《皇帝的新装》表格式导学案.docx

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《皇帝的新装》表格式导学案

《皇帝的新装》表格式导学案12

学习内容

二十五、皇帝的新装（第1课时）

课型

编写人

审核人

年级

7

学科

语文

学习目标

1、识记童话和作者的相关常识及词语。

2、学说真话，追求真理，提高素养。

3、提高阅读水平。

学习

重难点

1、学说真话，追求真理，提高素养。

2、提高阅读水平。

学习过程

说明

预习板块

1、填空：

《皇帝的新装》体裁，作者，丹麦作家，代表作有《》、《》、《》等。

2、音汉互写：

头衔（）bì（）下愚蠢（）骇人听闻（）称职（）忙lù（）爵士（）赏赐（）御pìn（）炫耀（）滑稽（）附和（）

探究板块

（有改动）：

第二天早上，游行大典就要举行了。

头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。

……他们装作从织布机上取下布料……最后，他们齐声说：

“请看！

新衣服缝好了！

”

皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。

两个骗子各举起一只手，……他们说：

“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。

”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。

”

“一点也不错。

”所有的骑士都说。

可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。

“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。

”

皇帝把他所有的衣服都脱下来了。

两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。

他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。

皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。

“上帝，这衣服多么合身啊！

裁得多么好看啊！

”大家都说，“多么美的花纹！

多么美的色彩！

这真是贵重的衣服。

”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。

”典礼官说。

“对，我已经穿好了。

”皇帝说，“这衣服合我的身吗？

”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。

他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。

这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。

站在街上和窗子里的人都说：

“乖乖！

皇上的新装真是漂亮!

他上衣下面的后裙是多么美丽！

这件衣服真合他的身材！

”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。

皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

“可是他什么也没穿呀！

”一个小孩子最后叫了起来。

“上帝哟，你听这个天真的声音！

”爸爸说。

于是大家把孩子的话私下低声地传开来。

“他并没有穿什么衣服！

有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！

”“他实在没穿什么衣服呀！

”最后所有的百姓都说。

皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。

不过他心里却这样想：

“我必须把这游行大典举行完毕。

”因此他摆出一副更骄傲的神气。

他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

1．文段在叙事中插入了“可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有”，它有什么作用？

2．文中画线句描写了皇帝的，表现了他的。

3．“站在街上和窗子里的人都说”一句中删去“和窗子里”好不好？

为什么？

4．人们传小孩说的话为什么还要说“有一个小孩说的”？

想像当时该孩子父亲的心理活动。

6．皇帝听到老百姓的真话后，为什么还坚持把游行大典举行完毕？

检测板块

《捧着空花盆的孩子》（朝鲜民间童话）：

很久以前，有一个贤明的国王。

但他年纪很大了，且没有孩子。

这件心事，使他很伤脑筋。

一天，国王想出了一个办法。

他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：

“谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那个孩子便是我的继承人。

”

所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、松土，护理得非常精心。

有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。

“真奇怪！

”雄日有些纳闷。

最后他问母亲：

“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？

”母亲同样为此事操心，她说：

“你把花盆里的土换一换，看行不行。

”雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。

观花的日子到了。

穿着漂亮的孩子涌上街头，各自捧着盛开着鲜花的花盆，每人都想成为继承王位的太子。

但不知为啥，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，脸上没有一丝高兴的影子。

忽然，在一个店铺旁，国王看见了流泪的雄日，这孩子端着空花盆站在那里。

国王问道：

“你为什么端着空花盆呢？

”雄日抽咽着，把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。

国王高兴地拉着他的双手，大声地说：

“这就是我忠实的儿子。

”“为什么您选择了一个端空花盆的孩子做接班人呢？

”孩子们问。

国王说：

“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。

”

听了这话，那些捧着最美丽花朵的孩子个个面红耳赤，他们为自己不诚实行为感到羞愧。

1．这个故事的起因是，中心人物是。

2．为了成为皇帝的继承人，孩子们有几种完全不同的表现，你赞同哪种说法？

谈谈理由。

延伸板块

3．赏析画线句，他们和雄日的表现为啥不同？

男孩雄日是个怎样的孩子？

4．与《皇帝的新装》比，两个孩子有何相似之外？

读后，你有什么收获？

学后反思

学习内容

二十五、皇帝的新装（第2课时）

课型

编写人

审核人

年级

7

学科

语文

学习目标

1、学会成长，提高素养。

2、夯实基础，提高阅读水平。

学习

重难点

1、学会成长，提高素养。

2、夯实基础，提高阅读水平。

学习过程

说明

预习板块

1、互写：

御聘（）爵（）士bì（）下附和（）称（）职唾（）沫干涸（hé）tiǎn（）净缥（）缈

2、修改病句：

（1）记者又到学校采访了许多张老师的事迹。

修改：

。

（2）珍惜、保护和利用好水资源成为眼下的当务之急。

修改：

。

（3）为努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起，从现在做起。

修改：

。

（4）互联网的快速发展，满足了广大人民群众的文化生活水平。

修改：

。

（5）个别网站存在着传播不健康的信息、提供不文明声讯服务等危害社会。

修改：

。

探究板块

《豌豆上的公主》（安徒生）：

从前一位王子，想找一位公主结婚；但她必须是一位真正的公主。

……可无论他到什么地方，他总是砬到一些障碍。

……她们总是有些地方不大对头。

结果他只好回家来，心中很不快活，因为他是那么渴望着得到一位真正的公主。

一天晚上，天空在掣电，下着大雨，这时有人在敲城门。

老国王走过去开门。

在城门外的是位公主。

可经过风吹雨打后，她的样子是多么难看啊！

水沿着她的头发和衣服向下流，流进鞋尖，又从脚跟流出。

她说她是个真正的公主。

“是的，这点我们马上就可考查出来。

”老皇后心想，什么也没说。

她走进卧房，把所有的被褥都搬开，在床榻上放了一粒碗豆，取出二十床垫子，把它们压在豌豆上；又在垫子上放了二十床鸭绒被。

公主夜里就睡在这上面。

早晨大家问她昨晚睡得怎样。

“啊，不舒服极了！

”公主说，“我差不多整夜没有合上眼！

天晓得我床上有件什么东西？

有一粒很硬的东西硌着我，弄得我全身发青发紫。

这真怕人！

”

大家看出来了，她是位真正的公主，……除了真正的公主，任何人都不会有这么嫩的皮肤的。

那王子就选她为妻，他知道他得到了一位真正的公主。

那粒碗豆因此也就送进了博物馆。

如果没有人把它拿走的话，人们现在还可以看到它呢。

1．“真正的公主”实质上是什么样的人？

2．文中对这位公主进行了哪些方面的描写？

试举例说明。

3．文中夸张想像得合理吗？

说说你的理由。

4．想像一下这样的公主不在宫廷中还能生活下去吗？

检测板块

《父子》（萧忠民）：

半夜，201宿舍的聚会散了。

应邀的女同学，各人颊上带了半醉的酡红，相挽而去。

桌上地下，残羹剩汁，果壳糖纸。

同房的几位，歪倒在床上，沉浸在醉饱的酣畅里。

独有陈双喜，神思恍惚，坐立不宁。

转了几圈，他走出宿舍门，……心里纳闷：

“怎么回事，爹还不回？

”上午，他从僻远乡下赶回学校，老爹与他同路，挑一担自做的扫把来城里卖。

下午，老爹卖完扫把，赶来学校，将所得的钱交给双喜。

因为晚了，只好歇一晚，明日再赶路回家。

同宿舍的同学都到齐了，商议着晚上聚会一次，把班上的几位女同学也请来了。

双喜虽然口里赞同，但一想到爹，心里甚是尴尬：

爹那身粗布衣裳，一双满是老茧的大手，……让女同学见了，怎好意思？

没奈何，买来张电影票，把爹支出去了。

愉快的聚会中间，他生怕老爹突然走回来，让他难堪。

可此刻聚会已散，电影也早演完了，还不见爹回来？

莫非他老人家赌气回乡下去了？

想到这，……偏西的月儿被云层遮住了，校园内道路幽暗，少有行人。

转了几处，向校传达室，冷饮店和俱乐部几个还亮着灯的处所打听，都没有结果。

到宿舍附近，偶然朝东端一望，只见垃圾站附近的一棵树下，有点红光一闪一闪，似有人在抽烟。

陈双喜疾步走过去，那黑影站起来，拍拍屁股，咳了两声。

“啊，爹，您怎么坐在这儿？

”“这里不好吗？

聚会结束了？

”老爹只淡淡地应了一句，掷掉烟头，弯腰拿起一个东西，递给双喜。

“刚才给你们屋子做了个扫把呢，你拿回去。

”原来，老爹下午来到儿子宿舍里，看到那脏乱不堪的样子，想找个扫把将屋子清扫一番，可找了半天也没找到扫把，原来那只只剩下把柄了，就后悔自己没有带一只来。

看完电影，又想起扫把的事来了。

于是便去木工房讨了木棒、棕索之类，不一会儿工夫便做成了个新扫把。

走到宿舍门口，见儿子和同学们正在喝酒聚会，便默默地走开了。

在校园转了几圈，索性坐到树下抽起烟来。

儿子的心事，他自明白。

但也晓得自己这副模样很不体面，因而也不怪罪儿子。

这会儿，见双喜有些不愿拿扫把，心里便不痛快了。

攥着扫把的那只粗黑的大手微微抖动着。

“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸！

”

第二天，201宿舍，除了陈双喜，其余直睡到日当正午。

睁开朦胧的双眼，惊喜地发现，夜里狼藉不堪的宿舍，现在却整理得井井有条，地光桌洁，门角处，还添了把崭新的扫把呢！

1．请概括小说的故事情节。

2．文中“老爹”和陈双喜各是怎样性格的人？

3．理解画线句含义。

4．文中运用了对比手法塑造“老爹”形象，请举一例作具体分析。

延伸板块

5．本文注重细节描写，请结合其中一处说说它对刻画人物的作用。

6．“老爹”留下的只是钱和扫把吗？

请谈谈你的感悟。

学后反思