译林版小学英语六年级下册6b Unit7第七单元教案.docx
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译林版小学英语六年级下册6bUnit7第七单元教案
Unit7Summerholidayplans
单元教材分析
一、教学内容:
本单元谈论的话题是暑假出游计划。
本单元的语法延续了前一个单元的语法项目一般将来时,重点是一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。
本单元的词汇是有关城市的地点名词科结合图片和视频进行教学。
二、教学目标:
1、能听懂、会说、会读summerholiday,stay,sound,disneylang,oceanpark,taipei,。
能听懂、会说、会读和拼写gobackto,howlong,photo,travel.
2、能听懂、会说、会读和会写词汇summerholidayplans,gobackto,thatsoundsgreat,travelaround,beexcitedabout。
3、能听懂、会说、会读和会写句型where/what/whenwillyougofortheholiday?
Howlongwillyoustaythere?
Willyou...?
Yes,Iwill/NoIwon’t
4.学生能初步使用一般将来时谈论暑假出游计划。
三、课时安排:
4课时
四、教学建议:
可采用情境创设法,听说法。
单元课题
Unit7第1课时(总4课时)
课题
Summerholidayplans
授课日期
2015年月日
教学内容
Storytime
教学目标
1、能听懂、会说、会读summerholiday,stay,sound,disneylang,oceanpark,taipei,。
能听懂、会说、会读和会写句型where/what/whenwillyougofortheholiday?
Howlongwillyoustaythere?
Willyou...?
Yes,Iwill/NoIwon’t并使用这些句子讨论暑假出游计划。
教学重点
1、能听懂、会说、会读summerholiday,stay,sound,disneylang,oceanpark,taipei,。
能听懂、会说、会读和会写句型where/what/whenwillyougofortheholiday?
Howlongwillyoustaythere?
Willyou...?
Yes,Iwill/NoIwon’t并使用这些句子讨论暑假出游计划。
教学难点
学生能进一步的学习where/what/whenwillyougofortheholiday?
Howlongwillyoustaythere?
Willyou...?
Yes,Iwill/NoIwon’t并使用这些句子讨论暑假出游计划。
教学过程
反思与讨论
Step1.Greetingandlead-in
1.Greeting
2.T:
lastsummerholiday,IwenttoHainanwithmyfriendsbyplane。
Itwasabeautibulcity。
Question:
wherewillyougoforsummerholiday?
引导学生
3.呈现一些著名城市的图片和视频介绍,让学生说一说他们想要在暑假去的地方,导入本单元话题。
Step2.Pre-reading
1.卡片游戏,认读目标词汇。
T:
呈现6A学过的城市著名旅游景点和地标建筑的卡片,让学生快速说出。
2.图片操练目标词汇,引导学生用一般将来时的一句话介绍你标志性建筑。
3.T:
IwillgotoHongKongthissummer,I’llgobyplane.
①Wherewillyougo?
②Howwillyougo?
③WillyougotoBeijingthissummer?
板书:
where\howwillyou...?
Willyougoto...?
4.小组继续操练一般将来时的疑问句。
Who\when\where\howlong\how\whatwillyougdo\do?
Iwill...
Step3.While-reading
1Lookatthepicture1andpicture2.引导学生用学过的知识来说一说。
2.watchthecartoon。
T:
wherewilltheygoforthesummerholiday?
Mike\Yangling\Suhai\Liutaowill...
Letthestudentsfinishmatchandsay,thenchecktheanswers。
3.自读课文,finishtheblanks。
who
Where
how
Howlong
what
Mike
London
Byplane
Onemonth
Visitgrandprents
Yangling
Beijing’
Bytrain
Visitauntanduncle
Suhai
Hongkong
Byplane
GotoDisneylandandoceanpark
Liutao
Taipei
Byplane
Takephotos
4.听录音,跟读对话。
分两个部分播放课文录音,要求学生并模仿语音语调。
第一部分:
根据上面表格进行小组问答。
T:
Lookatthispicture.Isitstillbeautiful?
Wherewillyougofortheholiday?
1.Readthetextcarefully,
①Mikewillgo...
②Yanglinwillgo...
③Liutaowillgo...
④Suhaiwillgo...教师根据学生回答进行板书。
2.3.Finishreadandwrite.
Step4小组活动
1.复述课文
学生四人一组,分别复述课文中四个人物的暑假出游计划,可以用第一人称也可以用第三人称,小组活动结束后,教师请学生复述课文。
2.小组活动,分享暑假计划
3.介绍暑假活动
Iwillgoto...by...,Iwillstaythereforamonth..
Step5、Funtime
1.Sstakeoutthecardandchooseonepicturesthenmakeyoursummerplans.
2.小组活动,开展游戏。
教师安排学生两人一组,以接龙的方式开展活动
3拓展活动
在熟练掌握目标句型的基础上,教师可以添加句子状语,增加难度,训练学生的拓展能力。
Step5我评价
TickingTime
☆
☆☆
☆☆☆
Icantalkaboutsummerholidayplans
Icannamethecities
作业设计
Copethewords
Readthetext
PreviewFuntime&checkouttime
板书设计
Unit7Summerholidayplans
Whatareyougoingtodoforthesummerholiday?
I’mgoingto…
教学后记
单元课题
Unit7第2课时(总4课时)
课题
Summerholidayplans
教授日期
2015年月日
教学内容
Grammartime
教学目标
1、学习并理解Grammartime的内容,会正确并熟练地运用句型where/what/whenwillyougofortheholiday?
Howlongwillyoustaythere?
Willyou...?
Yes,Iwill/NoIwon’t
2、让学生紧密联系生活用where/what/whenwillyougofortheholiday?
Howlongwillyoustaythere?
Willyou...?
Yes,Iwill/NoIwon’t
句型来讨论暑假出行计划。
3、简单复习一般现在时,现在进行时,一般过去时。
教学重点
一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句
教学难点
where/what/whenwillyougofortheholiday?
Willyou...?
Yes,Iwill/NoIwon’t
教学过程
反思与讨论
Step1、Revision
T:
Goodmorning,class.Inthelastclass,wehavelearnedthetext.Let’sdescribetheStatusoftheEarth.Andwhatshouldwedoingroup.(小组成员合作用英语描述上节课内容)
Step2、Grammartime
1.问答活动,操练一般将来时的一般疑问句
who
Where
how
Howlong
what
Mike
London
Byplane
Onemonth
Visitgrandprents
Yangling
Beijing’
Bytrain
Visitauntanduncle
Suhai
Hongkong
Byplane
GotoDisneylandandoceanpark
Liutao
Taipei
Byplane
Takephotos
根据表格教师示范用一般疑问句进行提问,要求学生给出肯定和否定回答。
T:
WillMikegobacktoLondonforthesummerholiday?
T:
Willhestaytherefortwoweeks?
T:
WillYanglingotoShanghaifortheSummerholiday?
2.认知结构,归纳总结
一般将来时的一般疑问句:
Will+主语+verb...?
Yes,...will.
No,...won’t
3.利用表格,操练一般将来时的特殊疑问句。
WherewillMikegoforsummerholiday?
HewillgobacktoLondon
Howlongwilhestaythere?
Hewillstaythereforamonth.
4归纳总结
特殊疑问句:
what\where\how\howlong+will引导的一般疑问句。
Step3:
Practise
1.Takeoutyoursummerholidayplans
2.Talkaboutyoursummerholidayplanswith
T:
WillMikegobacktoLondonforthesummerholiday?
T:
Willhestaytherefortwoweeks?
T:
WillYanglingotoShanghaifortheSummerholiday?
WherewillMikegoforsummerholiday?
HewillgobacktoLondon
Howlongwilhestaythere?
Hewillstaythereforamonth.
3.Dosomeexercise
动词填空。
1. I ______(leave)in a minute. I ______(finish)all my work before I ______ (leave)
2. —How long _____ you _____(study)in our country?
-I_____(plan)to be here for about one more year.
—I _____(hope)to visit the other parts of your country.
—What ______ you ______(do)after you ______(leave)here?
—I ______(return)home and ______(get)a job.
3. I ______(be)tired. I ______(go)to bed early tonight.
4. Mary’s birthday is next Monday, her mother _____(give)her a present.
5. It is very cold these days. It ______(snow)soon.
6. —_____ you _____(be)here this Saturday?
—No. I ______(visit)my teacher.
7. —______ I ______(get)you a copy of today’s newspaper?
—Thank you.
8. I am afraid there ______(be)a meeting this afternoon. I can’t join you.
9. Mike ______(believe, not)this until he ______(see)it with his own eyes.
10. Most of us don’t think their team ______(win)
作业设计
1、用句型Will+主语+verb...?
Yes,...Will\No,...won’t.what\where\how\howlong+will引导的一般疑问句。
造5个句子,写在作业本上。
板书设计
Unit7Summerholidayplans
Whatareyougoingtodoforthesummerholiday?
I’mgoingto…
教学后记
单元课题
Unit7第3课时(总4课时)
课题
Summerholidayplans
时间
2015年月日
教学内容
CartoontimeCulturetime
教学目标
1.学生能初步阅读并理解Cartoontime的内容,学会表演,明白Cartoontime的幽默之处。
2.学生能在前两课的基础上会正确并熟练地运用句型Will+主语+verb...?
Yes,...Will\No,...won’t.
what\where\how\howlong+will引导的一般疑问句。
3.学生能了解并体会字母组合oy在单词中的发音
4.紧密联系生活实际,引导学生制定暑假出游计划。
教学重点
1.能总结归纳oy的发音/ɒi/
2.了解英语国家的主要景点,介绍其所在的地理位置以及基本情况。
教学难点
where/what/whenwillyougofortheholiday?
Willyou...?
Yes,Iwill/NoIwon’t
教学过程
反思与讨论
Step1.Greetingandlead-in
1.Greeting
2.revision:
T:
revisesomesentencesinstorytime。
WillMikegobacktoLondonforthesummerholiday?
Willhestaytherefortwoweeks?
WillYanglingotoShanghaifortheSummerholiday?
WherewillMikegoforsummerholiday?
HewillgobacktoLondon
Howlongwilhestaythere?
Hewillstaythereforamonth.
T:
wherewillyougoforyoursummerholiday?
...
Step2.Culturetime
1.T:
YouwillfindUluruinAustralia.
T:
YouwillfindtheGrandCanyonintheUS.
T:
YouwillfindBuckinghampalaceintheUK.
T:
YouwillfindNiagarafallsinCanda.
2.呈现乌鲁鲁巨石(UluruinAustralia.
),美国大峡谷(theGrandCanyonintheUS),白金汉宫(BuckinghampalaceintheUK),尼亚加拉大瀑布(NiagarafallsinCanda)图片,向学生介绍英语国家的主要景点,介绍其所在的地理位置以及基本情况。
Step3.Cartoontime
1.letSswatchthepicturescarefully,then,talkaboutthesequestions:
WhatdoesBobbywanttodo?
WherewillBobbygo?
HowwillBobbygo?
2.Watchthecartoonandjudge.
①Bobbylikestravelling.
②Samhassomeexcitingplans.
③SamwantstotravelwithBobbyaroundtheworld.
④SamishappytotakeataxitotheUK.
3.跟读录音,模仿语调.
播放动画录音,要求学生跟读并尽量模仿Sam和Bobby的语音和语调。
4.Readandimitate.
5.Actthecartoontime.
6.Showtime:
showyourGroupworkandactittotheclass.
Step4.Soundtime
T:
lookatthelittleboy
Playingwithhistoy
Hereallyissohappy
Heissofullofjoy
1.跟读录音。
2.学生总结字母组合oy的发音,[ɒi]
3.尝试说说其他含有字母组合oy且发音为[ɒi]的单词。
4.鼓励学生读出其他没有学过的含有字母组合oy且读音为[ɒi]的单词:
enjoy,destroy,coin,join,noise.
5.Tickforyourselves:
Iknowthesoundof[ɒi]
作业设计
1.Retellthecartoontime.
2.Finishthecorrespondingexercise.
板书设计
Unit7Summerholidayplans
Whatareyougoingtodoforthesummerholiday?
I’mgoingto…
教学后记
Culturetime的内容本身具有很强的趣味性,学困生学习兴趣可以得到提升。
译林版小学英语在新改版后每单元都增加了culturetime板块,这个板块的增加让学生们在学习和日常交际中,能初步认识到中西方文化的差异。
同时,也对教师提出了更为高的要求,教师要认真研读课标中的文化目标,在教学中寓教于乐。
此处,以6BUnit7Summerholidayplans为例,在教授本课culturetime时,教师可以先将文中出现的四个地方:
Uluru,GrandCanyon,BuckinghamPalace,NiagaraFalls一一用图片进行展示,让学生先在感官上得到震撼,进而用文字详细讲解。
单元课题
Unit7第4课时(总4课时)
课题
Summerholidayplans
授课日期
2015年月日
教学内容
checkouttime
教学目标
1.学生能正确完成书上的练习。
2.学生能在前三课的基础上正确并熟练运用句型where/what/whenwillyougofortheholiday?
Howlongwillyoustaythere?
Willyou...?
Yes,Iwill/NoIwon’t
3.学生能正确运用本单元所学单词、词组、句型写一篇短文”mysummerholidayplans”
教学重点
复习并巩固前三课时所学重点单词、词组和句型。
教学难点
能熟练掌握本单元的重点内容。
正确运用本单元所学单词、词组、句型写一篇短文”mysummerholidayplans
教学过程
反思与讨论
Step1.Greetingandrevision
1.Greeting
2.Free-talk:
T:
Canyousaysomethingaboutyoursummerholidayplans。
板书:
where/what/whenwillyougofortheholiday?
Howlongwillyoustaythere?
Willyou...?
Yes,Iwill/NoIwon’t
step2checkouttime
1.askandanswer
1.Wherewillyougoforthesummerholiday?
2.whenwillyougoforthesummerholiday?
3.whatwillyoudoforthesummerholiday?
4.Howwillyougoforthesummerholiday?
5.Howlongwillyoustaythereforthesummerholid