普通话电子教案.docx

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普通话电子教案

教案

2015–2016学年度第一学期

授课名称：

普通话与口才

授课班级：

15航空1班

姓名：

夏海玲

学期教学工作计划

一、前学期教学的情况与分析：

部分同学东北地区方言较重，例如平卷舌不分或者鼻音较重等。

还有些同学口语表达能力很弱，需要加强锻炼及提高。

二、本学期教学目的要求：

1、练习以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

2、掌握快速提高普通话和口才水平的途径及基本训练方法，养成运用普通话进行口语表达的习惯。

三、本学期教材的体会及处理意见：

1、很多内容不适合学生学习，太过于理论化。

2、学生基础素质薄弱，应加强练习。

3、在加强普通话锻炼的同时，应逐渐提高学生口语表达能力。

学期教学进度

教学周

月日周次单元（章节）题目

课时

执行情况

第一周

普通话概述

完成

第二周

声母

完成

第三周

韵母

完成

第四周

声调

完成

第五周

音变

完成

第六周

连停与轻重

完成

第七周

快慢与节奏

完成

第八周

语气与语调

完成

第九周

期中考试

完成

第十周

普通话的发音技巧

完成

第十一周

朗读

完成

第十二周

朗诵

完成

第十三周

朗读朗诵练习

完成

第十四周

朗读于朗诵比赛

完成

第十五周

普通话水平测试等级标准

完成

第十六周

普通话考试模拟训练

完成

第十七周

普通话考试模拟训练

完成

课时计划

课题：

普通话概述日期：

2015年9月7日第1、2节

教学目的：

1、了解普通话，认识普通话的重要性。

2、掌握快速提高普通话途径及基本训练方法。

德育要点：

养成运用普通话进行口语表达的习惯。

重点：

了解普通话，认识普通话的重要性。

难点：

掌握快速提高普通话途径及基本训练方法。

课型：

新授课教具：

多媒体

步骤

一巩固复习

二教学目标

三讨论探究

四展示提升

五拓展练习

六小组点评

七前置作业

八点拨

教学内容

1、什么是普通话？

2、普通话训练的内容。

1、了解普通话，认识普通话的重要性。

2、掌握快速提高普通话途径及基本训练方法。

1、普通话的特征有哪些？

分别从语音、词汇、语法等方面进行分析。

2、学习普通话的意义。

1、普通话与口才的关系。

2、口才的特征。

3、口才训练的意义。

课后小练习第9页

组内补充，组外纠错评分。

什么是声母，声母分为哪几类？

有哪些分类方法？

教法

展示法

朗读法

讨论展示法

讨论展示

时间

板书设计

普通话与口才

普通话的意义

普通话与口才的关系

口才意义

课后分析

对普通话的重要性认识不够

课时计划

课题：

声母日期：

2015年9月16日第1、2节

教学目的：

1、了解声母的重要作用。

2、明确声母的发音部位及发音方法。

德育要点：

各地方言声母发音与普通话的区别。

重点：

明确声母的发音部位及发音方法。

难点：

各地方言声母发音与普通话的区别。

课型：

新授课教具：

多媒体

步骤

一巩固复习

二教学目标

三讨论探究

四展示提升

五拓展练习

六小组点评

七前置作业

八点拨

教学内容

1、什么是普通话？

2、学习普通话的意义。

1、了解声母的重要作用。

2、明确声母的发音部位及发音方法。

3、各地方言声母发音与普通话的区别。

1、什么是声母？

2、什么是发音部位？

3、按发音部位辅音声母可以分为哪7类？

分别是什么？

有哪些特征？

声母的发音方法有哪些？

分别又分为哪几类？

声母辨正练习

组内补充组外纠错评分

什么是韵母？

韵母有哪些种类？

有哪些划分方法？

教法

展示法

朗读法

讨论展示法

展示法

讲述法

时间

板书设计

声母

发音部位

发音方法

课后分析

平卷舌练习要加强

课时计划

课题：

韵母日期：

2015年10月10日第1、2节

教学目的：

1、了解韵母的发音方法。

2、韵母的结构特点。

3、韵母的辨正。

德育要点：

了解音节中除声母以外的其他构成因素——韵母。

重点：

1、了解韵母的发音方法。

2、韵母的结构特点。

3、韵母的辨正。

难点：

1、了解韵母的发音方法。

2、韵母的结构特点。

3、韵母的辨正。

课型：

新授课教具：

多媒体

步骤

一巩固复习

二教学目标

三讨论探究

四展示提升

五拓展练习

六小组点评

七前置作业

八点拨

教学内容

1、声母的概念及分类。

2、声母的辩正发音练习。

1、了解韵母的发音方法。

2、韵母的结构特点。

3、韵母的辨正。

1、什么是韵母？

共有多少个韵母？

2、韵母韵母的组成方式有哪些？

3、韵母的分类方式有哪些？

分别分为什么？

1、单音节、双音节、三拼音节练习。

2、韵母辨正练习

韵母训练练习第23页——26页

组内补充，组外纠错评分

1、声调的种类有哪些？

2、声调辨正练习。

教法

展示法

朗读法

讨论展示法

展示法

讲述法

时间

板书设计

韵母

1、按结构分

2、按口型分

课后分析

前鼻韵母和后鼻韵母部分同学难区分。

课时计划

课题：

声调日期：

2015年10月13日第1、2节

教学目的：

1、了解声调的相关知识。

2、声调的辨正。

德育要点：

了解声调的相关知识及方言和普通话声调的对应关系。

重点：

1、了解声调的相关知识。

2、声调的辨正。

难点：

1、了解声调的相关知识。

2、声调的辨正。

课型：

新授课教具：

多媒体

步骤

一巩固复习

二教学目标

三讨论探究

四展示提升

五拓展练习

六小组点评

七前置作业

八点拨

教学内容

声母韵母辨读练习

1、了解声调的相关知识。

2、声调的辨正。

1、什么是声调？

2、调值是什么？

用什么方法表示？

调值具体有哪些？

3、什么是调类？

分别是什么？

1、明确方言和普通话声调的对应关系是什么？

2、古入声字的改读

声调训练第26页

组内补充，组外纠错评分

音变有哪些类型？

教法

展示法

朗读法

讨论展示法

展示法

讲述法

时间

板书设计

声调

阴平55

阳平35

上声214

去声51

课后分析

声调练习较简单

课时计划

课题：

音变训练日期：

2015年11月8日第1、2节

教学目的：

了解音变相关知识。

德育要点：

了解音变相关知识

重点：

了解变调、轻声、儿化、和语气词的变读。

难点：

了解变调、轻声、儿化、和语气词的变读。

课型：

新授课教具：

多媒体

步骤

一巩固复习

二教学目标

三讨论探究

四展示提升

五拓展练习

六小组点评

七前置作业

八点拨

教学内容

声母、韵母、声调辨正练习。

了解变调、轻声、儿化、和语气词的变读。

1、什么是音变？

音变有哪些类型？

2、什么是轻声？

有哪些类型？

1、儿化音训练，什么是儿化音？

2、儿化韵母的发音。

3、语气词“啊”的音变有哪些？

音变练习第27页——30页

组内补充，组外纠错评分。

1、什么是停连？

有哪些种类？

2、什么是轻重？

有哪些轻重？

教法

展示法

朗读法

讨论展示法

展示法

讲述法

时间

板书设计

音变

变调训练

轻声训练

儿化训练

课后分析

课时计划

课题：

快慢与节奏日期：

2015年11月13日第1、2节

教学目的：

了解语言表达中快慢与节奏。

德育要点：

了解语言表达中快慢与节奏，更标准流畅地进行语言表达。

重点：

掌握语言表达中快慢与节奏。

难点：

掌握语言表达中快慢与节奏。

课型：

新授课教具：

多媒体

步骤

一巩固复习

二教学目标

三讨论探究

四展示提升

五拓展练习

六小组点评

七前置作业

八点拨

教学内容

停连与轻重练习

掌握语言表达中快慢与节奏，更标准流畅地进行语言表达。

1、快慢指什么？

快慢分为哪几类？

分别是什么标准？

2、决定快慢的因素有哪些？

常用节奏有哪几种类型？

分别是什么？

举例说明。

快慢节奏练习第39页——40页。

组内补充，组外纠错平分。

1、决定语气的因素有哪些？

2、语气和感情、气息、声音之间的三方面的关系。

教法

展示法

朗读法

讨论展示法

展示法

讲述法

时间

板书设计

快慢与节奏

快慢：

快速中速慢速

节奏：

轻快高亢舒缓紧张

课后分析

部分同学掌握有困难

课时计划

课题：

语气与语调日期：

2015年11月18日第1、2节

教学目的：

掌握语气语调的基本知识及运用。

德育要点：

掌握语气语调的基本知识及运用。

重点：

掌握语气语调的基本知识及运用。

难点：

掌握语气语调的基本知识及运用。

课型：

新授课教具：

多媒体

步骤

一巩固复习

二教学目标

三讨论探究

四展示提升

五拓展练习

六小组点评

七前置作业

八点拨

教学内容

快慢与节奏练习

掌握语气语调的基本知识，及语气语调的之间的联系。

1、什么是语气？

决定语气的因素有哪些？

2、语气与情感、气息、声音的关系怎样？

具体联系。

3、相关联系。

语调及相关知识有那些？

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