部编三年级下册语文下册课外阅读训练含答案.docx

部编三年级下册语文下册课外阅读训练含答案.docx

《部编三年级下册语文下册课外阅读训练含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编三年级下册语文下册课外阅读训练含答案.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编三年级下册语文下册课外阅读训练含答案

部编三年级下册语文下册课外阅读训练含答案

1．阅读下文，回答问题。

   那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

到天上，轻轻地________明月，________天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地________大海，________山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

（1）下列词语依次填在短文的横线上，正确的一项是（   ）

A. 挨着   渡过   飘过   飞越        

B. 挨着   渡过   飞越   飘过        

C. 挨着   飞越   渡过   飘过

（2）写出下列词语的反义词。

美丽——________    快乐——________

骄傲——________    希望——________

（3）我打算用________的方法理解文段中画横线句子的意思，这句话把________比作________，生动形象地写出了________。

（4）用“________”画出描写小球去处的语句。

（5）这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？

请你发挥想象写一写。

【答案】

（1）A

（2）丑陋；悲伤；谦虚；失望

（3）结合生活实际；轻清脆丽的小球；一串美丽的梦；小球梦幻般的美丽

（4）到天上，轻轻地________明月，________天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地________大海，________山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……

（5）她们飞越一望无际的大草原，穿过荒无人烟的大沙漠，飘落到深夜还在批改学生作业的老师的肩头。

【解析】【分析】本题是阅读片段回答内容，主要有四个小题。

（1）考查了动词的选用。

做题时要根据具体的语境以及具体动词的含义来确定选取合适的词语。

（2）考查的是反义词。

解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

（3）考查的是理解句子的方法：

结合生活实际、联系文章上下文、工具书、查阅资料等多种方法来理解句子。

再者考查了学生比喻这种修辞手法的本体和喻体的构成，以及比喻句的作用。

（4）本题考查短文内容的理解可以直接从短文中选取。

（5）本题考查的是学生的文本理解想象能力，在做此题时，要引导学生想象的合理性。

故答案为：

（1）挨着；渡过；飘过；飞越；

（2）丑陋、悲伤、谦虚、失望（3）结合生活实际、轻清脆丽的小球、一串美丽的梦、小球梦幻般的美丽（4）到天上，轻轻地________明月，________天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地________大海，________山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……（5）她们飞越一望无际的大草原，穿过荒无人烟的大沙漠，飘落到深夜还在批改学生作业的老师的肩头。

【点评】

（1）考查动词的选用，注意语境预感的练习。

（2）反义词的考查，学生平时要对词语的含义的理解多做积累。

（3）理解句子的方法和比喻句的作用的考查，平时要注重方法的给予和练习。

（4）考查对文本内容的理解。

（5）考查学生文本的理解以及合理的想象能力。

2．《颐和园》片段，完成练习。

   进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。

这条长廊有700多米长，分成273间。

每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。

微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

（1）颐和园长廊的的特点是________。

（2）为了说明长廊的特点，作者采用了________和________的说明方法。

（3）《颐和园》采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的词语是

________和________。

【答案】

（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。

（2）列数字

；作比较

（3）进了

；绕过

【解析】【分析】

（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）这是对说明文说明方法的考查。

学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：

（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。

（2）列数字、作比较；（3）进了、绕过

【点评】

（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）考查学生对说明方法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

3．阅读课文片段，回答问题。

   有一天，鹿口（渴 喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地（渴 喝）起水来。

池水清清的，像一面镜子。

鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：

“咦，这是我吗？

”

   鹿摆摆身子，水中的（到 倒）影也跟着摆动起来。

他从来没有注意（到 倒）自己是这么漂亮！

他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：

“啊！

我的身段多么（均匀 匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

”

   一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：

“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？

”

（1）选择括号内正确的字、词。

口________（渴 喝）    （渴 喝）________起水

（到 倒）________影    注意________（到 倒）    多么________（均匀 匀称）

（2）照样子写词语。

痛痛快快（AABB）、________、________、________、________

（3）填量词。

一________镜子    一________清风    四________腿    两________角

（4）用横线画出一句比喻句。

用波浪线画出一句反问句。

（5）比较鹿角与腿，选择填空。

A．鹿角   B．鹿腿

①相比较而言，________更美观、更漂亮。

②相比较而言，________更有实用性。

（6）根据课文内容判断正误。

①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。

②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是难看的。

③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。

④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。

【答案】

（1）渴；喝；倒；到；匀称

（2）明明白白；星星点点；多多少少；隐隐约约

（3）面；阵；条；只

（4）池水清清的，像一面镜子。

唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？

（5）鹿角；鹿腿

（6）①错误；②错误；③正确；④正确

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对形近字、音近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。

还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“痛痛快快”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

（3）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。

（4）比喻句：

就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

反问句：

是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。

（5）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾短文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：

（1）渴、喝、倒、到、匀称

（2）明明白白、星星点点、多多少少、隐隐约约（3）面、阵、条、只（4）比喻：

池水清清的，像一面镜子。

反问句：

唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？

（5）鹿角、鹿腿（6）①错误；②错误；③正确；④正确      

【点评】

（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（3）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。

（4）考查学生对比喻、反问修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（5）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（6）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

4．阅读语段。

完成练习。

   这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

（1）这段话主要写火烧云________变化极多，却不用一个“变”字，而是用了四个“一会儿”，这样不仅突出了火烧云的________，而且强调了________。

（2）这段话中表示颜色的词语有________、________、________、________、________、________、________。

（3）模仿以上词语写出一个表示颜色的词语：

________。

（4）天空中这么多的颜色交织在一起，多美呀！

你能用一个四字词语概括一下吗？

【答案】

（1）颜色；颜色多；变化快

（2）红彤彤；金灿灿；半紫半黄；半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫

（3）鹅黄

（4）绚丽多彩

【解析】【分析】

（1）考查对课文内容的填空。

解答时要带着问题读语段整体感知语段内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

（2）寻找文句中描写颜色的词语相对简单，细读语段从文句中挑出来即可。

（3）描写颜色的词语还有很多如：

鹅黄、银闪闪，白茫茫，黑黝黝，白花花，白嫩嫩，黄灿灿，黑乎乎，红通通，绿油油，从中选一个即可。

（4）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

故答案为：

（1）颜、颜色多、变化快

（2）红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫（3）鹅黄（4）绚丽多彩      

【点评】

（1）这道题是按课文内容填空。

概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（2）本题考查学生赏析文中描写颜色的词语的能力。

（3）本题考查学生对语文知识的积累。

平时一定要对一些文中的、课外阅读中的颜色词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

（4）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

5．阅读短文,完成练习

（三）坐中国船

   1919年6月的一天,在重庆朝天门码头,一只木船靠岸了。

准备去上海的陈毅和其他几个青年,一一走出船舱,登上码头的最高处,欣赏着祖国的大好河山。

   不一会儿,陈毅却皱起了眉头,他的目光（掠  惊）过河岸,盯着挂着外国旗子的军舰,气愤地说:

“美丽的祖国,却在外国列强的铁（啼  蹄）下惨遭蹂（róu）躏（lìn）!

”

   不几天,联系船票的人回来告诉大家:

去上海,有三家轮船公司的船,一家是日本人办的,给乘客赠送一把洋伞；一家是英国人办的,给乘客赠送一条床单;还有一家是中国人办的,大概是（陪  赔）了本,没有什么送给乘客。

   大家在坐船的问题上争论起来。

有的主张坐日本人或英国人的船,因为可以得到点洋货。

陈毅对大家说:

“北京爆发了'五四’,运动,反对帝国主义列强对中国的（欺  期）侮。

重庆人民也正在抵制日货,声援北京爱国青年。

在这个时候,我们怎么能为了一点洋货去坐外国船呢?

这还有一点民族气节吗?

”大家都觉得陈毅说得句句在理,一致决定坐中国船去上海。

（1）将文中括号里正确的字找出出来。

（2）在文中找出下列词语的近义词。

观赏一________  争辩一________  漂亮一________  愤怒一________

（3）从文中找出合适的量词。

一________木船  一________青年  一________洋伞  一________床单

（4）日本人送伞、英国人送床单的目的是:

________

（5）陈毅他们最后决定坐________去上海。

从这儿可以看出他________的思想品质。

6．课外阅读。

种一片树叶

冰心

  埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。

这便是儿时最美的梦。

  我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。

玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：

这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树!

  于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。

就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大—样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。

  我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。

我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!

我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽……

  长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。

那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。

那件事，我会为之自豪一辈子……

  孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗?

人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。

  种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。

（1）从画线句子中你感受到了“我”（   ）的心理。

A. 忐忑不安                                  

B. 认真严肃                                  

C. 紧张慌乱

（2）“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是________。

（3）种树叶后，“我”是怎样做的？

结果怎样？

用自己的话概括。

（4）这篇短文的中心是________。

A. 说明儿童内心的幼稚                   B. 表现童心的珍贵                C. 展示童年生活的丰富多彩

7．阅读下文，回答问题。

元宵节的传说

   传说很久以前，凶禽猛兽很多，它们四处害人和牲畜，于是人们就联合起来准备去消灭它们。

一只神鸟因为迷路而降（jiàng xiáng）落人间，却被不知情的猎人当作凶禽给射死了，这件事被天帝知道了。

天帝十分震怒，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜通通烧死。

天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无受难，就冒着生命危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。

众人听到这个消息，仿佛头上响了一个焦雷，吓得不知如何是好。

过了好久，有个老人家想出了个法子，他说：

“在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结（jié jiē）彩，点响爆竹，燃放烟火。

这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。

”

   大家听了都点头称是，使分头准备去了。

到了正月十五日这天晚上，天兵往下一看，发现人间一片红光，响声震天，以为是大火燃烧的火焰，就禀告天帝不用下凡放火了。

人们就这样保住了自己的生命及财产。

为了纪念这次成功的活动，每到正月十五日，家家户户都悬挂灯笼，放烟火。

从此，每年的正月十五日这一天就成了元宵节

（1）给文中的划线字选择正确的读音。

降________（jiàng xiáng）落    张灯结________（jié jiē）彩

（2）联系上下文理解词语。

不知情：

________。

（3）认真读一读画横线的句子，从这个句子中我们可以看出________。

（4）“为了纪念这次成功的活动”中的“成功”指的是________。

8．【答案】

（1）着急；悲伤；高兴；快乐

（2）和太阳赛跑；和西北风比赛；十天做完一个暑假的作业；三年级时把哥哥五年级的作业拿来做

（3）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

【解析】【分析】

（1）本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗、名句即可。

故答案为：

（1）着急；悲伤；高兴；快乐

（2）和太阳赛跑、和西北风比赛、十天做完一个暑假的作业、三年级时把哥哥五年级的作业拿来做

（3）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

【点评】

（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。

9．【答案】

（1）密切|xīng

（2）苦思冥想；截然不同

（3）长长的；变短了；变长了；阳光的温度；太阳在天空中的位置变化

（4）B

（5）兴奋；有些失落

（6）略

【解析】【分析】

（1）密切：

彼此间关系亲近。

用于双方。

亲切：

形容人态度亲爱和善、态度亲切。

用于单方。

太阳与影子属于双方之间的关系，应该选“密切”。

兴，读xīng时，有兴盛、开始、奋发的意思。

读xìng时，指兴致、兴趣。

所以，兴奋，应该读为xīngfèn。

（2）深沉地思考，意味着思、想、虑等，找到“经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目”可知，这个成语是“苦思冥想”。

界限分明，完全不一样，意味着不同、很明显地被隔开等意思。

找到“有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同……”可知，这个成语是“截然不同”。

（3）阅读“早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的”可知，空1应该填“长长的”，据此方法填写另外两个空即可。

（4）阅读第三自然段可知，主要介绍了作者通过自己的观察思考，终于得出影子的长短与阳光的温度有关的结论。

所以选项B的说法比较完整。

（5）阅读“……为自己能发现影子的秘密而感到自豪”一句可知“我”当年发现影子的秘密时的心情；阅读“有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系……”可知，来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时，“我”的心情。

（6）阅读开放题，联系自己童年的发现，可以这样写：

我发现，每月总有几天月亮是镰刀形的，然后慢慢变圆，再慢慢变扁。

故答案为：

（1）密切；xīng

（2）①苦思冥想；②截然不同（3）①长长的；变短了；变长了；②阳光的温度；太阳在天空中的位置变化（4）B；（5）兴奋；有些失落（6）略

【点评】

（1）本题考查对近义词和多音字的辨析能力。

首先读一读句子、词语和音节，看词语在句子中有什么作用，描述对象是什么，再根据两个近义词表达侧重的不同进行选择。

多音字读音不同，意思也不同，所以结合音、形、义判断多音字的读音即可。

（2）本题考查对成语的理解与辨析能力。

先读一读解释，抓住关键词进行搜索，看文中哪个地方可能会用到这些词语，然后根据成语的约定俗成、一般是四字词语特点进行筛选即可。

（3）本题考查对语段内容的概括、总结能力。

在理解的基础上，从文中筛选关键词就能完成填空。

比如，早晨和傍晚的影子较长，中午的影子较短，而文中不是单用一个“长”，或“短”，具体是什么词语，从文中提取即可。

（4）本题考查概括段意的能力。

找到第三自然段，划分出段落的层次，用一句或几句把层次内容总结一下，不必顾全细节，概括主要内容即可。

（5）本题考查对人物内心情感的理解。

人物的心情一般会随着事件的发展而波动。

如果是成功，就会高兴，失败则不会高兴。

所以从事件的发展变化分析人物心情即可。

（6）本题考查阅读拓展能力。

联系自己童年时的发现，可以从对月亮、星星的观察谈起，或者对一草一木的观察谈起，写出自己当时总结的结果即可。

10．阅读下面短文，完成问题。

文房四宝

   古代人写字主要用毛笔，用毛笔离不开墨、纸和砚（yàn）台、他们把笔墨纸砚叫作“文房四宝”。

以前、全国有很多地方出产这几样东西，以安徽的产品最为出名。

古代的文人、画家如果得到安徽的笔墨纸现、就会高兴得如获至宝、爱不释手。

   安徽的“文房四宝”是：

宣纸、徽墨、宣笔、歙（shè）砚。

   安徽泾（jīng）县是宣纸的故乡。

泾县在古代属宣州管辖（xiá），所出产的纸就叫宣纸。

宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大小工序一百多道，造出来的纸又白又光又薄、而且结实，卷、折都不怕、保存几百年也不会变色，被人们称为“纸中之王”。

   徽墨有很多品种。

它的特点是色泽黑润，写起字来特别流畅、能分出浓淡层次。

徽墨做得也很精美，上面刻着山水花草图案，是难得的工艺品。

   学宣笔和宣纸一样，也是泾县出产，它以选料严格、精工制作著称。

   用来制歙砚的材料很稀有，镌刻时很不容易。

一块歙砚。

往往要用几个月时间才能制成，所以显得来之不易、异常珍贵。

（1）短文有________个自然段，主要是绕第________自然段写的。

（2）从文中找出合适的词填在横线上。

①好像得到极珍费的宝物。

________

②得到它非不容易。

________

③喜爱得舍不得放下。

________

（3）“宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大小工序一百多道”这句话中的“一年时间”说明________；“一百多年”说明________。

（4）根据短文中的介绍，纸的特点是________、________、________。

徽墨的特点是________、________。

（5）判断下面说法是否正确。

①宣纸制作精美，是难得的工艺品。

②歙砚珍贵的原因是材料稀有，制作不易。

③安徽泾县是宣笔和宣纸的故乡。

【答案】

（1）6；2

（2）如获至宝；来之不易；爱不释手

（3）造纸时间长；宣纸工序多

（4）又白又光；又薄很结实；不会变色；色泽黑润；写起字来特别流，能分出浓淡层次

（5）①错误；②正确；③正确

【解析】【分析】

（1）第一空考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数一数便可知道。

第二空考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句是第二自然段。

（2）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习短文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。

（3）体会划线词语，了解用词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。