高三历史一轮复习精讲精练西方人文主义精神的起源和发展.docx
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高三历史一轮复习精讲精练西方人文主义精神的起源和发展
高三历史一轮复习精讲精练——西方人文主义精神的起源与发展
1“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤,他们反对对财富的谴责,并且创立这样一种学说:
在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的唯一方法。
”由此可见,人文主义者（ ）
A.鄙视贫穷 B.认为财富即道德
C.揶揄上帝 D.反对安于清贫的说教
2.古希腊历史学家修昔底德曾说:
“我们所应当悲伤的不是房屋或土地的丧失,而是人民生命的丧失。
人是第一重要的,其他一切都是人的劳动成果。
”“使我们的城邦光明灿烂的是这些人和类似他们的人的勇敢和英雄气概。
”这一思想（ ）
A.否定了基督教神学世界观B.使人们树立了正确的历史观
C.蕴涵着人文主义精神实质D.反映了当时社会的主流观念
3.“在轴心时代里,各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统,也一直影响着人类的生活。
而且更重要的是……它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。
”这里“相通的地方”指的是（ ）
A.都强调个人的自由与权利平等
B.都代表没落奴隶主阶级的利益
C.都重视道德和教育的重要作用
D.都是西方人文主义思想的发展
4.在苏格拉底面临死刑的执行时,其弟子克力同劝他逃离监狱。
苏格拉底回应说:
“我们必须考察是否应当这样做。
我这个人只听从那经过反思后在我看来是最好的论点,不光是现在,而是一向如此”。
这表明苏格拉底认可（）
A.人必须听从自己的感觉
B.培育雅典公民独立人格
C.理性是真理的最后裁决
D.城邦充斥着"强权"公理
5柏拉图从个人需要的多样性、能力的片面性和个人能力的差异性这三个方面来阐述社会分工的必要性,进而以分工为基础描述了国家的产生。
柏拉图的这一国家学说（ ）
A.实际上指出了贤人治理国家的合理性
B.肯定了希腊政体的合理性
C.奠定了资产阶级国家学说的理论基础
D.成为人文主义萌发的渊源
6.亚里士多德说:
“一个有道德的人,往往为他的朋友和国家利益而采取行动,必要时乃至牺牲自己的生命。
他宁愿捐弃世人争夺的金钱、荣誉和一切财物,只求自己的高尚。
”下列命题与之相符的是（）
A.人是万物的尺度
B.人天生是一种政治动物
C.人秉承了神的灵性而被创造出来
D.对于人来说,只有内在的理性才有价值,才是值得追求的
7
公元前5世纪以前,希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。
其后,智者学派另提出一些命题,苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述,希腊哲学的主题已转移到（ ）
A.神 B.人 C.自然 D.政治
8彼得伯克在《意大利文艺复兴时期的文化与社会》中认为:
“虽然世俗题材艺术品的数量和比例都有所增加,世俗绘画的比例从15世纪20年代的5%上升到16世纪20年代的约20%,但宗教题材的艺术品一直占绝对优势。
”这说明,文艺复兴时期（ ）
A.仍然大力发展神学
B.对人的价值的探索是渐进过程
C.以神圣主义为核心
D.仍重视宗教苦修超过现世生活
9.文艺复兴时期,骄傲的人文主义者喜爱研究异教拉丁诗人,但他们很少公开与基督教决裂;这些人的文学艺术价值也得到许多富有的教会人员的欣赏。
这说明（）
A.教会人员是文艺复兴的推动者
B.人文主义者避免与基督教冲突
C.基督教的包容性助力文艺复兴
D.文艺复兴反对封建宗教不彻底
10
米开朗琪罗创作的西斯廷教堂壁画《末日审判》,描绘了世界末日来临时基督召集万民,善者升人天堂、恶者打人地狱的情景,全画均以现实生活中的人物为模特。
这反映了当时（ ）
A.基督教原罪说渐趋动摇
B.禁欲主义观念趋于淡化
C.绘画的选材逐渐生活化
D.人文主义精神得以弘扬
11.有学者认为,文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致,为马丁·路德提供了攻击天主教的炮弹。
路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达了人文主义自由、平等的思想。
可见,文艺复兴与宗教改革的共同之处是（）
A.都坚持国家权力高于神权
B.都从根本上否定上帝的权威
C.都促进了人的思想解放
D.传播人文主义手段相同
12.文艺复兴时期,许多绘画作品中的民众人物,不仅服饰上日益丰富和华丽,而且人物也开始戴上各种头饰和首饰。
这实际上反映了（）
A.市民阶层社会地位的提高
B.广大民众生活水平的显著提高
C.艺术家绘画技艺日趋高超
D.人文主义思想促进了个性解放
13.某宗教改革家提出:
“人是否能得到救赎,不在于任何其他原因,而是由上帝的永恒判决决定的。
”对此观点理解合理的是（）
A.否定了人的现世努力
B.体现了加尔文的“先定论”
C.符合地主阶级掌握政权的需要
D.反对宗教信仰,倡导自我奋斗
14.1521年,在沃尔姆斯帝国议会上,路德引用《圣经》宣称:
“今天的基督福音仍然与古代一样引起纷争与动乱。
这是上帝福音的特点,是早已预定的。
耶稣基督曾经说过,我来并不是让人间享太平,而是动刀兵。
”路德这番言论意在（ ）
A.谴责德国教派林立纷争不断
B.强调基督教蕴涵着反抗精神
C.赞赏帝国议会保障了普选权
D.激励新教徒应做上帝的逆子
15有学者认为,文艺复兴通过文学、艺术及其他形式对教会的腐败现象进行了淋漓尽致的揭露;马丁·路德则是用神学理论与话语表达自由、平等的人文主义思想。
由此可知,文艺复兴和宗教改革相比（ ）
A.两者都摆脱了宗教的束缚
B.后者的社会基础比较广泛
C.两者斗争的形式基本相同
D.前者反封建的力度更彻底
16.艾赛亚·伯林曾说:
“牛顿思想的冲击是巨大的;无论对它们的理解正确与否,启蒙运动的整个纲领,尤其是法国,是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的,同时,它从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生了深远的影响。
”这说明（）
A.经典力学直接导致启蒙运动B.牛顿思想全面影响了法国社会
C.启蒙运动有利于经典力学发展D.科技发展为启蒙运动提供条件
17翟振明在《启蒙反思的可能误区》这样认为，真理没有被理解是没有价值的……启蒙思想家号召人们用自己的思考能力去把握生活的真谛,首先是因为他们认为这种把握直接就使人们的生活更有意义,而不是因为它会在随后的历史进程中造成更好的结果。
这说明启蒙思想家（ ）
A.认为理性会影响历史的进程
B.忽视理性思考对未来的影响
C.认为社会进程影响理性产生
D.认为理性有助于解决社会问题
18.启蒙思想家霍布斯认为,人们为了摆脱痛苦而悲惨的自然状态,寻求和平并使和平得到保障,就互相订立了一种社会契约,将原有的所有自然权利交给主权者。
而这种授权一经做出,主权者的权威是至上的,一切法律来自主权者的认可和宣布。
这反映出霍布斯的思想（ ）
A.背弃了主权在民说B.具有专制主义色彩
C.符合共和主义理念D.完善了社会契约论
19.埃里克·沃尔夫在《欧洲与没有历史的人民》中写道:
（18世纪）一些欧洲国家正在谋求统治地位。
每个正在奋斗的国家都拥有一个独立的社会,都受其特殊精神或文化的激励,这种观念无非是为了证实它想形成自己独立国家的愿望和正当性。
独立的、一体的文化概念正是为了适应这种文化方案。
该材料说明18世纪欧洲的（ ）
A.文化才开始形成 B.文化是多元化的
C.文化具有民族性 D.文化的政治性质
2018世纪后半期,法国思想家狄德罗召集了一批知识分子编撰了一部涉及科技、政治、经济、文学、艺术等领域的《百科全书》。
当局曾在最高法院对百科全书派提出公诉,其罪名是“他们形成一个集团,为着拥护唯物主义,摧毁宗教,鼓吹独立自由和败坏风俗”。
这说明（ ）
A.科技推动了启蒙运动的开展
B.百科全书都是唯物主义者
C.理性思想冲击了法国旧社会
D.百科全书启蒙运动之大成
21.18世纪中叶,《论法的精神》问世后,人们在谈论“民主”的时候,对柏拉图或亚里士多德的提及越来越少了,而对孟德斯鸠的引述占据了上风。
这体现了（）
A.启蒙思想促使人们追求现实的民主
B.古希腊的民主与现代民主产生冲突
C.孟德斯鸠的启蒙思想备受各国推崇
D.三权分立学说促进了革命的爆发
22
伏尔泰认为“当君主是一个哲学家时,对人们来说是最大的幸福”;卢梭认为“专制君主永远都是暴君”;狄德罗指出“公正、温和、开明然而专制的统治者连续几朝的统治,对人民来说也许是最大的不幸”。
由此可见他们（ ）
A.对君主专制态度迥异 B.都反对封建君主专制
C.都主张人民权力至上 D.都宣传天赋人权学说
23.卢梭认为:
“主权既然不外是共同意志的作用,所以就永远不可转让,并且主权者既然只不过是一个集合的生命,所以就只能由其自己来代表自己。
”据此可知,卢梭意在强调（ ）
A.人民是国家权力的主体 B.代议制有其合理性
C.人民主权应该是相对的 D.公共意志高于法律
24.《西方文明史读本》载：
“启蒙运动思想家质疑了传统对人的所有限制——而且确实挑战了传统本身的正当性。
他们拥护普通人的权利、市民的权利、奴隶、犹太人、印第安人和孩子的权利，但是并没有拥护妇女的权利。
……在哲学和艺术中，启蒙运动中的男人支持传统的妇女思想：
沉默、服从、恭顺、谦逊和贞洁。
”材料主要表明启蒙运动（）
A.全盘否定西方传统文化
B.哲学和艺术成就突出
C.捍卫所有人的基本权利
D.本身存在一定的缺陷
25.阅读材料,回答问题。
材料一中国的人文主义者认为自已找到了人生的真谛。
在中国人看来,人生在世并非为了死后的来生,对于基督教所谓此生为来世的观点,他们大感不解。
中国人明确认为:
人生的真谛在于享受淳朴的生活,尤其是家庭生活的欢乐和社会诸关系的和睦。
——摘编自林语堂《中国人》
材料二文艺复兴关心的是今世而不是来世;它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。
大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人——文艺复兴时期的新人,他或她是自身命运的塑造者,而不是超自然力量的玩物。
人们不需要专心于超自然的力量,相反,生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三西方从中世纪遗留下来的是教会神学,只要人的思想世俗化了,理性觉醒了,那么神学的东西不管多么貌似强大,都是不堪一击的非常脆弱的。
在中世纪的西方封建国家中,与君权平列的有教权,君权管辖世俗界,教权管辖精神界。
……儒家的圣贤主张经世致用,相信可以把现实世界治理成为一个具有良好秩序的、合理的世界,正因这样,儒家经学对我们社会的影响之深是罕见的。
封建时代中国的皇帝,既是君,又是圣,君神合一,一切权力都掌握在手里。
……中国启蒙运动遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大得多。
——摘编自吴于廑《中西启蒙运动的比较》
1.依据材料一、二,概括中西方人文主义的相同主张。
依据材料并结合所学知识,说明中西方人文主义对各自近代社会转型产生的影响。
2.依据材料三,简要解释“中国启蒙运动遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大的多”的原因。
26阅读材料,完成下列要求。
材料一众所周知,佛罗伦萨和热那亚是欧洲首先制造金币的两个国家,而意大利拥有货币,既与这两个城市共和国的贸易出超,要求有一个比较稳定和标准的货币有关,亦与他们掌握了古罗马世代相传的铸币技术有关意大利地处地中海航线的中心,在哥伦布发现新大陆之前,地中海一直是东西方联系的纽带……意大利在9世纪时,在稍多于30万平方公里的土地上有几百座城市。
意大利人的经商活动遍及西欧北欧、近东诸国,马可.波罗还到了中国3到13世纪时,意大利已不仅经营工业和商业,还经营银行业。
——张椿年《意大利文艺复兴的历史背景》
材料二文艺复兴恢复了理性、尊严和思索的价值3虽然文艺复兴在哲学上成就不大,但是它摧毁了僵化死板的经院哲学体系,提倡科学方法和科学实验,提出“知识就是力量”,开创了探索人和现实世界的新风气。
人们坚信自己的眼睛和自己的头脑,相信实验和经验才是可靠的知识来源。
这种求是态度、这种思维方式、这种科学方法为17、18及19世纪的自然科学的大发展打下了坚实的基础。
——尹虹《略论欧洲文艺复兴的历史作用》
1.根据材料一概括意大利首先发生文艺复兴的原因。
2.依据材料二并结合所学知识,分析欧洲文艺复兴的历史作用。
27.对自由的迫求是近代欧洲思想解放运动的重要目标。
阅读材料，完成下列要求。
材料一文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。
他们呼吁人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。
人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。
他们公开中明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。
---—摘编自王斯德主编《世界通史》
材料二路德的思想和路德的教会成了自由的旗帜，因为路德的原则是每个人都是自己的牡师。
这种开放的、可以按照自己心愿与神对话的信仰方式，使基督教徒获得了自由.特别容易在德国和欧洲流行开来。
新教宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下，从而消除了教会时于世俗权威的威胁。
----—摘编自马克鑫主编（世界文明史》
材料三在卢梭看来，权利绝不是建立在暴力和强权之上，而只能建立在自由的契约之上。
因此，社会契约是一切政治自由与权利的来源。
康德则认为自由的个体其备自己决定自己的性质，在理性世界中自己的意志成为主人;自由既要求不受别人约束，同时又不去约束别人，自由需要服从于理性的“法则’和“要求”。
--—摘编自高建主编《西方政治思想史》
（1）根据材料一，概括文艺复兴时期人文主义者的思想主张，并结合所学知识分析文艺复兴运动在意大利兴起的原因。
（2）根据材料二，概括路德的思想主张，并结合所学知识指出宗教改革运动在追求自由方面的进步。
（3）根据材料三，概括卢梭和康德关于自由的观点，并结合所学知识分析启蒙运动最大的价值意义。
参考答案
1.答案：
D
解析：
本题考查学生解读史料获取信息的能力。
D材料中“反对对财富的谴责”“在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的惟一方法”等信息说明人文主义者对财富的追求;A不能全面反映材料信息;B与材料意思相反;C说法错误,此时还没有公开怀疑上帝。
故答案为D。
2.答案：
C
解析：
本题的疑难之处是不能正确理解人文主义的内涵。
人文主义认为人是现实生活的创造者和主人,材料中的思想与其具有一致性。
3.答案：
C
解析：
本题考查学生调动和运用所学知识的能力。
孔子强调克己复礼,与个人的自由与权利平等相违背,故A项错误;苏格拉底时代,希腊的奴隶主统治并未没落,故B项错误;孔子主张因材施教、苏格拉底提倡知识即美德,两人都重视道德和教育的重要作用,故C项正确;孔子的思想是中国的本土思想,不是西方人文主义的发展,故D项错误。
4.答案：
C
解析：
根据材料中的“必须考察是否应当这样做”“经过反思后”“最好的论点”等信息可知,苏格拉底的态度很明显,理性才是道德领域中真理的最后裁决,故C项符合题意。
A项所述与智者学派观点一致;B项不是题目考查的主旨,故排除;D项不符合史实,故排除。
5.答案：
A
解析：
柏拉图的这一国家学说论证了在社会分工中,只有哲学家（贤人）才有能力治理国家,故A项正确;这国家学说指出了希腊民主政体的局限性,故B项错误;C项属于近代启蒙思想的影响;D项属于智者学派的影响。
6.答案：
B
解析：
本题考査西方人文思想的起源。
A项是智者学派的代表人物普罗泰格拉的名言,与题干不符;B项中亚里士多德把人生的价值推向献身于社会事业的高度,与题干相符;C项体现了神学思想,与题干不符;D项强调“内在的理性”,并未直接体现出人与社会的关系,与题干不符。
7.答案：
C
解析：
结合所学知识可知，苏格拉底强调的是美德即知识和有思想力的人是万物的尺度；柏拉图强调的是理念论；亚里士多德强调吾爱吾师，吾更爱真理，三者都突出了人的主体地位，C选项符合题意。
ABD选项与材料无关，排除。
8.答案：
B
解析：
本题考查意大利文艺复兴的有关内容。
结合所学知识可知,文艺复兴时期的艺术作品中,无论是世俗题材还是宗教题材,大多体现了人文主义思想,而由材料来看,到16世纪20年代至少80%的绘画作品依然是宗教題材,这表明人文主义的发展和人性的解放是一个渐进的过程,B项正确。
其他三项与文艺复兴的内涵不符。
9.答案：
D
解析：
文艺复兴运动是新兴资产阶级领导的反封建神学的思想解放运动,教会人员不是文艺复兴的推动者,故A项错误;文艺复兴主要内容是抨击教会神学的腐朽黑暗,故B项错误;基督教对人们思想的禁锢是文艺复兴运动兴起的原因,故C项错误;文艺复兴反对神学禁欲苦行,抨击教会腐朽,但从“他们很少公开与基督教决裂”可知,文艺复兴反对封建宗教不彻底,故D项正确。
10.答案：
D
解析：
基督教始终信奉原罪说，故A项错误；材料未提及禁欲主义，故B项错误；该画作为宗教题材，故C项错误；该画作“以现实生活中的人物为模特”体现了人文主义精神，故D项正确。
11.答案：
B
解析：
“文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式”“路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语”说明两者传播人文主义手段不尽相同,排除D;A在题干中没有体现;两者打击教会的权威而非否定对上帝的信仰,排除C;B符合题意,文艺复兴与宗教改革都推动人文主义思想的发展,有利于人的思想解放。
12.答案：
D
解析：
文艺复兴反对封建神学的禁欲苦行,主张以人为本,个性解放,享受生活,D项正确;绘画作品中的人物服饰华丽丰富,佩戴各种饰物,只能反映出市民阶层生活富裕,不能反映出其社会地位提高,A项错误;B项“广大民众”说法错误,艺术家绘画技巧高超不能说明绘画内容的变化,C项错误。
13.答案：
B
解析：
A项是对材料的曲解；B项正确，材料体现的是加尔文的“先定论”;C项错误，材料中观点符合资产阶级发展经济的精神需求；D项错误.材料观点并不反对宗教信仰。
14.答案：
B
解析：
材料信息无法体现谴责德国教派林立纷争不断,故A项错误;据材料“今天的基督福音……纷争与动乱……而是动刀兵”可知路德强调基督教蕴涵着反抗精神,以此反对罗马天主教会的权威,故B项正确;材料无法体现赞赏帝国议会保障了普选权,故C项错误;依据“引用《圣经》”“耶稣基督曾经说过”可知依然顺从上帝,并非激励新教徒应做上帝的逆子,故D项错误。
15.答案：
B
解析：
根据材料“文艺复兴通过文学、艺术及其他形式……揭露”“马丁•路德则是用神学理论与话语表达……思想”等信息及所学知识可知,文艺复兴揭露了教会的腐败现象,其所受阻力较大，而在宗教旗帜下进行的宗教改革则比较容易被世人所接受，其社会基础较文艺复兴广泛,B项正确。
16.答案：
D
解析：
本题考查近代科技和启蒙思想。
材料认为“启蒙运动的整个纲领，尤其是法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的”，即牛顿的经典力学的原理和方法（注重逻辑思维能力即理性精神）为启蒙运动提供自然科学条件，“同时，它从他那惊人的成果中获得了信心”也表明科技（经典力学）为启家运动提供了精神的支持，经典力学本身并不能直接导致启蒙运动的发生，故A项错误，D项正确；材料中牛顿思想对启蒙运动产生了重要影响并不是全面影响法国社会，故B项错误；经典力学的提出是在1687年，在启蒙运动之前，故C项错误。
17.答案：
D
解析：
试题分析:
材料强调人们要用思考（理性）把握生活的真谛。
由“不是因为它会在随后的历史进程中造成更好的后果”排除A;BC材料未反映,排除。
D符合题意,“启蒙”的含义就是引导人们运用自己的智慧而不是用外界的权威来判断一切事物,其核心就是理性。
18.答案：
B
解析：
“这种授权一经做出,主权者的权威是至上的,一切法律来自主权者的认可和宣布”体现出霍布斯的思想具有专制主义色彩,故B项正确。
19.答案：
C
解析：
根据材料“每个正在奋斗的国家都拥有一个独立的社会,都受其特殊精神或文化的激励,这种观念无非是为了证实它想形成自己独立国家的愿望和正当性。
独立的、一体的文化概念正是为了适应这种文化方案”说明当时的欧洲里各个国家都尊崇自己的民族文化,并试图要求其他的民族和国家服从自己的文化,显然是文化民族主义的表现。
20.答案：
C
解析：
本题考查启蒙运动。
由材料“科技、政治、经济、文学、艺术等领域的《百科全书》”可知不仅仅是科技推动启蒙运动的开展，故A项错误；B项“都是唯物主义者”表述过于绝对化，故B项错误；由材料“他们形成一个集团，为着拥护唯物主义，摧毁宗教，鼓吹独立自由和败坏风俗可知启蒙运动冲击了旧思想，故C项正确；百科全书是知识和经验的集大成之作而非启蒙运动的集大成之作，故D项错误。
21.答案：
A
解析：
柏拉图或亚里士多德提及的民主相对于启蒙思想而言是一种乌托邦式的民主，而孟德斯鸠提出的三权分立，是一种可以实现的“民主”，因而受到人们的靑睐。
据此推理A项正确。
B项说法错误；C项观点绝对化；D项不能由材料得出。
22.答案：
B
解析：
题干中提及的三个启蒙思想家都提到了君主制,但是对于君主制的态度是不同的。
伏尔泰认为应该实行开明君主制;卢梭明确反对君主专制;狄德罗反对君主专制连续统治。
所以三人都反对封建的君主专制。
23.答案：
A
解析：
根据材料信息可知,卢梭认为,主权是不可转让的,只能够“由其自己来代表自己”该思想是在强调个人在国家权力中的主体地位。
故A项正确,B项错误材料信息强调个人权利的不可转移.故C项与题干材料不符;材料信息无法体现公共意志与法律的关系.故D项错误:
24.答案：
D
解析：
根据材料信息“没有拥护妇女的权利”“启蒙运动中的男人支持传统的妇女思想:
沉默、服从、恭顺、谦逊和贞洁”可知,材料主要表明启蒙运动不重视妇女的解放,D项正确。
A项在材料中未体现,错误:
B项不是材料主旨,错误;材料没有拥护妇女的权利,C项错误。
25.答案：
1.主张:
都关注人及人自身的现实生活。
影响:
中国人文主义使人们思想趋向保守,制约向近代社会转型。
西方人文主义解放了人们思想（冲击了封建宗教压迫）,推动欧洲近代社会的转型。
2.原因:
神学的束缚易打破,儒学影响根深蒂固;西方君权与教权平列,中国君神合一,君权强大。
解析：
1.第一小问,拫据材料一“在中国人看来,人生在世并非为了死后的来生,对于基督教所谓此生为来世的观点,他们大惑不解”、材料二“文艺复兴关心的是今世而不是来世”可知都关注人及人自身的现实生活苐二小问,结合所学知识可知中国人文主义使人们思想趋向保守.制约了中国向近代社会转型;西方人文主义放了人们思想（冲击了封建宗教压迫）.推动了欧洲近代社会转型。
2.根据材料三“西方从中世纪遗留下来的是教会神学,只要人的思想世俗化了.理性觉醒了,那么神学的东西不管多么貌似强大,都是不堪一击的、非常脆弱的”可知神学的束缚易被打破;根据材枓三“儒家经学对我们社会的彩响之深是罕见的”可知儒学影响根深蒂固;根据材料三“在中世纪的西方封建国家中.与君权平列的有教权,君权管辖世俗界,教权管辖精神界”可知西方君扠与教权平列;根据忖料三“封建时代中国的皇帝,既是君,又是圣,君神合一,一切权力部掌握在其手里”可知中国君神合一,君权强大。
26.答案：
1.原因:
地处东西方贸易的交汇处,受到东西方文化的影响;商品经济发达;城市的繁荣。
2.作用:
推动了人文主义的发展;打破了经院哲学的束缚,世俗哲学兴起;催生了近代自然科学;崇尚理性,为宗教改革和启蒙运动奠定了思想基础;对地理大发现的到来起了
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