七年级生物期中考试复习资料.docx

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七年级生物期中考试复习资料

生物和生物圈第一单元认识生物第一章、科学探究的基本方法之一：

观察1、2（绿色植物通过光合作用制造自身所需要的①生物的生活需要营养生物的特征：

营养物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食）②生物能进行人出汗，植物的落鲸副处水面换气）③生物能排除体内产生的废物（如呼吸（如⑤生物能生长和含羞草对刺激作出反应）（如④生物能对外界刺激作出反应叶等）（如繁殖到一定阶段开始繁殖下一破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，种子萌发、“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子代）⑥生物都有遗传很变异的特性（如各不同”是变异现象）⑦除病毒外生物都是由细胞构成的、科学探究的常用方法之一：

调查3▲调查的一般方法步骤：

明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告▲生物的分类按照形态结构分：

动物、植物、其他生物按照生活环境分：

陆生生物、水生生物按照用途分：

作物、家禽、家畜、宠物了解生物圈第二章、生物圈（定义）：

地球上所有的生物与其环境的总和。

1生活环境：

生物的生存空间和它周围的各种影响因素。

、生态因素：

环境中影响生物的生活和分布的因素。

2影响某----②生物因素分类：

①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等种生物生活的其他生物。

①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论探究问题的一般过程：

、3⑥讨论和交流。

①实验结束后把鼠妇放回适合它:

设计对照试验几点注意事项光对鼠妇生活影响、4们生存的自然环境中②对照实验：

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。

对照实验中只能有一个变量③只10只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用1用只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。

、生物与生物之间关系5捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食）竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等）合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内）、生物与环境之间的关系；生物能适应环境，也能影响和改变着环境。

6▲生物对环境的适应和影响的例子P19生物对环境的适应生物对环境的影响：

植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

、生态系统：

在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

一片森林，7一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

、生态系统组成：

⑴非生物部分：

阳光、空气、水、温度、土壤等8▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

、食物链：

在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

9食物网：

一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。

食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

:

、物质和能量沿食物链和食物网流动。

能量流动10单向流动、逐级递减全球性、反复出现、循环运动:

物质循环、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。

11、一般情况下，生态系统中的各种生物数量和所占比例是相对稳定的，这说明生12态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

：

生态平衡从总体看，一个生态系统中，植物多于草食动物，草食动物多于肉食动物。

、生态系统中，生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力13就越强。

（如：

森林生态系统比草原生态系统自动调节能力强）例如：

在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几

乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。

原因是：

食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

千米。

包20千米，共10千米，向下10、生物圈范围：

以海平面来划分，向上14括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

大气圈的底部：

可飞翔的鸟类、昆米内的水层，岩石圈的表面：

是一切陆生150虫、细菌等，水圈的大部：

距海平面生物的“立足点”▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：

营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同16的家园。

生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

生物体结构层次第二单元细胞是生命活动的基本单位第一章、光学显微镜，其结构及各部件功能：

目镜（越短放大倍数越大）物镜（越长放大1倍数越大）、镜筒、转换器（安放和调换物镜）、载物台、压片夹、通光孔（光线通过）、遮光器（有大小不等光圈，调节光线强弱）、粗准焦螺旋、细准焦螺旋（调焦距，顺流而下，逆流而上，前者升降幅度大，后者升降幅度小）转动方向和升降方向的关系：

顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。

反光镜（有平面镜和凹面镜两面，调节光线亮度）、镜臂、镜柱、镜座。

、显微镜使用步骤：

①取镜和安放②对光③观察④收镜2、显微镜成像时光的的途径：

光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（薄而透明）3→物镜→镜筒→目镜→眼、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。

4放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。

光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。

。

（即偏哪就向哪移）方向相反物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：

‘上下’载玻片上写着（或右旋）的纸片左旋‘上下’把写着视野里看到的方法：

，。

1800）2）按照材料分：

①切片②涂片③装片，非常微小的片（1、玻片标本分类，（5按保存时间分：

①临时玻片②永久玻片生物可直接做成装▲切片、涂片、装片的区P42别、玻片标本的制作，需要载玻片（托载标本的玻璃片）和盖玻片（覆盖标本1注意：

的玻璃片）

用滴管在载玻片中央滴一滴清水③撕①擦②滴：

制作植物细胞临时装片的步骤：

、6④展：

⑤盖：

盖上盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡⑥染：

把一滴碘液⑦吸滴在盖玻片的一侧下内表皮、撕（制作；清水）滴干净、擦（准备：

临时装片制作洋葱鳞片叶表皮细胞水）吸色（滴碘液、染盖玻片）；盖平；展使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活染色：

的细胞及其生物活性时不应染色。

细保护并控制物质的进出，:

细胞膜保护和支持，:

细胞壁、植物细胞结构及功能：

7:

胞核能:

叶绿体（脱氧核糖核酸），控制着生物的发育和遗传。

DNA内含遗传物质：

缓缓细胞质.量装换器，将光能→化学能，贮存在有机物中，进行光合作用的场所线粒：

含细胞液，其内溶解有多种物质和色素。

液泡流动，与外界进行物质交换。

为生命活动提供能,：

能量装换器，分解有机物将化学能释放出来，呼吸作用场所体量。

）1（注意：

）2（在光学显微镜下看不到的部分是细胞膜植物细胞最外层是细胞壁，不是所有绿色植物细胞中都）3（西瓜汁在生物学上被称为细胞液，存在于液泡中。

）给细胞染色中，染色最深的是细4（有叶绿体，只有绿色部分的细胞含有叶绿体。

胞核、制作人的口腔上皮细胞临时装片：

①擦②滴：

把载玻片放在实验台上，用滴管8的生理盐水（在这样的生理盐水中，动物细胞形态、0.9%在载玻片的中央滴一滴

功能可保持正常。

）③刮：

用凉开水把口漱净。

用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。

④涂⑤盖⑥染⑦吸）；制作（刮几下、涂生理盐水人口腔上皮细胞临时装片制作：

准备（擦干净、滴抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）、植物细胞与动物细胞结构：

①相同点：

都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体②9不同点：

绿色植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体）有机2）无机物：

包含有水、无机盐、氧（1（、细胞中的物质可以分成两类10物（大分子，一般含有碳可燃烧）包含有糖类、脂类、蛋白质、核酸。

注意：

小麦燃烧实验，烧掉物质是有机物，剩下灰烬是无机盐。

能量和信息的统一体。

细胞是物质、、11细胞是构▲细胞的生活需要物质和能量成生物体的结构和功能基本单位。

细胞通过分裂产生新细胞。

细胞怎样构成生物体第一章的结构DNA，DNA▲细胞的控制中心是细胞核▲细胞核中的遗传信息的载体——像一个螺旋形的梯子上的一个具有特定遗传信息的片断DNA▲基因是和蛋白质组成染色体，不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同。

同DNA▲。

▲染色体容易被碱性染料染成深色。

种生物个体，染色体在形态、数量保持一定染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病

▲细胞通过分裂产生新细胞▲生物的由小长大是由于：

细胞的分裂和细胞的生长、生物体由小长大，细胞的变化有：

细胞的生长（体积由小长大）、分裂（一个分1裂成两个，数目增多）和分化（形态功能变化，产生了不同的细胞群）。

▲新生命受精卵---的开端①细胞核一分为二②细胞质分成两份③形成新的细胞膜:

细胞分裂的步骤、2植物细（是遗传DNA和蛋白质两种物质组成的。

DNA胞还形成新的细胞壁）。

染色体是由物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。

植物细胞：

在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁。

动物细胞：

细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞2）复制加倍（1、细胞分裂过程染色体经历：

（3）平均分配。

、细胞分裂染色体变化的意义：

①、完成了遗传物质的复制和均分②、使遗传物质4能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。

③、保证了生物物种正常、稳定地延续。

、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：

①分裂速度快，②容易转移。

②遗5传物质改变。

并且都具有分裂能力。

后来在发,、起初新产生的细胞在形态、结构方面都很相似6育过程中，它们在形态、结构上逐渐发生了变化，这个过程叫细胞分化。

每个细胞群都是由形态相似、这样的细胞群叫组织。

功能相同的细胞联合在一起形成，结构、、人体的基本组织及功能：

上皮组织（具有保护、分泌等功能）肌肉组织（具有收7软骨、（有骨、结缔组织传导神经冲动）（能够感受刺激，神经组织缩和舒张功能）血液、脂肪等，有支持、连接、保护、营养等功能）

、不同的组织（上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织）按一定的次序结合在8一起构成器官。

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

生殖系统、神经系统、泌尿系统、消化系统、呼吸系统、人体内主要有运动系统、、9内分泌系统、循环系统八大系统2（）营养器官：

根、茎、叶1、植物体六大器官：

（10）生殖器官：

花、果实、种子）分生组织：

能够不断分裂产生新细胞，再分化形1、植物的几种主要组织：

（11那么这根枝条就不能继续往上生长了，如果掐去植物一根枝条的顶端，成其他组织。

）输3）保护组织：

保护内部柔嫩部分的功能（2因为在枝条的顶端有分生组织。

（：

分布在）机械组织4导组织：

导管（运输水和无机盐）、筛管（运输有机物）（）营养组织：

有贮藏营养物5叶柄、花柄、果皮、种皮，功能是起支撑和保护作用（质的功能。

▲动物和人的基本结构层次（小到大）：

细胞→组织→器官→系统→动物体和人体▲植物结构层次（小到大）：

细胞→组织→器官→植物体（藻衣藻大肠杆菌、酵母菌、变形虫、草履虫、眼虫、单细胞生物的几个代表：

、12类植物）1（单细胞生物与人类的关系：

、13B.为鱼类提供天然的饵料:

A.对人类有益方面）可造成赤潮，B.侵入人和动物体内，引起疾病。

:

A.）对人类不好方面2净化污水（。

危害渔业形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的有机物排入海水中，而导致某些单细胞生物大量繁殖。

、草履虫结构及作用：

纤毛：

运动、表膜：

呼吸、口沟：

摄食、食物泡：

消化吸14收、胞肛：

排出残渣、伸缩泡、收集管：

收集排出废物、细胞核：

生殖遗传食物进胞肛食物泡入草履虫体内消化及排出的途径是：

口沟没有细胞结构的生物——病毒▲病毒的种类以寄主不同分：

动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）▲病毒结构：

蛋白质外壳和内部的遗传物质