注意力靠训练开发智商兮.docx

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注意力靠训练开发智商兮

注意力靠训练提高智商——“兮”字之探究

一、你并不是你的思想

2008-5-12日美国《时代》杂志选出2008年最具影响力100位世界人物，美国印地安纳大学医学院女神经解剖学家、哈佛医学院毕业博士Dr.JillBolteTaylor被选入名单。

在与奥普拉的对话节目中，她一再真诚地呼吁，我们每一个人都具有这种进入“涅槃”体验的能力，只要你愿意，只要你警觉观察并对自己的情绪或思维作出选择，通过转移你的专注力，你就能很容易地、随时随地进入你的右半球大脑作主的状态，而让左半球的功能运作仅仅作为被你使用的工具，永远不再受它控制，因为，Youarenotyourthoughts!

——你并不是你的思想！

克里希那穆提曾不断对人类说的话：

能不能停止你的思想？

封存你的记忆，尝试着让大脑宁静不要带任何语言去体验观察事物，对事物没有分别和边界感，消除自我中心感，这样，你才会发现那个无边无际的永恒和无限的爱......

埃克哈特·托利在《当下的力量》中说到了未显化状态，它与显化状态不是分开的，它是每个形式内的生命，所有形式存在的内在本质。

未显化状态在这个世界上不仅仅作为寂静存在，它还作为空间充斥于这整个物质世界中。

如果你有意识地与未显化状态相联结，你将会珍惜、热爱并深深地尊重显化状态和显化状态下的每一个生命形式，因为它们都是超越形式的那个合一生命的一种表达。

总之，世间的一切都不是那么重要了，而世间的一切又都是如此的重要。

埃克哈特·托利也说你不等于你的思想。

二、专想一个“兮”字

看来停下思想成了关键，古语云：

取舍若极与不取不舍同出一辙。

那么你将注意力高度集中在一处，想一个“兮”字就和停下思想有异曲同工之妙用，你会感知到自己的源头而进入自然的合一状态，想一个“兮”字也是臣服——放下对本然（事实）的心理——情绪的抗拒，同样也可以进入不显化状态。

联结本体的大门有好多扇而中华汉字千千万，为什么要选一个“兮”字来想、来念呢？

这个灵感来自于我们中华民族的老祖宗。

“操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。

旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。

”当我们吟咏先秦诗词陶醉于优美的意境中时，可曾注意过反复出现的“兮”字，那可是惜字如金的年代啊!

难道这个文字符号，真的只是为了调音或规整句式吗？

我们的老祖先是不是在这里要传递给后人一种神秘的信息，这也许是我们尚未发现的一笔巨大的财富，到底是什么呢？

当你的意识被导向外在时，思维和这个物质世界就成了主导；当你的意识导向内在时，它就会感知到自己的源头而回到了未显化状态，那里是它的家。

一个“兮”字带你进入未显化状态，与本体相联结，回到源头合一状态，顺应天然，天造之才就天才。

三、“场”与“兮”

首先我引用一段诺贝尔物理学奖的科学报告，此报告揭示了玻色子和场的存在。

新浪科技讯2013年诺贝尔物理学奖授予彼得·W·希格斯（PeterW.Higgs）和弗朗索瓦·恩格勒（Fran·oisEnglert），以表彰他们对希格斯玻色子（又称“上帝粒子”）所做的预测。

那么，到底什么是希格斯玻色子呢？

希格斯粒子是一种亚原子粒子，也就是说，理论上认为它应当是构成宇宙的最基本组成部件之一。

但是它仍然有待实验观测证实。

科学家们提出的物理学标准模型预言了这种粒子的存在，其作用是解释为何其它粒子会拥有质量。

根据这一理论，在宇宙大爆炸之后，一种看不见的力，即希格斯场和与之相对应的粒子——希格斯-玻色子一同形成。

正是这个场赋予其它基本粒子以质量的属性。

1930年，俄罗斯科学家SemyonDavidovichKirlian发现了一种摄影现象，一次偶然的给高电压机器拍照时，拍摄到了用肉眼无法看到的无形能量场，并以不同颜色反映在成相过程中。

通过卡尔良相机拍摄的物体、人体光晕（静态及动态）全解析，验证了爱因斯坦的先见之言：

物质不过是波动着的光，更验证了我们中华民族古圣先贤的“气场”学说。

“场”与“兮”字又有什么关系呢？

它能揭示老祖宗留给我们的秘密吗？

著名书法家王羲之的字千古以来一直散发着魅力的光芒，被人们传送临摹甚至膜拜，那么到底魅力在哪里，真是仁者见仁智者见智。

魅力关键在于高场能对人心的震撼，文字是一个符号，有它的形象，传递着能量，也带着信息，自然也有它的场，“兮”字也有场，而且是宇宙中最高级别能量场，老祖宗早就洞达宇宙奥秘，深解人性人情人心，所以想方设法把这个字流传下来，昭示后人，造福子孙。

物理学家告诉我们，物质的坚固特性其实是我们的一种错觉。

即使表面上看起来坚固的东西，包括你的身体在内，几乎都有百分之百的空间。

爱因斯坦的先见之言：

物质不过是波动着的光。

“兮”字从字义理解没有实际意义，等同于“空”“无”，而空恰恰是宇宙整体能量场的表象，也就是说代表任何物象的字能量场都不如“空”“兮”的能量场。

原子弹爆炸，水泥混凝土都会变成粉末，虚空却毫发无损，所以说“兮”字的场能具有抗邪力、不丢失力及穿透力，没有物质重力与核子弱力，只有核子强力、电磁力。

“兮”字从形象上看，含义深刻寓意深远，这个字的下半部“横、竖折折勾”非常像一个人弓着身子抱拳拱手的样子，这蕴含着做人的态度——谦卑、敬畏。

夫子之温、良、恭、俭、让谓五德，谦卑的人五德俱足，谦卑是智慧的体现，胸怀的体现，大地之博大能承载万物，大海之博大可纳百川，宇宙之浩渺可容载星体，人心之博大体现于谦卑，谦卑的人能上敬下和，上敬父母师长，敬畏生命敬畏自然，遵守自然法则，下和同学朋友兄弟，遵守社会法则，谦卑之人可以修身齐家和谐社会。

人人能晓谦卑懂敬畏天下太平，“兮”之一字竟然含蕴着如此深刻的为人之道，这同时让我想到了臣服。

再看“兮”上边的一撇一捺，从整个“兮”字来看，这撇捺的位置象征人的头部，古人的观点，人的头顶相当于树根，树吸收养分从根部向大地土壤要，人吸收养分从头顶朝虚空宇宙要。

卡尔良相机也告诉了我们，不同的人身上的场发出的光是不同的，同一个人在不同心态下发出的场光也是不同的，心情平静愉快的人发出的场光颜色好看，范围更大。

卡尔良相机提供了波浪给人补充能量的相片：

一个人是社会人更是自然人，我们分分秒秒都离不开大自然，每个人每天需要吃饭、喝水、呼吸，这是人所皆知的，同时还需要大自然的负粒子即正能量的补给，这是鲜为人知的。

我们每天都得睡觉，睡觉就是近似静定状态下接收自然能量的补给。

相当于手机充电，多高档的手机没电了也没法工作，必须得充电。

民以食为天，可见吃饭的重要，据说人最多可以7天不吃饭，最多只能5天不睡觉，睡觉比吃饭更重要。

鱼不能离开水，人不能离开负粒子电能，一个人身体中的负粒子不能得到补充了，身体的生物电位又高达100%，可以断定这个人已不久于人世，往往最重要的因为习以为常而被忽略。

大自然和人类的关系如此紧密，怎能不懂得谦卑敬畏，敬畏生命敬畏自然？

四、由练习而获得专注力

一个人有没有智慧，要看心灵的净化程度，同时能不能更多的从头顶百会穴由虚空获得更多的负粒子、正能量——生命的动能，智慧的力量。

“兮”字上面的撇捺分开，象征着人的头顶百会穴打开，人的大脑直接从头顶与大自然接通，交流信息，获得能量，变得智慧通达，这么简单的方法却可以造就天才，这是笑话还是神话?

能静则仁，有仁则寿，有寿是真幸福。

静坐是息心法，心息则神安，神安则气足，气足则血旺，血气流畅，则有病可以去病，不足可以补充，已足可以增长。

现在病可去，未来病可防，此其小者也。

又心息则神明，神明则机灵，静者心多妙，观机辨证，格外敏捷，见理既正，料事益远，遇乱不惊，见境不惑，能一切通达，自无主观偏执之弊，而大机大用，由此开启矣。

下面这张图验证了静定的神奇。

古今伟人成功的共同特质之一，就是能专注到忘我的境界。

而孩子学习能力的好坏，也与能否专注有极大的关系，蒙特梭利博士曾说：

“注意力集中，是儿童往后一切发展的基础。

”她以用圆规画圆作比喻，说明专注力有如圆心，当圆心固定时，才能画出完美的圆。

许多成人，其实也知道专注力对孩子的重要性，只是大多数不明白专注力是一项特质，只能经由练习而获得，无法经由命令而产生。

成人如看到儿童分心、注意力不能集中时，大声斥责或提醒他们要专心，是一点作用也没有的。

但是“静、定”活动的训练，绝对是对孩子专注力的培养和获得，有很大的帮助。

因为，在“静、定”活动的过程中，是以意志控制自己身体的活动，换句话说是以意志（精神）支配随意肌（肉体）。

能够完成静定活动，是基于意志力的安静。

当我们能静定时，精神状态是放松的，此时脑波会出现α波，而α波对右脑的开发，相当有帮助。

右脑是直觉的脑，因此在右脑发达的时期，给予孩子任何教导，他们都会直觉、没有选择的吸收，同时右脑也是以潜意识为主的脑，按泰勒博士的话说，“buttherighthemispheregivesusthebigpicture——但是大脑右半球给我们的才是关于世界的真实的大图像”。

而左脑是显意识的脑，通过左脑半球的能力而取得的在社会上的成就而受到奖励——比如，语言、文字、逻辑、推理、判断、计算、数字、分辨力等等。

但是，有选择性辨别的能力，会对外来的信息，说：

“不！

”因此，当孩子六岁后，左脑功能快速发展，就不会全盘接受父母师长的教导。

我们要好好使用左脑这个工具而不是被它使用。

静、定活动的安排，就是有助于孩子心灵的开展，孩子在心灵安静后，能学会听和管理自己的能量，体会内在的安定，对孩子心灵成长有很大的教育意义。

而且他们内心获得抒发的渠道后，也会培养关怀他人情感，以及宽容他人的精神。

把注意力集中于一字“兮”上就是静定的过程，静定的训练，通过心理暗示，场能的接收，让头顶百会穴变薄甚至完全打开，人的大脑直接从头顶与大自然接通，接收大自然60多种负粒子即正能量，伟大的发明家爱迪生说：

“发明是来自于宇宙的无限力量，透过我们表现出来的东西，这在我们放松的时候就会出现。

”日本教育学博士七田真认为，每个孩子都有可能成为天才，而秘密关键其实就在右脑。

平凡的一般人通常只知道活用左脑，而被称为天才的伟大的画家、音乐家、诗人、作家等，则是从自己的潜意识（也就是右脑）获得灵感。

继承中华民族的文化遗产，我们的老祖先每说一句话都不离“兮”，每吟一句词都有一“兮”字，作为炎黄子孙，我们就专项训练“兮兮兮”。

制心一处无事不办，专想一个“兮”字就是制心一处，专想一个“兮”字是联结宇宙本体能量场，宇宙中充满了超微波，而“兮”字就是超微波，这是老祖宗留给我们接收宇宙高能量的一个密码，大卫．霍金斯测定：

宇宙的震波是（1000）一千，“兮”字的震波也是一千。

继承文化遗产不是口号，也不是单纯的研讨，而是实实在在的延续。

通过想一个“兮”字的训练，传承文化，培养和获得专注力，造就天才，提高智商。

仅仅前两项的达成，这项训练就很值得我们坚持何况还可能造就天才？

具体方法：

首先静下心来，闭上眼睛，只想这一个“兮”字，可以想它的形象，清清楚楚把这个字在脑海中呈现出来，或者心中念这个字，让自己清楚的听到念“兮”字的声音，每天用心完成20分钟的训练。

我把开展这项训练的相关情况附录于下仅供参考：

今年3月份，我就跟我的学生传递了这份信息，分享了这套理论以及训练的方法，我说做这项训练应该不难，难在哪呢？

首先你得有科学的态度，既不盲从也不盲目地否定，能自觉地要求自己坚持训练，因为是利用课余时间在家中训练，家长不反对的话也未必支持，一般难于理解的新鲜事物就是被这样对待的，好在只要想一想就可以明确这项训练没什么不好。

所以在没有老师，没有家长监督的情况下，还不确定到底有没有效果，又是四年级的小学生，完全靠自觉，您说难不难？

!

那就只能靠对老师的信任，老师不会骗他，更不会害他，骗人、害人是想得到什么，老师果真要骗你们，不会得到任何什么。

在对老师充分信任的前提下，投身于全力以赴的行动中，自己要求自己，自己约束自己。

说服工作没少做，掰开了揉碎了，苦口婆心，反正很不容易，我时常会问一问学生们，有谁还在做这个训练，开始在一股热情新鲜感的敦促下还有些学生在尝试，一个星期下来就寥寥无几了，但真没想到，有8名同学，包括我儿子在内，按照我的要求一直在做训练，到6月份我就发觉，坚持训练的同学脸上洋溢着喜悦与轻松感。

我给这8名学生查了查智商，训练前与训练后对照如下：

＃可莹＃梦颖＃禹卿＃佳宸＃然＃一宁＃志媛＃智达

9080907080707090

230170180130190120170170

以上数据比如70多或接近70按70算。

这也是我没想到的，没想到这些孩子这么信任我而且能够坚持，没想到孩子们智商有如此大的变化，没想到老祖宗竟然留给我们如此巨大的一笔财富！

在此，我也想真挚地对孩子们说：

“感谢遇到你们，感谢你们的信任与坚持。

”同时也感谢那些支持孩子训练的家长，谢谢啦！

提高智商造就天才不是神话。

21世纪的今天科学进步的时代，智慧推动科学，科学证明智慧，心灵、慧光，可以用具体的数据来显示，当然还有待于科学研究的进一步介入。

我们试想一下，用卡尔良相机检测一个人的能量场发出光的强弱，即场质高低，卡尔良相机既然可以告诉我们，不同的人身上的场发出的光是不同的，同一个人在不同心态下发出的场光也是不同的。

那么，一个平常人每天坚持想或心里念“兮”字20分钟，这种训练既有着与很多训练相通之处——静定修为，又有自己独到的地方，只想一个“兮”字，通过卡尔良相片对比，这个人训练前与训练后场光是否一样，他和同龄人是否场光一样，有没有变化，变化大不大，这样是不是可以测出智商的高低呢？

寒假期间我联系了五名学生和智达一起定下时间共同训练，2016年2月13日智商数据：

＃可莹＃梦颖＃佳宸＃然＃一宁＃智达

320240330290320360

这里的数据需要验证，我殷切希望这篇文章，能够引起权威机构的关注，最好能提供一套科学、准确、行之有效的检测手段，来证实我所说的方法，既是文化传承，也是观察而来，还是践行而得，是实实在在的而不是笑话！

作者：

于涛

2016年3月6日