510个月幼儿训练.docx
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510个月幼儿训练
爬爬B班
(一)
一、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
二、唱名字
目的:
1、练习食指单一伸直表示年龄;
2、高兴能用拍手表示出来(肢体语言)。
过程:
1、教师抱着娃娃自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
词谱:
111/333/555/iii
×××/×××/×××/×××(名字)
三、爬行
目的:
练习爬行,培养四肢的协调性及力量,为走路打基础,促进脑前庭的发展。
准备:
机动玩具、球
过程:
教师和家长在前面用玩具逗引宝宝,让宝宝自己向前爬行。
四、取与放(精细动作)
目的:
1、训练手眼协调五指抓及放的动作。
2、初步感知深度,培养行为有目的性。
准备:
玩具、杯子
过程:
1、教师用玩具吸引宝宝。
2、教师出示五指,拿起一个响玩具再将其放入到杯子里,强调“放”。
3、教师让妈妈将小鼓用布藏起来,让宝宝去找。
五、体操:
被动操
目的:
科学而系统的抚触和被动操,可以训练宝宝的各种大动作能力,培养宝宝的生活情趣和良好的个性,从而促进婴儿的生理和情感发育,改善婴儿睡眠,增强消化功能,提高免疫力。
准备:
碟片(舒缓的轻音乐)、娃娃
过程:
1、摇晃运动:
仰卧,一只手托臂部,另一只手托肩部,做前、后方向的摇动,并且不断地哄逗宝宝。
(注:
在宝宝逐渐适应后,颈部能能挺好时,扶肩的手位逐渐向身体下部(背、腰)移动,以提高动作的难度。
)
2、俯卧起立运动:
俯卧,两臂伸直,两手向头上方上举并握住妈妈的手,妈妈提拉宝宝的手,抬高其上半身乃至站立。
六、大皮球(社会)
目的:
增强亲子关系,让宝宝喜欢与成人做游戏。
准备:
球
过程:
1、教师出示皮球,边来回滚动,边念儿歌。
2、妈妈和宝宝跟着教师一起念儿歌,滚动皮球。
3、妈妈和宝宝可面对面坐着,将皮球来加推。
儿歌:
大皮球,圆又圆,小宝宝,真喜欢。
大皮球,多好看,小宝宝,摸着玩。
七、旋转的乐趣
目的:
感知事物的因果关系,增强手眼协调能力,培养空间意识。
准备:
陀螺
过程:
教师出示陀螺让其旋转吸引宝宝的注意力,用手碰它让陀螺停止转动。
将陀螺发给家长,请家长把陀螺旋转起来,引导宝宝让它停止,宝宝很快就能学会伸手去触摸那个旋转的陀螺。
注:
轻轻一碰就能让旋转的陀螺停下来或者使其倾斜着在地板上打转,对宝宝来说,这是了解因果关系很有价值的一课。
爬爬B班
(二)
一、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
二、唱名字
目的:
1、练习食指单一伸直表示年龄;
2、高兴能用拍手表示出来(肢体语言)。
过程:
1、教师抱着娃娃自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
词谱:
111/333/555/iii
×××/×××/×××/×××(名字)
三、爬行
目的:
练习爬行,培养四肢的协调性及力量,为走路打基础,促进脑前庭的发展。
准备:
机动玩具、球
过程:
教师和家长在前面用玩具逗引宝宝,让宝宝自己向前爬行。
四、推不倒翁(精细动作)
目的:
训练手臂力量,培养好奇心,发展听觉。
准备:
不倒翁
过程:
1、教师出示不倒翁。
2、教师出示五指推不倒翁,强调“推”。
3、左右手来回推不倒翁。
五、体操:
被动操
目的:
科学而系统的抚触和被动操,可以训练宝宝的各种大动作能力,培养宝宝的生活情趣和良好的个性,从而促进婴儿的生理和情感发育,改善婴儿睡眠,增强消化功能,提高免疫力。
准备:
碟片(舒缓的轻音乐)、娃娃
过程:
1、俯卧起立运动:
俯卧,两臂伸直,两手向头上方上举并握住妈妈的手,妈妈提拉宝宝的手,抬高其上半身乃至站立。
2、平衡运动:
握持宝宝双手使其站立,然后前后左右摇晃宝宝,或小心地松手,以练习其平衡技能。
适应以后,可用单手握持宝宝并摇晃,另一手置宝宝身边防护。
六、不倒翁
目的:
培养宝宝的平衡能力及前庭觉。
准备:
大龙球
过程:
1、教师示范将娃娃放在大龙球上,念儿歌。
2、妈妈将宝宝放在大龙球上,轻轻的左右摇摆。
儿歌:
不倒翁,翁不倒,左摇摇,右倒倒,摇来摇去,摇不倒。
注意:
妈妈的手扶着宝宝的腰,防止宝宝从球上摔下来。
七、音乐世界(音乐)
目的:
增强精细动作技能及大动作技能,发展听力,培养节奏感。
准备:
沙锤、音乐
过程:
播放音乐,教师请宝宝和家长跟随音乐,一起摇晃沙锤。
注:
宝宝现在的音乐技能还没有得到开发,无法跟上音乐的节拍,但是家长可以通过游戏让宝宝知道音乐演奏属于参与性的活动,并且非常有趣,这有助于培养宝宝的音乐技能和社交能力。
这个游戏锻炼宝宝的大肌肉动作能力和粗细动作技能,还培养宝宝对音乐的兴趣。
爬爬B班(三)
一、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
二、唱名字
目的:
1、练习食指单一伸直表示年龄;
2、高兴能用拍手表示出来(肢体语言)。
过程:
1、教师抱着娃娃自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
词谱:
111/333/555/iii
×××/×××/×××/×××(名字)
三、爬行
目的:
练习爬行,培养四肢的协调性及力量,为走路打基础,促进脑前庭的发展。
准备:
机动玩具、球
过程:
教师和家长在前面用玩具逗引宝宝,让宝宝自己向前爬行。
四、转动的风车(精细动作)
目的:
训练食指的独立性及灵活性,培养好奇心。
准备:
山村风车
过程:
1、教师出示风车。
2、教师出示食指拨动,让风车转动起来。
3、左右手轮流进行练习。
五、体操:
被动操
目的:
科学而系统的抚触和被动操,可以训练宝宝的各种大动作能力,培养宝宝的生活情趣和良好的个性,从而促进婴儿的生理和情感发育,改善婴儿睡眠,增强消化功能,提高免疫力。
准备:
碟片(舒缓的轻音乐)、娃娃
过程:
1、平衡运动:
握持宝宝双手使其站立,然后前后左右摇晃宝宝,或小心地松手,以练习其平衡技能。
适应以后,可用单手握持宝宝并摇晃,另一手置宝宝身边防护。
2、直腿抬高运动:
仰卧,用大拇指和十指握住其小腿(拇指在小腿后的腓肠肌部,十指在小腿前面胫骨处),其余手指扶在膝盖上使膝关节伸直,将腿伸直,抬高至垂直位,使关节屈曲,然后复原。
六、拉大锯(语言)
目的:
培养宝宝的语言动作相互对应的理解。
准备:
音乐碟片
过程:
1、教师说一遍儿歌并与辅课教师配合做一遍动作。
2、让宝宝做在妈妈腿上,跟妈妈做动作。
儿歌:
拉大锯,拉大锯,姥姥家看大戏,爸爸去,妈妈去,小宝宝也要去。
注意:
妈妈要轻轻拉动宝宝手臂
七、爬高练习(大运动)
目的:
培养平衡能力,训练肢体的左右协调性及大动作技能,增强上体力量。
准备:
彩虹接龙
过程:
将彩虹接龙摞起一座“小山”,引导宝宝向上爬。
对那些缺乏兴趣的宝宝,教师和家长可以藏在“小山”后面,与宝宝“藏猫猫”刺激宝宝的好奇心,鼓励宝宝爬过去。
注:
宝宝要运用爬行技巧,也就是轮流使用双手和双腿爬上垂直的表面,这就需要很大程度上运用协调能力、力量和平衡能力。
爬爬B班(四)
一、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
二、唱名字
目的:
1、练习食指单一伸直表示年龄;
2、高兴能用拍手表示出来(肢体语言)。
过程:
1、教师抱着娃娃自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
词谱:
111/333/555/iii
×××/×××/×××/×××(名字)
三、爬行
目的:
练习爬行,培养四肢的协调性及力量,为走路打基础,促进脑前庭的发展。
准备:
机动玩具、球
过程:
教师和家长在前面用玩具逗引宝宝,让宝宝自己向前爬行。
四、可爱的小猴(精细动作)
目的:
训练手眼协调能力,培养好奇心及逻辑思维能力。
准备:
拍小猴
过程:
1、教师出示教具。
2、出示五指拍打小猴。
3、请宝宝观察小猴与树之间的对应关系。
五、体操:
被动操
目的:
科学而系统的抚触和被动操,可以训练宝宝的各种大动作能力,培养宝宝的生活情趣和良好的个性,从而促进婴儿的生理和情感发育,改善婴儿睡眠,增强消化功能,提高免疫力。
准备:
碟片(舒缓的轻音乐)、娃娃
过程:
1、直腿抬高运动:
仰卧,用大拇指和十指握住其小腿(拇指在小腿后的腓肠肌部,十指在小腿前面胫骨处),其余手指扶在膝盖上使膝关节伸直,将腿伸直,抬高至垂直位,使关节屈曲,然后复原。
2、弯腰取物:
站立,前言放在玩具,宝宝根据口令和引导,弯腰去取玩具,妈妈一只手扶其腿部。
六、寻找音乐盒(认知)
目的:
促进宝宝听力发展,增强逻辑思维能力。
准备:
音乐盒
过程:
1、教师出示音乐盒,让宝宝看和听。
2、妈妈将音乐盒藏起,让宝宝听着音乐去找。
七、追逐瓶子
目的:
培养手眼协调能力,训练精细动作技能及大动作技能。
准备:
透明奶瓶、各种豆子、空心粉等
过程:
将准备的豆子装在一个奶瓶里,空心粉装在一个奶瓶里,所有物品只装到奶瓶的10分之一即可。
教师将奶瓶放在地垫上滚动,让宝宝去追。
宝宝喜欢观看、倾听以及追逐那些滚动的瓶子。
注:
如果宝宝跟着追赶瓶子,他能练习爬行;如果宝宝只愿意坐在那儿来回滚动瓶子,他能练习精细动作技能以及手眼协调。
爬爬B班(五)
一、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
二、唱名字
目的:
1、练习食指单一伸直表示年龄;
2、高兴能用拍手表示出来(肢体语言)。
过程:
1、教师抱着娃娃自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
词谱:
111/333/555/iii
×××/×××/×××/×××(名字)
三、爬行
目的:
练习爬行,培养四肢的协调性及力量,为走路打基础,促进脑前庭的发展。
准备:
机动玩具、球
过程:
教师和家长在前面用玩具逗引宝宝,让宝宝自己向前爬行。
四、扔到桶里(精细动作)
目的:
训练以肘关节为轴的投掷动作,发展手臂力量。
准备:
桶、玩具
过程:
1、教师示范玩具和小桶。
2、教师出示五指,拿起一个响玩具扔进桶里,强调“扔”。
3、左右手均要进行练习。
五、体操:
被动操
目的:
科学而系统的抚触和被动操,可以训练宝宝的各种大动作能力,培养宝宝的生活情趣和良好的个性,从而促进婴儿的生理和情感发育,改善婴儿睡眠,增强消化功能,提高免疫力。
准备:
碟片(舒缓的轻音乐)、娃娃
过程:
1、弯腰取物:
站立,前言放在玩具,宝宝根据口令和引导,弯腰去取玩具,妈妈一只手扶其腿部。
2、“推车”游戏:
妈妈跪坐在地上,让宝宝俯卧在您的大腿上,宝宝双手支撑地面,双腿向左、右两侧分开。
妈妈双手抓住宝宝膝以上的大腿部分,宝宝用伸直的手臂支撑并抬起头来,这样宝宝伸展脊柱、髋部和腿,这样能增强今后站立所必须的所有肌群。
六、追红花(大运动)
目的:
练习爬行及四肢的协调。
准备:
绢花
过程:
1、教师向宝宝介绍红色的绢花
2、妈妈让宝宝来摸一摸绢花。
3、妈妈拿着花让宝宝爬过来抓。
七、箫(摇篮曲)
目的:
感知节奏,增强亲子关系。
准备:
娃娃、音乐碟片
过程:
播放《箫》的音乐,教师请妈妈将宝宝抱在怀里,跟随教师有节奏的左右摇晃,手轻拍宝宝,用温柔的眼神注视宝宝,跟着音乐哼唱。
爬爬B班(六)
一、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
二、唱名字
目的:
1、练习食指单一伸直表示年龄;
2、高兴能用拍手表示出来(肢体语言)。
过程:
1、教师抱着娃娃自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
词谱:
111/333/555/iii
×××/×××/×××/×××(名字)
三、爬行
目的:
练习爬行,培养四肢的协调性及力量,为走路打基础,促进脑前庭的发展。
准备:
机动玩具、球
过程:
教师和家长在前面用玩具逗引宝宝,让宝宝自己向前爬行。
四、拖拉玩具(精细动作)
目的:
1、训练手眼协调五指抓及拉的动作,培养观察思维能力。
2、感知绳与玩具之间的关系
准备:
彩轮蜗牛
过程:
1、教师将蜗牛放在离自己稍远的地方。
2、教师出示五指,将蜗牛拉到自己身边来。
五、体操:
被动操
目的:
科学而系统的抚触和被动操,可以训练宝宝的各种大动作能力,培养宝宝的生活情趣和良好的个性,从而促进婴儿的生理和情感发育,改善婴儿睡眠,增强消化功能,提高免疫力。
准备:
碟片(舒缓的轻音乐)、娃娃
过程:
1、“推车”游戏:
妈妈跪坐在地上,让宝宝俯卧在您的大腿上,宝宝双手支撑地面,双腿向左、右两侧分开。
妈妈双手抓住宝宝膝以上的大腿部分,宝宝用伸直的手臂支撑并抬起头来,这样宝宝伸展脊柱、髋部和腿,这样能增强今后站立所必须的所有肌群。
2、“飞机”游戏:
您站在镜子前面,将宝宝背朝您托抱在您上身前。
向外抓住宝宝分开、伸直的大腿部位,并用您的身体支撑宝宝的髋部和腿,再让宝宝从垂直姿势稍稍向前倾斜。
(注:
这样宝宝强化适于站立的身体伸展姿势,而无须让腿过早站立。
)
六、小小马儿(音乐)
目的:
培养空间意识,感知音乐节奏。
准备:
娃娃、音乐碟片
过程:
播放音乐,教师将腿伸直,把娃娃放在膝关节处,双手扶着娃娃的腋下。
七、宝宝来做操(大运动)
目的:
感知方向,促进空间智能的发展。
准备:
娃娃
过程:
1、教师示范,将娃娃抱在怀里,边说儿歌,边做动作。
2、请妈妈和宝宝跟着教师一起帮。
儿歌:
今天天气真正好,小宝宝们来做操。
上上、下下、左左、右右,咕噜咕噜,耶!
八、妮娜娜娜(摇篮曲)
目的:
感知节奏,增强亲子关系。
准备:
娃娃、音乐碟片
过程:
播放《妮娜娜娜》的音乐,教师请妈妈将宝宝抱在怀里,跟随教师有节奏的左右摇晃,手轻拍宝宝,用温柔的眼神注视宝宝,跟着音乐哼唱。