班集体班会4篇.docx
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班集体班会4篇
班集体班会
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任教学科：
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任教年级：
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任教老师：
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班集体班会4篇
班集体班会第1篇
一、班会目的：
1、通过开展以“我爱我班”为主题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。
2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备
1、搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。
2、学生准备损害班级形象为主题的小品。
三、活动设计：
（一）小故事——《他的肩膀你的高度》
美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：
把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。
房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。
第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。
几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态迥异：
第一间房子里的猴子一死一伤;第二间房子里的猴子全死了。
惟独第三间房子里的猴子安然无恙。
原因不难明白。
摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤;第二间房子
1里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去;只有第三间房子里的猴子，在独自跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。
于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。
讨论发言：
这则故事给你什么样的启示?
学生讨论发言，教师总结：
其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。
互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。
每个人都有自身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。
你的存在，无形中就成了他人存在的重要前提。
当困难袭来时，需要记住的是：
你需要他的肩膀，他需要你的高度。
（二）学生小品：
这样的行为要不得
反应的主题是学生中出现的问题：
事不关己，高高挂起。
集体荣誉感差。
讨论：
小品中的行为有什么危害?
个人利益与班级利益之间是什么关系?
学生讨论，教师引导得出结论：
每个人作为班级的一分子，与班级利益密不可分。
良好的班风才能保证个人的健康成长。
必须树立起高尚的集体观念。
和谐班级的创建大家的共同的努力。
（三）合作游戏
1、五人一组：
当主持人喊停后，必须配合好，地下只能留下两只脚。
2、从前有一群打仗回来的士兵，他们走到一片沼泽地的时候，又累又困，可是条件却并不容许他们休息，这时他们的头领想出了一个办法，即能让大家都休息，又不会弄湿了大家的衣服，请你想想：
是什么样的办法，并请你的组员配合，将你的办法演示给大家。
讨论：
通过游戏，大家有什么感想?
学生讨论，教师强调：
合作的重要性。
每个人不可能离开别人的帮助单独的学习和生活。
抛弃自私的观念，大家一起携手创建良好班级体。
（四）小故事“狼来了”
甲乙两人结伴去郊游，在森林里玩的正高兴，忽然听到狼叫声。
哎呀，不好了，狼来了，怎么办?
两人慌了。
甲赶快从背包里取出了跑鞋。
乙很不解的问他：
“想干嘛”?
甲说：
“换上运动鞋好跑啊”乙不解的问“狼跑的比人快，换鞋有什么用啊”甲回答：
“只要我跑的比你快就行了!
”于是甲换上跑鞋就逃跑了。
乙却不慌不忙，他把鞋脱掉，爬到树上去。
狼很快追上来，狼不会爬树，于是向前猛追，把穿跑鞋的甲给吃掉了。
学生讨论：
这个故事给大家带来了什么启示?
学生讨论，教师引导自私的行为会给别人带来伤害，但最终害的只能是自己。
3学生讨论发言：
我班现在存在哪些不爱护班级体的行为?
我们应该怎样做来爱护我们的班级体?
（五）结题：
三个和尚有水喝
“三个和尚没水吃”的传说震动了某地三座庙内的和尚，他们决心用实际行动改变人们对和尚的看法。
第一个庙的小和尚原先是轮流挑水，路太远了，挑水回来很累。
于是三个小和尚商量，咱们把路程分成三段接力挑，水缸很快就满了，人也轻松。
第二个庙，老和尚把庙里的规矩给改了，鼓励三个小和尚都去挑水，谁的水挑的最多，晚上吃饭给加一道菜;谁的水挑的最少，菜减半或者吃白饭。
于是，三个小和尚你追我赶，一会儿，就把缸里的水挑满了。
第三个庙里小和尚商量后认为，山上竹子很多，何必费力挑呢。
于是他们把竹子砍来打通节，连成一个输水管道，河边装上一个轱辘，第一个和尚把装水的桶摇上去，第二个和尚把水灌入水槽，第三个和尚在庙里积水装缸。
三个轮流，三天一换，保证了庙里的用水。
教师总结：
这个故事告诉我们，存在的问题要及时的去解决，犯了错误也要及时的去纠正。
我们班级体里有许多学生以前不知道爱护我们的班级体，现在改正也为时不晚。
现在请同学们拿出笔来，写下自己的决心：
以后我应该怎样爱护我们的班级
班集体班会第2篇
一、指导思想
具有良好班风、学风的班集体能促进学生全面和谐地发展，让学生逐步形成良好的个性和健康的人格，让学生在集体中探索自我，塑造自我，促进自我，并能造就一个良好的学习环境。
二、目标：
1、激发学生努力学习，增进学生之间的友谊，增强班集体的凝聚力
2、提高同学们在构建和谐班级中的责任感和使命感，促进良好班级的形成。
三、准备：
1、提前要求学生收集关于友谊的名言警句、故事，选出相关歌曲
2、选好及训练班会主持人
3、准备幻灯片
四、过程：
（一）对和谐班级的理解
（首先让同学们各抒己见，然后主持人总结）
（二）让我们的友谊地久天长
讲述名人友谊的故事（马克思与恩格斯的故事）
总结：
我们应对友谊有一个正确的认识，反对校园中现今存在的不良现象，比如讲哥们儿义气，帮哥们儿打架；同学过生日打肿脸充胖子；考试帮好友作弊等等
（三）共创良好的班级氛围
主持人：
知道为什么学生之间学习会有差异吗？
天分是一方面，而良好的学习环境，会让我们自觉地融入到学习中去。
学习不光靠聪明的头脑，还要靠好的环境。
好的学习环境，能培养出自律的学生，优异的成绩。
我们应该自觉的创造一个和谐的环境来学习。
学习环境的重要性（孟母三迁的故事）
（四）、和谐的旋律——感受和谐的氛围
（1）配乐诗歌朗诵《青春圆舞曲》，让学生在诗意中学会珍惜学习时光、珍惜学习生活，用实际行动谱写无悔的青春。
（2）音乐剧《HANDINHANDTOBENO.10》，以音乐剧的形式表现出学生在生活中一个个团结友爱的真人真事，展示学生才艺的同时，也弘扬了优良的班风。
（3）朗诵关于和谐、友谊、团结、合作的名言警句
如：
人心齐，泰山移。
——中国谚语
不团结，任何力量都是弱小的。
———拉封丹
和谐美----是美的最高境界。
———赫拉克利特
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，
一个人只有当他把自己和集体融合在一起才能最有力量。
——雷锋
（5）共唱歌曲《放飞梦想》
（五）班主任评价与反思
良好的班级像一颗种子，只有在和谐的班级里才能孕育出来。
因为只有和谐才能让校园这块净土盛开精神文明的鲜花。
最后倡议学生：
我们的学习生活才刚刚启程，让我们携起手来，向着良好的班级一直前行！
让我们行动起来，共创良好班级，共建美好校园！
班集体班会第3篇
集体主义教育主题班会教案
目标：
1.认知：
懂得每个人都是集体中的一员，要关心集体，爱护集体，有集体荣誉感。
2.情感：
要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。
3.行为：
通过讨论发言，使学生能够认识到集体观念的重要性，并时时刻刻维护班集体，相互团结。
教学过程：
一、导入：
欣赏歌曲《众人划浆开大船》
（学生齐鼓掌伴奏，烘托良好氛围）
同学们，刚才歌中唱到的：
“一支竹篙难渡汪洋海，众人划浆开动大轮船，一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团……”
下面请大家听一个故事：
相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：
“一滴水怎样才能不干涸？
”弟子回答不上来，释迦牟尼说：
“把它放到大海里去。
”是的，小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。
但回到大海就不一样了。
那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。
由这个故事联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢？
在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。
滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以个人的归宿是集体。
其实，一个班级就是一个大家庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相协商解决。
能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发现别人的优点，这也是搞好团结同学的一个基础。
人与人友好相处是一件很愉快的事情。
遗憾的是，即使是这么简单的方式，也并不被我们周围的所有人所接受。
俗话说：
“人心齐，泰山移。
”集体的成功，也往往凝聚着许多人的心血。
一个良好的班集体，靠班级的每一个成员的共同努力，班级的荣辱与个人命运息息相关，班级荣誉高于一切！
！
二、总结本班的现象
根据一周多的表现，我发现咱班部分同学的集体主义观念不强，没有主人翁意识，责任心不强。
主要有以下几个方面：
1、不听从命令、指挥，不服从领导，不懂友爱
看看每天打菜时，那些插队的人，心安理得，面无愧色。
排队时想站哪站哪，不服从体育委员和老师的安排，班委、课代表布置任务时有怨言，说话，忙自己的事情，有抵触情绪，不按时认真完成，甚至不去做。
这样的人，不懂友爱；
别人休息、学习或工作时，毫无顾及追逐打闹，大声喧哗，不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰，这样的人，不懂友爱；稍有不顺，张口就骂，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪，这样的人，不懂友爱；不分对象，不分场合，以取人短处为乐，这些人，无一例外地不懂友爱。
这些行为，都在伤害着同学之间的友情，都在污染着我们共同生活的美好环境。
同学们，谈谈友爱仅仅是几分钟。
而付出友爱，体验友爱，则将伴随我们一生。
2、把个人利益放首位，对集体利益漠视、不在乎或不重视
集合时自己先上厕所，不及时集合，耽误全班集合时间和速度。
集体打扫卫生时个别逃脱或打扫不彻底，班里事务认为不是自己的，是负担，不愿为班级多出力、多干活。
3、责任心不强
集体任务有的完成不好，个别宿舍长、班委、课代表没有起到应有的带头作用，工作不负责，推脱责任。
宿舍卫生多次督促，打扫都不彻底，物品还是乱扔乱放，就寝晚，到班时间经常较晚。
4、同学之间闹矛盾
在一个班级中，我们也经常会发现有那么几个学生，平时总爱和同学磕磕碰碰，今天和这个同学闹意见，明天和那个同学不说话。
还常常希望一切都能听从他们的意愿，这样就容易与同学产生矛盾。
因此，他们在同学中也没有好朋友。
三、班级和个人亮点
1、一些同学为班级出谋划策
2、有些同学积极为班级做贡献
**等等一些同学同学自觉帮助打扫卫生，办板报，搬书。
3、绝大部分同学都遵守纪律，能做到埋头学习
**到班速度全体较快，能做到到班即读书，学习踏实，勤学好问。
四、树立集体观的重要性
1、集体前进的方向就是大家前进的方向。
若没有方向，再大的船也会因迷失而搁浅。
而对于集体，这个方向就是每个成员的共同目标。
子曰：
“有朋自远方来，不亦乐乎？
”孔子渴望与志同道合的人走到一起，我们也是一样的。
若没有共同的目标与达成目标的坚定信念，一个集体便名存实亡了。
只有上下一心，集体才能有更好的发展，从而推动每个成员都向目标大步迈进。
2、集体是大家学习的港湾和成长的摇篮
一个班级班风的好坏，直接影响着个人的习惯培养、素质提高和学习的进步。
近朱者赤，近墨者黑，自己再想学好，做好，没有好的环境做保障，是静不下心来的，是没有前进的动力的，自己会慢慢的堕落下去，学习成绩一落再落。
3、集体可以给你力量，助你成功。
一个人的力量是渺小的，世界上没有孤立的人，一个人总要处于集体之中，或处于家庭中，或处于工作单位中。
集体与个人是休戚与共的关系，集体离开了个人，就成了无本之木；个人离开了集体，就像鱼儿离开了水。
集体主义精神以其强大的凝聚力，把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思想、情感和目标，从而强有力地支撑起班集体这座大厦。
在这个集体中，同学之间可以相互帮助，排忧解难，共同进步。
有病了就会有人陪，有学习问题可以帮助解决，没钱了可以借给你。
有了好的集体，再冷的冬天也会感到温暖，再大的事情都可以解决，集体的力量和智慧是无穷的！
五、表彰和奖励集体观念和责任心强的个人和集体
六、我能为集体做什么，应该怎样去做
（1）对集体倾注更多的热情。
给人们机会和方法去完善自己，提供继续教育，可以建立一种忠诚。
这种-忠诚对个人和组织来说都是极其宝贵的财富。
忠诚并不意味着你说的我都同意，或者我相信你总是对的。
忠诚意味着我与你有共同的理想，而且求同存异，并肩为之奋斗，对对方的信念、信任、坚贞和友爱充满信心。
要得到奉献和忠诚，我们必须首先对他人奉献和忠诚。
（2）学会像兄弟一样共同生活。
集体的每个个体的个性不是被扼杀而是被大加赞扬，那么它就更令人敬畏。
每位成员都应通过发挥特有的才智和力量来肩负起对团体应尽的义务。
通过表现个体的独特性以及尊重、鼓励其他成员表现自我，整个集体定会变得强大而令人敬畏。
我们必须学会像兄弟一样共同生活，否则就像傻瓜一样灭亡。
（3）一个班级恰似一条船，每个人都应做好掌舵的准备。
全体船员中没有那位会因为其个性突出的划浆而大受嘉奖。
正是个人对集体的努力奉献，使一个运转、一家公司运转、一个社会运转、一种文明运转。
团队精神不是靠高谈阔论和深奥的推理得来的，而是将态度、共同的目标和经验融于一体并付诸实践的结果。
通过开诚布公的沟通和交流来解决问题，没有沟通它们就会出现机能障碍。
神给了我们两只耳朵一张嘴，就是要我们多听少说。
交流中最大的问题，就是错误地认为交流已经完成了。
行之有效的交流是一门艺术。
集体它生存与发展的关键在于成员间共享知识、信息和经验。
都珍视指引、训练、辅导和仁慈。
这个过程要求对团体承担义务，富有耐心和远见。
七、总结讲话
集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。
有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。
一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。
要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。
但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，学生要互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如拍球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进集体的凝聚力。
八、宣誓
凡事从我做起，从身边的小事做起，关心集体，爱护集体，齐心协力，共同努力，为集体增光彩。
班兴我荣！
班衰我耻！
班集体班会第4篇
《团结协作，共创优秀班集体》主题班会教案
活动目的（教育、培养的效果及目标）：
增强学生的班集体观念，坚定思想，携手共建文明班集体。
一个有着良好学风、班风的班集体，对同学们的学习生活有着重要积极的影响，良好的学风，班风必然激起同学们对学习、对班集体的热情。
本次班会旨在引导学生讨论的基础上，加深同学们的班集体意识，坚定他们的思想，继承优良传统，激起同学们对建设一个好的班集体的热情，为学习和生活创造一个优良的环境。
活动准备（教室布置及含义，学生的先期准备等）：
课件、活动方案、提前半天将讨论题目公布给学生思考。
讨论
（一）：
我心中的优秀班集体，文明班
讨论
（二）文明班与个人的关系
讨论（三）怎样建设文明班（做文明中学生，我为班级添光彩）
活动过程：
主持人说明班集体的基本状况：
学习情况，宿舍情况，卫生情况，同学之间关系，班级获得荣誉情况，班级不文明情况。
过去优秀不等于现在优秀，现在优秀不等于以后优秀，建设和谐班优秀班是我们今天要讨论的主题。
（一）讨论：
我心中的优秀班集体，文明班
讨论“你心中的优秀班集体是什么样的？
”。
让同学们积极发言，热烈讨论，最终认识到文明班特点是：
“学风严谨、班风积极向上、同学团结友善、师生关系和谐平等。
”
提醒学生可以从以下几个方面来讨论：
同学关系、师生关系、学习风气、班级氛围、班干队伍、个人奉献。
老师小结得出：
同学关系：
团结、友爱、和谐
师生关系：
平等、尊重、虚心
学习风气：
进取、拼搏、严谨
班级氛围：
融洽、有序、竞争
班干队伍：
团结、活力、高效
个人奉献：
责任、奉献、争做主人翁
最后从给其他一些观点让同学们参考！
（二）文明班与个人的关系
正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体利益。
引发学生思考优秀班集体与个人成长的关系。
鼓励学生积极主动地认识并融入到班集体，引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力。
为什么要建设文明班？
难道是好玩？
或者说“文明班”的头衔好听？
那肯定不是这样的！
个人与集体有着密不可分的关系：
１）人的本质属性是社会属性，中学生主要以班集体为单位！
“我在集体中，集体在我中”
从人性的角度看，由人的本质的、根本的属性——-社会性所决定。
早在中国古代的汉代，著名哲学家荀子在《荀子王制》中就曾指出：
“力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？
日：
人能群，彼不能群也。
”即明确指出人是一种社会性动物，而且只有人类联合起来从事活动、战胜自然，才能有人类社会的起源及发展。
因而人的力量源泉在于集体，智慧的根基在于团结。
2）建设文明班并非无聊，优良的班集体有助于个人的健康成长！
教室方面，既学习环境。
说明课堂纪律，教室的卫生对同学们的学习有积极的影响。
良好的班集体能使自己受到熏陶，健康成长；个人的荣耀也能使集体增添光彩。
（用多媒体课件展出获学校表扬的学生的名单）
3）坚定思想，创建文明班集体，为文明班集体贡献自己的力量！
首先弄清楚学生对建设文明班的态度是欢迎还是厌倦，是有热情的，还是消极应付的。
然后提出我们需要怎样的一个班集体？
让学生认识到，一个优良的班集体，必然促进同学的学习，而一个差的班集体，学习必然受到不良的影响。
得出结论，我们需要一个文明的班集体！
坚定思想，创建文明班集体！
（三）怎样建设文明班（做文明中学生，我为班级添光彩）
同学们讨论，应该怎样通过自己的努力，怎样通过与同学、老师的合作共同建设一个文明的班集体，最后，文明班集体的建设靠大家的共同努力，每一位同学都要发挥自己的优势，做出自己具体的努力，为文明班的建设贡献自己的一份力量。
1）确定班级奋斗目标。
2）从身边做起，小事做起，严格要求自己。
3）班干起带头作用，全体学生自我学习，自我管理。
最后，提出希望和要求：
（１）关心集体，热爱班级。
（２）专心学习，团结进取。
（３）尊重师长，关心他人。
（４）待人诚恳，文明礼貌。
（５）遵规守纪，严格要求。
（６）自觉维护周围环境
望学生努力为班集体建设献计献策，明白每位同学在班级的建设中都是不可缺少的一分子。
结合本班学生特点，提出具体要求，从自己做起，从现在做起，从生活中的点点滴滴做起。
概括出本班同学的共同期望，作为大家的奋斗目标。
让学生在学校内有所作为，以语言文明，举止文明为具体要求，在校内、班内大力倡导文明行为。
引导学生在班集体建设中，协调好个人和集体的关系；发生矛盾的时候，能够从大局出发，以集体利益为重，兼顾个人利益。
创建优秀班集体中，发挥个人优势、每一个同学积极奉献是至关重要的。
愿我们班团结、向上、进取、拼搏！
这次班会将给每一个人留下温馨浪漫的回忆，又为班级发展指明了努力方向。
通过这样的主题班会，使每个学生都学会把自己融入集体，养成热爱集体、乐于奉献、争做主人翁的良好品质。
一个人的错误，就给班里拖后腿！
注意事项或建议：
活动过程中要充分调动学生的积极性
活动效果及后记：
学生明确了集体的利益高于一切，班荣我荣，班耻我耻。
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