一年级语文高效课堂心得体会.docx
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一年级语文高效课堂心得体会
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一年级语文高效课堂心得体会
由于一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，还是必须有效的组织课堂教学。
组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成。
那么教师在课堂上该怎样组织好学生，使其在教师的带领下有条不紊地学习呢？
下面谈几点想法和做法。
一、培养学生的良好课堂习惯
1、抓好纪律
好的课堂纪律是学习的保证。
学生课前一定要准备好本节课所需的学具，然后静息。
课堂上学生坐姿端正，注意力要集中，不做与课堂无关的事。
老师可编一些朗朗上口顺口溜来辅助孩子的常规训练。
如：
小眼睛，看老师；小小手，要放好；小耳朵，要听话……教学中途学生累了，师可叫学生静息一小会；或者做一些游戏调节一下。
如果学生做完游戏或作业书写完成，要教育学生规范收好学具，同时叮嘱学生收东西动作尽量轻，不要发出声音。
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2、学会认真倾听。
不光是教师的讲还是学生的回答，都要注意认真倾听。
听了过后还要认真思考他说对没有，和我的回答有哪些不同？
这样同时也教会了孩子养成尊重他人的好习惯。
二、以教师的魅力吸引学生
1、教师上课要有激情。
记得窦XX曾说过：
没有激情的教师就好像一根干瘪的麻袋。
在教学过程中，许多学生对学习（特别是对数学的学习）似乎总是缺乏那种兴奋、挑战、乐趣和感情，有的还有厌烦甚至恐惧的心理。
而教师的教学状况对学生的学习是起一定作用的。
作为一名教师，一定要精神饱满地站在讲台上，运用激情教学（根据课的类别及其内容而定），让其表现出的热情、激情和感情给学生带来变化。
2、教师的示范必须到位、准确。
言传身教，教师正确、规范的示范特别重要。
低段孩子的向师性、模仿力极强，老师强调学生某些需要注意的地方最好出示正确的写学生特别是注意力没而不要把错误的也写在黑板上而忘记擦掉，法，
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集中的孩子反而误认为那是正确的。
教师在进行拼音教学时还要注意发音的要领必须指导准确，要不学生形成了错误的发音就很难改正得过来。
3、教师的教学流程要清晰，注意要掌握好教学时间。
教师上课前备课要充分，课堂上每一环节该做什么，该完成什么，每完成一个环节大概需要多少时间，一定做到心中有数。
这样教学流程才清楚，而不会杂乱无章。
4、教会学生正确的坐姿，书写、朗读的姿势及技巧。
我们也知道，写字姿势是否正确，不仅关系到能否把字写好，而且还关系到学生的身体健康和正常发育。
由于存在着不正确的握笔姿势，导致了不正确的写字姿势，如：
头严重向左斜侧，眼睛斜视，脊柱向左严重倾斜；身体向前倾侧严重，几乎是趴着写；身体向右倾侧，右臂全部枕在桌上，本子斜放，脊柱向右倾斜等。
所以老师要反复强调正确的书写姿势，最基本的要做到三个一:
手指离笔尖一寸，胸离桌面一拳，眼睛距书本一尺。
在班级里我们老师先用《握笔歌》：
老大老二紧握笔，老三笔下稳稳靠，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。
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在平时写字和作业中，要严格要求，反复强化训练。
让学生了解，再在学生真正书写的时候进行巡回指导，但还是常有学生坐写的姿势不好，为此请家长多留心孩子在家里书写的姿态，做到常提醒、多监督，这样或许更好。
5、教师的语言尽量儿童化，表扬多样化。
如果老师使用的语言成人化，这肯定不太适应低年级的教学。
这样激发不了学生学习的兴趣，容易导致厌学。
所以我们尽量使用儿童化的语言，贴近学生生活，和孩子交朋友，让他们有兴趣或喜欢上你的课九、对学生的表扬应多样化。
学生通过自己的思考正确回答了老师的提问，那么，最重要的就是评价，除了口头简单的表扬，如：
你真棒！
你真会动脑筋！
你是好样的！
你读得真好，当一当小老师！
等。
方式还可多样化一些，如：
可以是小纸条评价，可以采取加分形式，可以给个小笑脸，也可以在黑板的一角标出红五星，或者通过班级评比方式表扬等等.
6、课堂上老师要关心每一位孩子。
低年级的课堂提问一般都比较简单，孩子回答也很踊跃。
老师无意而忽略了坐在其识间就只关注到自己身边或某些特别爱表现的孩子，
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它角落的孩子。
我们应尽量做到在每一节的课堂上关注不同的孩子（这节课没有叫到的这个孩子，下节课就让他表现），让孩子们在每一位老师的课堂上都有展示的机会。
我是一名教师，一说起教师，有人就会在心里隐隐约约地说：
教师，太平凡了。
是的，教师，人是平凡的，但事业却是伟大的。
正如我校《涵养品质》所阐述的，我们从事的是一种幸福的教育生活；我们是一支值得信赖的卓越团队。
下面，我就端正从教态度方面，说说我在教学中的一些做法。
不知不觉中，将近十年的岁月是在三尺讲台上度过，但我更多的是站在班主任这个舞台上。
当我登上那舞台，我似乎觉得两侧的紫色帷幕正缓缓地拉开，最富有生气的戏剧就要开始了。
最令我兴奋的是，这戏剧拥有一群忠于自己角色的演员——我的学生们！
这戏剧也许是世间最长的。
为此，我甘做一名热情的报幕员，向观众宣布：
我的班主任戏剧开始了！
我想，我是一名合格的导演。
我导出了充满时代气息的戏剧：
团结，紧张，严肃，活泼是它的主调；理解、友爱、上进是它的主要内容；爱着这
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个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。
作为导演，我精心设计出生动的情节、典型的角色、迷人的故事奉献给所有的演员。
我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量为主角服务、效劳。
不仅如此，我还做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑、流泪、鼓掌、欢呼。
我生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。
没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。
如果我的学生是蜜蜂，我就是采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我就做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定是称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？
我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。
不是为了让家长认识你，也不是为了让教师认识你，最美的发现在孩子的眼睛里。
当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我找到清澈如山泉的真、善、美。
并且，我与孩子们之间建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。
我不仅是一位班主任，更重要的是，我是一名传道、授业、解惑的数学教师。
人常说：
台上三分钟，台下十年功。
在每次的备课中，我将自己化身为一名即将学习新知的学生。
用他的眼神阅读例题，找出疑惑。
自己借助教参思考，找出来龙去脉，对于想不明白的问题，及时请教同
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级的老师。
年复一年，我所讲授过的每一课中，学生会出现哪些错误，我都将它积累下来，以便更多的孩子少走弯路。
在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书，成了孩子们心中鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。
在教学中，我关心，爱护每一位学生；在管教上，多采用激励和表扬；课堂上，采用学生喜闻乐见的方式，讲课抑扬顿挫，幽默风趣，说理深入浅出，使课堂充满活力。
在教学互相平行这一词是，我将它比喻成同桌二人。
你是我的平行线，我就是你的平行线。
犹如，你是我的同桌，我便是你的同桌。
是互为,不能分开单独说。
在课堂教学中，我还注意兼顾到不同层次学生的需要，采取保两头，促中间的方法，也就是注意培养尖子生，照顾后进生，促进中等生的发展，确保全班总体水平的提高。
一节精彩的课堂教学效果如何？
当然要靠课后作业来检测。
我在课后作业的安排上，本着质量高、数量少、内容精、方法活、形式多样、针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
一支红笔标出错对，写下评语；一盒印泥留下红花，刻上鼓励；一个本子记录错题，以便更正。
从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发挥踏实勤奋的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围先进的东西，才能提高自己的水平。
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我普通，我平凡，但我骄傲——我是一名人民教师，我用自己端正的从教态度证明，我的昨天是真实的，我的今天是充实的，而我的明天呢，一定是多彩的、绚丽的。
老师们，可别轻视了自己教师的身份，我们催开的是鲜艳的花朵，塑造的是美的灵魂！
我骄傲——我是一名小学教师！
半年的顶岗实习生活结束了。
回首那些与学生相处的日子，这其中有过彷徨与失落，伤痛和疲惫，也有过快乐与感动，或喜或悲，都丰富了我的人生经历，值得回忆反思，不管怎样，顶岗实习任务也算顺利完成。
在当初抉择是顶岗实习还是教育实习的时候，我犹豫过，因为我对自己缺乏信心，不知道自己能否成为一名合格的教师。
但我想，人的一生中，总该有一些特别的经历来使生命更厚重些，让青春更绚丽些，于是，我决定要通过顶岗实习来历练自己的人生。
的确，这半年的实习生活是我大学中浓墨重彩的一笔，也在我的生命中留下了深刻的记忆。
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这半年来，感受到学生们的热情，被他们感动，也被他们气，课上的情绪都和他们有关，被学生“伤害”过，当然和我真诚的道歉，是我给了他们伤害我的机会，不管怎样，都是一种经历，值得珍藏与学习。
见识到了各种性格的学生，每个学生身上都有闪光点，这让她们很可爱，当然也有很多不足，对此我需要有耐心与诚心去包容，我们都一样，需要时间去成长成熟。
这段时间，上天对我不薄，送给了我一份珍贵的礼物，和学生的沟通让我懂得包容与爱，感受到安慰与温暖。
有了学生的陪伴，这个冬天不在孤单与寒冷。
和其他老师的合作中我更多的是感恩，尤其是数学老师张老师，不仅工作中给与一些帮助，困难的时候也鼎力相助。
在实习中，我深切感受到自己的知识储备不足，英语发音不够标准等专业知识方面的欠缺。
同时也发现，传授知识是教学的重要部分，但是与学生的相处也是一门学问，同等重要。
有句话讲“亲其师，信其道”只有与学生关系融洽，才能更容易被学生接纳，在与学生的交流中需要有一定的原则，统筹兼顾，软硬兼施，不可任意而为。
同时，也需要锻炼自己的灵敏机智，在处理学生中，要看穿学生的心理，一针见血，得当有效。
这些是我欠缺的地方更是我日后努力的方向。
在实践中发现问题，找到自身的缺点，这虽然有些残忍，但更有价值和意义。
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在学校领导和指导老师的指导下，在学生的配合与包容下，我顺利完成顶岗实习，在此非常感谢。
实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽的酸甜苦辣；实习让我丰富了阅历，增长了经验；更重要的是，实习让我重新有了学习的动力以及努力的方向，让我坚定了返校后好好珍惜时光，努力学习的决心，实习带给我无价的人生阅历，是我人生中宝贵的一课。
大学生顶岗实习心得
（二）
实习是我们成为优秀教师的一个重要环节，是全方位的实战训练。
实习有利于提高我们的教学能力和综合素质，帮助我们理论联系实际，使我们在实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们的综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，从而提高我们独立分析和解决问题的能力，为大四毕业后走上工作岗位打下良好的基础，为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
从脚步迈入元氏四中这所学校大门开始，我就知道自己已经不仅仅是一个大学生了，我现在是一个老师，我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯。
另外在这里，学校的领导和老师都给了我很多帮助。
学校完全把我们这些顶岗实习生看成正式老师，无论哪一方面都更正式老师一样，没有区别。
这对我们这些实习生来说实在是一次难得的锻炼的机会。
另外，学校还专门为我们配有指导老师。
他们无论在教．
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学技能和教学经验上都能给我们很多指导和帮助。
使我们在教学这条路上少走弯路。
每个礼拜我们的指导老师都会来听我们的课。
每一次准备的过程都是在不断的进步。
而我们每个礼拜也会去听指导老师的课，从他们身上，我们能够看到自己的不足，使自己在教学实际中扬长避短。
在了解了班级情况的基础上我和老师确定了教学进度以及教学计划，接下来我和指导老师就开始了听评课活动，指导老师讲课，我就认认真真听课，而指导老师听课时，我就认真备课，课下我们都开诚布公的谈及对方的缺点和错误，共同探讨教学。
没过多长时间学校就大张旗鼓的组织了全校的听评课活动，我积极参加教研会议，在小组内也火热开展了起来。
经过那段时间的听评，我在课堂导入、课堂提问、课堂互动、板书设计、课堂组织等技能方面都有了很大的进步。
刚来到这里，对于我们最重要的就是身份的变换，我们不在是天天由老师管理的学生了，我们变成老师了，我们不但要处理好自己的事情，还要管理好孩子。
初为人师，总是有些紧张。
还记得第一次登上讲台时，紧张之余还带着些许激动，经过精心备课，完成了各项教学计划，课堂上的讲授得到了指导老师的好评，但同时也指出了我的不足，我就开始积累经验，研究课程，改进教学方法，使得我的教学课堂尽量饱满精炼，在自己努力和指导老师的帮助下，我的教学实习工作取得了圆满成功，我也得到了蜕
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半年的顶岗生活是我们成长中不可或缺的经历，几个月的顶岗让我们懂得的不仅仅是生活上的技能锻炼，更是思想上的成熟，是我们从大学到社会的过度阶段，当然最最重要的还是在教学上的收获，顶岗是我们从学生过渡到教师的必经之路，也是我们今后的重心所在，更清楚地让我们知道我们自身上存在的不足，以后会学校之后应该在哪方面注意，对我们以后从事教师职业有着非常重要的经验总结。
“君子诲人不倦，而师道必严。
”我们实习教师在学生的关系上要注意课上课下的区别。
比如迟到的学生是否喊报告，当你让学生站起来，他们是否服从，上课是否保持坐姿……我们都应该关注，该立规矩时就立规矩，以培养学生良好的习惯，学舍问你个尊敬老师之最基本的礼仪，要让学生懂得怎样尊敬师长，别见了老师就跑。
至于下课，可以向孩子般的和学生同乐，努力走进学生的内心世界。
做学生的良师益友。
“用鼓励和说服的语言来造就一个人的道德，显然比法律和约束更成功”。
有了严明的纪律，教师也不要吝啬你的表扬，好孩子是夸出来的。
及时看到学生身上的优点，加以赞扬，即使是所谓的差生身上也总能找到属于他的闪光点。
一句表扬，一句激励，都可能让他看到老师对自己的肯定与重视，从而增强自信心，并努力改正一些小毛病。
哪违反了班不要一味的说你哪不对，因此我们在面对犯错的孩子时，
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纪，批评也可以是微笑的。
在改作业时，也不不要简单的写一个“阅”字，而是适时地批注上一些鼓励性的话，还要在错误的地方小小的提醒一下让他改正，从而使学生期待老师的的赞扬，按时完成作，提高孩子的学习积极性。
为其五个月的顶岗实习使自己更加深刻认识到教师这个职业的重要。
让自己体会到了做一名老师的酸甜苦辣，为自己积累了丰富的教学经验，也为日后自己参加工作做了准备。
这可以说是自己事业上的“第一桶金”。
虽然只进行了一个月，但这短短的一个月，却让我有了长足的进步，以前那目空一切的大学生经过实习的磨练变得稳重成熟，处理事情更加仔细认真。
这些经历是我步入社会前的预演，我相信它将影响我的一生，渗透在我生活的方方面面，我将它视为自然的恩赐，在未来的路上谦虚谨慎地把握自己的人生。
感谢顶岗给予我们的这一切，谢谢市领导和校领导的帮助，帮助我们很好地完成实习生活，如果有机会我愿终身从事教师这个职业。
以上内容是我在实习期间的总结。
这次实习体验使我受益颇多，相信顶岗会影响我的一生。
我也明白了要想成为一名优秀的教师是想十分不容易的。
作为一名老师，基础
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知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将它们灵活的运用渗透于教学之中。
并且经过这段时间的实习，觉得自己思想上成熟了，知识上实践了，经验上也丰富了。
实习工作马上就要结束了，我还真有点舍不得。
但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。
在实习中获得的经验和体会，对于我今后走上工作岗位，会有很大的帮助。
经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。
大四我会准备考研，因为知识是永无止境的。
对教案事业，我将带着满腔热情，不断前行。
相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心，永远记住我可爱的学生。
大学生顶岗实习心得体会（三）
转眼间，实习就要结束了，马上就要离开学校，离开我的学生了，更多的是不舍和担心。
想想刚刚来的时候，一切都不熟悉，做什么都很生疏，直到现在，一切都熟悉了，一切都适应了，却要离开了，心里真的是有说不出的滋味。
但是不管我的心情如何，我都必须面对，把后续的收尾工作做好，不给学校留下任何困扰。
正所谓一份耕耘、一份收获，果然这半年的努力我看到了最后的成果。
当看到我的学生优异的成绩的时候，我看到了我的收获；当看到当看到我看到了我的收获；我的学生为我的工作奔波的身影的时候，
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我的学生认真配合我录课的样子的时候，我看到了我的收获；最后的这几天，当听到我的学生对我说的那些不舍的话的时候，我看到了我的收获……心里的不舍和难过自然会有，但是离开是必然的，所以我会带着他们对我的信心和爱回去，会永远记得他们给我带来的快乐、收获、教训，作为自己以后人生的指路明灯。
相信他们会记得我这个老师给他们带来的各种关爱，重要的是记住我给予他们的批评和教育，这些可以作为他们以后生活的一些参考。
作为老师的我，虽然是第一次做老师，但是我多么希望我的学生可以把我对他们的教育记在心里，一直。
所以，我虽然要回去了，但心还在他们这里，希望他们都能够好好学习，积极进取。
实习马上要结束了，但是我也不能忘记那些给过我们帮助和动力的人。
首先感谢和我一起实习的伙伴，我们肩并肩一起走了过来，有酸甜苦辣，喜怒哀乐，没有大家的团结合作，这一切就不会这么顺利，所以很感恩他们。
还要感谢元氏四中的领导和老师们，他们给了我们教学和生活中的帮助，让我们能够适应实习的生活，所以我们很感激他们。
还要感谢驻县老师对我们无微不至的照顾和关心，在这期间给她带来了不少麻烦，感谢她的帮助和像父母一样的关心。
最后，还要感谢我的学生们，他们在课堂上积极地配合，课下积极完成作业，很尊重我，而且在平时给我带来了不少的感动，他们纯真的样子就是我努力的动力，所以很谢谢他们，会一直记得他们的笑脸。
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实习的过程到底怎样只有自己知道，有开心，当然也有辛酸，有感动的泪水，当然也有伤心的泪水。
但是不管是什么，都必须记在心里，不能说实习结束了就算是任务完成了，我必须要从中吸取经验，对实习的工作做一个缜密的个人总结，这不仅是对自己负责，也是对实习工作的负责。
所以，我会周全地对自己实习生活的方方面面做好总结，生活、学习、工作、与人沟通等等。
这样，就会对实习工作和自己的实习成果有一个好的认识，也算是不愧对自己和学校。
不论如何，真的很感谢学校给我们顶岗实习这样的好机会，在这里我可以尽情挥洒汗水，尽情付诸行动，尽情地努力，直到现在我看到了我的种种收获，真的是没有任何的埋怨和遗憾，只有感谢和收获。
我会永远记得这次的经历，它会一直影响我、激励我，我会继续加油！
继续努力！
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