国培计3.doc

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“国培计划”初中音乐顶岗置换研修日志（十七）

课程题目   说课艺术

授课人     新乡市教研室   蒋国琴

课程内容

一、说课的涵义

（一）什么是说课？

◆说课——是指教师运用口头语言和有关辅助手段，在充分备课的基础上向其他教师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导，依据教学课标和教材，根据学生的实际情况，进行教学设计的一种活动形式。

    ◆说课——是指授课教师完成了某一学科课程或某一具体课题的教学设计后向其他教师讲述“教什么、怎么教、为什么这样教”然后由说者和听者共同讨论和评议达到相互交流、共同提高的目的。

说课的过程就是全面阐述和完善教学的过程。

（二）说课的性质特点

◆伦理性

◆预测性

◆交流性

◆操作性

（三）说课在教学中的意义

◆增强学习和运用的自觉性；

◆准确把握驾驭教材的内容；

◆优化课堂结构和教学过程；

◆提高教研活动的质量和效益。

（四）说课的步骤与类型

步骤：

语言表述  评议讨论  改进完善

类型：

研究型说课  示范型说课  竞赛型说课  反思型说课

二、说课的内容

（一）说教材——教材分析

包括：

教学课题  教学内容  教材地位  教学目标  教学重点与难点

（二）说教法——教法学法

教法：

教学过程中将采用的主要教学方法及依据——即选取的教学方法，教学手段，要用哪些教具学具等。

学法：

教学过程中根据学生的实际情况与教学内容的难易程度，引导学生掌握的学习方法。

（三）说教程——教学过程

即：

课堂教学过程和步骤安排以及理论依据。

组织教学——情境导入——整体感知——音乐活动——拓展

赏析导入——活动体验——思考创作——展示评价

（四）说设计——板书设计

板书是课堂教学主要内容的浓缩，是课堂教学主要问题与思路的归纳，是帮助学生理解知识提高思维能力的有效手段之一.

三、怎样说好课

（一）目标明确，重点突出

（二）举止大方，语言得体

（三）贵在说理，重在说法

（四）面向学生，分层教学

（五）举例典型，媒体恰当

四、说课要突出六“新”、五“美”、八“说”

◆六“新”

方法新——不能平铺直叙

结构新——要有起伏，高潮迭起

活动新——学生兴趣浓厚，启发智慧

手段新——运用多媒体突出重点，图文并茂

设计新——新课导入、展开、巩固、结束等环节要环环紧扣，具有新意

开始新——从开始艺术到结尾艺术要吸引听者，引起共鸣。

◆五“美”

内容美——要从教材里感受美，提炼美

语言美——决定说课成败的关键

情感美——教学艺术魅力形成的关键因素

板书美——备课中构思的艺术结晶

教态美——师生情感沟通的桥梁

◆八“说”

说思路     说教法     说学法     说过程       

说结构     说内容     说活动     说学生