初中七年级语文下册课外阅读理解练习题及解析.docx
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初中七年级语文下册课外阅读理解练习题及解析
初中七年级语文下册课外阅读理解练习题及解析
一、部编版七年级语文下册阅读理解训练
1．阅读下面文章，完成小题。
爱的利息
出租车司机朱师傅五点半交车，看看表已经五点一刻，便把“暂停载客”的牌子竖了起来。
正是周末，四十中门口涌出大批的寄宿生。
朱师傅忍不住习惯性地把车停了下来，盯着来来往往的学生。
他们一律穿着朴素的校服，脸上的笑容格外灿烂。
“师傅，我，我想坐您的车。
"”一个跛足女孩背着书包走了过来，看看左右，急急地说。
朱师傅说得交车了，他只是停下来歌一会儿。
女孩低下头，过了几秒钟，地又恳切地说谢谢您了，师傅。
我只坐一站地，就一站地。
”
那一声“谢谢”让朱师傅动了心。
他看看女孩身上洗得发白的校服，一个日得不能再旧的书包，忍不住叹了口气，说：
“上车吧。
”
女孩高兴地上了车。
走到转弯处，她突然嗫嚅着说：
“师傅，我只有三块钱。
所以，半站地也可以。
”朱师傅从后视镜里看到女孩通红的脸，没说话。
这个城市的出租车，起步价可是五元啊。
开到最近的公交站台，朱师傅把车停了下来。
女孩在关上车门时高兴地说：
“真是谢谢您了，师傅！
”
朱师傅看着她一瘸一拐地往前走，突然有些心酸。
也就是从那个周末起，朱师傅每个周末都看到女孩等在学校门口。
几辆出租车过去，女孩看都不看，只是跷着脚等。
女孩在等自己？
朱师傅猜测着，心里突然暖暖地。
他把车开了过去，女孩远远地朝他招手。
朱师傅诧异，他的红色桑塔纳与别人的并无不同，女孩怎么一眼就能认出来？
还是三块钱，还是一站地。
朱师傅没有问她为什么专门等自己的车，也没有问为什么只坐一站地。
女孩心里都有自己的小秘密，朱师傅很清楚这一点。
一次，两次，三次，渐渐地，________________________________________
似乎专为等这句话，周末无论跑出多远，朱师傅也要开车过来。
有时候哪怕误了交车被罚钱，他也一定要拉女孩一程。
时间过得很快，这情形持续了一年，转眼到了第二年的夏天。
看着女孩拎着沉重的书包上车，朱师傅突然感到失落。
他知道，女孩要初中毕业了。
地会去哪儿读高中？
“师傅，谢谢您了。
这可能是我最后一次坐您的车，给您添麻烦了。
我考上了辛集一中可能半年才会回一次家。
”
女孩说。
朱师傅从后视镜中看了一眼女孩，心里很不是滋味儿。
女孩果然很优秀，辛集一中是省重点，考进去了就等于是半只脚跨进了大学校门。
“那我就送你回家吧。
”朱师傅说。
女孩摇摇头，说自己只有三块钱。
“这次不收钱。
”朱师傅说着看看表，送女孩回家一定会错过交车时间，可罚点儿钱又有什么关系？
他想多和女孩待一会儿，再多待一会儿。
女孩说出了地址，很远，还有七站地。
半小时后，朱师傅停下了车。
女孩拎着书包下来，朱师傅从车里捧出一只盒子，说：
“这是送你的礼物。
”
女孩诧异，接过礼物，然后朝着朱师傅鞠了一躬，说：
“谢谢您，师傅。
”
看着女孩一病一拐地走进楼里，朱师傅长长叹了口气。
女孩，从此就再也见不到了，他甚至不知道地的名字。
晃过了十年。
朱师傅还在开出租车。
这天，活儿不多，他正擦着车，却听到交通音乐台播出一则“寻人启事”，寻找十年前胜利出租车公司车牌照为冀Azxxxx的司机。
朱师傅一听，愣住了，有人在找他？
十年前，他开的就是那辆车。
电话打到了电台，主持人惊喜地给了他一个电活号码。
朱师傅疑惑了，会是谁呢？
每天忙于生计，除了老伴他几乎都不认识别的女人了。
拔通电话，朱师傅听到一个年轻女孩的声音。
地惊喜地问：
“是您吗？
师傅！
”
朱师傅愣了一下，这声音，这语遠，如此熟！
他却一下子想不起是谁。
“谢谢您了，师傅！
”女孩又说。
朱师傅一拍脑门，终于记了起来，是他载过的那个跛脚女孩。
是她！
朱师傅的眼睛突然模糊了，十年了，那个女孩还记着他！
两人约在一家咖啡馆见面。
再见到女孩时，朱师傅几乎认不出了，眼前亭亭玉立的这个女孩，是十年前那个只有三元钱坐车的女孩？
女孩站起身，朝朱师傅深深鞠了一躬，说：
“我从心底感谢您，师傅。
”
喝着咖啡，女孩讲起了往事。
十二年前，她父亲也是一名出租车司机。
父亲很疼地，每逢周末，无论多忙他都会开车接她回家。
春节到了，一家人回老家过年，为了多載些东西，父亲借了朋友的面包车。
走到半路，天突然下起了大雪，不慎与一辆大货车相撞。
面包车被拉得面目全非，父亲当场身亡。
就是那次，女孩的脚受了重伤。
安葬了父亲，母亲为了赔朋友的车款，为了她的手术费，没日没夜地工作。
而她，伤愈后则拼命读书，一心想快些长大。
她很坚强，什么都能忍受，却惟独不能忍受别人的怜悯。
所以，她没告诉任何人路上发生的事故。
放学回家，当被同学问起现在为什么坐公共汽车，她谎称父亲出远门了。
谎言维持了半年多，直到有一天遇到朱师傅。
她见那辆出租车停在路边，一动不动，就像父亲开车过来，等在学校门口。
她只有三块钱坐公共汽车，可她全拿出来坐出租车，只坐一站地，然后花一个半小时徒步走回家去。
虽然路很远，但她走得坦然，因为没有人再猜測地失去了父亲。
“您一定不知道，您的出租车就是我父亲生前开的那辆。
车牌号，一直印在我的脑海里。
”
女孩说着，眼里淌出泪花，“所以，远远地，只一眼，我就能认出来。
”朱师傅鼻子一酸，差点儿掉下泪来。
“这块奖牌，我一直戴在身边。
我不知道，如果没有它，我会不会走到今天。
还有，您退还我的车费，我一直都存着。
有了这些钱，我觉得自己什么因难都能克服。
虽然失去了父亲，但我依旧有一份父爱。
”说着，女孩从口袋里拿出一枚奖牌，挂到了身上。
那是一块边缘已经发黑的金牌，奖牌的背面，有一行小字：
预祝你的人生也像这块金牌。
这块金牌，就是十年前朱师傅送给女孩的礼物。
女孩挽着朱师傅的胳膊走出咖啡馆。
看到女孩开车走远，朱师傅将车停在路边，让眼泪流了个够。
那个跛脚女孩，那个现在他才知道叫林美霞的女孩，她和自己十年前因癌症去世的女儿，简直是一个模子印出来的！
女儿生前每个周末，朱师傅都去四十中接她。
女儿上车前那一向“谢谢爸爸”和下车时那一向“谢谢您，老爸”，让他感受过多少甜蜜和幸福！
那块奖牌，是女儿在奥林匹克克竞赛中得到的金牌，曾是他的全部骄傲和希望。
可女儿就走了，几乎让他猝不及防。
再到周末，路过四十中，他总忍不住停下车，似乎女儿还能从校门口走出来，上车，喊一声：
谢谢爸爸。
就在女孩坐他车的那段时间，他觉得女儿又回到了自己身边，他的日子还有希望，他又重新找回了幸福！
只是，这情形持续的时间太短，太短
在回家的路上，朱师傅顺便买了份报纸。
一展开报纸，朱师傅就看到了脚女孩的照片。
看着朱师傅微笑，醒目的大标题是：
林美霞——最年轻的跨国公司副总裁，S市的骄傲……朱师傅吃惊地张大嘴巴，一目十行地读下去。
边读报纸，他边习惯地从口袋里掏烟。
突然，他的手触到了一个信封。
拿出来看，里面装着厚厚一沓美金。
朱师傅愣住了，他想不出，林美霞何时把钱放进了自己外套口袋？
就在她挽起自己胳膊的瞬间？
美金中间，还夹着一张纸条：
师傅，这是爱的利息，请您务必收下。
本全无价，永远都会存在我心里。
谢谢您，师傅！
（1）在文中划线处补写一段话，使之与上下文连贯。
（80字左右）
（2）学校文学社正在征集作品，下设“诗苑漫步”“情感空间”“含英咀华”“写法指津”“小荷初露”栏目，请将本文推荐到一个你认为合适的栏目，并写一段推荐语。
【答案】
（1）朱师傅养成了习惯，每逢周末，他便竖起“暂停载客”的牌子，专心等在校门口。
女孩见到他，像只小鹿般跳过来，大声地和同学道“再见”。
不过五分钟的路，女孩下车，最后一句总是：
“謝谢您，师傅。
”
（2）我将推荐本文推荐到“情感空间"栏目。
一个感人的故事，一个坚强而自尊的小女孩一位善良又好心的朱师傅，一份坚守一年多“三元钱一站地"的湿暖。
十几年后的致谢感恩，把一美金作为”爱的利息"，滴水之恩当涌泉相报，品读本文，让我们心怀感恩，与爱同行！
【解析】【分析】⑴结合上文女孩乘朱师傅的出租车的情节，“一次，两次，三次，渐渐地，”下文“似乎专为等这句话，周末无论跑出多远，朱师傅也要开车过来。
”看出朱师傅养成了习惯，每逢周末，在校门等待女孩。
结合那句话“谢谢您了，师傅！
”进行概括。
⑵本文是篇感人至深的一篇美文，所以应该归结在”情感空间“栏目。
因为这是一个感人的故事，女孩坚强、自尊、知恩图报，出租司机善良、好心，一份坚守，一份回报，闪烁着人间的真爱。
据此进行概括回答即可。
故答案为：
⑴朱师傅养成了习惯，每逢周末，他便竖起“暂停载客”的牌子，专心等在校门口。
女孩见到他，像只小鹿般跳过来，大声地和同学道“再见”。
不过五分钟的路，女孩下车，最后一句总是：
“謝谢您，师傅。
”
⑵我将推荐本文推荐到“情感空间"栏目。
一个感人的故事，一个坚强而自尊的小女孩一位善良又好心的朱师傅，一份坚守一年多“三元钱一站地"的湿暖。
十几年后的致谢感恩，把一美金作为”爱的利息"，滴水之恩当涌泉相报，品读本文，让我们心怀感恩，与爱同行！
【点评】⑴本题考查的是文章内容的理解，解答此题要对文章整体感知，理解文章的内容，理清文章的思路，结合上下文进行作答。
⑵本题考查对文章主体思想的理解。
解答此题要注意对文章内容的理解，结合文章的中心思想，抓关键句子进行分析。
2．古诗文默写
（1）根据课本，下列古诗文默写不正确的一项是（ ）
A.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
B.予谓菊，花之君子者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之隐逸者也。
C.念天地之悠悠，独怆然而涕下！
D.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①斯是陋室，________。
（刘禹锡《陋室铭》）
②造化钟神秀，________。
（杜甫《望岳》）
③________，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。
自古以来，中国人有一种根深蒂固的思乡情结。
人们离开家乡的原因多种多样，而触发思乡之情也有不同的缘起。
①“________，________。
（《春夜洛城闻笛》）”，客居异乡的诗人听到伤离惜别的曲调，勾起无尽的乡思；②“________，________。
（《逢入京使》）”，远赴边塞的诗人偶遇返京的使者，思乡之情奔涌而出，东望故园，怎不让人泪雨滂沱！
【答案】
（1）B
（2）惟吾德馨；阴阳割昏晓；落红不是无情物。
（3）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干
【解析】【分析】
（1）“予谓菊，花之君子者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之隐逸者也”应改为“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”。
B项有误，故选B。
（2）（3）句中的“惟”“馨”“柳”“袖”是易错字，作答时要注意字形，不要写同音字。
故答案为：
⑴B；
⑵惟吾德馨；阴阳割昏晓；落红不是无情物；
⑶此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干。
【点评】本题考查的是古诗词。
古文的背诵和默写。
学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。
答题时应注意，记忆性默写，要求学生直接默写写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵记识，尤其是不仅能背诵，还要能默写，至今已不要出现错别字。
3．课内阅读（节选自《一颗小桃树》），回答后面小题
①它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
但我却十分地高兴：
它是我的，它是我的梦种儿长的。
我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。
我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
②也就在这年里，我到城里上学去了。
走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；山外的天地这般大，城里的好景这般多。
我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。
③但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。
我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。
天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：
它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。
这些年来，它是怎么长上来的呢？
爷爷的花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！
弟弟说：
那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。
他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。
啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？
看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
④雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去，我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了!
我心里喊着我奶奶。
⑤雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。
然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
⑥我心里稍稍有了些安慰。
啊，小桃树啊!
我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗?
你开得是灼灼的吗？
香香的吗？
我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗?
（1）选段第①段的最后一句话该怎样理解?
（2）选段第②段中，作者明写自己的经历，和“小桃树”有什么联系？
（3）文中画横线的两句话形象生动，富有表现力，请加以赏析。
（4）说说最后一段的作用？
【答案】
（1）“我”的理想是美好的，是生机勃勃的，是充满希望的。
“绿色”是和平、希望的象征。
（2）作者少年时代努力奋斗，胸怀大志，很像“一个春天”“长上二尺来高”的小桃树，充满向上的朝气，小桃树就是自己的化身。
（3）①将人世比作大书，将自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。
②将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念（意思基本符合即可）
（4）小桃树的顽强生命力使“我”看到了希望，坚定了信念，坚信通过不屈不挠的奋斗，定会创造美好的未来，实现美好的理想。
这是本文的主旨所在。
【解析】【分析】
（1）“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢”句中的“绿色”象征着生命，给人生机勃勃的感觉，“花”又象征着美好的事物。
所以这个句子写出了“我”所憧憬的是美好的，有生机的生活。
据此作答。
（2）文中第二段写了“走出了山，来到城里”“有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了”，这些奋斗的经历凸显出一个朝气蓬勃的青年形象——有梦想，有毅力，有韧劲。
这些都跟小桃树一样，所以小桃树就是“我”的化身。
据此理解作答。
（3）①“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”运用比喻，生动形象地写出了社会的复杂，“却连第一行文字还读不懂呢”表现了“我的幼稚，我的天真”。
②“但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了树顶上那个花苞的形态，表现了这个花苞给我的激励和希望。
据此作答。
（4）文章结尾揭示了文章的主旨，“我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢”写出了它顽强的生命力带给我的鼓舞，“我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”让我感受到希望很近，只要持之以恒地坚持信念，定然会实现。
据此作答。
故答案为：
⑴“我”的理想是美好的，是生机勃勃的，是充满希望的。
“绿色”是和平、希望的象征。
⑵作者少年时代努力奋斗，胸怀大志，很像“一个春天”“长上二尺来高”的小桃树，充满向上的朝气，小桃树就是自己的化身。
⑶①将人世比作大书，将自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。
②将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念（意思基本符合即可）
⑷小桃树的顽强生命力使“我”看到了希望，坚定了信念，坚信通过不屈不挠的奋斗，定会创造美好的未来，实现美好的理想。
这是本文的主旨所在。
【点评】⑴本题考查文章语句的理解。
解答此题要关键在于整体感知文章，理解文章的内容，结合语句，联系上下文进行分析理解。
⑵本题考查读iwz内容的理解。
考生要熟读文章，理解文章的内容，抓住文章的关键语句进行分析理解。
⑶本题考查文章语句的赏析和理解的能力。
解答此题幼找准赏析的切入点，一般是选择修辞、词语运用、描写的角度进行分析，考生要结合具体语句，联系上下文的内容、文章的主旨等进行分析。
⑷本题考查文段的作用理解。
解答此题首先是在平时要掌握各个文段的一般作用，开头、中间、结尾，其次要清楚文段的位置，第三要结合位置的主旨、具体的语境和句子的内容进行概括回答。
4．现代文阅读
梧桐树
丰子恺
①寓楼的窗前有好几株梧桐树。
这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。
因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。
它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚}但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。
因为这必须隔着相当的距离方才看见。
唐人诗云：
“山远始为容。
”我以为树亦如此。
自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景。
那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。
植物的生叶，也有种种技巧：
有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。
有的微乎其微，渐乎其渐；使人不觉察其由秃枝变电脑绿叶，只有梧桐树的主叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。
它们的枝头疏粗，它们的叶子平而大。
③在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景。
那些团扇大的叶片；长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿幛；又好像图案画中的一座青山。
在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了笆蕉以外，恐怕无过于梧桐了。
芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。
梧桐叶虽不及它大，可是数日繁多。
那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。
，窗前摆了几技梧桐，我觉得绿意实在太多了。
④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。
样子真凄惨呢！
最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄}北风一吹，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两片；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高接上丢下来的东西。
枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，恢复了春初的面目。
这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的。
我想起了古人的诗：
“高高山头树，风吹叶落去。
一去数千里，何当还故处？
”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！
回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。
落花也曾令人悲哀。
但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜它，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。
叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！
眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！
“无常”的象征，莫大于此了！
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。
因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。
-他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢？
何从感到它们的象征呢？
可知自然是不能被占有的。
可知艺术也是不能被占有的。
（原文有删改）
（1）本文以时间为顺序，以梧桐的变化为行文线索。
请用简洁的语言概括三个时节的梧桐树貌。
①________
②________
③________
（2）结合语境，赏析第①段中加下划线词语的表达效果。
自初夏至今，这几椿梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
（3）文章的第③段极力写了梧桐树的什么特点？
结合全文分析这样写有什么用意？
（4）文章第④段写梧桐落叶的情景，为什么要写到“落花”呢？
（5）本文结尾处，作者借“梧桐树”表达了一种深刻的哲理。
请你用自己的话做简要的阐述。
【答案】
（1）新桐初乳；绿树成阴；梧桐叶落
（2）“浓妆淡抹”指“浓艳和淡雅的装饰”，写出了梧桐树的种种容貌，突出了作者对梧桐的亲近（对自然的热爱之情）。
“浓妆淡抹”运用了拟人的修辞方法，将梧桐人格化，生动形象的写出了梧桐树的种种容貌，突出了作者对梧桐的亲近（对自然的热爱之情）。
（3）写出了梧桐树的叶子之多之大、绿意之浓之深。
这样写既为下文写“眼看见梧桐的另一种的光景”蓄势，又为作者抒发“人生无常”的感慨做了铺垫。
（4）对比的写作手法，通过“落花”与“落叶”的对比，突出“落叶”象征的悲哀之情之深。
（5）①拥有的东西未必能够理解和欣赏，自然和艺术也会如此。
②对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有。
③生活需要去感受、体验，用心去发现，你才可以说是真正拥有了生活。
【解析】【分析】
（1）解答这类题时应根据文章介绍的主要内容来概括。
在答题时要注意语言要简洁，语句要通顺。
抓住第②段开头“当春尽夏初，我乐见新桐初乳的光景”，第③段开头“在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景”，第④段开头“一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景”这几个句子中明显带有时间词的句子来分。
（2）解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，结合作者运用的比喻、夸张、象征、衬托等手法，理解其深层含义。
“浓妆淡抹”运用拟人手法，表现了作者对梧桐的亲近，对自然的热爱。
（3）具体解答可抓住第④段最后“眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！
‘无常’的象征，莫大于此了！
”这个关键句子来揣摩。
（4）本文主要写的是梧桐树，还写了落花，这是对比的写法。
对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
本文对比的目的是为了突出落叶象征的悲哀之情，从而引出了下文人生无常的感慨。
（5）文章最后一段交待的很明确“可知自然是不能被占有的。
可知艺术也是不能被占有的”，据此可探讨出作者的创作意图为形式的拥有并不是真正的拥有；对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有。
故答案为：
⑴新桐初乳；绿树成阴；梧桐叶落；
⑵“浓妆淡抹”指“浓艳和淡雅的装饰”，写出了梧桐树的种种容貌，突出了作者对梧桐的亲近（对自然的热爱之情）。
“浓妆淡抹”运用了拟人的修辞方法，将梧桐人格化，生动形象的写出了梧桐树的种种容貌，突出了作者对梧桐的亲近（对自然的热爱之情）；
⑶写出了梧桐树的叶子之多之大、绿意之浓之深。
这样写既为下文写“眼看见梧桐的另一种的光景”蓄势，又为作者抒发“人生无常”的感慨做了铺垫；
⑷
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