科研项目申请书撰写技巧与形式审查要点.ppt

科研项目申请书撰写技巧与形式审查要点.ppt

《科研项目申请书撰写技巧与形式审查要点.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科研项目申请书撰写技巧与形式审查要点.ppt（51页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

科研项目申请书撰写技巧与科研项目申请书撰写技巧与形式审查要点形式审查要点一、现有科研项目申报的渠道一、现有科研项目申报的渠道一、现有科研项目申报的渠道一、现有科研项目申报的渠道二、科研项目的类型二、科研项目的类型二、科研项目的类型二、科研项目的类型三、科研项目申请前的准备工作三、科研项目申请前的准备工作三、科研项目申请前的准备工作三、科研项目申请前的准备工作四、一般的项目评审标准四、一般的项目评审标准四、一般的项目评审标准四、一般的项目评审标准五、项目申请书的撰写五、项目申请书的撰写五、项目申请书的撰写五、项目申请书的撰写六、形式审查要点六、形式审查要点六、形式审查要点六、形式审查要点按级别分：

国家级、省部级、市厅级、校级、按级别分：

国家级、省部级、市厅级、校级、按级别分：

国家级、省部级、市厅级、校级、按级别分：

国家级、省部级、市厅级、校级、按科研经费来源分：

纵向课题与横向课题。

由政府部门出资按科研经费来源分：

纵向课题与横向课题。

由政府部门出资按科研经费来源分：

纵向课题与横向课题。

由政府部门出资按科研经费来源分：

纵向课题与横向课题。

由政府部门出资的，称为纵向课题；由企业赞助或个人筹集的，称为横向课的，称为纵向课题；由企业赞助或个人筹集的，称为横向课的，称为纵向课题；由企业赞助或个人筹集的，称为横向课的，称为纵向课题；由企业赞助或个人筹集的，称为横向课题。

题。

题。

题。

按有无经费分：

政府部门立项有经费，称立项资助项目；政按有无经费分：

政府部门立项有经费，称立项资助项目；政按有无经费分：

政府部门立项有经费，称立项资助项目；政按有无经费分：

政府部门立项有经费，称立项资助项目；政府部门立项而无经费的，也称自筹项目。

府部门立项而无经费的，也称自筹项目。

府部门立项而无经费的，也称自筹项目。

府部门立项而无经费的，也称自筹项目。

一、现有科研项目分类人文社科领域的国家项目有：

nn国家哲学社会科学规划项目、归全国哲学社会科国家哲学社会科学规划项目、归全国哲学社会科国家哲学社会科学规划项目、归全国哲学社会科国家哲学社会科学规划项目、归全国哲学社会科学规划办负责，隶属于中宣部；全国教育科学规学规划办负责，隶属于中宣部；全国教育科学规学规划办负责，隶属于中宣部；全国教育科学规学规划办负责，隶属于中宣部；全国教育科学规划项目，归全国教育科学规划办负责，隶属于教划项目，归全国教育科学规划办负责，隶属于教划项目，归全国教育科学规划办负责，隶属于教划项目，归全国教育科学规划办负责，隶属于教育部。

全国艺术科学规划办负责，隶属于文化部。

育部。

全国艺术科学规划办负责，隶属于文化部。

育部。

全国艺术科学规划办负责，隶属于文化部。

育部。

全国艺术科学规划办负责，隶属于文化部。

nn教育部人文社科项目教育部人文社科项目教育部人文社科项目教育部人文社科项目nn河南省社会科学规划项目河南省社会科学规划项目河南省社会科学规划项目河南省社会科学规划项目nn河南省政府招标课题河南省政府招标课题河南省政府招标课题河南省政府招标课题nn教育厅人文社科项目教育厅人文社科项目教育厅人文社科项目教育厅人文社科项目nn省市社科联项目及学校项目省市社科联项目及学校项目省市社科联项目及学校项目省市社科联项目及学校项目nn国家哲学社会科学规划项目，又分为重点项目、招标项国家哲学社会科学规划项目，又分为重点项目、招标项国家哲学社会科学规划项目，又分为重点项目、招标项国家哲学社会科学规划项目，又分为重点项目、招标项目、国家哲学社会科学攻关项目、基地项目、一般项目、目、国家哲学社会科学攻关项目、基地项目、一般项目、目、国家哲学社会科学攻关项目、基地项目、一般项目、目、国家哲学社会科学攻关项目、基地项目、一般项目、青年项目、后期项目等类。

其中的重点项目、招标项目、青年项目、后期项目等类。

其中的重点项目、招标项目、青年项目、后期项目等类。

其中的重点项目、招标项目、青年项目、后期项目等类。

其中的重点项目、招标项目、基地项目、攻关项目，通常由基础雄厚、拥有大师级学基地项目、攻关项目，通常由基础雄厚、拥有大师级学基地项目、攻关项目，通常由基础雄厚、拥有大师级学基地项目、攻关项目，通常由基础雄厚、拥有大师级学者的全国著名学科申报、一般人很难获得。

拥有一定的者的全国著名学科申报、一般人很难获得。

拥有一定的者的全国著名学科申报、一般人很难获得。

拥有一定的者的全国著名学科申报、一般人很难获得。

拥有一定的学术研究经历和前期成果的，可考虑申报一般项目，许学术研究经历和前期成果的，可考虑申报一般项目，许学术研究经历和前期成果的，可考虑申报一般项目，许学术研究经历和前期成果的，可考虑申报一般项目，许多青年学者认为一般项目难拿，青年项目可能容易些，多青年学者认为一般项目难拿，青年项目可能容易些，多青年学者认为一般项目难拿，青年项目可能容易些，多青年学者认为一般项目难拿，青年项目可能容易些，又容易造成扎堆现象。

又容易造成扎堆现象。

又容易造成扎堆现象。

又容易造成扎堆现象。

nn教育部人文社科规划项目，虽为部级，但实际评价和申教育部人文社科规划项目，虽为部级，但实际评价和申教育部人文社科规划项目，虽为部级，但实际评价和申教育部人文社科规划项目，虽为部级，但实际评价和申报难度仅稍逊于国家项目，也是各高校比拼的重要项目，报难度仅稍逊于国家项目，也是各高校比拼的重要项目，报难度仅稍逊于国家项目，也是各高校比拼的重要项目，报难度仅稍逊于国家项目，也是各高校比拼的重要项目，资助力度大，竞争激烈。

其类别也和国家人文社科项目资助力度大，竞争激烈。

其类别也和国家人文社科项目资助力度大，竞争激烈。

其类别也和国家人文社科项目资助力度大，竞争激烈。

其类别也和国家人文社科项目大体相同。

大体相同。

大体相同。

大体相同。

nn省部级项目，包括国家各部委、省级各类项目等。

其中省部级项目，包括国家各部委、省级各类项目等。

其中省部级项目，包括国家各部委、省级各类项目等。

其中省部级项目，包括国家各部委、省级各类项目等。

其中省级哲社规划项目较为权威。

省级哲社规划项目较为权威。

省级哲社规划项目较为权威。

省级哲社规划项目较为权威。

二、科研项目的类型二、科研项目的类型基础研究基础研究认识自然现象，揭示客观规律的科学活动。

认识自然现象，揭示客观规律的科学活动。

联合国教科文组织联合国教科文组织认为认为，基础研究主要是为了取得，基础研究主要是为了取得根本原理的新知识而开展的实验工作或理论工作，不考根本原理的新知识而开展的实验工作或理论工作，不考虑其特别的或具体的应用目的。

虑其特别的或具体的应用目的。

美国国家基金会美国国家基金会定义定义，基础研究是为开展不具特定，基础研究是为开展不具特定商业目的的科学知识的研究和积累。

商业目的的科学知识的研究和积累。

对基本科学数据系统地考察、采集、鉴定、分析、对基本科学数据系统地考察、采集、鉴定、分析、综合、探索基本规律的活动，也属于基础研究。

综合、探索基本规律的活动，也属于基础研究。

基础研究的研究工作基本上在学科前沿，并在实验基础研究的研究工作基本上在学科前沿，并在实验室进行，具有指导意义。

室进行，具有指导意义。

应用基础研究应用基础研究根据我国国情产生了应用基础研究：

即围绕重大的根据我国国情产生了应用基础研究：

即围绕重大的或广泛的应用目的，探索新原理、开拓新领域的定向性或广泛的应用目的，探索新原理、开拓新领域的定向性研究。

研究。

应用研究应用研究运用已知的科学理论、原理、方法等知识，解决国运用已知的科学理论、原理、方法等知识，解决国民经济建设中具体科学问题的研究。

民经济建设中具体科学问题的研究。

开发研究开发研究研究的特定性最强，以获得新的产品、生工艺、技研究的特定性最强，以获得新的产品、生工艺、技术、工具为目的的研究。

术、工具为目的的研究。

时间把握nn大年和小年之分，现在逐渐淡化，大年和小年之分，现在逐渐淡化，大年和小年之分，现在逐渐淡化，大年和小年之分，现在逐渐淡化，nn11年之内，对于我们的教师来说，最起码有十几次的申报年之内，对于我们的教师来说，最起码有十几次的申报年之内，对于我们的教师来说，最起码有十几次的申报年之内，对于我们的教师来说，最起码有十几次的申报机会。

每年机会。

每年机会。

每年机会。

每年1010月月月月次年次年次年次年33月。

月。

月。

月。

nn机会总是给留有准备的人的机会总是给留有准备的人的机会总是给留有准备的人的机会总是给留有准备的人的。

建议：

nn11、尽快找到并形成稳定的研究方向；、尽快找到并形成稳定的研究方向；、尽快找到并形成稳定的研究方向；、尽快找到并形成稳定的研究方向；nn22、不要等下达申报任务时才着手思考，各类项目申请表、不要等下达申报任务时才着手思考，各类项目申请表、不要等下达申报任务时才着手思考，各类项目申请表、不要等下达申报任务时才着手思考，各类项目申请表和要求大同小异；和要求大同小异；和要求大同小异；和要求大同小异；nn33、要形成协同作战意识和团队意识，不要怕别人中上自、要形成协同作战意识和团队意识，不要怕别人中上自、要形成协同作战意识和团队意识，不要怕别人中上自、要形成协同作战意识和团队意识，不要怕别人中上自己中不上，养成宽广的胸怀；己中不上，养成宽广的胸怀；己中不上，养成宽广的胸怀；己中不上，养成宽广的胸怀；nn44、学科带头人要真正负起责任，这是份内的工作。

、学科带头人要真正负起责任，这是份内的工作。

、学科带头人要真正负起责任，这是份内的工作。

、学科带头人要真正负起责任，这是份内的工作。

三、项目申请前的准备工作三、项目申请前的准备工作掌握信息掌握信息v研读科研项目的研读科研项目的申请通告和项目指南申请通告和项目指南：

明确申报要求（类型、领域、重点、资格、条件）明确申报要求（类型、领域、重点、资格、条件）v明确某些项目的特殊要求和规定；明确某些项目的特殊要求和规定；v熟悉科研项目的管理规定和办法；熟悉科研项目的管理规定和办法；v查阅国内外文献查阅国内外文献符合基金的资助范围和学科性质（仔细阅读指符合基金的资助范围和学科性质（仔细阅读指南），科学意义与学术价值，创新性。

南），科学意义与学术价值，创新性。

上：

原有研究的深入和拓展（扬长避短）上：

原有研究的深入和拓展（扬长避短）中（没有基础）：

大量阅读文献，仔细分析推敲，中（没有基础）：

大量阅读文献，仔细分析推敲，找出薄弱点。

新颖是关键。

找出薄弱点。

新颖是关键。

下：

下：

确定选题确定选题选选题题之之忌忌q重复研究重复研究不完全了解前人的工作；不完全了解前人的工作；不阅读相关指南不阅读相关指南,国家或地区的社会经济发展有国家或地区的社会经济发展有借鉴意义借鉴意义研究内容与国内外同行的研究雷同，无创新性研究内容与国内外同行的研究雷同，无创新性q打一枪换一个地方打一枪换一个地方n慎重填学科，查代码，一般应填慎重填学科，查代码，一般应填11级学科；级学科；n课题题目不要太长，文字要简洁易懂，刺激眼课题题目不要太长，文字要简洁易懂，刺激眼球，具有杀伤力和鲜度。

但不要硬造新词，在球，具有杀伤力和鲜度。

但不要硬造新词，在题目中出现生僻词时，必须在论证的开头便解题目中出现生僻词时，必须在论证的开头便解释该概念。

释该概念。

n关键词必须从题目中出，不要在题目之外再提关键词必须从题目中出，不要在题目之外再提示新的信息。

最好不要超过示新的信息。

最好不要超过55个；个；四、项目申请书的撰写四、项目申请书的撰写n简明扼要，要考虑评审者的忍耐力。

简明扼要，要考虑评审者的忍耐力。

n减少错别字和病句，在申报材料中出现减少错别字和病句，在申报材料中出现2-32-3个错个错别字或病句，就可能被枪毙；别字或病句，就可能被枪毙；n条例清晰；条例清晰；标标书书的的主主要要构构成成n摘要摘要n立论依据立论依据n研究内容、目标及拟解决的关键问题研究内容、目标及拟解决的关键问题n研究方案（技术路线）及可行性分析研究方案（技术路线）及可行性分析n特色与创新点特色与创新点n年度计划和预期成果年度计划和预期成果n研究基础与工作条件研