二单元教案.docx
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二单元教案
六年级上册教案（首师大版）
第二单元
主题一成功外交牵手世界
教学课时：
第一课时。
教学目标：
1、引导学生了解联合国恢复了中国的合法地位，中国又重新回到联合国的大家庭，中国开始参与国际事务。
2、知道联合国是维护世界和平与安全的组织，知道我国重返联合国的时间。
3、体会中国的发展和强大，深化对祖国的热爱。
教学重点：
认识中国恢复在联合国的合法地位过程和意义。
教学难点：
中国恢复在联合国的合法地位这一外交事件对世界的影响。
教学准备：
有关中国重返联合国的文字与图片资料。
板书设计：
一、成功外交牵手世界
1971年10月25日推动各国友好关系
中国重返联合国维护世界和平稳定
教学过程：
一、引入：
（5分）
1、师生交流：
自1949年新中国成立以后，中国与世界上的许多国家建立了友好的关系和情谊，讲一讲你所了解到的中国与其它国家友好交往的人和事。
2、交谈：
我们知道，世界上除了中国还有很多国家，截止到（）年（）月（）日，世界上共有（）个国家和地区。
这些国家和地区建立一个新的国际体系，就是联合国。
（1）请学生浅述自己对联合国的认识和了解，或希望了解关于联合国的哪些认知。
（2）适时播放关于联合国的视频资料，辅以相应的文字和图片资料解答学生的疑惑和求知。
特别提出：
中国是联合国的创始国之一。
3、出示联合国总部门前的著名雕塑——《和平》及联合国徽章图案。
试说它们所表示的含义。
4、教师加以联合国宗旨的介绍和知识普及。
二、主题活动：
（13分）
1、引导：
随着中国的不断发展和国际地位的不断提高，很多国家纷纷建议，应该恢复中国在联合国的全法席位。
质疑：
为什么是恢复呢？
（教材上没提，教参上也没提，需要查找资料）
2、资料介绍：
中国重返联合国的经历过程和重要事件。
包括：
（1）联合国，安理会，常任理事国，一票否决权，还可以涉及到中国第一次否决权的使用。
（2）中国重返联合国的日期、地点。
（3）乔冠华的开怀大笑，各国祝贺的资料。
（3）出示链接：
一位英国记者说：
“乔冠华的发言成了联合国的最强音。
”谈一谈你对这句话的理解。
三、活动应用：
（10分）
1、从自己的认知角度，结合刚才的学习，说一说中国重返联合国以后对中国、世界以及中国和其他国家分别产生了哪些影响？
（意义）
教师资料补充和意义概括。
2、出示联合国大厦外的五星红旗图片，小组讨论并汇报：
当看到五星红旗在联合国大厦升起的时候，你相到了什么？
四、总结：
中国重返联合国意义的再次重申与总结。
第二课时
教学内容：
主题一、成功外交牵手世界
教学课时：
第二课时。
教学目标：
1、知道中国与美国建交的时间，初步理解中美建交的历史意义。
2、认识中国外交的发展历史，初步分析中国国力的提高与中国外交发展的关系，以及中国外交的发展对世界的影响和贡献。
3、体会中国的发展和强大，感受世界人民之间的友好往来，深化对祖国的热爱。
教学重点：
从中美建交的过程中，感受中国在外交活动中的智慧与策略。
教学难点：
对中美建交的历史意义的理解。
教学准备：
有关中外建交、友好城市的文字与图片等资料。
板书设计：
一、成功外交牵手世界
小球大球
乒乓球中美关系
友好交往和平共处
教学过程：
一、引入：
（5分）
1、导语：
中国重新回到联合国以后，在国际上的影响越来大，许多国家纷纷与中国建立外交关系，现在我们来关注中国和美国这两个大国外交关系的建立过程。
出示：
乒乓球照片
谈话：
历史上称中美建立的过程为“乒乓外交”，这个说法是如何由来的，乒乓球与中美两国有怎样的关系呢？
自学及展示活动：
（1）各小组根据课前的布置的任务搜集、整理相关关于中美建交的资料，及“乒乓外交”相关内容。
（2）课上小组交流，做好展示准备（如无准备，很有可能，参考教材）。
（3）小组汇报、展示，师生交流。
2、明确过程后，引出并出示“外交”这一词语语义。
表述：
自己对这一过程的感受。
3、小结：
从中美建交的过程中，感受中国在外交活动中的智慧与策略。
二、主题活动：
（13分）
1、引导：
到2009年，中美两国建交已经有30年了，为纪念两国建交30周年，两国共同组织了一些纪念活动。
（1）介绍学生自己搜集到的资料。
（2）教师资料补充，如音乐交流、经济发展、旅游产业、政治……的文字、图片与视频资料。
可加入背景资料介绍：
何为友好城市？
2、讨论：
中美两国关系的发展给两国人民带来哪些益处？
（1）小组内交流，汇报准备。
（2）小组汇报，师生交流。
（政治、经济、文化、资源、世界发展……）
小结：
小小乒乓球打开了中美两国交往的大门，从此“乒乓外交”被传为一段佳话。
3、谈话：
从中国重返联合国，并与美国建立外交关系以后，中国在世界大舞台上更加活跃。
出示：
世界政区图。
（可以在电子地图上将与中国建交的国家给予标记）
观察世界政区图，提问引发思考：
你知道与我国建的国家有多少吗？
回答是必要加以时间限制。
（2008年1月，174个）
4、指导阅读教材反映中越交往文章：
阅读后，说说自己的感受（从外交成就、中越关系等方面）。
三、活动应用：
（10分）
1、导学：
搜集体现中国和世界各国之间友好交往的事例、数字或故事，可以从不同角度，以不同形式展示，如不能，则参考教材。
说一说这些友好交往给我们双方带来的影响。
在小组交流的基础上汇报。
2、出示、阅读并初步理解：
中国倡导的和平共处五项原则。
四、总结：
中国是世界各国人民可以依赖的好朋友，许多国家的人民也是中国人民的好朋友，我们的朋友遍天下。
主题二、多方参与影响世界
教学课时：
第一课时。
教学目标：
1、知道世界贸易组织（WTO），知道博鳌亚洲论坛、亚欧首脑会议、上海合作组织。
2、分析中国在世界性组织中的作用，认识和理解中国与国际组织的合作是中国发展的重要条件。
3、初步培养尊重和遵守国际组织的规则意识。
教学重点：
认识是中国加入WTO以后所得到的利益和面临的挑战，分析其利与弊。
教学难点：
中国在上述国际组织中的作用。
教学准备：
有关WTO等世界性组织的文字与图片资料。
板书设计：
二、多方参与影响世界
加入WTO（2001年12月11日）
世界性组织上海合作组织、亚欧会议……
政治、经济、文化、科技……合作
教学过程：
一、引入：
（5分）
1、导学：
随着世界经济全球化，中国不仅经济迅猛地展，外事交事业也不断强大，中国积极参与各种国际事务，并在其中发挥越来越大的作用。
2、背景介绍：
世界贸易组织，中国加入时间。
认识世界贸易组织标志，了解主要领导组织机构。
3、出示：
链接资料。
学生谈一谈自己对于这段话的理解。
（关键词：
市场规则，更大利益）
二、主题活动：
（13分）
1、导语：
作为一名小学生，让我们一起讨论：
世界贸易组织将给我国的经济发展和我们的生活带来哪些影响。
（1）组内资料整理，发言准备。
（2）集体活动，小组单位发言：
话题选择：
购物特色超市越来越多了；
旅游出国门槛低了；
通信话费越来越低了；
航空“飞”出去容易了；
电影可以看到更多“大片”了；
就业岗位增加了……
（3）集体表述：
教材中“大葱的遭遇”的事例。
这件事发生在我国入世前，你对这件事有怎样的看法，请你发表自己的意见。
（4）小结：
加入世界贸易组织，对中国是一个机会，也是一种挑战。
可讨论：
怎样理解加入世贸组织是一种挑战。
2、谈话：
目前，中国与世界各国通过加入国际组织的形式，加强政治、经济、文化、科技等从多领域的交流与合作。
（1）通过前面的学习，我们了解了世界贸易组织，除此之外，你还知道中国加了入哪些地区性组织吗？
你了解中国在这些组织中的作用吗？
学生在小组资料搜集的基础上力所能及汇报，根据学生的情况不同我校还是更多地体现教师资料的呈现。
教师资料展示，中国所加入的地区性组织，并引导学生体会、感受或了解中国在这些组织中的作用。
可以结合教材内容，重点介绍我国在某一国际组织中的作用和影响，某一国际组织会议为什么选在中国召开、中国在会议中的话语地们、中国在会议中的观点、与会国对中国的评价等。
三、活动应用：
（10分）
1、出示示例：
近来美国总统奥巴马批准了所谓“轮胎特保案”，这一事件对于中国的轮胎的产业有哪些影响，为何会造成近10万中国工人失业下岗？
对美国有何影响？
对世界经济有何影响？
中国提出的反制措施是什么？
为什么称之为没有赢家的战争？
（结合时事适当介绍，不求全懂，渗透世界经济的一体性和多元性，并从中观察学生的接受程度）
2、探究：
关注和调查，中国还参加了哪些国际或区域性组织，发挥了怎样的作用？
四、总结：
这些国际组织正逐渐成为处理国际事务，进行国际合作的重要场所，也是国家之间相互联系的纽带和桥梁。
主题二、多方参与影响世界
教学课时：
第二课时。
教学目标：
1、知道中国对非洲、拉丁美洲的援助。
2、理解中国对外援助是一处互惠互利，初步学会辩证地分析世界事务。
3、体会中国与国际组织互惠互利的好处，感受世界间的和睦相处。
教学重点：
在中国的对外援助中怎样体现和看到“互惠互利”。
。
教学难点：
认识中国的对外援助是全面的，平等的，真诚的。
教学准备：
有关中国对非援助和双方互利的文字与图片资料。
板书设计：
二、多方参与影响世界
合作、援助、帮助
中国非洲
声援、支持
互惠互利增进友谊
教学过程：
一、引入：
（5分）
1、出示视频：
一段国家领导人出访非洲，领导人座谈，合作项目签字仪式等内容。
交流：
我们经常在电视中看到这样的新闻，根据你的经验，你怎么看待他们的会晤，这些援助项目的意义？
（意要了解学生对这样的内容的理解能力和程度，不过学生地区差异很大，要有心理准备）
2、谈话：
刚才镜头出现的我国领导人出访非洲，并在援助项目中视察的场面，这样的事例还有很多，历史很长，我们一起了解。
二、主题活动：
（13分）
1、出示地图：
非洲
通过地图了解非洲在地球上的位置，通过图片了解非洲的基本情况：
总体或很多国家还很穷、弱。
谈话：
几十年来，中国一直真诚援助一些发展中国家，为世界大家庭的发展作出了积极贡献。
2、探究：
何为互惠互利？
小组活动并汇报：
（1）通过课前的资料搜集和整理，你们了解到哪些中国对于世界其他国家的援助项目，项目内容是什么，对这些国家的民生或经济发展起到了什么作用？
（2）教师资料展示：
中国对外援助项目及成果，可以采用多种方式呈现，如中非合作论坛资料，图片必不可少。
并强调我国对外援助并不强加附条件，甚至多次免除一些国家的债务。
（我国对非洲、拉美一些贫穷国家的援助，是一种真诚和帮助，充分体现了我们的国际主义精神）
（3）根据大家所掌握的资料，其他国家在我国有所需要时是如何声援与支持的？
（联系前一课内容，中国能够成功重返联合国离不开亚非拉等第三世界国家的支持和声援）
（4）教师补充必要的资料。
（限于我校学生的能力与环境，教师需要准备的资料相对较多一些，可以理解）。
（5）这些国家在国际事务中对我是的声援和支持，这就是一种“互惠互利”。
三、活动应用：
（10分）
1、出示辩论题目：
“中国是一个发展中国家，要不要援助别的国家”。
引发学生辩论和思考，师生参与交流。
强调：
增进友谊。
2、请同学们继续收集资料，了解各国友好往来的事例，感受伟大的友谊。
四、总结：
许多国家的政府和人民对中国人民的援助给予了高度评价和赞扬，他们称赞中国是最可以依赖的朋友，这就是国家间的友谊。
主题三中国文化走向世界
教学课时：
第一课时。
教学目标：
1、引导学生了解中国的京剧和武术、书画在世界的传播，看到中国京剧和武术、书画对各国的影响，体会其博大精神。
2、在了解中国传统文化向世界传播的过程中，理解外国人对中国传统文化的兴趣和态度。
3、体会中国传统文化的魅力。
教学重点：
了解中国京剧、武术、书画在世界的传播。
教学难点：
体会中国传统文化对世界文化的影响，足以证明中国文化的魅力。
教学准备：
有关京剧和武术、书画在世界的传播的文字与图片、视频等资料。
板书设计：
三、中国文化走向世界
中国京剧魅力无穷
中国武术走向世界
中国书画享誉世界
教学过程：
一、引入：
（5分）
1、出示电影片断《刮痧》，教师配以剧情简介。
提问引发思考：
看了电影片断，了解发剧情之后，表达你的内心真实感受？
教师启发：
为何会出现这种局面？
由于国家制度的不同、地域的不同、观念的不同、语言的不同，使东西方文化存在着很大的差异，中国文化走向世界是非常困难的。
世界需要了解中国文化，中国文化需要走向世界。
2、小结：
近些年来，中国的许多传统文化形式，不仅深受我国人民的喜爱，也被世界上不少国家的人民所疾迷。
二、主题活动：
（13分）
1、出示三种文化特色代表图片：
京剧、武术和书画，说一说它们分别代表中国的哪些传统文化。
思路：
学生分为三组，分组介绍三种文化，尺己所能。
（1）三个大组分别准备，采用多种形式首先介绍这种文化的特点和学生对它的了解和认知，然后谈一谈自己搜集到的关于这种文化向世界各地传播的材料，还可以展示自己搜集到的图片、文字或视频。
接着提升到谈一谈外国朋友对待这种文化的态度？
这种文化对世界的影响，突出学生对东西方文化交流的认识。
（2）在此基础上进行小组汇报及展示活动，活动准备的程度决定课上汇报的效果。
若想丰富，需要教师的课前指导。
（3）教师补充资料，讲述一些外国人学习中国京剧、武术和书画的故事，在讲故事的过程中引导学生体会外国人对中国传统文化的态度，在听故事的过程了解外国人对中国文化的学习精神。
2、小组介绍材料补充：
著名的京剧片断演示；
教材石山雄太学习京剧的故事；
奥运会上的武术表演；
部分同学武术动作展示；
武术片断演示或李小龙的外国学生；
书画名家作品展示；
优秀学生作品展示；
外国人唱京剧大赛；
……
三、活动应用：
（10分）
1、思考：
通过前面的学习，总体说一说为什么这么多的外国朋友喜欢中国文化？
中国文化为什么能够走向世界？
2、尝试探究，预留拓展作业，中国还有哪些文化已经或正在走向世界，准备资料，适时为大家展示。
四、总结：
中国的文化，深受世界各国人所喜爱，许许多多的外国友好人士，就是带着对东方这个美丽而神奇的国家的向往，不远万里，学习中国文化，有理由相信更多的中国文化走向世界，使世界人民享受这丰富多彩的文化。
主题三中国文化走向世界
教学课时：
第二课时。
教学目标：
1、知道中国文化正以多种形式走向世界。
初步分析中国传统文化对世界文化的影响。
2、了解国家之间的文化交流对主办国的影响和作用，理解不同文化交流的意义，享受不同文化带给我们的益处和快乐。
3、体会中国传统文化的魅力，丰富我们的文化生活，更加热爱中国的传统文化，
教学重点：
认识到各国之间相互举力文化节的意义。
教学难点：
能够尊重各国之间的文化差异，学会用平和的眼光欣赏各民族艺术。
教学准备：
“设计中国文化节”资料准备。
板书设计：
三、中国文化走向世界
各国互办文化节
增进彼此友谊发展相互关系
学会欣赏
教学过程：
一、引入：
（5分）
1、出示一段中法文化节视频片段，网上资料丰富。
师生交流：
这是在什么地方？
（法国，非国内）在这里展示的作品、演出的内容还有参加展示的人们是法国人吗？
（不是）
在国外的一个国家展示这么多的中国文化，会产生什么样的影响，就此表述自己的想法。
2、小结：
随着我国国际地位的不断提高，对外交往日益频繁，中国民族的各种传统文化走出国门，将其独特的魅力展现在各国人民面前。
许多国家争办“中国节”，场面异常火爆。
二、主题活动：
（13分）
1、小组资料展示活动。
（1）导语：
你知道中国节是怎么回事吗？
你知道中国已经在哪些国家举办过中国节呢？
举办中国节时会举行哪些活动呢？
（2）小组内简单准备，然后汇报，鼓励采用更多的形式，如绘画、音像材料等。
（3）教师有重点地进行资料补充。
（4）交流在世界各地举办中国文化节对于中国传统文化的传播有哪些影响？
（各国之间相互举办文化节能够进彼此间的友谊，发展相互间的友好关系，反映了各国对中国文化的接纳和认可，能够感受到中国正在一步一步地走向世界。
（5）强调：
文化节是相互举办的，在中国也曾多次举力其他国家的文化节，如果有机会参加，欣赏的时候要注意什么呢？
（应该懂得尊重各国之间的文化差异，学会欣赏各民族的优秀艺术成就）。
2、活动：
“设计中国文化节”。
（1）可以是课前设计，课上展示，还可以是课上设计，课后制作及展示，无论是哪一种形式，都可以将学生分为若干小组，确定一项中国传统文化内容，收集相关资料，并设计出文化节的主题、时间、地点、主要形式、邀请参加的人员。
（2）注意，文化节要突出一个主题，围绕这个主题安排一些相关的讲座、表演、交流等活动。
三、活动应用：
（10分）
1、“设计中国文化节”活动延伸。
2、讨论：
各国争相互办文化节，对世界文化的发展起到了怎样的作用？
四、总结：
各国争相互办文化节，促进了中国传统文化在世界上的传播，提升了中国文化的
影响力，使中国文化得到更多世人的认可，是令人欣喜和鼓舞的。
主题四中国壮举感动世界
教学课时：
第一课时。
教学目标：
1、知道汶川地震及全国人民的支援，认识大灾面前全民赈灾和各国援助的力量。
2、认识在自然灾害面前，中国政府和中国人民能够团结一心，共同抗击自然灾害，使学生认识到中国的力量、中国人民的力量，体会生命的伟大，感受人间的温暖。
教学重点：
深刻地认识和体会在地震灾害面前中国人民的意志和精神。
教学难点：
体会和感受人与人之间的关系，人与人之间的真情，爱国情感的激发。
教学准备：
收集有关抗震救灾的音像资料。
板书设计：
四、中国壮举感动世界
汶川
托中国壮举
全国之力崔人奋进
教学过程：
一、引入：
（5分）
1、播放无声影视：
汶川地震，灾情镜头。
师语配音：
2008年5月12日，四川汶川发生一场突如其来的大地震。
刹那间，地动山摇，房倒屋塌，道路毁坏，通信隔绝、电力中断……
2、交流：
地震发生的时间离现在并不久远，许多同学还有所记忆，下面请你用一句话对这次地震的灾情或人们的行为表达自己最想要说的话。
（了解学生认知和情感侧重，引领学生搜寻记忆）。
二、主题活动：
（13分）
1、活动：
抗震救灾图片展
（1）课前小组分工合作，收集、整理资料，以“我眼中的汶川地震”为内容设计图片展示，可写、可画、可用电子图片，准备后进行课堂展示活动。
（2）活动过程：
导语：
在抗震救灾的日夜夜里，涌现许许多多的动人事迹。
通过收集感动人的咸，感动人的瞬间照片，大家一起交流，让我们在回忆中再一次体验感动。
半数小组在教室布置的各自的宣传栏中做讲解员和讲解助理，半数小组在观众参观，听讲解，提疑问。
然后对调。
2、教师以多种形式进行资料补充（资料很丰富，形式也可以照片、文字、数字、音视频等组成）。
内容选择如：
温总理第一时间奔赴灾区，解放军、武警、公安、医务工作者、教师等战在抗震救灾第一线的人们。
还包括全国各地，世界各国对于灾区人民的援助等等，事例不用很多，具有代表性即可，要求感人，触动学生的心灵，唤起学生的情感和思想及记忆的共鸣。
敬礼的少先队员，婴儿与解放军战士的对视，总理的几次流泪，置自己孩子不顾喂养灾区孩子的警察，用自己的身体和生命保护学生的教师，各大企业的援助，全国人的捐献，各国人民援助，巴基斯坦的一句话，妈妈的短信，勇救同学的少年……数不胜数。
3、谈话：
说一说你还了解哪些感人的故事。
还可以说一说在抗震救灾中，你和你的家人是怎样帮助灾区的？
为什么要这样做？
三、活动应用：
（10分）
1、出示一段外国朋友的话，内容见教材49页。
提问：
外国朋友的这段话给你带来哪些启示？
2、出示一段诗歌，内容即可参见教材，也可以自行选择，网络上有很多。
学生：
用真情朗诵诗歌，用真心表达自己的感受。
（围绕中国的力量、中国人民的力量，体会生命的伟大，感受人间的温暖。
）
四、总结：
配乐朗诵诗歌，情感的升华。
（站立姿势）
主题四中国壮举感动世界
教学课时：
第二课时。
教学目标：
1、知道北京奥运会，知道志愿者对社会的和谐发展的作用和影响。
2、初步分析北京奥运会对中国及世界的影响。
3、分享奥运成功的喜悦，体会志愿者援助。
教学重点：
回顾北京奥运壮举，分享奥运成功快乐，感受志愿者服务。
教学难点：
以奥运会的震撼激发自豪，以感受志愿者的服务加深体会。
教学准备：
收集有北京奥运会和志愿者服务奥运的音像、图片资料。
板书设计：
四、中国壮举感动世界
北京奥运无与伦比
志愿服务感人至深
北京骄傲中国自豪
教学过程：
一、引入：
（5分）
1、请学生闭上眼睛，课件播放北京奥运会的主题曲，注意是现场版的，要有现场区感觉。
学生座位子上，举手示意，在记忆的海洋里，自己想起了什么，看到了什么，感受到了什么，教师指名述说。
2、眼开眼睛，课件上是第29届奥运会图，如教材，交流：
看到此情此景，用一句话表达奥运的感受。
二、主题活动：
（13分）
1、小组活动：
难忘奥运精彩
（1）再次小组内容交流奥运会的经典时刻，结合自己的准备的各种形式的资料，进行汇报准备活动。
（2）小组汇报活动，师生互动补充。
（3）教师材料补充，奥运经典时刻。
如开幕式的精彩、运动员取得的佳绩，市民的精彩表现，主办方和周到服务，奧委会主席的评价，伦敦市长的评价等……
（4）组织学生理解：
两个奥运，一样精彩，并回顾残奥会的精彩之处。
2、组织小组讨论：
（教师有选择性地组织）
北京奥运軵给你留下最深的印象是什么？
北京奥运会带给世界怎样的震撼？
奥运精神是什么？
北京奥运会给奥运历史留下了什么财富？
介绍我最喜爱的运动员，组织学生讨论，并展示学生收集到的北京奥运会上的图片、资料，可是中国的，也可以是外国的，可是奥运冠军，也可以是没拿到奖牌的运动员。
讲述他们在奥运赛场上的动人表现，从中体会奥运精神。
（不能不讲到那个外国的一支脚运动员参加正常人参加的奥运会，并取得好成绩的事例）
3、出示一张北京奥运会志愿者照片，简单完成。
（1）谈一谈对他们的认识和了解。
（2）确定志愿者的含义及志愿人员的组成。
（3）讲一讲北京奥运志愿者的故事，并表达自己的感受。
（4）你接触过奥运志愿者吗？
他们给你留下了怎样的印象？
4、组织学生讨论：
志愿者对社会的作用是什么？
5、小结：
志愿者是社会进步的产物，反过来又促进社会的进步，是人与是之间，人与社会之间和睦相处的体现。
三、活动应用：
（10分）
1、小活动：
举行班级交流会，内容是：
假如我是志愿者，展示自己作为一个志愿者的风采，对志愿和的理解。
2、现正值建国60周年，北京要举行很多的庆祝活动，包括十一的大型庆祝活动，很多的志愿者又出现在人们的视野里，我们可以为庆祝祖国60岁的生日做些什么，可以为志愿者们做些什么？
怎样成为一名合格的小志愿者？
四、总结：
欣赏志愿者之歌，争作合格国庆志愿者。
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