

2017年2月12日

选送作业需作简要说明，内容分两部分，其中设计说明部分由学生完成，在图中表达，内容包括：

设计构思；必要的基地特征分析说明；必要的建筑设备简要说明；主要经济技术指标等。

教师说明部分由教师完成，在白色厚纸标签中表达，并加贴在作业图纸首张正面的左下角，加贴要求见第7）项规定，内容包括：

教师说明部分

作业命题在整体教学环节中的设置定位：

作为三年级下学期的一个设计课题，选题时强调真题，同时要达到一定的难度系数（规模、功能复杂程度、造型），体现公共文化建筑的特色，培养学生养成勤调研的设计习惯和处理设计过程中各种实际问题的能力，即培养学生“发现问题”、“提出问题”、“解决问题”的设计能力。

故该图书馆设计任务书只给定甲方（即学院）提供的规模指标，具体功能房间及面积则全部由学生结合调研、相应规范等自己制定，然后集中探讨。

总之鼓励设计任务书细化工作多样化，鼓励设计理念多元化。

作业命题的教学目标和教学方法：

1．图书馆作为学生日常使用频率非常高的建筑，教学目的之一就是让学生学会调研，学会反思现有图书馆建筑存在的问题，学会细化设计任务书，学会依据图书馆运转模式等提出设计理念。

2．通过图书馆课程设计，初步掌握处理功能较复杂、造型艺术要求较高、并带有一定技术含量的大型公共建筑的设计方法。

3．学会依据规划条件以及相关规范，培养综合处理好大型公共建筑设计中各种问题的能力。

4．训练和培养建筑构思以及空间组合的能力，处理好建筑室内与室外以及建筑造型之间的关系。

5．学会在满足复杂功能的同时，从场所精神、建筑流派、文化气质、地域特色、生态技术等不同切入点突出建筑的个性，创造有新意的设计作品。

作业命题的特征和规模：

1.为改善大学教学环境，方便师生的学习和教学，拟在我院春晖湖北面、人文广场南面建造一图书馆（地形学生实测）总建筑面积为13000m2，上下浮动不超过10%，总藏书量为90万册左右，并附设一个500平方米左右的报告厅。

2.本课题属于真题假做，没有详尽的设计任务书，要求学生参观我院新图书馆和已经改为他用的两座老图书馆建筑，了解图书馆管理模式的变革里程，并分析这三个不同时期的图书馆各有什么优缺点？

建筑空间相应有作了哪些改变？

确立自己认为较合适的图书馆运转模式，以及相应功能房间面积大小，把设计任务书进行细化。

对该作业的点评：

该生对我院新图书馆（全开架）和已经改为他用的两座老图书馆建筑（闭架）进行了大量的调研工作，对图书馆开架和闭架管理的存在的问题进行了深层次剖析，如开架阅览造成阅览区闲置率高，存在安全疏散隐患，藏书区层高较高较浪费等，提出了“半开架”、“夹层”、“双入口”、“休闲”等设计理念，并结合我院新图书馆的阅览空间布局模式提出“大阅览空间”设计思路，把阅览空间分成流通阅览、期刊阅览、参考阅览、专业阅览、电子阅览、密集书库等六大部分，同时对读者的多种需求作了较多考虑。

在设计过程中，笔者引导该生全程用模型推敲体块、立面以及建筑与广场、湖面的互相渗透关系，同时结合草图对室内空间布局作了反复调整，对休闲空间进行了分类布局，对很多设计细部进行了大量推敲，对结构作了大胆探索，如网架、无梁楼板的使用等，才完成该课题设计。

纵观整个设计过程，该生都显得非常投入、非常兴奋，真正做到了为解决问题而设计的最终目标。

当然由于该课题设计工作量很大，后期设计明显感觉到时间较紧张，在立面材质、色彩、遮阳板设计等环节还存在深度不够的缺陷。

建筑学院建筑系