小学语文有答案部编版语文六年级下册期末专项复习口语交际.docx
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小学语文有答案部编版语文六年级下册期末专项复习口语交际
部编版语文六年级下册期末专项复习：
口语交际
一、选择题
1.下面说法得体的一项是（ ）
A.同桌不小心把你的《童话故事》的封面弄破了，你说：
“都破了，我不要了，你再给我买本新的。
”
B.在餐厅吃饭时，同学不小心将汤水酒到你的衣服上，你说：
“怎么走路的，没看到这站个人？
”
C.小峰把你的铅笔盒碰掉了，你说：
“你怎么走路的，快给我捡起来。
”
D.你打电话找王刚，结果是他妈妈接的电话，你说：
“阿姨您好，我是李青，麻烦您叫王刚接电话。
”
二、语言表达
弟弟生病了，但是他不愿去打针，你应该怎样劝他？
（ ）
A.你去不去，你要是不去的话，就病死算了。
B.你真是胆小鬼，打针都不敢，病了活该。
C.打针虽然疼，但是疼一下就好了。
如果你不去打针，病一直不好，才更难受呢。
D.爱打不打，我才不管你呢。
三、选择题
你和王倩是非常要好的同学，同时也是竞争对手。
在这次的演讲比赛中，王倩得了第一名，你却得了第三名，你会对她说：
“________”（ ）
A.不就是第一名嘛，有什么了不起！
B.你走狗屎运才获胜的，不足为奇！
C.祝贺你，不过下一次我会全力以赴和你较量！
D.你别得意太早了，下次还不知道谁第呢！
假如你正在家吃午饭，一同学来找你出去玩，下列回答用语最恰当的是（ ）
A.没看见我在吃饭吗？
没时间。
B.你就不能等我吃完饭再来吗？
真是的。
C.你去找别人吧，我不想去。
D.对不起，我正在吃饭，等我吃完了再去找你好吗？
早上上学时，发现小区门口停放了很多电动车，堵住了大门，不方便出入，你认为下列告示最恰当的是（ ）
A.没有公德心，路又不是你家的。
B.请立刻把车挪走！
C.电动车合理停放，方便你我他。
D.禁止乱停乱放！
“黛玉葬花”这个经典片段令人难以忘怀，如果是你，看到黛玉暗自神伤，你会说（ ）
A.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
B.落红不是无情物，化作春泥更护花。
C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
下列公共场所的标语使用不当的是（ ）
A.草地一禁止践踏，违者罚款50！
B.医院一愿我们就此再见，不再相见。
C.食堂一谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
D.马路一滴酒，几行泪。
四、语言表达
口语交际。
妈妈特别爱玩手机，没事就刷抖音。
吃饭玩，过马路也玩，甚至开家长会时也忍不住刷几下抖音，玩几分钟手机……对于这种现象，你该怎么劝妈妈呢？
我对妈妈说：
“________________”
五、选择题
下面的话最得体的一句是（）
A.谢谢你对我的帮助，欢迎你下次再来帮助我。
B.今天是爸爸40岁的生日，是值得庆贺的日子。
C.小军，你给我讲的问题我根本不懂，我希望你给我认真地讲一遍。
D.小刚，你今天的行为打动了我，我要向你学习。
下列各句语气最委婉的一句是（ ）
A.请你把字典借给我用一下，好吗？
B.你能不能把字典借给我用一下？
C.请你把字典借给我用一下。
D.你把字典借给我用。
按照语言得体的要求，选出最恰当的一句（）
你的一位自尊心极强的朋友做错了某件事，你建议他去道歉：
A.这事你错了，该找人家赔礼道歉去！
B.这事咱们也有不对，最好还是跟人家说清楚。
C.这事你是确确实实做错了！
还不去认错？
D.这事你难道没做错吗？
赶快去认错！
六、语言表达
运用得体、风趣的言语填空。
有一次马克·吐温与一位妇人对坐。
马克·吐温对那位妇人说：
“你真漂亮。
”
妇人高傲地回答：
“可惜我实在无法同样地赞美你。
”
马克·吐温毫不介意地笑笑说：
“________________”
七、选择题
《世说新语》记载：
孔融10岁时，前去拜望名士李元礼。
闲谈之中，众人都夸孔融聪明，唯独一个叫陈韪的人不以为然地说：
“小时候聪明，长大了未必就聪明。
”孔融听后立即反驳道：
“想必陈先生小时候一定很聪明。
”孔融的言外之意是（ ）
A.陈先生小时候很聪明。
B.孙融和陈先生一样，小时候都很聪明。
C.陈先生现在不聪明。
D.陈先生现在很聪明。
八、语言表达
根据情景完成下列题目。
1．你去外婆家玩，走到半路迷路了，一位爷爷恰巧路过，你会怎样向他问路呢？
我会这样问路：
“________________”
2．花季少女婷婷因为一场火灾大面积烧伤，左腿被截肢，出院后身上留有许多疤痕，看着镜中丑陋的自己，婷婷竟有了轻生的念头，你想对婷婷说些什么？
（注意说话要情真意切，根据对方实际，打动她的心灵。
）
________________________
九、选择题
说话人语言表达得最得体的一项是（）
A.当一位熟人拦住赶时间的你闲聊的时候，你说：
“我都迟到了，没功夫跟你说话。
”
B.你的同桌向你请教问题的时候，你说：
“让咱们一起来研究研究吧。
”
C.对正在住院的朋友表示安慰时说：
“你这点病是死不了的，安心养病吧！
”
D.班级召开班会，你去邀请各科老师时说：
“您的到来是我们的荣幸，限您9点之前准时来访。
”
下列标语宣传效果最佳的一项是（ ）
A.小小一口痰，细菌千千万。
B.严禁随地叶痰。
C.发现随地吐痰的罚款50元。
D.不要随地吐痰。
假如你想买足球，要和妈妈商量，最恰当的说法是（ ）
A.妈妈，我要买足球，快给我买一个！
B.老师说要买足球，妈，今天就得给我买！
C.妈妈，我想要--只足球，老师说踢足球是非常好的运动，您看可以吗？
D.我要一只足球，妈妈，你什么时候给我买呢？
假如你不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（）
A.对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。
B.对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我呀！
C.对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？
D.对不起，这次算我错了，好不好？
十、语言表达
口语交际。
即将告别相处了六年的同学，出于对同伴的关爱，你有什么真诚的建议给他们吗？
请选择一位同学，把自己对他（她）的建议作为礼物送出去，使同伴能够更好地成长。
________________
参考答案与试题解析
部编版语文六年级下册期末专项复习：
口语交际
一、选择题
1.
【答案】
D
【考点】
口语交际，情景写话
综合读写
实践活动
【解析】
此题暂无解析
【解答】
考查了口语交际中“使用礼貌语言”这一考点，完成此类题目要注意分析所给材料，然后选择合适的选项。
A．不当，没有使有礼貌语言。
应用“没关系”等礼貌语言。
B．不当，没有使有礼貌语言。
应用“没关系”等礼貌语言。
C．不当，没有使有礼貌语言。
应用“没关系”等礼貌语言。
D．语言得体。
二、语言表达
【答案】
C
【考点】
改写句子
翻译句子
连词成句
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查劝说的技巧。
劝说要注意分析清楚各种情况，针对不同的形势和人物，采取不同的方式方法。
方式得当，就会有一定
的效果，就能达到目的。
需要注意以下几点：
①必须看清所劝说的对象；②一定明确劝说的目的；③注意劝说的态度和方法
；④劝说的语言；③重视劝说的技巧。
A选项错误，劝说的态度和方法以及语言不当，需要修改措辞。
B选项错误，劝说的语言太过激进，在劝说时一定高度注意语言的分寸。
根据不同的人物，不同的环境，不同的性格，采取不同
的语言。
C选项正确。
D选项错误，劝说的态度和方法不对，要重视劝说的技巧。
劝说时讲究策略并注意方法，言语需要得当，不能三言两语就爱答不
理。
三、选择题
【答案】
C
【考点】
口语交际，情景写话
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查语言表达。
祝贺用语，是指祝贺是一个汉语词语，意思是庆祝贺喜。
祝词与贺词有时被合称为祝贺词，二者都是泛指
对人、对事表示祝贺的言辞和文章，它们都富于强烈的感情色彩，针对性、场合性也很强。
语言表达用简明、连贯、得体、准
确。
要有礼貌，注意称谓，理由用充足。
A选项，不够恰当，语气不够委婉。
B选项，不够恰当，话语不够委婉而有礼貌。
C选项，正确。
D选项，不够恰当，语气不够委婉。
【答案】
D
【考点】
口语交际，情景写话
综合读写
实践活动
【解析】
此题暂无解析
【解答】
考查了口语交际中“使用礼貌语言”这一考点，完成此类题目要注意分析所给材料，然后选择合适的选项。
ABC这三句话回答都不礼貌，容易引起矛盾，使同学之间的关系弄僵；D的回答很得体，既答应了同学的请求，又可以使自己的
事情做完。
【答案】
C
【考点】
课文理解，课文背诵
近义词，反义词
补充句子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查宣传标语，标语是指文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。
标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
标语
既要简洁，还要有鼓动性，既能在理智上启发人们，又能在情感上打动人们，注意语气委婉。
A选项，不够好，这个标语语气不够委婉。
B选项，不够好，这个标语只是简单的提醒，不会产生很好的效果。
C选项，最佳，这个宣传标语，读起来比较通顺，也说明了公共场合秩序的重要性，给人以警醒。
D选项，不够好，这个标语语言生硬。
【答案】
B
【考点】
口语交际，情景写话
课文理解，课文背诵
补充句子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查对诗句的识记及理解能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
在平时的学习中
，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
A选项：
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
出自唐代杜甫的《江畔独步寻花·其五》，意思是一株无主的桃花开得正盛，究竟是
爱深红还是更爱浅红呢？
用到题中劝说黯然神伤的林黛玉显然不合适。
B选项：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自晚清龚自珍的《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》，意思是落花纷纷绝不是无情飘洒
，为的是化作春泥培育出更多的新花。
诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：
“落红不
是无情物，化做春泥更护花”！
在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花
枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值。
可以用来劝说伤感的林黛玉。
C选项：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，意思是仿佛一夜之间春风吹来，树上有
如梨花争相开放。
用到题中劝说黯然神伤的林黛玉显然不合适。
D选项：
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
出自唐代杜甫的《江畔独步寻花·其六》，意思是眷恋芬芳花间彩蝶时时在飞舞，自
由自在娇软黄莺恰恰欢声啼。
显然也是不适合劝说伤感的林黛玉。
【答案】
A
【考点】
课文理解，课文背诵
文史常识
改正错别字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查了学生对于宣传标语的辨析。
认真分析所给标语的内容及所表达主题，然后选择。
B、C、D合适。
A不当。
宣传标语虽然要求达到警诫，告知的目的，但用语要文明，易于被人接受，才能起到教育的作用，此项
内容表达稍显生硬。
应改为：
草地一足下轻轻，草儿青青。
四、语言表达
【答案】
妈妈，总是低着头才手机不但影响视力和颈椎，行走时还容易发生事故，为了您的健康，您还是放下手机吧！
【考点】
口语交际，情景写话
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查语言表达。
解答此类问题，结合所给语境，重点表述刷抖音的弊端，语气要委婉含蓄，条理清晰有说服力即可。
五、选择题
【答案】
D
【考点】
口语交际，情景写话
【解析】
考查了使用礼貌用语，是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。
礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。
【解答】
A．不得体，结合“下次再来帮助我”就像别人帮助你是理所应当，这种说法不合适。
B．不得体，这一句话只是单纯的在论述今天是爸爸的40岁生日，单调，只是在着重强调这一件事情，并没有与人对话。
得体的意思就是与人说话时对待别人态度尊敬，不是蛮横无礼。
C．不得体，结合“我希望你给我认真地讲一遍”语气不够委婉，
D．得体，看出我对小刚很尊敬，态度委婉。
【答案】
A
【考点】
课文理解，课文背诵
改正错别字
文史常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
考查了使用礼貌用语，礼貌用语，是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。
礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关
系的敲门砖。
A．是，注意了语气的委婉，特别是“好吗”看出态度最的委婉。
B．不是，结合这句话，只是表达了借字典的意思。
不够委婉。
C．不是，结合句子“请你把字典借给我用一下。
”虽然用了“请”，但态度不够亲切，生硬。
D．不是，没有用礼貌用语。
态度不够委婉。
【答案】
B
【考点】
口语交际，情景写话
【解析】
考查了使用礼貌用语，礼貌用语是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。
礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。
比如：
“您好，请，对不起，谢谢，再见”。
【解答】
A．不得体，语言生硬，不够委婉。
B．得体。
C．不得体，说话不够温和。
D．不得体，态度凶恶。
六、语言表达
【答案】
夫人像我一样说假话就行。
【考点】
口语交际，情景写话
言外之意
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查口语交际。
面对他人的嘲讽、讽刺与挖苦，我们需要保持冷静，不要冲动。
冲动会造成一些槽糕的后果，避免直接爆
发冲突，不要觉得没有面子，尤其是在人多的时候，要清楚临时的冲动，譬如暴揍对方一顿，虽然解气了，但可能会面临处罚
等。
所以，保持冷静。
巧妙的回击，有时候一味的躲避会让嘲笑我们的人，会让他们更加蹬鼻子上脸，适当给一些回击，让他
们也常常嘲笑的感觉。
当然，语言的威力也是很厉害的，当遇到对方语言嘲笑的时候可以做出语言回击，这种回击要准确、狠
，但不失风度。
这就需要我们掌握说话的技巧，懂得如何巧言应对。
比如：
马克·吐温毫不介意地笑笑说：
“夫人像我一样说假话
就行。
七、选择题
【答案】
C
【考点】
言外之意
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查口语表达言外之意的理解。
言外之意指话里暗含着的没有直接说出的意思。
陈韪暗讽孔融小时候聪明，大了不见得好
，孔融用陈韪的话来反驳他，十分有说服力，言外之意是陈先生现在不聪明，让对方无言以对。
八、语言表达
【答案】
爷爷您好，请问您知道×××地方怎么走吗？
到那里步行大约还需要多长时间内呢？
婷婷，在车祸中，你失去了一条腿，你是不幸的；然而，你活下来了，你又是幸运的。
生命只有一次，失去不能重来。
你的身
体虽然落下残疾，但心灵一定要坚强！
你身边有爱你的父母，关心你的亲朋好友，你一定要勇敢地活下去，让生命之花迎着风
雨绽放！
【考点】
口语交际，情景写话
综合读写
实践活动
【解析】
此题暂无解析
【解答】
1．本题考查对文本的理解能力和语言表达能力。
解答时，要结合文本内容，对面对年长者问路时的语言进行描述，要做到有礼
貌，并与语境相适应。
组织语言时要意思连贯，语句流畅。
示例：
答爷您好，请问您知道XXX地方怎么走吗？
距离这儿多远呢？
2．此题主要考查我们劝解别人的能力。
劝解别人的要领是既要有说服力又要得体、含蓄，不伤害被劝解的人的感情。
解答此题
，要注意劝解的对象是谁，什么情况需要劝解，然后选用恰当的语言进行劝解。
结合婷婷的经历，可从珍惜生命和亲人方面劝说，言之有理即可。
九、选择题
【答案】
B
【考点】
口语交际，情景写话
【解析】
考查了使用礼貌用语，礼貌用语是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。
礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。
比如：
“您好，请，对不起，谢谢，再见”。
【解答】
A．不得体，结合“我都迟到了，没功夫跟你说话”看出不够有礼貌。
B．得体，语气委婉。
C．不得体，结合“死不了”可见语言不够友好。
D．不得体，语言生硬，语气不够委婉。
【答案】
A
【考点】
课文理解，课文背诵
改正错别字
补充句子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查宣传标语，标语是指文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。
标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
标语
既要简洁，还要有鼓动性，既能在理智上启发人们，又能在情感上打动人们，注意语气委婉。
A选项，最佳，这个宣传标语，比较押韵，也说明了注意卫生的重要性，给人以警醒。
B选项，不够好，这个标语语言生硬。
C选项，不够好，这个标语语气不够委婉。
D选项，不够好，这个标语只是简单的提醒，不会产生很好的效果。
【答案】
C
【考点】
口语交际，情景写话
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查使用礼貌语言。
礼貌用语，是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。
礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好
关系的敲门砖。
语言表达用简明、连贯、得体、准确。
要有礼貌，注意称谓，理由用充足，应是商量的语气，而非命令。
A选项，不够恰当，语气不够委婉。
B选项，不够恰当，话语不够委婉而有礼貌。
C选项，正确。
D选项，不够恰当，虽然是和妈妈商量，理由不够充分。
【答案】
C
【考点】
口语交际，情景写话
【解析】
考查了使用礼貌用语，礼貌用语是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。
礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。
比如：
“您好，请，对不起，谢谢，再见”。
【解答】
A．不得体。
道歉要注意切忌道歉时先辩解，好似推脱责任。
B．不得体，道歉要注意切忌道歉时先辩解，最重要的是有诚意。
C．得体，看出道歉很有诚意，态度委婉。
D．不得体，结合“算我错了”看出无诚意。
十、语言表达
【答案】
小明，你成绩优秀，做事灵活，头脑聪明，要是你平时待人可以更谦逊、和善一点儿，那就更好了，注意以后发展得越来越好
【考点】
口语交际，情景写话
综合读写
实践活动
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查口语交际，给他人提建议的时候，语言表达显得委婉而柔和，不要伤及他人的尊严。
语气要真诚，让他人意识到自己
的不足，才会更好的进步。
能够采取一种委婉的方式，隐晦的点拨一下，沟通的效果会更好一些！
采取商量的语气，启发对方
，能够让对方放下戒备心理。
这个时候，你的意见会很容易植入对方的脑海，从而让对方接纳你的意见。
言之有理即可。
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