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针对八年级下册语文暑假作业

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

　　一、积累与运用（30分）

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

1、下列加点字注音有误的一项是（2分）（）

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

A.幼稚（zh）鲲鹏（kūn）吞噬（sh）媲美（p）

B.挑衅（xn）迷惘（wǎng）滑稽（jī）苔藓（ti）

C.雾霭（aǐ）迁徙（xǐ）和煦（x）万顷（qīng）

D.惩罚（chng）秤砣（tu）哂笑（shěn）诺言（nu）

2、下列字形无误的一项是（2分）（）

A.混淆深遂赋予慢不经心B.考察戈壁清澈走头无路

C.敦煌干涸崩塌混然一体D.端详焦燥收敛不可思议

3、下列句子没有语病的一项是（2分）（）

A.国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。

B.为了防止不再出现这样的问题，我们专门开会研究，制定出具体的改进措施。

C.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

D.能否根治网吧顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。

4、指出下列各句使用的修辞方法。

（4分）

（1）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?

（2）这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。

（3）罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样。

（4）雁群每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论更为响亮。

（1）（）

（2）（）（3）（）（4）（）

5、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（2分）（）

A.这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。

B.庆祝六一的晚会上，两个小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。

C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。

D.正确答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

6、下列文学常识搭配有误的一项是（2分）（）

A.《小石潭记》-----柳宗元-----《柳河东集》-----唐代

B.《岳阳楼记》-----范仲淹-----《范文正公集》-----宋代

C.《马说》-----韩愈-----《韩愈文选》----唐代

D.《送东阳马生序》-----宋濂-----《宋学士文集》-----宋代

7、《名人传》是《语文课标》推荐的课外读物，根据你的阅读，回答以下两个问题。

（4分）

①这部名著是法国著名作家的作品。

它叙述了贝多芬、、列夫托尔斯泰苦难坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。

②请概括叙述其中一位名人的一个典型事例。

8、仿照下面两个句子，再造一个句子填在横线上。

（2分）

野草说：

像我一样吧，平凡但自信。

流星说：

像我一样吧，短暂但美丽。

9、填空（10分）

（1），草色遥看近却无。

《早春呈水部张十八员外》（韩愈）

（2）沉舟侧畔千帆过,__________________。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）

（3）______________________，蜡炬成灰泪始干。

《无题》（李商隐）

（4）伤心秦汉经行处，。

《山坡羊潼关怀古》（张养浩）

（5），自将磨洗认前朝。

《赤壁》（杜牧）

（6）《过零丁洋》中表明作者忠心不改，大义凛然、舍生取义的句子____________________,___________________。

（7）《小石潭记》一文中，采用动静结合的手法描写潭中鱼的句子是

____________________,___________________，____________________。

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面文言文，回答10~13题（15分）

若夫淫雨霏霏，连月不开;阴风怒号，浊浪排空;日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，A，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，B。

渔歌互答，此乐何极!

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?

不以物喜，不以己悲。

居庙堂之高则忧其民，C。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶?

其必曰：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。

噫!

微斯人，吾谁与归?

10.文中A.B.C三处应该补充的句子是（3分）

A.B.

C.

11.解释下列句中加点的词语。

（4分）

（1）薄暮冥冥（）

（2）至若春和景明（）

（3）予尝求古仁人之心（）（4）吾谁与归（）

12.把下列句子译成现代汉语。

（4分）

（1）日星隐曜，山岳潜形

（2）不以物喜，不以己悲。

13.请分别概括第一、第二自然段的内容。

（4分）

（二）阅读下面选文回答14～18题（15分）

父亲的肩头一片雪白

胡子宏

①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。

为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上一所好大学。

学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。

②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。

当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。

随后就有孩子为我起了土老帽、趿拉鞋的外号。

在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。

许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从小轿车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。

③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。

半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。

班主任说：

明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。

我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。

这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：

那个趿拉鞋，也会考第一，土老帽我悄悄地离开学校。

考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。

④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。

当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。

可是我说：

爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部（A）父亲的笑容一下子凝固了。

我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：

父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民

⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。

我摸索着穿上衣服收拾书包。

父亲说：

我送你去吧，下雪了我说：

你就别去了，不就开个会吗?

再说，别人的家长是干部，你又不会发言打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。

凉凉的天，凉凉的心：

父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。

雪仍纷纷扬扬地下着，几辆轿车很显眼地停在操场上。

⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。

我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了

⑦父亲，父亲来了!

他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。

我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。

风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白

⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：

我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。

一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。

校长一个箭步下了讲台，打开门。

风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。

⑨我说：

这是我的父亲!

热烈的掌声响起

⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：

你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。

男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有

14.通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。

（2分）

孤独恐惧——（）——自卑矛盾——（）

15.分析文中画线句子的表达效果。

（4分）

（A）父亲的笑容一下子凝固了。

（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。

16.小说多次描写风雪，其作用是什么?

（3分）

17.联系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。

（3分）

18.这篇小说意蕴丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪些启示。

（3分）

（三）阅读下面选文，回答19～22题（10分）

5000年不用充电的电池

①生活中，你肯定在为你的手机电量是否充足、是否要马上充电等问题而操心劳神，所以，如果给你一块几个月都不需要充电的电池，你马上会高兴起来，如果给你一块你一辈子都不用充电的电池，你会不会惊讶万分?

如果给你一块几百代人都不用充电的电池，你会不会觉得这是神话?

告诉你，美国科学家眼下就创造出了这个神话。

②那么神话是怎么创造出来的呢?

原来，早些时候，科学家就发现，当放射性物质衰变时，就能够释放出带电粒子，如果采取一定特殊的办法，就能够把带电粒子驯服归拢起来，形成电流。

后来科学家依照这个发现和放电原理，发明了大型的核电池，用于工业和航天业。

如在航天领域，可把核电池安装在太阳能不够用的探测卫星上，或安装在发射到太阳系外的无人飞船上。

遗憾的是，因核电池必须装有一个收集带电粒子的固体半导体，但由于辐射的作用，固体半导体很快就会受损，而为了降低受损程度，核电池就必须做得足够大。

正因为核电池变小很难，所以它就很难在小型或微型电子设备上派上用场，自然也就很难把它做成手机电池了。

③直到最近，情况有了转机，美国科学家想出了为核电池“瘦身”的妙计，他们把核电池内易受损的固体半导体换成了不易受损的液体半导体，这样不但能完成收集带电粒子的使命，而且还可以大幅度“瘦身”，真可谓是一举两得。

按照新思路研发出的圆形核电池直径有1.95厘米，厚才1.55毫米，仅仅比1美分硬币大一点点，但其电力却是普通化学电池的100万倍。

④科学家认为，在遥远的未来，微型核电池将被广泛使用到小型和微型电子系统，比如说用于分析血样的微型电子仪里。

因核电池提供电能的时间非常长，到那时，只需要一个硬币大小的电池，就可以让我们的手机5000年不用充电。

另外，像正在流行的电动车的电池，也有望实现让人至少一辈子不用充电的梦想。

至于核电池是否会出现核污染问题，科学家指出，这个问题早在发明它的时候就同时解决了，人们不必为此担忧。

19.请概括选文说明的中心内容。

（3分）

20.本文主要采用了哪种说明顺序?

（2分）

21.选文第③段主要运用了哪几种说明方法?

有什么作用?

（3分）

22.下列说法不正确的一项是（）（2分）

A.第一段连用两个问句的目的是引出说明对象，激发读者阅读兴趣。

B.微型核电池具有5000年不用充电的功能，是因为其内部装有一个收集带电粒子的固体半导体。

C.微型核电池不会出现核污染问题，因为科学家发明它的时候就同时解决了。

D.由于辐射的作用，固体半导体很快会受损，因而手机电池做得足够大。

三、作文（30分）

请在下面的作文题中任意选做一题。

（1）欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重;欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严;欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。

欣赏别人吧，看别人如何把自卑表达成自信，把不满改写成奋争，把孤僻挥洒成壮观;欣赏自己吧，看自己如何把委屈升华成冷峻，把失意挤压成动力，把挫折摔打成练达。

请以“欣赏”为话题，写一篇500字左右的文章。

文体自选（诗歌除外），题目自拟。

文中不得出现真实人名。

（2）感动是什么?

感动是生日里的一束鲜花;是孤独时朋友的一个电话;是生病时关切的一句问候……

请以“让我感动”为题，写一篇文章。

先把题目补充完整，然后作文。

不少于500字。