小学语文有答案部编版语文六年级下册期末专项复习口语交际.docx
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小学语文有答案部编版语文六年级下册期末专项复习口语交际
部编版语文六年级下册期末专项复习:
口语交际
一、选择题
1.下面说法得体的一项是( )
A.同桌不小心把你的《童话故事》的封面弄破了,你说:
“都破了,我不要了,你再给我买本新的。
”
B.在餐厅吃饭时,同学不小心将汤水酒到你的衣服上,你说:
“怎么走路的,没看到这站个人?
”
C.小峰把你的铅笔盒碰掉了,你说:
“你怎么走路的,快给我捡起来。
”
D.你打电话找王刚,结果是他妈妈接的电话,你说:
“阿姨您好,我是李青,麻烦您叫王刚接电话。
”
二、语言表达
弟弟生病了,但是他不愿去打针,你应该怎样劝他?
( )
A.你去不去,你要是不去的话,就病死算了。
B.你真是胆小鬼,打针都不敢,病了活该。
C.打针虽然疼,但是疼一下就好了。
如果你不去打针,病一直不好,才更难受呢。
D.爱打不打,我才不管你呢。
三、选择题
你和王倩是非常要好的同学,同时也是竞争对手。
在这次的演讲比赛中,王倩得了第一名,你却得了第三名,你会对她说:
“________”( )
A.不就是第一名嘛,有什么了不起!
B.你走狗屎运才获胜的,不足为奇!
C.祝贺你,不过下一次我会全力以赴和你较量!
D.你别得意太早了,下次还不知道谁第呢!
假如你正在家吃午饭,一同学来找你出去玩,下列回答用语最恰当的是( )
A.没看见我在吃饭吗?
没时间。
B.你就不能等我吃完饭再来吗?
真是的。
C.你去找别人吧,我不想去。
D.对不起,我正在吃饭,等我吃完了再去找你好吗?
早上上学时,发现小区门口停放了很多电动车,堵住了大门,不方便出入,你认为下列告示最恰当的是( )
A.没有公德心,路又不是你家的。
B.请立刻把车挪走!
C.电动车合理停放,方便你我他。
D.禁止乱停乱放!
“黛玉葬花”这个经典片段令人难以忘怀,如果是你,看到黛玉暗自神伤,你会说( )
A.桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。
B.落红不是无情物,化作春泥更护花。
C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
D.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
下列公共场所的标语使用不当的是( )
A.草地一禁止践踏,违者罚款50!
B.医院一愿我们就此再见,不再相见。
C.食堂一谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
D.马路一滴酒,几行泪。
四、语言表达
口语交际。
妈妈特别爱玩手机,没事就刷抖音。
吃饭玩,过马路也玩,甚至开家长会时也忍不住刷几下抖音,玩几分钟手机……对于这种现象,你该怎么劝妈妈呢?
我对妈妈说:
“________________”
五、选择题
下面的话最得体的一句是()
A.谢谢你对我的帮助,欢迎你下次再来帮助我。
B.今天是爸爸40岁的生日,是值得庆贺的日子。
C.小军,你给我讲的问题我根本不懂,我希望你给我认真地讲一遍。
D.小刚,你今天的行为打动了我,我要向你学习。
下列各句语气最委婉的一句是( )
A.请你把字典借给我用一下,好吗?
B.你能不能把字典借给我用一下?
C.请你把字典借给我用一下。
D.你把字典借给我用。
按照语言得体的要求,选出最恰当的一句()
你的一位自尊心极强的朋友做错了某件事,你建议他去道歉:
A.这事你错了,该找人家赔礼道歉去!
B.这事咱们也有不对,最好还是跟人家说清楚。
C.这事你是确确实实做错了!
还不去认错?
D.这事你难道没做错吗?
赶快去认错!
六、语言表达
运用得体、风趣的言语填空。
有一次马克·吐温与一位妇人对坐。
马克·吐温对那位妇人说:
“你真漂亮。
”
妇人高傲地回答:
“可惜我实在无法同样地赞美你。
”
马克·吐温毫不介意地笑笑说:
“________________”
七、选择题
《世说新语》记载:
孔融10岁时,前去拜望名士李元礼。
闲谈之中,众人都夸孔融聪明,唯独一个叫陈韪的人不以为然地说:
“小时候聪明,长大了未必就聪明。
”孔融听后立即反驳道:
“想必陈先生小时候一定很聪明。
”孔融的言外之意是( )
A.陈先生小时候很聪明。
B.孙融和陈先生一样,小时候都很聪明。
C.陈先生现在不聪明。
D.陈先生现在很聪明。
八、语言表达
根据情景完成下列题目。
1.你去外婆家玩,走到半路迷路了,一位爷爷恰巧路过,你会怎样向他问路呢?
我会这样问路:
“________________”
2.花季少女婷婷因为一场火灾大面积烧伤,左腿被截肢,出院后身上留有许多疤痕,看着镜中丑陋的自己,婷婷竟有了轻生的念头,你想对婷婷说些什么?
(注意说话要情真意切,根据对方实际,打动她的心灵。
)
________________________
九、选择题
说话人语言表达得最得体的一项是()
A.当一位熟人拦住赶时间的你闲聊的时候,你说:
“我都迟到了,没功夫跟你说话。
”
B.你的同桌向你请教问题的时候,你说:
“让咱们一起来研究研究吧。
”
C.对正在住院的朋友表示安慰时说:
“你这点病是死不了的,安心养病吧!
”
D.班级召开班会,你去邀请各科老师时说:
“您的到来是我们的荣幸,限您9点之前准时来访。
”
下列标语宣传效果最佳的一项是( )
A.小小一口痰,细菌千千万。
B.严禁随地叶痰。
C.发现随地吐痰的罚款50元。
D.不要随地吐痰。
假如你想买足球,要和妈妈商量,最恰当的说法是( )
A.妈妈,我要买足球,快给我买一个!
B.老师说要买足球,妈,今天就得给我买!
C.妈妈,我想要--只足球,老师说踢足球是非常好的运动,您看可以吗?
D.我要一只足球,妈妈,你什么时候给我买呢?
假如你不小心伤害了一位朋友,想向他真诚地道歉,得体的一项是()
A.对不起,但我不是故意的,你应该原谅我才对。
B.对不起,虽然我错了,但你也有不对的地方,你不能只怪我呀!
C.对不起,我不是故意的,请你原谅我好吗?
D.对不起,这次算我错了,好不好?
十、语言表达
口语交际。
即将告别相处了六年的同学,出于对同伴的关爱,你有什么真诚的建议给他们吗?
请选择一位同学,把自己对他(她)的建议作为礼物送出去,使同伴能够更好地成长。
________________
参考答案与试题解析
部编版语文六年级下册期末专项复习:
口语交际
一、选择题
1.
【答案】
D
【考点】
口语交际,情景写话
综合读写
实践活动
【解析】
此题暂无解析
【解答】
考查了口语交际中“使用礼貌语言”这一考点,完成此类题目要注意分析所给材料,然后选择合适的选项。
A.不当,没有使有礼貌语言。
应用“没关系”等礼貌语言。
B.不当,没有使有礼貌语言。
应用“没关系”等礼貌语言。
C.不当,没有使有礼貌语言。
应用“没关系”等礼貌语言。
D.语言得体。
二、语言表达
【答案】
C
【考点】
改写句子
翻译句子
连词成句
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查劝说的技巧。
劝说要注意分析清楚各种情况,针对不同的形势和人物,采取不同的方式方法。
方式得当,就会有一定
的效果,就能达到目的。
需要注意以下几点:
①必须看清所劝说的对象;②一定明确劝说的目的;③注意劝说的态度和方法
;④劝说的语言;③重视劝说的技巧。
A选项错误,劝说的态度和方法以及语言不当,需要修改措辞。
B选项错误,劝说的语言太过激进,在劝说时一定高度注意语言的分寸。
根据不同的人物,不同的环境,不同的性格,采取不同
的语言。
C选项正确。
D选项错误,劝说的态度和方法不对,要重视劝说的技巧。
劝说时讲究策略并注意方法,言语需要得当,不能三言两语就爱答不
理。
三、选择题
【答案】
C
【考点】
口语交际,情景写话
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查语言表达。
祝贺用语,是指祝贺是一个汉语词语,意思是庆祝贺喜。
祝词与贺词有时被合称为祝贺词,二者都是泛指
对人、对事表示祝贺的言辞和文章,它们都富于强烈的感情色彩,针对性、场合性也很强。
语言表达用简明、连贯、得体、准
确。
要有礼貌,注意称谓,理由用充足。
A选项,不够恰当,语气不够委婉。
B选项,不够恰当,话语不够委婉而有礼貌。
C选项,正确。
D选项,不够恰当,语气不够委婉。
【答案】
D
【考点】
口语交际,情景写话
综合读写
实践活动
【解析】
此题暂无解析
【解答】
考查了口语交际中“使用礼貌语言”这一考点,完成此类题目要注意分析所给材料,然后选择合适的选项。
ABC这三句话回答都不礼貌,容易引起矛盾,使同学之间的关系弄僵;D的回答很得体,既答应了同学的请求,又可以使自己的
事情做完。
【答案】
C
【考点】
课文理解,课文背诵
近义词,反义词
补充句子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查宣传标语,标语是指文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。
标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
标语
既要简洁,还要有鼓动性,既能在理智上启发人们,又能在情感上打动人们,注意语气委婉。
A选项,不够好,这个标语语气不够委婉。
B选项,不够好,这个标语只是简单的提醒,不会产生很好的效果。
C选项,最佳,这个宣传标语,读起来比较通顺,也说明了公共场合秩序的重要性,给人以警醒。
D选项,不够好,这个标语语言生硬。
【答案】
B
【考点】
口语交际,情景写话
课文理解,课文背诵
补充句子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查对诗句的识记及理解能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。
在平时的学习中
,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
A选项:
桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。
出自唐代杜甫的《江畔独步寻花·其五》,意思是一株无主的桃花开得正盛,究竟是
爱深红还是更爱浅红呢?
用到题中劝说黯然神伤的林黛玉显然不合适。
B选项:
落红不是无情物,化作春泥更护花。
出自晚清龚自珍的《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》,意思是落花纷纷绝不是无情飘洒
,为的是化作春泥培育出更多的新花。
诗人用移情于物的手法,借落花翻出新意,为我们展示了一个极为瑰丽的境界:
“落红不
是无情物,化做春泥更护花”!
在诗人看来,落花作为个体,它的生命是终止了;但一当它化作春泥,就能保护、滋养出新的花
枝,它的生命就在下一代群体身上得以延续,体现出真正的生命价值。
可以用来劝说伤感的林黛玉。
C选项:
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》,意思是仿佛一夜之间春风吹来,树上有
如梨花争相开放。
用到题中劝说黯然神伤的林黛玉显然不合适。
D选项:
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
出自唐代杜甫的《江畔独步寻花·其六》,意思是眷恋芬芳花间彩蝶时时在飞舞,自
由自在娇软黄莺恰恰欢声啼。
显然也是不适合劝说伤感的林黛玉。
【答案】
A
【考点】
课文理解,课文背诵
文史常识
改正错别字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查了学生对于宣传标语的辨析。
认真分析所给标语的内容及所表达主题,然后选择。
B、C、D合适。
A不当。
宣传标语虽然要求达到警诫,告知的目的,但用语要文明,易于被人接受,才能起到教育的作用,此项
内容表达稍显生硬。
应改为:
草地一足下轻轻,草儿青青。
四、语言表达
【答案】
妈妈,总是低着头才手机不但影响视力和颈椎,行走时还容易发生事故,为了您的健康,您还是放下手机吧!
【考点】
口语交际,情景写话
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查语言表达。
解答此类问题,结合所给语境,重点表述刷抖音的弊端,语气要委婉含蓄,条理清晰有说服力即可。
五、选择题
【答案】
D
【考点】
口语交际,情景写话
【解析】
考查了使用礼貌用语,是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。
礼貌用语是尊重他人的具体表现,是友好关系的敲门砖。
【解答】
A.不得体,结合“下次再来帮助我”就像别人帮助你是理所应当,这种说法不合适。
B.不得体,这一句话只是单纯的在论述今天是爸爸的40岁生日,单调,只是在着重强调这一件事情,并没有与人对话。
得体的意思就是与人说话时对待别人态度尊敬,不是蛮横无礼。
C.不得体,结合“我希望你给我认真地讲一遍”语气不够委婉,
D.得体,看出我对小刚很尊敬,态度委婉。
【答案】
A
【考点】
课文理解,课文背诵
改正错别字
文史常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
考查了使用礼貌用语,礼貌用语,是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。
礼貌用语是尊重他人的具体表现,是友好关
系的敲门砖。
A.是,注意了语气的委婉,特别是“好吗”看出态度最的委婉。
B.不是,结合这句话,只是表达了借字典的意思。
不够委婉。
C.不是,结合句子“请你把字典借给我用一下。
”虽然用了“请”,但态度不够亲切,生硬。
D.不是,没有用礼貌用语。
态度不够委婉。
【答案】
B
【考点】
口语交际,情景写话
【解析】
考查了使用礼貌用语,礼貌用语是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。
礼貌用语是尊重他人的具体表现,是友好关系的敲门砖。
比如:
“您好,请,对不起,谢谢,再见”。
【解答】
A.不得体,语言生硬,不够委婉。
B.得体。
C.不得体,说话不够温和。
D.不得体,态度凶恶。
六、语言表达
【答案】
夫人像我一样说假话就行。
【考点】
口语交际,情景写话
言外之意
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查口语交际。
面对他人的嘲讽、讽刺与挖苦,我们需要保持冷静,不要冲动。
冲动会造成一些槽糕的后果,避免直接爆
发冲突,不要觉得没有面子,尤其是在人多的时候,要清楚临时的冲动,譬如暴揍对方一顿,虽然解气了,但可能会面临处罚
等。
所以,保持冷静。
巧妙的回击,有时候一味的躲避会让嘲笑我们的人,会让他们更加蹬鼻子上脸,适当给一些回击,让他
们也常常嘲笑的感觉。
当然,语言的威力也是很厉害的,当遇到对方语言嘲笑的时候可以做出语言回击,这种回击要准确、狠
,但不失风度。
这就需要我们掌握说话的技巧,懂得如何巧言应对。
比如:
马克·吐温毫不介意地笑笑说:
“夫人像我一样说假话
就行。
七、选择题
【答案】
C
【考点】
言外之意
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查口语表达言外之意的理解。
言外之意指话里暗含着的没有直接说出的意思。
陈韪暗讽孔融小时候聪明,大了不见得好
,孔融用陈韪的话来反驳他,十分有说服力,言外之意是陈先生现在不聪明,让对方无言以对。
八、语言表达
【答案】
爷爷您好,请问您知道×××地方怎么走吗?
到那里步行大约还需要多长时间内呢?
婷婷,在车祸中,你失去了一条腿,你是不幸的;然而,你活下来了,你又是幸运的。
生命只有一次,失去不能重来。
你的身
体虽然落下残疾,但心灵一定要坚强!
你身边有爱你的父母,关心你的亲朋好友,你一定要勇敢地活下去,让生命之花迎着风
雨绽放!
【考点】
口语交际,情景写话
综合读写
实践活动
【解析】
此题暂无解析
【解答】
1.本题考查对文本的理解能力和语言表达能力。
解答时,要结合文本内容,对面对年长者问路时的语言进行描述,要做到有礼
貌,并与语境相适应。
组织语言时要意思连贯,语句流畅。
示例:
答爷您好,请问您知道XXX地方怎么走吗?
距离这儿多远呢?
2.此题主要考查我们劝解别人的能力。
劝解别人的要领是既要有说服力又要得体、含蓄,不伤害被劝解的人的感情。
解答此题
,要注意劝解的对象是谁,什么情况需要劝解,然后选用恰当的语言进行劝解。
结合婷婷的经历,可从珍惜生命和亲人方面劝说,言之有理即可。
九、选择题
【答案】
B
【考点】
口语交际,情景写话
【解析】
考查了使用礼貌用语,礼貌用语是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。
礼貌用语是尊重他人的具体表现,是友好关系的敲门砖。
比如:
“您好,请,对不起,谢谢,再见”。
【解答】
A.不得体,结合“我都迟到了,没功夫跟你说话”看出不够有礼貌。
B.得体,语气委婉。
C.不得体,结合“死不了”可见语言不够友好。
D.不得体,语言生硬,语气不够委婉。
【答案】
A
【考点】
课文理解,课文背诵
改正错别字
补充句子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查宣传标语,标语是指文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。
标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
标语
既要简洁,还要有鼓动性,既能在理智上启发人们,又能在情感上打动人们,注意语气委婉。
A选项,最佳,这个宣传标语,比较押韵,也说明了注意卫生的重要性,给人以警醒。
B选项,不够好,这个标语语言生硬。
C选项,不够好,这个标语语气不够委婉。
D选项,不够好,这个标语只是简单的提醒,不会产生很好的效果。
【答案】
C
【考点】
口语交际,情景写话
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查使用礼貌语言。
礼貌用语,是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。
礼貌用语是尊重他人的具体表现,是友好
关系的敲门砖。
语言表达用简明、连贯、得体、准确。
要有礼貌,注意称谓,理由用充足,应是商量的语气,而非命令。
A选项,不够恰当,语气不够委婉。
B选项,不够恰当,话语不够委婉而有礼貌。
C选项,正确。
D选项,不够恰当,虽然是和妈妈商量,理由不够充分。
【答案】
C
【考点】
口语交际,情景写话
【解析】
考查了使用礼貌用语,礼貌用语是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。
礼貌用语是尊重他人的具体表现,是友好关系的敲门砖。
比如:
“您好,请,对不起,谢谢,再见”。
【解答】
A.不得体。
道歉要注意切忌道歉时先辩解,好似推脱责任。
B.不得体,道歉要注意切忌道歉时先辩解,最重要的是有诚意。
C.得体,看出道歉很有诚意,态度委婉。
D.不得体,结合“算我错了”看出无诚意。
十、语言表达
【答案】
小明,你成绩优秀,做事灵活,头脑聪明,要是你平时待人可以更谦逊、和善一点儿,那就更好了,注意以后发展得越来越好
【考点】
口语交际,情景写话
综合读写
实践活动
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查口语交际,给他人提建议的时候,语言表达显得委婉而柔和,不要伤及他人的尊严。
语气要真诚,让他人意识到自己
的不足,才会更好的进步。
能够采取一种委婉的方式,隐晦的点拨一下,沟通的效果会更好一些!
采取商量的语气,启发对方
,能够让对方放下戒备心理。
这个时候,你的意见会很容易植入对方的脑海,从而让对方接纳你的意见。
言之有理即可。