人教版小学第六册美术教案.docx
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人教版小学第六册美术教案
人教版小学第六册美术教案
1、造美好的生活环境创
课时：
1节类别：
欣赏课
教学目的：
通过对国内外室内设计图片的欣赏，使学生提高对形式美的审美能力，激发他们依照美的规律去创设新的环境的兴趣，以开阔眼界促使他们能不断地追求美的视觉艺术。
教学重点：
提高对形式美的审美能力，初步了解室内设计的知识。
教学难点：
激发创设新环境的兴趣，不断追求视觉艺术。
教学过程：
组织教学：
检查准备情况。
课前谈话：
过了年，家家户户装饰一新，迎接新年。
同学们想不想生活在一个美丽、优雅的环境之中？
特别用各式各样的建筑进行室内设计，美化社会，就连我们的学校、家庭也都在越来越美。
创造美好的生活环境，是为了让我们能更好地学习、工作。
板书课题：
创造美好的生活环境
讲授新课：
走进童话
提问：
同学们都喜欢看动画片，这幅室内设计的图片有哪些动画形象及背景？
分别在什么地方？
想想屋里的主人是个怎样的小朋友？
归纳：
幼儿园小班的小朋友生活在这样一个“童话王国”里，墙壁及墙顶上涂满了蓝色天空及漂浮的白云，热气球在空中上升。
大红色椅床使房间颜色热烈。
加上一个芭比娃娃躺在可爱的小床上，把我们带进一个童话世界。
儿童居室室内设计
提问：
这幅有哪些家具及颜色？
归纳：
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色布满了整个整个家具，各式各样，房间里充满了绚丽的色彩和活泼的气氛。
提问：
房间里小主人有多大，室内有哪些摆设，请说说你最喜欢的一个？
归纳：
房里有床、床头柜、滑梯、窗台、装饰画及各类玩具，和一套干净、整洁的桌椅。
课堂小结：
美好的生活环境是人们的审美需要。
随着社会不断地发展，人们欣赏水平越来越高，我们也应不断地提高文化水平，提高审美能力。
老师非常希望同学们自己也能动脑动手去创造、去制作，展示自己的才华，从美化自己的房间开始，美化家庭，美化学校，将来也为美化我们的生活贡献力量。
2、节日印象
课时：
2节类别：
绘画创作课
教学目的：
1、回忆节日给自然界带来的变化，感受节日中的热烈的场和气氛、色彩。
2、练习表现节日景物和最生动、热闹的节日场面，培养热爱生活和自然的情感。
教学重点：
将记忆中的形象组织成生动的画面，培养和提高学生绘画。
的创作能力。
教学难点：
能用较多的暖色表现节日中的欢乐气氛。
第一节
教学过程：
组织教学：
师生问好！
课前谈话：
愉快的寒假结束了，谁来说一说在寒假过年时你最有趣的活动？
归纳：
过年了，真快乐；这么多有趣的活动都在春节。
节日的色彩，红红火火，绚丽缤纷，到处洋溢着欢乐祥和的气氛。
板书课题：
节日印象
讲授新课：
解题——启发思维
提问：
想想节日里你都见过哪些景物？
给你印象最深的是什么？
归纳：
各种热烈的场面都是由我们最熟悉的景物组成，格外热闹……
赏析教材
P２左上以各大小、形状不一的气球可作为节日印象的题材。
右上以建筑物和烟花可表现节日印象
讲授绘画步骤：
１、构思
想，你最喜欢的景物是什么，给你印象最深的节日场面怎样？
归纳：
老师喜欢由灯笼和彩旗组合灯会展等。
2、构图
定位：
用最喜欢的景物为画面主体放在中间或显著位置，并用直线定位。
布置作业：
画一幅“节日印象”的画
要求：
完成铅笔草图
学生作画、教师指导
第二节
教学过程：
组织教学：
检查用具
课前谈话：
1.复习
展示学生作业。
2.导入
除了用各式不同景物表现节日热闹场面外，还可用哪些颜色表现节日欢乐气氛呢？
板书课题：
节日印象
讲授新课：
了解“暖色”及给人感觉
提问：
复习红黄蓝；橙绿紫分别是什么色？
（三原色、三间色）
归纳：
用红橙黄这些暖色运用给人以节日热烈、欢快、喜气洋洋的气氛。
赏析教材——暖色表现
（1）上
这幅画以红、橙、黄较多暖色搭配的灯笼和彩旗在较少黑底的衬托下更加突出、红火。
（2）下
原来大面积的暖色都必须在小面积冷色衬托下才显得更加温暖、热烈。
讲授着色方法：
1、用大面积暖色画主要景物
2、用小面积冷色画底色和背景
布置作业：
画一幅“节日印象”的画
要求：
用较多的暖色表现节日的欢乐气氛
学生作业、教师指导：
（辅导暖色作画辅导冷色搭配）
课堂小结：
（1）展示作品
（2）小结：
今天同学们通过记忆想象用漂亮景物和鲜艳色彩表现节日场面，把它作为礼物过节送给父母是件多么有意义的事啊！
3、静静的夜
课时：
2节类别：
绘画课
教学目的：
观察、记忆静的夜色彩变化。
体会其既有节奏而又富于多变的美，结合自己的认识，表现出审美感受。
教学重点：
观察、分析夜景的变化和颜色变化的表现方法。
教学难点：
感受用深、浅不同蓝色表现天空和景物的变化美。
第一节
教学过程：
组织教学：
师生问好！
课前谈话：
夜色降临，变暗了的蓝天笼罩着大地、树木、花草、房屋都躲藏在更暗的蓝色之中，影影绰绰，世界变得朦朦胧胧，惟独空中的月亮和点点灯火显得那么明亮。
板书课题：
静静的夜
讲授新课：
1、启发思维提问：
你见过晚上的夜景是怎样的？
颜色如何？
给你怎样的感觉？
归纳：
夜景可真美，夜色笼罩下的城市一片深蓝色，其中各景物成黑色或深紫色，只有各色红灯闪烁着光辉，给人以宁静祥和的感觉。
2、分析景物组合提问：
可由哪些景物组合画面？
归纳：
房屋、树林、建筑组合成风景；高楼、灯展、电线杆组合成城市夜景等。
3.讲授作画方法：
构思：
想，画有哪些景物的夜景？
构图：
画小景，表现出天空和景物
布置作业：
用完手中的蓝色画一幅“静静的夜景“
要求：
完成铅笔草图
学生作画、教师指导
（1）构思
（2）构图
课堂小结：
（1）展评作业
（2）布置下节课用具
第二节
教学过程：
一.组织教学：
检查学习用具。
二.课前谈话：
展示上节课学生作业
怎样用色彩表现画面风景给人以冷、黑夜的感觉？
板书课题：
静静的夜
三.讲授新课
（1）认识色彩
提问：
静静的夜可以用哪些颜色？
——蓝、紫、灰、黑等色
归纳：
我们给这些蓝色系列、深色系列的颜色取个名字叫“冷色”。
（2）赏析
<1>右上
提问：
哪儿的夜景，有什么色、天空和景物色彩有何不同？
归纳：
骆驼山的夜景可真迷人，一片蓝色却有深浅不同。
深蓝色骆驼山峰挺拔而突出，在一片湖蓝色夜空中又映出它隐约深蓝的驼影。
给人以深远、幽静之感。
<2>左下
提问：
你看到什么，有哪些色分别在什么地方？
归纳：
静静的夜晚中，一日本式阁楼矗立在其中，两旁有茂盛的松树，后面是高山和下面一片平地。
天空、大树、房屋一片深蓝色山脉，屋顶地面却呈浅蓝色；只有月亮，房内灯光在夜景下显得特别亮。
看来这定是深冬时节，大雪覆盖后的夜景。
<3>讲授作画方法：
用蓝色涂大面积底色
用紫、灰黑等其它深色涂景色中的景物。
四.布置作业：
用完手中的蓝色画一幅“静静的夜”
要求：
上色完成
五.学生作画、教师指导用冷色作画
六.课堂小结：
展示作业。
难忘的电视画面
课时：
2节类别：
绘画创作
教学目的：
通过这幅画的创作，使学生能回忆难忘的电视画面，了解画中人物、环境、气氛，并能运用所学绘画知识加以表现。
教学重点：
画面中人物、环境、气氛的回忆。
教学难点：
能用线描和色彩表现难忘的电视画面。
第一节
教学过程：
组织教学：
检查学生用具准备情况
课前谈话：
每一个电视节目都可以分解为无数个画面，最使你快乐难忘的是哪个画面？
画出来让人家瞧一瞧！
板书课题：
难忘的电视画面
讲授新课
了解电视画面的构成及印象
提问：
同学们业余喜欢看电视，那些连续精彩的电视节目是怎样形成？
——由一幅幅电视画面
接问：
最使你快乐难忘的是哪个画面？
归纳：
这些电视画面都有人物、环境和当时的气氛。
赏析教材
P5上
“由鞠萍姐姐为中心，三个小朋友在两边共同主持儿童节目的一瞬间记录的景象。
画面中人物的衣服、表情及背景给我们留下难忘的印象。
3.讲授作画方法：
（1）构思：
想，你难忘的电视画面是什么？
（2）构图：
<1>画主要人物（或动物）
<2>画周围环境和电视机外形
布置作业：
画一幅“难忘的电视画面”
要求：
用线描表现
学生作画、教师指导
（1）定位
（2）构图
课堂小结：
学生作业展评。
第二节
教学过程：
组织教学：
检查学生用具准备情况
课前谈话：
（1）展评上节课作业
（2）“这些电视画面气氛如何，有怎样的色彩？
”
板书课题：
难忘的电视画面
教授新课
色彩美感
提问：
前面课中我们了解到节日的色彩红红火火，绚丽缤纷，而电视画面色彩怎样，你有怎样感受？
归纳：
有的电视画面清新明快、色浅；有的电视画面热烈红火，色深；有的朦胧含蓄、柔和……
赏析教材
P5左上
红黄蓝色鲜艳主体物，红、绿色背景对比强烈，
左下
提问：
主体物、背景分别什么色？
——浅色主体物，蓝色背景，有深浅比较
归纳：
主体物与背景色对比强烈或柔和。
讲授着色方法：
（1）对颜色有一个整体的设想
（2）主体物、环境色彩配制手法
<1>对比强烈
<2>对比柔和
四.布置作业：
画一幅“难忘的电视画面”
要求：
用色彩表现
五.学生作画、教师指导
色彩整体感
主角色彩鲜艳、强烈
对环境的设色一定要简明，不能过于强烈或颜色过多
六.课堂小结：
展示作业
“请记住难忘的电视画面吧，你的生活会变得更加丰富多彩。
”
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