初二物理同步 第7章第1节力.docx

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初二物理同步第7章第1节力

教育学科教师辅导讲义

学员编号：

年级：

初三课时数：

3

学员姓名：

辅导科目：

物理学科教师：

授课主题

T力

C

T

授课日期及时段

教学内容

一、知识梳理

二、自主导学方案

1.力的概念：

________对_________的作用。

（1）力不能脱离物体而存在

（2）力是在两个物体或者一个物体的两个部分间发生的。

2.力的相互作用：

（1）作用力与反作用力

力

（2）特点：

等值、反向、共线、异体（A对B，B对A）

3.力的效果：

（1）____________________________________.

（2）____________________________________.

4.影响力效果的因素（力的三要素）：

（1）_____________;

（2）_____________;（3）____________

5.力的表示：

（1）力的图示；

（2）力的示意图

力的示意图：

用一根带_______的_______表示力的三要素。

_______表示力的大小；_______表示力的方向；____________表示力的作用点。

（画法：

两定两标）

一、专题精讲

考点一力

【例1】在发生力的作用时，以下说法正确的是（　　）

A．可以没有物体，既没有施力物体，也没有受力物体

B．只要有受力物体就行，可以没有施力物体

C．只要存在施力者就行，有没有受力者是没有关系的

D．一定既有受力者，又有施力者，离开物体谈不上力的作用，就没有了力

【解析】力是物体间的相互作用，其中一个是施力物体，另一个物体是受力物体；力不能离开施力物体与受力物体而单独存在，离开施力物体或受力物体的力是不在的；相互作用的物体间可以直接接触，也可能不直接接触

【答案】D

【变式训练1】关于力的理解，下列说法正确的是（　　）

A．只有一个物体就能产生力的作用

B．两物体间发生力的作用时，施力物体同时也是受力物体

C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用

D．彼此接触的物体之间一定有力的作用

【答案】B

【例2】托起下列物体所用的力，最接近1N的是（　　）

A．一袋方便面

B．一个学生用的板凳

C．一枚大头针

D．一块砖

【解析】A、一袋方便面的质量约在100g，重力约为1N，此选项符合题意；

B、一个学生用的板凳的质量约为10kg，重力约为100N，此选项不符合题意；

C、一枚大头质量约为0.001kg，重力约为0.01N，此选项不符合题意；

D、一块砖质量约为2kg，重力约为20N，此选项不符合题意．

【答案】A

【变式训练2】下列哪个物体被托起时所用的力最接近2N（　　）

A．一头小牛

B．一块砖

C．八年级物理课本

D．两枚一元硬币

【答案】C

考点二力的作用效果

【例3】以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是（　　）

A．原来静止的火车开始出站台

B．人站在自动扶梯上匀速斜向上运动

C．熟透的苹果从树上下落

D．小孩乘坐摩天轮匀速转动

【解析】A、原来静止的火车开始出站台，火车的速度发生变化，物体的运动状态发生变化，不符合题意；

B、人站在自动扶梯上匀速斜向上运动，人的速度大小与方向没有变化，物体的运动状态不变，符合题意；

C、熟透的苹果从树上下落，苹果的速度变大，苹果的运动状态发生改变，不符合题意；

D、小孩乘坐摩天轮匀速转动，小孩的速度方向不断变化，运动状态不断变化，不符合题意；

故选B．

【答案】B

【变式训练3】以下所给出的现象中，物体运动状态发生改变的是（　　）

A．在弯曲的路上汽车匀速转弯

B．小孩沿笔直的滑梯匀速下滑

C．发黄的树叶从树上竖直匀速下落

D．停靠在路边的自行车

【答案】A

【例4】奥运会的跳水比赛是大家最喜爱观看的项目之一，如图所示，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，但这两个力的作用效果不同，前者使跳板发生了形变；后者使运动员发生了．

【解析】运动员对跳板施力的时候，跳板会变弯，所以是形状发生了变化；

跳板对运动员施力时，将运动员弹起，使运动员的运动状态发生变化．

【答案】形变；运动状态的改变．

【变式训练4】如图是广州亚运会跳板跳水比赛的场景，跳水运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，但这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的形变；后者改变了运动员的运动状态．

【答案】形状；运动状态．

考点三力的三要素和力的示意图（重点）

【例5】如图所示，在用扳手拧螺母时，往往要握在扳手的末端再用力拧，这表明力的作用效果与力的作用点有关；大部分螺母在拧紧时要按顺时针方向用力，拧下时要按逆时针方向用力，这说明力的作用效果与方向有关．

【解析】力的三要素：

力的大小、方向、作用点，力的三要素影响力的作用效果．在生活中用扳手拧螺丝，在远离螺母处用力更容易拧开，力的作用点影响着力的作用效果．部分螺母在拧紧时要按顺时针方向用力，拧下时要按逆时针方向用力，说明力的作用效果与方向有关．

【答案】作用点；力的作用效果与方向有关．

【变式训练5】当我们使用扳手拧螺母时，往往必须考虑人施于扳手作用力的大小、方向和作用点．因为这些都关系到力的作用效果，我们把它们叫做力的三要素．

【答案】大小；方向；作用点；三要素．

【例6】你注意到洒水壶有两个把手吗？

如图，当用洒水壶提水时，应该用A把手；当用洒水壶洒水时，应该用B把手．这说明力的作用效果与力的作用点有关．

【解析】力的三要素共同影响着力的作用效果．

如图，当用洒水壶提水时，应该用A把手；

当用洒水壶洒水时，应该用B把手．

用的把手不同，力的作用效果就会不同，

这说明力的作用效果与力的作用点有关．

【答案】A；B；力的作用点．

【变式训练6】仔细观察下图，说明力的作用效果不仅跟力的、有关，还跟力的作用点有关．

【答案】大小；方向；作用点．

【例7】小车受到与水平方向成30°角，斜向右上方，大小为50N的拉力F．画出这个力的示意图．

【解析】拉力的作用点在小车右边缘的上方，大小是50N，方向与水平地面成30°角的斜向右上方，拉力的示意图如图所示：

【答案】如上图

【变式训练7】画出各图中力的示意图．

【答案】

考点四力的作用是相互的（难点）

【例8】如图所示，两艘小船静止在湖面上，小刚坐在小船上，用力推另一艘小船，两船都运动起来．此现象表明：

力的作用是相互的；力可以改变物体的运动状态．

【解析】船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明人对另一只船施力的同时，另一只船对他乘坐的船也有力的作用，这说明物体间力的作用是相互的；同时小船由静止变为运动，则说明力可以改变物体的运动状态．

【答案】相互的；运动状态．

【变式训练8】站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立，如图所示甲同学用60N的力推乙同学．你认为将会出现什么现象？

并说明其中的道理．

【答案】因为物体间力的作用是相互的，

甲对乙施加60N的力，同时甲也会受到乙对他施加的60N的力．

所以甲、乙两人都同时向后运动．

二、专题过关

1.托起下列哪一个物体所用的力可能是0.5N（　　）

A．一个鸡蛋

B．一个苹果

C．一本汉语词典

D．一个书包

【答案】A

2.关于力的认识，下列说法中错误的是（）

A．力是物体对物体的作用B．力能使物体发生形变或改变物体的运动状态

C．物体间力的作用是相互的D．只有相互接触的物体才会产生力的作用

【答案】D

3.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（）

A．与力的大小有关B．与力的方向有关C．与力的作用点都有关D．与受力面积有关

【答案】C

4.如图l2-4-1所示，分别用大小相等的力拉和压统一弹簧。

该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）

A.大小有关B.作用点有关C.大小、方向、作用点都有关D.方向有关

【答案】D

5.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。

运动员用桨向后划水．水给桨一个向前的力，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（）A．龙舟B．水C．运动员D．船桨

【答案】B

6.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）

A．把橡皮泥捏成不同造型B．进站的火车受阻力缓缓停下

C．苹果受重力竖直下落D．用力把铅球推出零线断路

【答案】A

7.如图l2-4-2所示，人站在跳板上，人对跳板的力的作用效果是。

【答案】改变了跳板的形状

8.皮划艇是我国奥运优势项目之一，比赛中（如图l2-4-3所示）运动员一手支撑住桨柄的末端，另一手用力划桨。

运动员用力向后划水，皮划艇就快速前进，这说明力的作用是的。

【答案】相互的

9.图12-4-4是小红和小明站在冰面上静止时的情景。

小明在后面推了小红一下，使小红向前滑去，这个推力改变了小红的；同时小明向后运动，表明物体间力的作用是的。

【答案】运动状态；相互

10.如图所示，用绳子系住小球，靠在墙上，物体重16N，绳受到20N拉力，试画出物体受到重力和拉力的示意图．

【答案】

三、学法提炼

四、专题检测

1.人推车时，是人和车之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是人，这时，人也受到推力，施力物体是车．

【答案】人；车；人；车．

2.物理学中，力的单位是牛顿，托起一个鸡蛋的力大约为0.5N．

【答案】牛顿；0.5N．

3.力的大小、方向、作用点 称为力的三要素，因为它们都能影响到力的作用效果．

【答案】大小；方向；作用点；它们都能影响到力的作用效果．

4.下列哪个物体最接近3N（　　）

A．一头小牛

B．一块砖

C．八年级物理课本

D．两枚1元硬币

【答案】C

5.在图中画出下列力的示章图，

（1）放在水平桌面上的书对桌面的压力；

（2）用50N的力沿水平方向推桌子．

【答案】

6.如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生①，②，③，④各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（　　）

A．图①和②

B．图①和③

C．图①和④

D．图②和④

【答案】C1.7V

7.下列物体运动过程中，运动状态不发生改变的是（）

A．篮球从篮筐中落下B．火箭发射升空C．月球绕地球转动D．火车在平直铁轨上匀速行驶

【答案】D

8.在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。

下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）

A．小鸟受到的力大B．飞机受到的力大

C．小鸟和飞机受的力一样大D．主动撞击的一方产生的力大

【答案】C

9.一个椭圆形厚玻璃瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，如图所示．用带厚手套的双手挤压玻璃瓶，我们看到的现象是细玻璃管中水面上升，这一现象说明力是使物体发生形变的原因；带上手套的目的是防止水受热膨胀．

【答案】细玻璃管中水面上升；使物体发生形变；防止水受热膨胀

10．同学们在推门的过程中，能够体验到力的三要素对力的作用效果的影响．请你提出其中一个能影响力的作用效果的因素，并利用如图所示场景设计一个能体验到“力的作用效果与该因素有关”的过程．

【答案】

（1）提出问题：

力的作用效果和力的大小有关．

体验过程：

在门上的A点分别用方向相同、大小不等的力推门．并感受力的作用效果（作用效果表现为：

开门和关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门），通过比较体验到，力越大，力的作用效果越明显．

（2）提出问题：

力的作用效果和力的方向有关．

体验过程：

在门上的B点和C点分别用大小相等，方向不同的力推门，并感受力的作用效果（作用效果表现为：

开门和关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门），通过比较体验到，力的作用效果与力的方向有关．

（3）提出问题：

力的作用效果与力的作用点有关．

体验过程：

在门上的A点和B点分别用方向相同、大小相等的力推门，并感受力的作用效果（作用效果表现为：

开门和关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门），通过比较体验到，力的作用效果与力的作用点有关．

学法升华

一、知识收获

二、方法总结