艺术设计专业实训指导书与实训方案.docx

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艺术设计专业实训指导书与实训方案

xxxx职业学院艺术设计专业

实训指导书与实训方案

第一部分实训指导

一、实训目标：

（紧紧围绕人才培养方案与课程标准的培养目标进

行提炼加工，突出职业教育的职业岗位技能要求，以技能培养为

中心进行实训目标表述）

二、实训方法：

普遍培养，重点提高。

全面体现表演艺术教育因材

施教的特殊性，夯实艺术教育教、学、练、演的人才培养过程。

三、实训保障与要求：

（根据专业特点提出要求）

1、师资要求：

具有本专业大学本科及以上学历

2、场地、设备要求：

实训机房、PPT、基础教室

第二部分实训方案

实训项目一：

《CI设计》

一、实训内容与学时分配

学教学单课时

教学内容教学目标教学活动设计

期元分配

教学场地：

实

1、了解CI的概

训室

四

念、发展。

教学设备：

多

学

一单元CI概述4

2、掌握CI的学

媒体、优秀范

期

习方法例

教学方法：

讲

授法、引导法

教学场地：

实

训室

教学设备：

多了解掌握CI基

媒体、优秀范CI应用系统的

础系统、应用系

二单元例

设计统的概念

8

教学方法：

讲

授法、实操法、

引导法、讨论

法

教学场地：

实

训室

教学设备：

多

1、了解CI设计

媒体、优秀范

的定位与程

CI手册的设计

例

三单元序

12

与制作技巧教学方法：

案

2、掌握CI手册

例分析法、讲的编订

授法、示范教

学法、分组讨

论法

教学场地：

实

1、具有市

训室场调研与综

教学设备：

多合分析的能

媒体、优秀范力

例

四单元实训环节

教学方法：

讲

2、能利用40

专业知识解

授法、实操法、决CI设计与

示范教学法、制作上的实

专题训练法、际问题

讨论法

课时合计64

二、实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教

学内容与实训过程选择实训方法）

（一）实训计划制定：

CI能使学生通过本课程学习，了解实际的社

会平面设计领域，自然过渡至工作职场。

通过系统的理论讲述和创意

方法的讲解，在案例策略的指导下去创造性的完成广告创意的设计表

现，整个创作表现过程包含最新广告理论、策略分析、文案配合、图

形概念提取、设计表现的环节。

同时要求学生能综合运用所学手段，

独立完成招贴设计，同时也要求作品应具有市场因素的考虑、创意独

特点的提取等实际要求，引导学生创造性体现文化气息，掌握现代潮

流，了解未来广告的发展趋向，实现具有理论与实践能力的复合型人

才的培养目标。

（二）实训计划实施：

（设计一个教学单元的教学实施过程）

1、实训任务一：

师资要求：

1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。

具有良好的职业道

德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创

新能力。

2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与

本专业相关的实践工作经历和经验，具备较强的构成表现技能，掌握

高职教育规律，有一定的教学经验与教学方法。

2、实训任务二：

教学环境与设备要求：

多媒体教室，实训室，利用网络资源，电子书库等给学生提供更

广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。

在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，建立校外

实习基地，提升学生的职业能力，培养学生立体构成的感受能力与表现

能力。

3、实训任务三：

教学方法：

1、在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、直观演示法、自

主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，化抽象

难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。

2、在实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用分组

教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。

4、实训任务四：

教材要求：

本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的

要求。

语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。

教

材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。

三、实训效果评价：

（以课程属性和内容确定评价方法）

实训效果综合评价表

序分值学生教师专家综合

项目评价要素与具体内容

号比重评价评价评价成绩

CI

了解CI的概念、发展10

理

1

论

知

识

掌握CI的学习方法

10

CI应用系统的设计，15

核

CI手册的设计与制作技巧15

心2

了解CI设计的定位与程能

15

序，

力

实训能力15

具有市场调研与综合分析

职

业

的能力10

素3

养

能利用专业知识解决CI设

10

体

计与制作上的实际问题

现

四、实训总结：

（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结）

实训项目二：

《Photoshop》

一、实训内容与学时分配

学教学单教学活课时

教学内容教学目标

期元动设计分配

教学场

地：

实训

了解PS的

室

基础篇（1.初识

基本工具、教学设

PhotoShop2.选区工具

并对软件设备：

多媒

一单元计造型与空体、优秀

的使用3.路径的使用15

二间有一定的范例

4.绘图工具5.初识图

学层）认识教学方

期法：

讲授

法、引导

法

渐进篇（6.图象色彩和掌握PS中

教学场

色调控制7.图层详解

各种工具的地：

实训

二单元应用及样式室

8.蒙版的使用9.滤镜15

的使用10.综合案例—

并可以进行教学设

邮票）简单的工具备：

多媒

运用体、优秀

范例

教学方

法：

讲授

法、实操

法、引导

法、讨论

法

教学场

地：

实训

室

教学设掌握PS中

备：

多媒各种工具的

体、优秀

提高篇（照片修改、拼应用及样式

三单元范例

图）并可以进行

14

教学方简单的工具

法：

讲授运用

法、实操

法、引导

法、讨论

法

四单元提高篇（图层字、效果利用工具独教学场22

图）自处理图地：

实训

片、修图、室

并进行主题教学设

设计备：

多媒

体、优秀

范例

教学方

法：

讲授

法、实操

法、引导

法、讨论

法

课时合计66

二、实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教

学内容与实训过程选择实训方法）

（一）实训计划制定：

Photoshop课程是艺术设计专业的必修课之一，它的教学目的

是使学生掌握图像处理的基础知识和基本操作。

使学生对Photoshop

有更深刻的认识，初步具备对Photoshop的基本操作并掌握使用

Photoshop的功能和技巧进行图像处理的各种实用操作。

Photoshop

基础知识的理解与掌握。

会使学生在理解工具和命令的基础上，达到

边学边练的学习效果。

在传授Photoshop相关理论知识的同时，也要

对学生的基本操作能力进行训练，着重培养学生在Photoshop平面设

计领域的运用，包括贺卡、名片、平面广告、图书封面、电影海报、

手提袋、包装盒等。

（二）实训计划实施：

（设计一个教学单元的教学实施过程）

1、实训任务一：

师资要求：

1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。

具有良好的职

业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改

革创新能力。

2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从

事与本专业相关的实践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力。

2、实训任务二：

教学环境与设备要求：

充分利用电脑机房，课件教学，网络资源，给学生提供更广泛的

知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。

3、实训任务三：

教学方法：

多进行教学实践，在专业实训室内进行专业绘图制作，同学们加

强交流，增强实践操作技能。

了解广告公司工作流程，掌握PS软件

在不同平面媒介类型的表现方法。

能够根据主题独立创意，熟练运用

电脑设计软件完成各类设计任务。

4、实训任务四：

教材要求：

本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准

的要求。

语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。

教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。

三、实训效果评价：

（以课程属性和内容确定评价方法）

实训效果综合评价表

序分值学生教师专家综合

项目项目评价要素

号比重评价评价评价成绩

了解PS的基本工具、并

1

Photo

shop

对软件设计造型与空间

有一定的认识10

理论

掌握PS中各种工具的应

10知识

用及样式并可以进行

简单的工具运用

利用工具独自处理图片15

利用工具独自处理修图15

核心利用工具独自进行主题

215

能力设计

利用工具进行简单的

15工具运用

具有综合分析的能力10职业

3

素养

利用专业知识做出最后

10

体现

的效果图

四、实训总结：

（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结）

通过这次实训，使学生们对photoshop有了较为系统的了解。

制图审美能力

有了进一步的提高。

课堂中老师对各种工具的使用，通过实例的方式进行了讲解，

易于学生掌握，同时让他们知道，仅仅只是课堂上讲的是有限的，只有自己下功

夫才能达到掌握的程度，做出自己想要的效果来。

其中，对于绘图工具，图像处

理工具，要求达到熟练掌握绘图工具，图像处理工具的使用，并在熟练地基础上

绘制各种图案、图像等。

利用绘图工具来绘制精美花、项链等类似效果。

绘制图

形并填充颜色，制作大红灯笼，熟练使用颜色设置工具，并对色彩的使用达到一

定水平。

对老照片、发黄的照片进行处理，利用图像色彩与色调的调整来对照片

进行黑白和彩色的互换处理。

利用前面所讲知识来对图片进行处理，熟练调整图

像的过暗、过亮、缺乏对比度等质量问题。

其它色调的控制命令，了解图层的基

础知识。

图层的基本操作，掌握图层样式的使用。

了解路径的概念，并学会使用

路径，掌握形状工具组来进行路径的编辑，修改等。

实训项目三：

《包装设计》

一、实训内容与学时分配

学教学单课时

教学内容教学目标教学活动设计

期元分配

教学场地：

实

训室了解包装设计

教学设备：

多的概念、功能与

4

一单元包装设计概述媒体、优秀范

发展历史及趋

例

势

教学方法：

讲

授法、引导法四

教学场地：

实学

训室期

教学设备：

多

了解包装的功媒体、优秀范

二单元

包装容器造型

设计

能性造型和形例

8

象性造型教学方法：

讲

授法、实操法、

引导法、讨论

法

教学场地：

实

训室

教学设备：

多掌握理解包装

媒体、优秀范设计中的设计

包装设计原则

构思

原则，现代包装

例

教学方法：

案

8三单元

设计中的视觉

例分析法、讲传达体系

授法、示范教

学法、分组讨

论法

教学场地：

实1、熟悉掌

训室握实际包装

教学设备：

多设计案例中

媒体、优秀范视觉要素

例

2、理解如44四单元实训环节

教学方法：

讲何使包装设

授法、实操法、计更加贴切

示范教学法、地为被包装

专题训练法、对象服务

讨论法

课时合计64

二、实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教

学内容与实训过程选择实训方法）

（一）实训计划制定：

包装设计课程的教学目的是使学生掌握商品的

包装知识、包装方法和技巧。

使学生对商品包装有更深刻的认识，初

步具备礼品包装设计的知识和能力。

用包装实践形象组成，探讨其过

程，引导学生关注基本要素。

在传授相关理论知识的同时，对学生的

基础造型能力进行训练，着重培养学生在设计方面的意识形成，培养

学生的设计创新能力，引导学生的审美，创作具有时代气息作品的能

力。

在进行课程设计时，我们所遵循的理念是要着重解决学生的设计、

图形、创造性表现意识，培养学生的探索意识，挖掘他们的艺术创新

的潜能，对事物各层面的探究。

对包装设计能够掌握并利用。

（二）实训计划实施：

（设计一个教学单元的教学实施过程）

1、实训任务一：

师资要求：

1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。

具有良好的职业道

德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创

新能力。

2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与

本专业相关的实践工作经历和经验，具备较强的构成表现技能，掌握

高职教育规律，有一定的教学经验与教学方法。

2、实训任务二：

教学环境与设备要求：

多媒体教室，实训室、利用网络资源，电子书库等给学生提供更

广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。

在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，建立校外

实习基地，提升学生的职业能力，培养学生立体构成的感受能力与表现

能力。

3、实训任务三：

教学方法：

1、在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、任务驱动法、直

观演示法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学

手段，化抽象难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。

2、在实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用分组

教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。

4、实训任务四：

教材要求：

本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的

要求。

语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。

教

材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。

三、实训效果评价：

（以课程属性和内容确定评价方法）

实训效果综合评价表

序分值学生教师专家综合

项目项目评价要素

号比重评价评价评价成绩

包装

了解包装设计的概念10

1

理论

知识10

了解包装设计的发展历史及趋

势

包装容器造型设计15核心

2包装设计原则构思15

能力

了解包装的功能性造型15

和形象性造型

实训能力15

职业

熟悉掌握实际包装设计

案例中视觉要素

10

理解如何使包装设计更

3

素养

加贴切地为被包装对象

体现

10

服务

四、实训总结：

（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结）

实训项目四：

《毕业创作》

一、实训内容与学时分配

学教学单课时

教学内容教学目标教学活动设计

期元分配

第一单创作的基本概了解创作的基

10元念本概念

第

了解创作形态五第二单创作形态与类

与类别收集创

10学元别

作素材期

第三单创作的实践进

完成创作作品60元程

课时合计8080

二、实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教

学内容与实训过程选择实训方法）

（一）实训计划制定：

《毕业创作》是专业必修课程，采取集体授课、

个别辅导的方式。

是学生专业技能的综合表现，整理本专业相关理论，

理论联系实际，融会贯通。

培养学生理论联系实际的工作作风和严肃

认真、实事求是的科学态度，培养学生获取、处理信息的能力和语言

文字表达能力。

达到喜欢本专业，学会评价其内容与艺术水平，懂得

艺术创作规律及美术鉴别的优劣，从中汲取艺术营养，借鉴其艺术表

现方式方法。

（二）实训计划实施：

（设计一个教学单元的教学实施过程）

1、实训任务一：

师资要求：

学院主讲教师讲授为主，院外教学资源为辅。

合理利用全院美术专业教师资源（包括专业教师演示及教学影像

资料）。

2、实训任务二：

教学环境与设备要求：

以校内教学为主，校外练习为辅。

并能够充分利用本学院的美术

系资源，学生可以到本院张泽民版画工作室观摩学习，或到省市文化

厅局相关院团实地观摩。

3、实训任务三：

教学方法：

理论讲授与实践相结合

4、实训任务四：

教材要求：

本课程所选用的教材，应符合国家高等职业院校教材的选用规

定，正规出版，其内容能够满足本专业标准和本课程标准的要求。

语

言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。

教材应图文

并茂，提高学生学习兴趣与积极性。

三、实训效果评价：

（以课程属性和内容确定评价方法）

实训效果综合评价表

序项目项目评价要素分值学生教师专家综合

号比重评价评价评价成绩

毕业

了解创作的基本概念10

创作1

理论

10知识了解创作形态与类别

创作的基本概念15

创作形态与类别15核心

2

收集创作素材15能力

创作的实践进程15

具有自我的理念10职业

3

素养

完成创作作品10

体现

四、实训总结：

（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结）

实训项目五：

《壁画设计》

一、实训内容与学时分配

学教学单课时

教学内容教学目标教学活动设计

期元分配

四教学场地：

实

壁画渊源及欣了解壁画的概

学一单元训室

赏念、起源与发展

4

期教学设备：

多

媒体、优秀范

例

教学方法：

讲

授法、引导法

教学场地：

实

训室纪念性壁画

教学设备：

多宣传性（广告

媒体、优秀范性）宣传性壁画

例

4二单元壁画的功能

启示性壁画

教学方法：

讲标识性壁画（外

授法、实操法、墙体）

引导法、讨论

法

教学场地：

实

训室

教学设备：

多掌握造型规律、

媒体、优秀范

造型手法、色彩

壁画的材料与

例

4三单元

技法

运用以及壁画

教学方法：

案的基本原则

例分析法、讲

授法、示范教

学法、分组讨

论法

教学场地：

实

训室

教学设备：

多

媒体、优秀范

熟悉掌握壁画例

实训环节表现

52四单元

手法

的制作流程教学方法：

讲

授法、实操法、

示范教学法、

专题训练法、

讨论法

课时合计64

二、实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教

学内容与实训过程选择实训方法）

（一）实训计划制定：

使学生了解壁画在世界各地的发展、历史、

现状及展望，并通过欣赏认识各个时期的壁画作品，通过分析其创

作背景、表现形式、用才用料等认识其历史价值。

了解壁画的功能。

不同时期不同地域的壁画作品都蕴含了不同的功能价值，有的属巫

术活动；有的属服务于政治；有的属纯娱乐等等，通过壁画功能的介

绍，使学生对壁画有了更深一层的认识。

要求学生能综合运用所学手

段，独立完成壁画稿件设计，同时也要求作品应具有市场因素的考虑、

创意独特点的提取等实际要求，引导学生创造性体现文化气息，掌握

现代潮流，了解未来壁画的发展趋向，实现具有理论与实践能力的复

合型人才的培养目标。

（二）实训计划实施：

（设计一个教学单元的教学实施过程）

1、实训任务一：

师资要求：

1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。

具有良好的职业道

德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创

新能力。

2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与

本专业相关的实践工作经历和经验，具备较强的构成表现技能，掌握

高职教育规律，有一定的教学经验与教学方法。

2、教学环境与设备要求：

多媒体教室，实训室、利用网络资源，电子书库等给学生提供更

广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。

在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，建立校外

实习基地，提升学生的职业能力，培养学生壁画设计的感受能力与表现

能力。

3、实训任务三：

教学方法：

1、在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、任务驱动法、直

观演示法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学

手段，化抽象难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。

2、在实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用分组

教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。

4、实训任务四：

教材要求：

本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准

的要求。

语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。

教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。

三、实训效果评价：

（以课程属性和内容确定评价方法）

实训效果综合评价表

序分值学生教师专家综合

项目项目评价要素

号比重评价评价评价成绩

了解壁画的概念、起

壁画

10

源与发展

设计

1

理论

10知识

掌握壁画的基本原则

壁画渊源及欣赏15

壁画的功能15核心

2

壁画的材料与技法15能力

实训环节表现手法15

具有完成壁画作品能力10职业

3

素养

熟悉掌握壁画的制作流

10

体现

程

四、实训总结：

（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结）

实训项目六：

《采风》

一、实训内容与学时分配

学教学单课时

教学内容教学目标教学活动设计

期元分配

了解摄影基础，

第一单掌握运用摄影

摄影基础

集中讲授10

元手段收集生活

第

素材

二

通过速写手段

第二单人物速写、风

学

分组写生50

元景速写

收集生活素材

期

通过速写手段

第

第一单人物速写、

五

元风景速写

收集生活素材，

分组写生20

服务毕业创作。

学

期

通过色彩写生

第二单色彩风景写

分组写生40元生

收集创作素材

课时合计120120

二、实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教

学内容与实训过程选择实训方法）

（一）实训计划制定：

《采风》是艺术设计专业一门必修专业技能

课。

它是美术专业基础科目中一门系统了解掌握创作中体验生活、感

受生活、素材收集整理知识的课程，是学习美术专业的必不可少的专

业基础课程。

通过采风写生，了解社会、接触实际，初步体验生活，

同时收集素材（能够激发创作灵感的东西），采风课程的设置，能够

拓宽各专业学生的创造性思维能力，拓展他们的知识面，和激发他们

的创作灵感。

通过本课程学习，使学生了解素材收集的方法和手段。

丰富、拓宽学生的美术视野及知识面,提高自身的理论知识水平。

通

过本课程学习，使学生具备运用摄影、人物、风景速写等有效的手段，

为创作收集素材的能力。

培养学生在生活中发现真、善、美，提高审

美情趣，在学习的过程中养成吃苦耐劳的优秀品质，逐步形成积极向

上的人生观和价值观。

（二）实训计划实施：

（设计一个教学单元的教学实施过程）

1、实训任务一：

师资要求：

具有本