精品解析山东省临沂市郯城县学年七年级上学期期中考试生物试题解析版.docx
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精品解析山东省临沂市郯城县学年七年级上学期期中考试生物试题解析版
上学期期中阶段质量检测试题
七年级生物
第Ⅰ卷选择题
1.下列全部都是生物的一项是
A.生石花､钟乳石､瓢虫
B.病毒､珊瑚､海豚
C.珊瑚虫､含羞草､鼠妇
D.月季､机器人､蚂蚁
【答案】C
【解析】
【分析】
生物的共同特征：
①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】钟乳石不具有生物
特征，不属于生物，A不符合题意；
珊瑚不具有生物的特征，不属于生物，B不符合题意；
珊瑚虫､含羞草､鼠妇，都具有生物的特征，都属于生物，C符合题意；
机器人不具有生物的特征，不属于生物，D不符合题意。
【点睛】生物的特征是区别生物与非生物的依据。
解此题的关键是理解生物的特征。
2.下列现象与对应的生物基本特征不相符的是
A.植物落叶——生物能排出身体内产生的废物
B.龙生龙，凤生凤——生物有遗传的特性
C.含羞草受到触碰叶片会合拢——生物能对外界刺激作出反应
D.溶洞内的钟乳石慢慢长大——生物能生长发育
【答案】D
【解析】
【分析】
生物的共同特征：
①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】植物落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，同时落叶也能带走体内的一部分废物，所以植物体落叶属于排除体内产生的废物，A不符合题意；
“龙生龙，凤生凤”，体现了亲代与子代之间性状上的相似性，因此属于遗传现象，B不符合题意；
含羞草受到触碰叶片会合拢，说明生物能对外界刺激作出反应，C不符合题意；
钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，D符合题意。
【点睛】解答此题的关键是理解掌握生物的特征，能结合具体的例子具体分析。
3.调查是科学探究常用的方法之一。
以下是某班部分同学在“调查校园的生物种类”活动中的做法，其中不符合调查相关要求的是（ ）
A.甲同学记录了偶尔飞过的鸟和昆虫
B.乙同学记录了所观察到的动植物名称、数量及生活环境
C.丙同学只记录了自己喜欢的生物：
鸟和花
D.丁同学记录了树皮、草丛和枯枝落叶等处的小生物
【答案】C
【解析】
【分析】
调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
【详解】调查是一项科学工作。
调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录（包括记录生物的数量和名称等）不能仅凭个人好恶取舍。
因此，ABD的做法正确。
C错误。
故选C。
【点睛】调查时不要损伤植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境。
要如实记录观察到的动物。
4.对调查到的生物，可以有多种归类方法｡按照形态结构特点可将生物归类，其中归类科学的是
A.水生生物､陆生生物､飞行生物
B.植物､动物和其他生物
C.动物､家禽､家畜
D.作物､家禽､家畜､宠物
【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查的知识点是生物的分类方法。
解答时可以从分类的依据不同方面来里切入。
【详解】生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：
水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为作物、家禽、家畜。
故B符合题意。
【点睛】解答此类题目的关键是理解生物根据分类依据的不同可以属于不同的类群。
5.下列实例中，体现了水对生物生活的影响的是
A.春江水暖鸭先知
B.大雨过后蚯蚓爬出地面
C.葵花朵朵向太阳
D.干旱使农作物减产
【答案】D
【解析】
【分析】
生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
【详解】A、“春江水暖鸭先知”意思是春天温度升高，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，A不符合题意；
B、大雨过后，水淹。
土壤中的氧气减少，蚯蚓为了呼吸爬出地面，体现了空气对生物的影响，B不符合题意；
C、葵花朵朵向太阳是阳光对生物的影响，C不符合题意；
D、干旱使农作物减产，体现了水对生物的影响，D符合题意。
【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
6.下列生物与环境的关系实例中，属于生物适应环境的是
①仙人掌的叶特化为刺②骆驼刺有非常发达的根系③蚯蚓改良土壤④竹节虫与竹的枝叶相似
A.①②③④B.②③C.①②D.①②④
【答案】D
【解析】
【分析】
生物对环境的适应是普遍存在的。
现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
【详解】①仙人掌的叶特化为刺、②骆驼刺有非常发达的根系、④竹节虫与竹的枝叶相似，都是生物适应环境，符合题意；
③蚯蚓改良土壤是生物影响环境，不符合题意。
故D符合题意。
【点睛】生物与环境的关系多以选择题的形式出现，难度一般。
7.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”说明了生物与环境的关系是
A.环境能影响生物
B.生物能影响环境
C.生物能适应环境
D.生物与环境相互作用
【答案】A
【解析】
【分析】
生物必须适应环境、生物又能影响环境，解答时可以从生物与环境相互影响两的方面来分析。
【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”反应了环境因素温度、风等非生物因素对植物的影响，因此属于环境影响生物。
【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
8.下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是
A.生物的生活环境是指生物的生存空间
B.影响生物生活和分布的非生物因素只有阳光、温度和水
C.同种生物的个体之间只有竞争关系
D.生物必须适应环境才能生存
【答案】D
【解析】
试题分析A、生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种因素。
A错误；
B、环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括阳光、温度和水、空气、土壤等等，B错误；
C、同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。
因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，C错误；
D、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，D正确。
【考点定位】本题考查生物与环境关系，容易题，属于理解层次。
9.近150年来，全球平均气温升高了1℃，这个数字在气象学上是个不可忽视的数字｡对全球的气候为什么会变暖，有些科学家猜测：
可能是排放大量二氧化碳而造成的温室效应｡科学家提出这种观点是属于科学探究中的
A.提出问题B.作出假设C.得出结论D.表达和交流
【答案】B
【解析】
【分析】
科学探究的基本过程主要有以下几点要素：
第一是提出问题。
也就是探究什么，针对什么现象设问。
第二是猜想与假设。
实质上就是引导学生根据生活经验对提出的问题进行猜想。
第三是制定计划与设计实验。
这一环节是实验的核心。
第四要素是进行实验与收集数据。
在实验中加强实验规范操作、安全操作的指导，实验数据及时填入记录表中。
第五要素是分析与论证。
实质就是对探究的数据进行描述，对探究现象归纳总结的过程。
第六要素是评估。
评估的实质是对探究的反思过程，讨论科学探究中所存在的问题、获得的发现和改进建议等。
评估有利于发展学生的批判性思维，教师要以多种形式引导学生养成对探究的过程和探究结果有评估的意识。
【详解】由以上的分析可知，对全球的气候为什么会变暖，有些科学家猜测：
可能是排放大量二氧化碳而造成的温室效应。
专家提出这种观点是对影响因素的判断，应该属于科学探究的第二环节猜想与假设。
【点睛】学生科学探究能力的发展不只是记住有关的探究知识就能解决的，必须在探究实践中不断积累。
10.下列关于科学探究一般方法的叙述中，错误的是
A.提出问题是科学探究的开始
B.假设是对问题的一种可能解释，未必与事实相符
C.对照实验中除实验变量不同外，其它因素也不同
D.重复多次实验提高实验结果的可靠性
【答案】C
【解析】
【分析】
科学探究是探索生命的重要方法，科学探究的一般过程：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】发现问题、提出问题是科学探究的第一步，A正确；
作出假设是根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，未必与事实相符，B正确；
在对照实验中，除了变量外其他因素必须相同，C错误；
设置对照实验、控制单一变量、重复实验是提高实验结果可靠性的重要途径，D正确。
【点睛】探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划，在此基础上要有实事求是的态度，不能迷信前人得出的结论。
11.下列各项中，能正确表示食物链的一项是
A.草→野兔→狐狸B.蘑菇→野兔→鹰
C.树→虫→啄木鸟→细菌､真菌D.阳光→树叶→虫→鸟
【答案】A
【解析】
【分析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
食物链的正确写法是：
生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】该食物链正确的表示了生产者青草与消费者野兔、狐狸它们三者的关系，A正确；
蘑菇是真菌，属于分解者，而食物链中不应该出现分解者，B、C错误；
阳光属于非生物部分，食物链中不包括非生物部分，食物链必需从生产者开始，D错误。
【点睛】解此题的关键是理解掌握食物链的书写原则。
12.铅是一种在生物体内难以分解和排出的重金属｡某生态系统受到铅的污染，其中的甲､乙､丙､丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测这四种生物体内残留的铅含量数据如表。
以下分析不正确的是
生物
甲
乙
丙
丁
铅的相对含量
61.00
0.49
6.00
0.04
A.丁是生产者
B.四种生物很有可能组成的食物链是丁→乙→丙→甲
C.在该生态系统中，能量流动方向应该是甲→丙→乙→丁
D.有害物质是通过食物链不断积累的
【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查的知识点是有害物质沿着食物链积累。
解答时可以从有害物质的多少与食物链的关系方面来切入。
【详解】在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。
表格中有害物质的由少到多依次是丁0.04、乙0.49、丙6.00、甲61.00。
因此最可能的食物链构成是丁→乙→丙→甲。
故A、B、D正确；
能量流动方向是沿着食物链的方向流动的，C错误。
【点睛】解答此类题目
关键是熟记有害物质沿着食物链积累，逐渐富集。
13.在生态文明建设中，我国践行“绿水青山就是金山银山”的理念，这里的“青山”主要是指良好的
A.森林生态系统
B.海洋生态系统
C.草原生态系统
D.湿地生态系统
【答案】A
【解析】
【分析】
在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
【详解】森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
所以我国践行“绿水青山就是金山银山”的理念，这里的“青山”主要是指良好的森林生态系统。
【点睛】掌握各种生态系统的功能是解题的关键。
14.下列有关显微镜的叙述，错误的是（）
A
如果视野中物像模糊不清，可以转动细准焦螺旋使物像清晰
B.低倍镜换成高倍镜后，视野内细胞数目减少
C.对光时光线太暗，应选用凹面镜、大光圈
D.移动玻片标本时，视野中的污物不动，则污物一定在目镜上
【答案】D
【解析】
细准焦螺旋是用来使物像更加清晰，所以如果视野中物像模糊不清，应该调节细准焦螺旋，A正确；显微镜的放大倍数等于物镜与目镜放大倍数的乘积，并且显微镜的放大倍数越大，观察到的范围越小，看到的细胞就越少；反之，显微镜的放大倍数越小，观察到的范围越大，看到的细胞就越多，所以低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目减少，B正确；光线比较暗时，观察的物像不清晰，这时就要选择较大的光圈增加进光量，同时选择凹面镜来会聚光线，使物像更清楚，C正确；判断显微镜视野中污点的位置：
先转动目镜如果污点动说明在目镜上，如果污点不动，说明不在目镜上；然后移动玻片标本，污点动说明在玻片标本上，如果不动说明污点在物镜上，D错误。
15.下图表示制作人体口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（）。
A.②③①④B.③②④①C.③②①④D.②③④①
【答案】B
【解析】
【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序为：
擦、滴、刮、涂、盖、染、吸，图中①染、②刮、③滴、④盖，据此答题。
【详解】制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：
擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。
图中①染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部，②刮是指用消毒牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻刮几下，③滴是指在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水，④盖，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡，所以正确顺序为③②④①，可见B正确。
【点睛】熟练掌握制作口腔上皮临时装片的实验步骤。
16.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
下列有关细胞结构的说法，不正确的是
A.能够控制物质进出细胞的是细胞壁
B.细胞中含有的物质可分为无机物和有机物两大类
C.不是所有细胞中都含有叶绿体和线粒体两种能量转换器
D.细胞核控制着生物的发育和遗传
【答案】A
【解析】
【分析】
细胞是生物体结构和功能的基本单位，内有多种细胞器，执行不同的功能。
【详解】细胞膜具有控制物质进出细胞的作用，A错误；
细胞中的物质可以分为无机物和有机物两大类，无机物有水、无机盐等，有机物主要是糖类、脂肪和蛋白质，B正确；
植物细胞的基本结构包括细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡，所有的活细胞都有线粒体。
有的植物细胞还有叶绿体，如叶片；但有的植物细胞没有叶绿体，如洋葱表皮细胞，C正确；
D、细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传，D正确。
【点睛】熟练掌握细胞的相关知识是解决本题的关键。
17.如图所示，甲细胞经分裂形成乙、丙两个子细胞。
下列相关说法中错误的是（ ）
A.这是植物细胞的分裂过程B.细胞分裂时细胞质先分裂
C.分裂过程中染色体变化最明显D.乙的染色体数目与甲的一样
【答案】B
【解析】
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
（2）细胞核分裂时，染色体的变化最明显。
染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
【详解】根据上图分析可知，甲、乙、丙细胞有细胞壁，属于植物细胞，A正确；
细胞分裂时细胞核先复制加倍然后形成两个新的细胞核，然后细胞质均分成两份，最后形成新的细胞膜，植物细胞形成新的细胞壁，B错误；
细胞核分裂时，染色体的变化最明显。
染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样，因此甲、乙、丙三个细胞中的染色体数目是相等的，C、D正确。
【点睛】明确细胞分裂的基本过程是解题关键。
18.一个动物体细胞进行分裂时，会出现的现象是（）
A.细胞核由一个分成两个
B.细胞内形成新的细胞膜和细胞壁
C.连续分裂2次后产生6个新细胞
D.产生的新细胞中染色体数目减半
【答案】A
【解析】
【分析】
细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。
细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。
【详解】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，A正确；动物细胞不形成细胞壁，B错误；
细胞连续分裂2次后产生4个新细胞，C错误；细胞分裂的过程，染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D错误。
【点睛】掌握细胞分裂过程各结构的变化顺序即可判断。
19.英国科学家1906年培育成功的克隆羊多莉，并不像生它的母羊C，也不像母羊A，而与母羊B一模一样，下列叙述不正确的是
A.多莉不像生母C羊，说明C羊只是提供多莉发育的场所
B.多莉不像母羊A，说明A羊提供的细胞的细胞膜､细胞质内不含有控制多莉发育的遗传信息
C.多莉不像母羊A，是因为在C羊子宫内发育时，遗传信息发生改变
D.多莉与母羊B一样，说明控制多莉的遗传信息位于B羊的细胞核
【答案】C
【解析】
【分析】
细胞核是细胞的代谢和遗传控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位。
因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。
据此解答。
【详解】多莉不像生母C羊，说明C羊只是提供多莉发育的场所，A正确；
多莉不像母羊A，说明A羊提供的细胞的细胞膜､细胞质内不含有控制多莉发育的遗传信息，B正确；
多莉在C羊子宫内发育时，遗传信息并不会发生改变，C错误；
多莉与母羊B一样，说明控制多莉的遗传信息位于B羊的细胞核，D正确。
【点睛】关键点：
遗传物质位于细胞核中。
20.从动物体结构层次上看，血液､皮肤､心脏分别属于
A.细胞､组织､器官
B.细胞､组织､组织
C.组织､组织､组织
D.组织､器官､器官
【答案】D
【解析】
【分析】
细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群，把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织；器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，据此作答。
【详解】由分析可知：
血液属于结缔组织，皮肤属于器官；心脏属于器官。
【点睛】解答此题的关键是掌握组织、器官的概念。
21.下列你所食用的果蔬的器官中，属于生殖器官的是
A.萝卜B.白菜C.桃子D.芹菜
【答案】C
【解析】
【分析】
绿色开花植物的六大器官是：
根、茎、叶、花、果实、种子。
【详解】器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
萝卜食用部分属于根，白菜食用部分属于叶，桃子食用部分属于果实，芹菜食用部分属于叶。
故C符合题意。
【点睛】解此题的关键是理解掌握根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
22.下列对下图所示两种生物的叙述正确的是
A.都是由细胞分裂､生长､分化而由小长大的
B.都具有细胞壁､细胞膜､细胞质和细胞核
C.生物的结构层次都是：
细胞→组织→器官→系统
D.都是由上皮组织､输导组织､营养组织组成
【答案】A
【解析】
【分析】
1、植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养（薄壁）组织、输导组织、机械组织等；动物组织：
上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有一定的功能。
2、动物的结构层次是：
细胞→组织→器官→系统→生物；植物的结构层次：
细胞→组织→器官→植物体。
【详解】生物体能够生长，都是由细胞分裂、生长、分化而来的，A正确；
①是蝴蝶，属于动物，动物细胞结构：
细胞膜，细胞质，细胞核，线粒体；②是植物，植物细胞结构：
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，因此①②的细胞都是由细胞膜、细胞质和细胞核构成，B错误；
①蝴蝶的结构层次是：
细胞→组织→器官→系统→生物；②植物的结构层次：
细胞→组织→器官→植物体，植物没有系统，C错误；
①是动物，主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织；②是植物，植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养（薄壁）组织、输导组织、机械组织等，D错误。
【点睛】熟记植物、动物的主要组织和功能是解答此题的关键。
23.下列有关单细胞生物的说法，正确的是
A.大多数生活在水域环境中
B.单细胞生物对人类是有害的
C.单细胞生物只能营寄生生活
D.单细胞生物体内只有一个器官
【答案】A
【解析】
【分析】
单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。
【详解】单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，A正确；
有些单细胞生物是对人类有益的，如可以利用酵母菌和乳酸菌的发酵制成可口美味的食品，B错误；
单细胞生物也可以营腐生生活，如酵母菌和乳酸菌，都是营腐生生活的单细胞生物，C错误；
器官是由不同的组织构成是，所以单细胞生物体内没有器官，D错误。
【点睛】理解掌握单细胞生物的结构和生活。
24.下图示草履虫的结构，在“观察草履虫实验”中，下列说法正确的是
A.应从培养液的底层吸一滴培养液，其原因是底层营养物质多
B.应把载玻片上的水吸干，其目的是为了限制草履虫的运动
C.草履虫用①伸缩泡排出食物残渣
D.草履虫用③纤毛进行运动
【答案】D
【解析】
【分析】
草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
图示中①是伸缩泡，②是口沟，③是纤毛，④是食物泡。
【详解】草履虫的生命活动也需要摄入氧气和排出二氧化碳，草履虫通过表膜吸收水里的氧气，排出体内的二氧化碳，培养液表层氧气浓度高，因此草履虫多聚集在这里，A错误；
草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。
放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，B错误；
草履虫通过口沟取食，口沟内的密长的③纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，形成食物泡，在草履虫体内慢慢消化吸收，不能消化的食物残渣通过胞肛排出体外，C错误
草履虫用③纤毛进行运动，D正确。
【点睛】这部分内容在考试中经常出现，注意掌握和灵活答题。
25.下表所示实验或探究活动中，相关操作与目的对应错误的是
选项
名称
操作
目的
A
观察草履虫
在液滴上放几丝棉花纤维
限制草履虫的快速运动
B
观察人的口腔上皮细胞
漱净口腔
去除口腔中的杂质
C
探究光对鼠妇生活影响
多次实验，取其平均值
减
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