高二政教年度工作计划.docx

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高二政教年度工作计划

高二政教年度工作计划

　　高二政教设想

　　为了更好的开展年部工作，为了大家能够有个愉悦的心情从事工作，更好的使大家不在工作之中接受领导的教诲，本人有几点拙见，仅供大家参考。

　　班主任工作辛苦而又艰辛，漫长而又繁杂，不仅要做学生学习工作，还要做好学生的思想工作。

作为高中学生，大部分学生都有自己的思想和见解，我们只有正确的处理好各种关系，我们才能使自己所带的班级各项工作才能顺利开展，我们在工作中才能顺心，我们才能在不知不不觉中获得更多。

为了更好的开展班主任工作，本人甘愿抛砖引玉，故作一下见解；

　　一、班主任工作经常会遇到很多千奇百怪的事情，要更好的做好班主任工作，我们唯有一颗对学生一生负责的心去管理学生，去爱护学生，关心学生。

只有有了责任心，把学生当做自己的孩子去对待，用真心、诚信、爱心去对待学生，我们在工作的时候才不会烦恼，才不会郁闷。

学生在学习的过程中可能会有很多问题，有的时候使自己火冒三丈，有的时候会是自己返老还童，心情愉悦，如果我们能够把班主任工作当做自己事业的一部分，把班主任工作当做自己生命的一部分，我们才能在工作的时候省心，在生活的时候开心，在学生面前顺心，在生命

　　二、我们要善于学习，我们只有多向一些优秀的班主任学习，多借鉴一下优秀班主任的工作经验，我们才能在工作的时候解决很多自己无法解决的事情。

对于我们高二年部，白小荣老师管理的班级除了运动会的男子项目略有缺憾外，其他的任何事情都遥遥领先，李俊阁老师思维敏捷，知识渊博，处理学生问题面面俱到，楚华老师工作负责，对于学生柔声细语，温柔体贴，是个难得脾的气好年轻老师，吴艳霞老师幽默，智慧。

在这些方面我们作为班主任都应该学习，应该借鉴。

对于班主任老师，我个人认为，有如下几点：

　　1、对于工作有耐心，尤其在处理学生的问题时候，我们要不厌其烦的去做学生的思想工作，虽然有一些学生具有顽皮脸，但在白老师教导下，学生都变得懂事很多，在这一点，我缺少耐性，缺少耐心，对学生工作更没有恒心，容易得过且过，甚至有的时候对于学生工作抱着以一副无所谓的心态，这样的心态不仅无法搞好工作，更不能使班级学生对于自己的尊重。

　　2、对于学生工作有爱心，爱心使连接教师学生的桥梁，只有有了爱心，学生在无形之中就会感到老师对他的爱，老师对他的关心。

人心都是肉长的，只有我们更多的付出，才能博得学生更长久的祝福。

　　3、对于学生工作有责任心，一个人没有责任心，或者缺少责任心，就容易冲动，俗话说冲动是魔鬼，我想如果有责任心，我们在工作的时候就不会那么冲动，因为冲动不仅是师生关系受到伤害，还会使自己的心灵在很久得不到安慰，更会对于学生的一生造成影响，甚至会影响学生的一生。

我们都知道，尊其师，信其道，只有让学生对于老师充满敬意，充满感激，老师才能在工作的时候减少更多的麻烦，老师工作中的烦恼多数来源于自己，也许有一些学生不听话，但是如果我们有责任心，把学生的一生当做自己的使命，那么才处理学生问题的时候我们就会有的放矢，游刃有余。

　　4、对于班主任工作要上心，作为班主任不仅要做好自己本身的教学工作，更要做好整个班级学生的各项工作，只有我们事事上心，多到班上去看看，去转转，我们才能发现更多的问题，才能使很多问题都能够在萌芽状态就得到解决。

　　5、对于学生要做好思想教育，每周我们在周二的时候都有个班会，我们应该充分的利用班会拉近学生与班主任之间的心灵距离，多开展一些主题班会，让学生

　　自己主持班会，让学生从中获得更多，收获更多。

周记是师生能够真诚的心灵沟通的最有效的桥梁，有的时候很多话我们难以说出口，但是我们可以通过周记让学生发表一下个人的想法，一个班级50几个学生，只有让学生用心去写周记，愿意去写周记，我们与学生之间的距离就被拉近很多，学生的周记我们应该经常的认真的批改，多做一些批语，对于学生反映的一些问题我们应该用正确的方法去引导，去启发。

　　6、关注学生的生日，生日是一个一年之中最重要的一天，如果我们班主任老师能够在学生的生日的时候送上最美的祝福，能够让全班同学给学生更多的祝愿，这样不仅能加深学生和老师之间的关系，也能让学生彼此之间产生深刻的友情。

　　7、培养间谍，在日常的管理工作中，老师有自己很多的事情要做，班级事务难以面面俱到，班级很多事情我们不能第一时间去处理，就有可能造成严重的后果。

在班级上班主任能够培养几个贴心的学生为我所用，这些学生能够第一时间给老师反映班级上出现的一些问题，我们就能够将很多问题扼杀在萌芽状态。

不至于将事情恶化到难以处理。

比如说班级学生摩擦，男女生交往问题等。

　　8、培养一套有效的管理机构，作为一个班级，班长是这个班级的代言人，也是班主任的贴心秘书，如果能够充分的调动班长的积极性，班级很多事情就不需要亲自动手。

其他班委是班级工作开展的核心，如果没有有效的班委去处理这些日常事务，班主任当起来就要费心的多，甚至难以取得有效的成效。

经常和班委做做思想工作，调动班委的积极主动性，同时要关注班委的心理状态和学习状态，如果班委能够有一个较好的学习成绩，那么他在从事这些工作的时候就有一种自豪感，满足感，经常的警戒班委注意自己的学习状态，让班委养成一种良好的学习和工作习惯，我们在开展班级工作的时候就会事半功倍。

班委毕竟是学生，有很多事情不一定能处理的好，我们要及时的给予知道，让学生在班级工作中有一种成就感，自豪感。

　　三、高20xx年是我们这届学生能不能取得成就的关键一年，如果我们这一年能够抓得住，抓得牢，我相信我们一定能够取得惊人的成绩。

要想我们这一年有所收获。

我们高二年部的全体老师都应该积极的参与年纪的管理工作。

　　1、我们这样的学校，我们这样的年级。

如果我们不能够充分的利用时间，不能时间的充分的应用，我想我们要想在全市的教育中脱颖而出，困难是不可想象的。

不过我们要相信我们学校具有的优势，我们可以在政策的保护下充分的利用可以利用的时间，让学生在良好的学习环境下有个充足的时间保证。

因此我们对于学生的作息时间略作调整，早上6:

40_7:

00中午12:

40-13:

10下午18:

30-19:

00在这三个时间段要求，楼道值班老师按时到位，维持楼道的秩序，记录各个班级在这三个时间段的表现情况。

　　2、白天楼道值班老师在课间的时候做好楼道学生秩序的维持，并把遇到的情况及时反馈给班主任和年部。

　　3、晚上查寝老师准时到位，到宿舍了解本班学生的生活状况以及年级其他班级的学生就寝情况，把遇到的情况的积极反馈到年级以及各班班主任，并且在值班本上做好记录。

　　4、上课老师应该管理好自己的课堂，在课堂上不应出现学生睡觉，乱吵乱闹，教学秩序混乱的情况。

　　5、课间操，要求班主任和副班主任都到操场，班主任严格控制学生请假情况，集中教育的时候管理好本班的秩序。

　　班主任工作旷日持久，不是一朝一夕就能完成的，作为一名老师教育学生就是自己生命的一部分，我们只有用心去把学生教育好，我们的生命才会更精彩，只有我们经常与学生作斗争，我们才能够在斗争中找到乐趣，如果我们在斗争中败下阵来，那么请你别怕，你的身后还有一个强大的团队在支持你。

　　人的一生我们不妨板着指头算算，也就那么几万天，说长不长，说短不短，如果让我们的生命因为学生而精彩的话，我相信我们的每一天都会很精彩，我们的心情都会很快乐。

　　我们努力的工作不单单的是为了讨口饭吃，但也不单单的就是为了照料学生，因为我们还有自己的家庭，我们还有自己的亲人需要我们去照顾，我们一年几乎300天都在学校度过，我们几乎每天的大部分时间和学生度过，如果我们不能够认清我们的工作性质和工作身份，那么我们必然将很痛苦。

如果我们能够有一颗快乐的心情投入工作，如果我们能够将学生当做自己的孩子一样去对待，我们的工作的将是很快乐的，我们的每一天将是很精彩的，我们的家人将是很幸福的，我们很多想得到而又不一定能得到东西，都会在我们无意之间得到，如果你不想在痛苦生活每一天，如果你不想整日的听领导的谆谆教诲，那么你就要不断的提高的自己，只有让自己变得更有能力，更加成功。

你才能做自己想做的事情，为什么我们会是赚钱比较少的人，生活比较累的人，因为我们和成功的人相比，我们还差很多。

付出了不一定有回报，但是不付出我相信是不可能天上掉馅饼的，即使中彩票也是在投入两元之后才有可能的回报。

最后我以一句话来和大家共勉。

天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物，我相信每一个老师都是最棒的，每一个学生都是成功的，每一个家庭都是幸福，每一个人都是快乐的。

　　李鹏辉

　　20xx-9-5

第二篇：

高二历史教研组工作计划3500字

　　高二历史教研组工作计划

　　20xx—20xx学年向我们走来，新学期已经在学校的指导监督下开始了，学科组围绕各时期学校的工作任务，不断学习和实践新的教育教学理念，为了更好的完成高二年级历史选修一的教学任务，现将本学期的工作作如下计划：

　　一、指导思想：

　　以《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中历史课程标准》为理论指导，根据学校教务处、教研室的计划，按照教学基本规律，结合教材的基础知识，认真落实建工师一中课堂教学模式，针对高二学生即将面临高考的现状，夯实基础知识，提升学生能力来进行选修一的历史教学工作。

　　二、基本情况

　　学生接触新课程已经有一段时间，但总体水平大多还停留在初中的阶段，学生的基础知识比较薄弱，已经上高二了，很多同学的还没有自己的目标。

从上学年的考试来看，形势比较严峻。

平时学得努力、扎实的同学，取得好成绩是不成问题的。

但也应该给这些同学打“预防针”，打消他们企图“吃老本”的想法。

而针对基础不太牢固，学习困难较大的同学，则要防止其在学习时丧失信心，对这部分同学更应该在精神上、心理上鼓励他们。

既要向他们强调高二学习的意义和重要性，也要鼓励他们认真对待，奋力拼搏，有计划地完成高二的学习，为高三的学习打下良好的基础。

（二）教情分析：

　　今年高二选修教材，由于教辅资料有限，再加之教材的专题性较强，备课过程中感到难度较大，但教材还有一个特点，教材单元内部结构非常严谨有条理，且按照改革的背景、措施、历史作用的模式进行编排，有助于学生专题意识的形成。

这种课程编排体系就要求老师对中外历史上的重大事件必须了如指掌，心中有数。

对于今年高二历史来说，应该重基础，在夯实基础的前提下力求把握重难点，并教会学生学会自主学习，自主分析，不断提高学生的历史思维能力。

　　（三）教材分析

　　选修一教材分析：

历史选修一根据教育部20xx年颁布的《普通高级中学历史课程标准（实验）》的要求，安排了中外历史上九个影响较大的改革实例，其中中国四个，即战国时代的商鞅变法、南北朝时期的北魏孝文帝改革、北宋的王安石变法和清末的戊戌变法。

外国五个：

即古代希腊梭伦改革、近代欧洲的宗教改革、俄国农奴制改革、非洲埃及的阿里改革和日本的明治维新。

九个专题共29节课，基本上涵盖了中外历史上影响较大的改革，通过本模块的学习，了解人类历史上重大改革的背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学的认识和评价历史上的改革，理解历史发展的多样性，并学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识改革开放的伟大意义。

　　章节重难点：

　　第一单元、梭伦改革，重点是掌握早期雅典城邦的贵族政治和矛盾，梭伦改革的必要性，主要措施，指出改革的基本特点；并能够分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

第二单元、商鞅变法，本单元要在知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。

通过了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。

并在此基础上探讨商鞅变法的历史作用。

　　第三单元、北魏孝文帝改革、先讲述北魏孝文帝改革前的社会矛盾和有利条件，然后归纳北魏孝文帝改革的主要内容，通过对内容的分析，探讨北魏孝文帝改革的历史作用。

第四单元、王安石变法，通过北魏中期社会危机的表现，得出改革的原因，对北宋中期的社会危机有一个准确的理解。

　　第五单元、欧洲的宗教改革，本单元重点掌握西欧象近代社会社会过渡的表现、马丁、路德改革的主要内容及影响和加尔文宗教改革的历史作用，体会西欧资产阶级解放斗争的最初阶段带有宗教色彩的原因及对西方社会的影响。

　　第六单元、穆罕默德、阿里改革，重点把握穆罕默德、阿里改革的背景、主要内容及影响。

　　第七单元、18xx年俄国农奴制改革，重点简述18xx年俄国农奴制改革的历史背景，概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。

探讨18xx年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

　　第八单元、日本明治维新，知道明治维新的历史条件；概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。

分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

　　第九单元、戊戌变法，重点了解戊戌变法产生的历史根源；简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点；知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。

　　三、教学目标

　　通过历史选修一的学习，了解人类历史上重大改革的背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学的认识和评价历史上的改革，理解历史发展的多样性，并学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识改革开放的伟大意义。

使学生学会在阅读、讨论中锻炼自己思考、分析问题、解决问题的能力，在教学中教会学生历史学习的基本方法，使学生基本做到论从史出、史论结合；在注重探究性学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，使学生的能力能在高一知识学习的基础上有一个提高。

　　四、教学方法策略

（一）本学期选修一共九个单元，每个单元一个专题，内容相对独立，又存在一定的联系，在教学中应保持其独立性，又要对同一时期的改革进行比较分析，以此提高学生能力，单元具体措施如下：

　　1、第一单元、重点是掌握早期雅典城邦的贵族政治和矛盾，梭伦改革的必要性，主要措施，指出改革的基本特点；并能够分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

针对单元重难点，主要采用谈话法针对教学内容进行提问，上课时充分运用好教材“历史纵横”“学思之窗”的内容，并结合历史传说、神话故事调动学生的学习兴趣，指导学生阅读、思考。

鼓励学生再课堂上主动参与，以加深学生对历史和现实的理解。

　　2、第二单元、重点把握春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。

通过了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。

并在此基础上探讨商鞅变法的历史作用。

本单元的内容比较多，对于学生来说比较感兴趣，主要采用探究法学习，引导学生讲一些历史故事和典故，激发学习兴趣，完成本单元的学习。

　　3、第三单元、重点讲述北魏孝文帝改革前的社会矛盾和有利条件，然后归纳北魏孝文帝改革的主要内容，通过对内容的分析，探讨北魏孝文帝改革的历史作用。

本单元主要采取分析比较、情景再现，问题探究、启发式教学法等多种形式来培养学生思考分析问题的能力。

教学过程中要讲清事件之间的联系，让学生从感知历史中不断积累历史知识，进而不断加深对历史事实的理解。

　　4、第四单元、通过北魏中期社会危机的表现，得出改革的原因，对北宋中期的社会危机有一个准确的理解。

本单元主要采用问题探究法来学生分析和概括王安石变法的措施和目的，培养学生阅读、归纳、概括只是和分析复杂历史问题的能力。

从而对王安石变法有一个客观的评价。

　　5、第五单元、本单元重点掌握西欧象近代社会社会过渡的表现、马丁、路德改革的主要内容及影响和加尔文宗教改革的历史作用，体会西欧资产阶级解放斗争的最初阶段带有宗

　　教色彩的原因及对西方社会的影响。

本单元时间跨度比较大，内容较多，在上课是要利用图表对知识体系进行构件，帮助学生理清知识脉络，并利用多媒体课件补充资料，培养学生阅读、归纳、概括和分析复杂历史问题的能力。

　　6、第六单元、重点把握穆罕默德、阿里改革的背景、主要内容及影响。

本单元主要采取分析比较、情景再现，问题探究等多种形式对穆罕默德、阿里改革的历史背景、具体措施、影响进行深入分析，提高学生分析、理解和归纳历史问题的能力。

　　7、第七单元、重点简述18xx年俄国农奴制改革的历史背景，概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。

探讨18xx年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

本单元内容比较枯燥，主要采用谈话法针对教学内容进行提问，上课时充分运用好教材“历史纵横”“学思之窗”的内容，指导学生阅读、思考；鼓励学生再课堂上主动参与，以加深学生对历史和现实的理解。

　　8、第八单元、重点是明治维新的历史条件；明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。

分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

本单元主要通过设问、史料阅读、课堂讨论等方法调动学生积极思维的积极性，培养学生思考、分析问题的能力，在教学中教会学生历史学习的基本方法，使学生基本做到论从史出、史论结合；注重探究性学习，善于从不同的角度发现问题。

　　9、第九单元、重点了解戊戌变法产生的历史根源；简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点；知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。

本单元是学生以前学过的内容，在教学方式上要注重形式的多样性。

主要采用谈话法进行讲述，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法、调动学生学习的积极性，激发学习兴趣。

　　（三）其他措施：

　　1、注重培优辅差工作。

培优重在拔尖，辅差重在提高。

课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

课外辅导，利用晚自习，课余的时间，组织学生加以辅导训练。

　　2、教会学生用历史辩证唯物主义观分析历史人物。

提高了学生综合分析评价能力同时，学会运用辩证法。

。

在教学过程中，进行优秀品德和高尚情操教育，教育学生向历史无数政治家、思想家、史学家学习，培养高尚品德和情操；使学生思想觉悟进一步提高。

　　以上就是高二年级历史组的教学计划，可能存在着不足之处，我们会在今后的教学过程中不断的完善，力求做的更好。