任彦军六品上教案.docx
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任彦军六品上教案
雷大教育办课堂教学设计
（2012-2013学年第一学期）
学校：
雷大中心小学
年（班）级：
六.一、六.二
科目：
品德与社会
授课教师：
任彦军
学期教学计划
学情分析
六年级是小学生知识.能力情感价值观变化的关键时期，他们对自我、他人家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
教材分析
本册教材在体现人教版《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。
（一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。
（二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。
（三）强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。
教学总目标
1.学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的价值观；学校交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁。
2.初步形成积极向上的学习态度，提高承受困难和挫折的意志与能力；培养毅力与耐心，养成良好的学习习惯。
3.了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，提高学生获取筛选有用信息的能力。
4,感受家乡及家乡人各方面的发展进步，了解家乡发展中的一些问题，树立家乡小主人意识，萌发对家乡的热爱之情。
教学措施
全面把握课程目标，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度。
2.丰富学生的生活经验，是学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3.重视创设学习情景，灵活选用教学形式，以人为本，引导学生自主学习，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。
4.充实教学学内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
教学进度安排表
周次
日期
授课内容
本周总课时
备注
1
8.27-8.31
科技带给我们什么
1
2
9.3-9.7
社会文明大家谈
1
3
9.10-9.14
健康文明的休闲生活
1
4
9.17-9.21
学会拒绝
1
5
9.24-9.28
不能忘记的耻辱
1
6
10.1-10.5
国庆放假
1
7
10.8-10.12
起来，不愿做奴隶的人
1
8
10.15-10.19
为了中华民族的崛起
1
9
10.22-10.26
复习
1
10
10.29-11.2
期中考试
1
11
11.5-11.9
站起来的中国人
1
12
11.12-11.16
日益富强的祖国
1
13
11.19-11.23
告别贫困奔小康
1
14
11.26-11.30
打开国门，走向世界
1
15
12.3-12.7
到周边去看看
1
16
12.10-12.14
到周边去看看
1
17
12.17-12.21
环球旅行去
1
18
12.24-12.28
文化采风
1
19
12.31-1.4
复习
1
20
1.7-1.11
期末考试
1
课时计划
教学班级
六.一、六二
授课人
任彦军
授课时间
教学内容
科学带给我们什么
教学目标
1,让学生了解科学带给我们生活的变化。
2.让学生了解科技是把双刃剑、
重点难点
让学生理解科技是把双刃剑
教具准备
白纸板
教学课时
一课时
教学过程
教师活动
学生活动
记录评价
一.导入出示学习目标
二.出示自学指导
1.读课本，找出科技带给我们的变化。
2.学生结合自己的生活实际体验科学带给自己的变化。
3.科学的利弊认识
4.如何利用和科学改变我们的生活
5.如何抵制邪教
三学生自学，教师指导
学生了解目标
学生了解自学指导
学生展开自学
四.效果监测
师生交流.生生交流
五.作业
完成63页问题
师生交流.生生交流
15分钟内完成。
板书设计
科技带给我们什么
科技让我们的生活跟美好
科技是双刃剑
抵制邪教
教后反思
课时计划
教学班级
六.一、六二
授课人
任彦军
授课时间
教学内容
社会文明大家谈
教学目标
1,理解怎样的行为是文明行为
2.了解如何培养自己的文明素养
重点难点
如何培养自己的文明素养
教具准备
白纸板
教学课时
一课时
教学过程
教师活动
学生活动
记录评价
三.导入出示学习目标
四.出示自学指导
1.读课本第8页，回答本页问题。
2.读课本第8页，回答第九页问题。
3阅读课本第10-11页，理解“米线”，的定义，自觉树立不超越“米线”意识，
6.如何为自己塑造文明形象
7.如何抵制邪教
三学生自学，教师指导
学生了解目标
学生了解自学指导
学生展开自学
四.效果监测
师生交流.生生交流
五.作业
1.从课本第九页的报道中你看到了什么？
想到了什么？
2.谈谈生活中怎样做才是文明的？
师生交流.生生交流
15分钟内完成。
板书设计
社会文明大家谈
规范自己的行为，成为现代的文明人
小事公民对社会的责任
公交车上‘六少’折射市民公德水平
教后反思
课时计划
教学班级
六.一、六二
授课人
任彦军
授课时间
教学内容
健康文明的休闲生活
教学目标
1,明白什么才是健康文明的休闲生活。
2.如何才拥有健康文明的休闲生活。
重点难点
如何才拥有健康文明的休闲生活
教具准备
白纸板
教学课时
一课时
教学过程
教师活动
学生活动
记录评价
五.导入出示学习目标
六.出示自学指导
1.读课本提示说说怎样的生活才是健康文明的休闲生活。
2.结合自己的生活实际谈谈自己熟知的健康文明休闲生活。
3说说自己的兴趣爱好。
4，培养健康向上的兴趣爱好。
三学生自学，教师指导
学生了解目标
学生了解自学指导
学生展开自学
四.效果监测
师生交流.生生交流
五.作业
1.思考并完成课本第17页问题
2.谈谈生活中那些才是健康文文明的休闲生活？
师生交流.生生交流
15分钟内完成。
板书设计
健康文明的休闲生活
多种多样的休闲活动
休闲活动树新风
走进流行文化
教后反思
课时计划
教学班级
六.一、六二
授课人
任彦军
授课时间
教学内容
学会拒绝
教学目标
（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；
（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
重点难点
初步学会用辩证的方法分析事物的能力
教具准备
白纸板
教学课时
一课时
教学过程
教师活动
学生活动
记录评价
一.导入出示学习目标
二.出示自学指导
1.读课本提示说 在生活中都有那些陷阱？
许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？
2.什是毒品？
吸毒的危害有哪些？
青少年吸毒的诱因有哪些？
我们应如何面对毒品的诱惑？
（带领学生阅读教材的插图故事并思考）
3.烟酒交朋友，读材料思考
1）好玩、猎奇会造成什么后果？
（2）如果总想“吸两口没关系”，久而久之会怎样？
吸烟是靠什么使人“提神”的？
学生了解目标
学生了解自学指导
学生展开自学
（3）能吸烟、能喝酒，这种豪爽该不该要？
（4）大人们这样做是不是就应该？
吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果？
4我们应如何面对游戏机的诱惑？
5、长时间上网对青少年有哪些严重的危害？
三学生自学，教师指导
四.效果监测
师生交流.生生交流
五.作业
请你思考有的同学认为，通过玩电子游戏，开发了我的智力。
因此，应提倡小学生玩电子游戏；也有的同学认为玩电子游戏对我们有害无益。
因此，应该禁止玩电子游戏。
对此，你持什么观点？
师生交流.生生交流
15分钟内完成思考题。
板书设计
吸毒一口，落入虎口
学会拒绝不和烟酒交朋友
小心网络陷阱
教后反思
课时计划
教学班级
六.一、六二
授课人
任彦军
授课时间
教学内容
不能忘记的屈辱
教学目标
1、了解当时列强在侵略时所作所为。
2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。
知道在以后的
学习生活中要更加努力。
国家的发展是自己肩上的责任
重点难点
重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受
教具准备
白纸板
教学课时
一课时
教学过程
教师活动
学生活动
记录评价
一.导入出示学习目标
二.出示自学指导
1、我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，（展示地图）但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。
仔细观察，从图中香港、澳门的名称中（放大此地图片名称），你发现了什么？
2.他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢？
3.弄清楚鸦片战争发动的原因，然后再互相集中其所带来的伤害。
4、观察教材第32页的图片对比思考教材第33页的问题，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢？
5.联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样？
学生了解目标
学生了解自学指导
学生展开自学
6.说说你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。
7.联系时事，日本篡改教科书一事，你有什么看法？
三学生自学，教师指导
四.效果检测
师生交流.生生交流
五.作业
将有关资料，做成一份手抄报。
可以选择某一个历史事件做主题，也可以说说自己看法。
历史与现实结合，真实、具有现实意义。
师生交流.生生交流
15分钟内完成思考题。
板书设计
起来，不愿做奴隶的人们
林则徐与虎门硝烟
寻找抗日的足迹
教后反思
课时计划
教学班级
六.一、六二
授课人
任彦军
授课时间
教学内容
起来，不愿做奴隶的人们
教学目标
1、让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
2、了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。
3、探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
重点难点
让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，
教具准备
白纸板
教学课时
一课时
教学过程
教师活动
学生活动
记录评价
一.导入出示学习目标
二.出示自学指导
1.（看1800-1840年的鸦片输入中国数量图）通过这张数量图，思考思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？
2.阅读39页的故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？
3.谈一谈你对林则徐的看法？
4、分小组讨论：
你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么？
学生了解目标
学生了解自学导
6.5说说你了解的抗日英雄？
6.阅读书中42-43页的抗日故事。
思考：
当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情是怎么样的？
三学生自学，教师指导
四.效果检测
师生交流.生生交流
五.作业
1、讲一讲英雄故事。
2.观看或是阅读一篇抗日影视作品或是文学作品，并写一篇观后感或读后感。
按自学指导读书思考，在规定的时间内完成任务，以自学为主，也可同桌之间讨论学习。
必要时师生交流.生生交流。
当堂完成作业1，作业二课后完成
板书设计
起来，不愿做奴隶的人们
林则徐与虎门硝烟
寻找抗日的足迹
教后反思
课时计划
教学班级
六.一、六二
授课人
任彦军
授课时间
教学内容
为了中华民族的崛起
教学目标
⒈让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
⒉让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。
重点难点
体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价，培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。
教具准备
白纸板
教学课时
第一课时
教学过程
教师活动
学生活动
记录评价
一.导入出示学习目标
二.出示自学指导
⒈结合前两课的学习，分析思考，为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略？
⒉分小组研讨：
假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案？
并说明理由。
⒊结合45页和资料库中的相关内容，了解洋务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施，并与自己“方案”相比较异同。
⒋这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用？
但威慑么最后都以失败告终？
5知道5月4日是什么节日吗？
6读47页的介绍和资料库中相关资料，了解五四爱国运动。
学生了解目标
学生了解自学导
7五四爱国运动发生在哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加？
8比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同？
三学生自学，教师指导
四.效果检测
师生交流.生生交流
五.作业
1、讲一讲英雄故事。
2.假如你生活在国家遭受内乱外辱的时代，会提出什么样的救国方案？
并说明理由。
按自学指导读书思考，在规定的时间内完成任务，以自学为主，也可同桌之间讨论学习。
必要时师生交流.生生交流。
当堂完成作业，以口述为主。
板书设计
为了中华民族的崛起
洋务运动
救国方案戊戌变法
辛亥革命
教后反思
课时计划
教学班级
六.一、六二
授课人
任彦军
授课时间
教学内容
为了中华民族的崛起
教学目标
1让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感。
2培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。
重点难点
培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。
教具准备
白纸板
教学课时
第二课时
教学过程
教师活动
学生活动
记录评价
一.导入出示学习目标
二.出示自学指导
活动一战斗在井冈山
1、师生一起找反映当年红军在井冈山斗争的歌曲。
2、组织观看反映井冈山斗争的电影。
3、想象当年革命者的生活情况，并演唱当年红军唱的歌曲。
4、以故事会的形式讲讲当年朱德、毛泽东等老一辈革命家在井冈山的生活和斗争情况。
活动二 寻找红军长征足迹
1、看图片，讲故事，听长征组歌，了解和感受红军在长征中的故事及革命精神。
3、查看中央红军长征路线示意图，数数红军经历了哪些省，并标出来？
5、红军在长征途中遇到了哪些困难？
为什么能在这样艰苦的条件下坚持斗争？
活动三 革命英烈故事会
1读碑文，思考：
为什么要在天安门修建人民英雄纪念碑？
你知道哪些牺牲的英雄？
2、讲江姐、董存瑞、狼牙山五壮士等革命英雄的故事，他们共有什么样的信念，具备什么样的精神/
学生了解目标
学生了解自学导
在教师引导下开展活动。
、出示五星红旗，问：
为什么每个星期一的早晨都要举行升国旗仪式？
为什么每天早上天安门国旗班的战士都要将国旗同太阳一起升起？
第一面五星红旗是什么时候在什么地方由谁升起的？
学生带着问题了解调查。
2、当听到毛主席宣布中国人民从此站起来了的时候，人们为什么会欢呼雀跃？
此时此刻他们想到了什么？
3、总结：
回顾本单元，谈感受。
三学生自学，教师指导
四.效果检测
师生交流.生生交流
五.作业
1、哪些人是共和国的缔造者？
2、选择其中一位领袖，了解他的事迹，并整理成笔记。
3、办一个“我们心中的领袖”图片展或一份墙报，缅怀他们的丰功伟绩。
按自学指导读书思考，在规定的时间内完成任务，以自学为主，也可同桌之间讨论学习。
必要时师生交流.生生交流。
当堂完成作业1.2述为主。
板书设计
为了中华民族的崛起
战斗在井冈山
寻找红军长征足迹
缅怀共和国的缔造者
教后反思
课时计划
教学班级
六.一、六二
授课人
任彦军
授课时间
教学内容
站起来的中国人
教学目标
1、让学生通过中国参加奥运会的今昔比较，感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，祖国发生了翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来了。
2培养学生的民族自豪感和自信心，为祖国的繁荣强盛感到骄傲和自豪。
重点难点
回顾中国运动员参加奥运会的历史，从中感受到中国发生了翻天覆地的变化，体会中国人真正站起来了。
增强学生自身的民族自豪感和自信心。
教具准备
白纸板
教学课时
一课时
教学过程
教师活动
学生活动
记录评价
一.导入出示学习目标
二.出示自学指导
活动一:
回顾申奥成功
1、课件播放申奥成功欢庆的场面，北京为什么申奥能成功？
2如果当时你也在现场，听到这个激动人心的喜讯，你一定会有许多话想说，在小组里和伙伴们说一说吧。
活动二:
活动二、回顾奥运历史，感受祖国进步发展。
1、请看书57页了解历史并思考
（1）是什么原因造成刘长春的失败？
（2）如果你是刘长春你会有怎样的感受呢？
（3）许海峰一声清脆的枪响，实现了中国金牌“零”的突破。
站在高高的领奖台上，看到五星红旗冉冉升起，此时此刻，许海峰心里在想着什么，他最想说的又是什么呢？
学生了解目标
学生了解自学导
在教师引导下开展活动。
2.出示1984——2008年奥运会中国奖牌统计表，由奥运金牌榜你想到了什么？
3.08年奥运会我国体育健儿共拿到了51枚金牌，100枚奖牌，如果你是一位来观看比赛的外国友人，你会想些什么？
说些什么？
2、当听到毛主席宣布中国人民从此站起来了的时候，人们为什么会欢呼雀跃？
此时此刻他们想到了什么？
3、总结：
回顾本单元，谈感受。
三学生自学，教师指导
四.效果检测
师生交流.生生交流
五.作业
看中国奥运史和金牌榜，写写自己的感受？
按自学指导读书思考，在规定的时间内完成任务，以自学为主，也可同桌之间讨论学习。
必要时师生交流.生生交流。
当堂完成作业
板书设计
站起来的中国人
经济富强奥运强国
骄傲自豪
教后反思
课时计划
教学班级
六.一、六二
授课人
任彦军
授课时间
教学内容
日益富强的祖国
教学目标
1、体会新中国成立以后，尤其是改革开放后，我国工农为生产突飞猛进，科学技术迅猛发展，祖国一天比一天富强。
2、知道中国共产党领导中国人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲。
教学准备
重点难点
体会新中国成立以后，尤其是改革开放后，我国工农为生产突飞猛进，科学技术迅猛发展，祖国一天比一天富强。
教具准备
白纸板
教学课时
一课时
教学过程
教师活动
学生活动
记录评价
一.导入出示学习目标
二.出示自学指导
1.感悟餐桌上的变化
祖国的富强在这样的大事中能看到，在我们身边也能看到祖国发生了很大的变化。
都说“民以食为天”，就让我们去餐桌上看看，谁先来把自己课前调查的情况给大家说说？
2.感悟“农业发展”
通过对比我们发现，爷爷奶奶那时不但品种少，而且还有人会吃不饱，发生了很大的变化，那这种变化是怎样发生的呢？
谁愿意把你去超市、农贸市场调查的情况向大家汇报一下？
（1） 你对粮食方面还有那些了解？
（2）你都知道哪些以前冬天没有，现在却能出现在餐桌上的蔬菜、水果？
（3）现在我们还是这样家家户户在家里养殖吗？
（养殖基地）是什么样子的？
3关注科技中的“中国第一“
阅读教材70-71页，引导学生关注的思考我国在科技技术方面的“零”的突破。
分组收集有关“第一”的数据、图片资料.
学生了解目标
学生了解自学导
在教师引导下开展活动。
三学生自学，教师指导
四.效果检测
师生交流.生生交流
五.作业
我们社会主义祖国已经解决了全国人民的温饱问题，到2010年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民过上宽裕的小康生活，到21世纪中叶新中国成立100周年时，我国基本实现现代化，建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。
那时，人民生活和国家会怎样？
按自学指导读书思考，在规定的时间内完成任务，以自学为主，也可同桌之间讨论学习。
必要时师生交流.生生交流。
当堂完成作业
板书设计
日益富强的祖国
餐桌上的变化
工业发展看变化
科技中的“中国第一“
教后反思
课时计划
教学班级
六.一、六二
授课人
任彦军
授课时间
教学内容
告别贫困奔小康
教学目标
1．懂得以往生活的艰辛，少年儿童必须珍惜现在的美好生活，努力学好科学文化知识。
2．随着科学的发展，人们的生活水平逐渐提高，感受生活发生的变化。
3．认真学好各门文化课，切实打好知识基础。
在学习中发扬勤奋刻苦的精神，不怕困难。
重点难点
懂得以往生活的艰辛，少年儿童必须珍惜现在的美好生活，努力学好科学文化知识。
教具准备
白纸板
教学课时
一课时
教学过程
教师活动
学生活动
记录评价
一、运用实物，激趣导入，出书学习目标。
二.出示自学指导
（一）生活质量提高了，人们的服装也发生了很大变化，质量、数量、颜色、款式等。
要求：
1.对比图册上三个不同时期人们的服装。
2.讲讲自己知道的故事。
（二）“两代人的帐本”和“我家今昔小调查”
1.通过两代人的收入和支出消费对比，感受生活发生的变化（从刚维持温饱到小康）。
2.调查自己家祖孙三代人生活条件发生的变化，完成调查表。
3.你怎样看待过去的生活？
（三）畅谈向小康迈进
1.谈谈你眼中的小康生活是什么样的？
2.生活条件改善后，人们的平均寿命有了什么样的变化？
3.生活改善了，我们周围的人们都在进行那些文化活动？
学生了解目标
学生了解自学导
在教师引导下开展活动。
（四）、情感升华 拓展交流
1.对于发展不平衡造成的地域经济差异，国家采取了什么政策？
（中部崛起、西部大开发）
2.你们心中的理想是什么呢？
可以说说你对未来的构想。
三学生自学，教师指导
四.效果检测
师生交流.生生交流
五.作业
你怎样看待过去的生活？
.你们心中的理想是什么呢？
可以说说你对未来的构想。
（列简单提纲，口头叙述）
按自学指导读书思考，在规定的时间内完成任务，以自学为主，也可同桌之间讨论学习。
必要时师生交流.生生交流。
当堂完成作业
板书设计
告别贫困奔小康
中部崛起、西部大开发
生活质量提高
向小康迈进
教后反思
课时计划
教学班级
六.一、六二
授课人
任彦军
授课时间
教学内容
打开国门 走向世界
教学目标
1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识
升级会员 