图书馆座位智能化电子管理系统调研.docx
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图书馆座位智能化电子管理系统调研
图书馆座位智能化电子管理系统调研
组队原因
为响应十八大的号召，将十八大的精神贯彻到底，我们以“凝聚力量,攻坚克难”为出落脚点，从身边问题出发，结合自身能力，着眼于图书馆自习室资源使用的混乱情况，希望经调研讨论，推出问题的解决方案。
鉴于本团队来自于电子信息工程学院，希望结合学院特点，应用专业知识，讨论图书馆自习室的智能管理系统，为广大学子的资源使用带来合理分配。
“国之梦，匹夫责”，对于现当代的新兴问题，我队集结具有敏锐洞察力、思维创新的队员，努力探究问题根源；“中国梦，电子行”，当今电子信息技术与生活息息相关，极大地提高了人们工作学习效率，坚持“科技为第一发展力”，电子的专业性为解决问题奠定了良好基础。
本团队作为科技创新团队，从实际出发，广泛搜集资料，整合各校管理优点，将自身专业性真正应用于实践之中。
课题分析
近年来，“占座”成为了广大高校里的热门词，每一个渴望知识的人都提起曾自己的书包，在人潮如涌的自习室抢占着自己的一席之地。
有热情也有失望，有收获也有冲突。
当“占座”之风盛行在知识的圣地，当自私的影子渐渐笼罩原本单纯的心灵，我们还能够说“占座”是学子们对知识的渴望，还能忍耐那一次次的混乱与矛盾吗？
“占座”的现象热闹非凡，但热闹的背后折射出的是学校与社会、教育与资源的种种问题与矛盾。
为了让每一个学子体会到教育资源的公平，改变秩序混乱的现状，应当从问题的多方出发，去追求创新，寻找高效可行的解决之策，以智能的管理实现资源的公平分配。
不完善的不仅是制度，还有人们的观念。
每一个生活在当下的青年都应该去发现问题，探究根源，担当匹夫之责去解决社会的难题。
“占座”的恶习还在蔓延，像毒瘤一样侵蚀着各大高校的良好风气。
所以，我们行动，去发现，去追根究底，面对矛盾的发生与道德的丧失，我们担当起一个当代大学生应该承担的义务，让社会知道我们有力量去拼搏去改变。
团队特色
我们有机智的头脑，我们有敏锐的洞察；我们是90后，我们激情似火；我们是大学生，我们不辱使命；真假面前，我们用数据说话，虚实当道，调研将证明一切！
我们就是E-Shock.
我们是理科生，我们来自XX大学电子信息工程学院，发散性的思维，严谨的学习态度是我们理科人，一贯的标志！
作为安大学子，作为安大电院人，我们有责任，更有义务，利用我们的专业所学，去为我们的学校，为我们的社会更好的服务。
生活中我们锻炼出一双敏锐的眼睛，发现生活中的小小问题；学习上我们磨砺出一双灵巧的双手，创造电子世界的种种奇迹。
我们秉持对科学的激情与热忱，在科学道路中依旧坚定不移地前进！
暑期社会实践流程方案图
一、课题介绍
1.现实生活中的占座现象
近年来，大多数高校开始扩招，学校的学生越来越多，可很多配套设施，如图书馆、自习室都没有跟上“扩招”的脚步，于是，这些地方大多有人满为患的趋势。
每逢考试季，自习室就成为每个学生的风水宝地，大学校园里逐渐逐渐流行起了“占座风”。
为了争夺稀缺的座位资源，每个学生都使出浑身解数，“抢座大战”一触即发。
实例一：
在烟台大学第四教学楼有学生为了防止座位被抢占，用胶带将座位封了起来。
看起来显得相当不美观，同时显示出图书馆公共设施使用管理的混乱局面。
实例二：
“湘大的同学们开始用生命占座了。
”近日，有网友在微博上传了几张玻璃门被挤破的图片。
“2月13日的凌晨2点，在湘潭大学的第一教学楼外，有一群背负着梦想的孩子，他们早早就来到了学校守候……结果门被挤了”。
实例三：
近日，在山东农业大学本部校区教学楼，有的学生为了尽早占座，从教室窗户、厕所窗户提前爬进教学楼，一时间引起学生热烈的讨论。
占座现象“猖獗”，造就了自习室里一半的位置上是人，一半的位置上是书的局面。
有的学生多方寻找才有空座，或有的更本无处自习。
“占座者得座”的规则开始生效。
于是不占座者也一个个地加入了占座者的行列。
仔细反思一下，“占座”作为违反社会公德的行为，为什么还在各大高校疯狂地存在呢？
2.占座现象的相关调研
全国各高校占座“猖獗”，而我们XX大学自习室的现状又是怎样呢？
对此，我们团队进行了自习室占座的相关调查。
形式:
问卷调查时间:
2013/5/6至2013/5/10地点:
XX大学对象:
学生
调查问卷
1．您每天大概花多长时间在自习上？
A少于1小时B1到3小时C3到5小时D5小时以上E从不自习
2.您自习的目的是什么？
（多选）
A完成作业B考试C考证D考研E其他_______
3.您自习地点一般选在哪里？
A自习室B寝室C随便找一个教室D学校机房或实验室
4．您选择自习地点的标准是什么？
A同学朋友影响B安静C习惯D有空调E其他_____________
5．您会经常因为别人占座而找不到座位吗？
A经常B很少C不会
6．若发现自习室没有位置可坐，您一般会怎么做？
A拨开别人占座的书B离开继续寻找其他自习室C找个地方挤挤
D放弃自习
7．如果拨开别人占座的书后，占座的主人回来，你会怎么做？
A把位子还给他B不还C没出现这种情况
8．您所了解到的在图书馆被占的位子空闲时间一般为多久？
A一个小时B两个小时C四个小时D更长时间E没注意
9．您自己是否在自习室占过座？
A是B否
10．如果占过，您占座的原因是什么？
（多选）
A座位不够B为了随时可以有座位用C想拥有更多的空间
D被其他占座的人逼的E帮别人占的F其他____________
11．您一般会用什么占座？
（多选）
A书包B衣服C水杯D其他___________
12．您是否因占位而丢失过物品？
A是B否
13．您对制止占座现象的态度是什么？
A应该B无需C随意
14．现在有如下方案，您觉得哪些可行？
（多选）
A发现有座位被书或书包占着，不管那本书或书包，坐着自习
B大力宣传，大家文明自习，不占座，多为他人着想
C文明督导为主，设立占座物品存放处，对长时间没人的座位及时清理物品
D学校采取强制措施，对恶意占座行为进行批评和处罚
E学校在图书馆内增设自习区
15.若要通过刷卡等方式改变占座现象，您愿意接受并遵守吗？
A愿意B不愿意C视具体情况而定
通过科学分析与计算，得出以下结果及分析：
3.有关“占座”的采访
采访对象一：
王云飞老师——社会与政治学院
采访时间：
5月6日晚地点：
安大博学北楼小花园
自习室的占座，可以说是一种从众心理，很多人在一种无意识的模仿状态下将其“发扬”，大家都默认了占座的合理性。
同学们总想着去占座，并且要赶早，这个无形的游戏规已经盛行，可悲的是，没有谁会刻意地破坏它。
当一件事成为习惯，合理性与是否道德往往会被忽略。
自习室占座现象严重，学校硬件资源在其中扮演重要角色。
对于学校来说，资金有限，现在的硬件设施的配比是对资源的最合理的利用。
而这种供需矛盾使占座现象应运而生，而且愈演愈烈。
采访对象二：
葛晓梅老师——思想政治理论课教学部
采访时间：
5月7日晚地点：
安大博学北楼B113
目前，学校的硬件设施满足不了学生的自习需要，僧多粥少，座位不够用，去晚的同学自然没有地方学习。
自习室占座现象严重的原因主要有以下几点：
a.学生的规则意识淡薄b.管理和监督措施实行力度不够c.规章制度的不健全由于占座引起的一系列问题是不可忽视的，表面看来这是一件小事，可是背后涉及到的是道德问题。
采访对象三：
图书馆管理员
采访时间：
5月7日晚地点：
安大图书馆
现有的自习室管理制度主要是每天晚上进行清场，防止整天整天的占座。
但每天晚上的清场无法避免很多同学白天早起占座，同时也伴随着因占座而带来的物品丢失现象。
图书管理员表示因占座而出现的小的摩擦事件时有发生，同时学生也有表示对现有图书馆自习室管理制度的不满。
如果学校可以实行一整套的科学化的管理制度，也许自习室的现状会更好。
4.占座现象产生原因
看了中国大学生占座众生相，现在有必要静下来分析，到底是什么原因造成了这种乱象丛生呢？
原因一：
扩招的压力
扩招是形成占座现象最直接和最主要的原因,扩招前占座现象并不明显,但是为了落实科教兴国的战略,普通高校的招生规模从1998年到2001年几乎翻了一番。
同时，考研人数的增长加大了自习室的压力。
每年的十月份至考研前夕自习室会是考研族的天地,他们为了占座早起晚归。
原因二：
学校资源短缺
学校对图书馆建设的投入严重不足，在学生的大量增加的情况下，学校现有设施短缺。
具体反映在大学图书馆自习室的情况则是自习座位少。
自习的时候，经常出现学生长时间寻找座位，最终无功而返的现象。
原因三：
学生公德意识淡薄
部分大学生社会公德意识较弱，存在典型的自私自利行为。
当供不应求之时，资源的珍贵性刺激了人们的占有欲望。
一些缺乏管理系统的大学图书馆自习室就出现了相当混乱的局面。
在图书馆自习室占座不仅是对公共资源的一种“掠夺”，对他人权利的不尊重，更是对学校制定的规章制度的轻视。
原因四：
自习室环境良好
自习室环境包括两个方面，一是自习室的硬件设施更加完备；二是自习室学习氛围更加浓郁、学习环境相对稳定。
学校自习室的可谓冬暖夏凉，同时，还提供有热水和免费WIFI
5.占座问题产生后果
后果一：
引发暴力冲突
自习室占座将很可能导致学生之间因争抢自习座位产生矛盾，根据发放的问卷统计结果，在“假如你坐的地方，占座的主人回来了你会怎么做？
”中，有46.2%的同学不会主动让开，这种情况下将极有可能引发校园不和谐事件。
后果二：
浪费学生精力
在2012年12月31日，川农成都校区官网上出现了一则通知：
“2013年3月6日上午8:
30正式排队申请自习室座位……”3月5日傍晚6点多，考研大军就已在图书馆排起了300多米的长队。
后果三：
助长不良风气
当代大学生大多数都是独生子女，当应该得到的不能得到满足时，将极有可能导致压抑心情的累积，由此引发暴力事件。
例如，前不久发生在安大的占座打人事件就造成了相当恶劣的影响。
如果自习室占座成为一种风气，一种大家都认可的将公共资源据为己有的行为，那么这样恶性循环下去，不但助长了学生自私自利的不良风气，更损害的是学院的荣誉甚至是学校的形象。
后果四：
造成资源浪费
高校自习室占座的行为产生了极为严重的资源浪费现象，导致许多求知的同学要上自习却无法找到自习位置。
越来越多的同学选择占座，但又不坐，使得公有资源闲置，不能被充分利用起来。
这对学校资源合理规划、安排造成了很大的困扰，造成资源一方面浪费，一方面供给不足的矛盾现象。
后果五：
打消学习积极性
对很大一部分同学来说，自习室无座对其学习热情影响比较大，经常会因为自习室没有位置而放弃自习。
自习室占座现象使得自习室座位的闲置，使得一部分同学仔细要求不能被得到满足，因此降低了学生的学习热情。
更有甚者，干脆变成了所谓的“被窝族”，长此以往，也就没有刻苦学习的动力了。
6.占座问题解决办法
问题出现，就必须解决问题。
下面我们就看一看各方对大学自习室占座问题的研究与解决办法。
方案一：
刷卡取号
日前，福建农林大学图书馆自习室门口多了两台数字化座位管理系统机。
学生们今后到图书馆找座位上自习，就像去银行办业务一样，刷卡、选座位、取号、对号入座。
即便是途中离开也得刷卡，否则累计三次未刷离开将会被系统列入黑名单。
方案二：
刷手机选座
华中科技大学武昌分校购进的“座位选号机”已开始试用。
大学生今后去自习，可以刷手机座位号；工作人员则会手持Pad巡视管理，防止占座。
7.预调研总结
通过实例收集，调查采访，我们发现图书馆的确存在严重的占座问题，设计一种智能化的座位管理系统是十分有必要的，因此，我们决定在各学校进行走访，总结其他学校自习室管理系统的优点，作为安大图书馆自习室的管理系统的理论依据。
二﹑实际调研
<1>首先，我们将通过问卷调查的形式发现当地学校图书馆座位管理所存在的问题。
调查问卷部分
1.调查问卷的目的：
当前，各高校占座现象严重，抢座各有奇招，再加上近年来高校对自习室的管理一直处于一种放任自流的状态，部分学生缺乏社会公德意识，盲目跟风抢占座位，对学校规定的规章制度熟视无睹。
因此，需要一套系统的信息化管理系统，对自习室进行管理。
首先，对自习室现在进行了解是非常必要的，在活动前期，通过调查问卷，了解自习室现状和学生关于占座现象的想法，有利于管理系统的完善。
2.问卷的内容：
1）大学生的自足学习意识和学习热情。
通过对学生一般自习多长时间的调查，进而研究所调查大学的自习室管理系统对其校学生是否必要，是否能够方便学生自习。
2）大学生的自习地点。
自习的地点多种多样，但选择图书馆自习室是大多数人的首选。
从而突出自习室管理系统的必要性。
3）大学生对占座现象的看法。
自习室占座现象比比皆是。
通过大学生对自己占位和他人占位这两种看法的对比研究，可以得出对自习室占位进行适当管理是十分必要的。
4）自习室信息化管理系统。
通过大学生对自习室信息化管理系统的看法，可以从中可以看出进行自习室信息化管理系统设计的可行性。
除此之外，通过调查使问题暴露，完善构思，进而提出更实用的自习室信息化管理系统设计方案。
4.调查学校及群体：
1）XX大学，合肥工业大学，中国科技大学，XX农业大学，XX建筑工业学院。
2）南京大学，东南大学，南京航空航天大学，河海大学，同济大学。
5.问卷发放方式：
1）分成三个小组到在各个高校图书馆的自习室实地发放问卷并回收。
2）在教室及宿舍内随机发放并回收。
3）在校园内随机发放，使覆盖范围更广。
6.分析调查结果：
问卷回收后，将组员分成小组分别针对两种调查问卷的问题，对调查结果做细致的统计，并请社会学的老师或学习该专业的同学对我们统计的结果进行专业的分析,根据分析结果深入思考结果背后所反映出的自习室问题。
7.问卷的数量：
分别针对XX大学和其他高校设计两份不同的问卷。
每种问卷发放约1000份。
8.调查过程中需要注意的问题：
1）认真回收调查问卷，尽可能提高问卷的回收率，使调查数据更客观，更真实，以便于后期实践活动。
2）在问卷调查中，要注意不同年级调研对象的合理分配，保证随机性。
3）在外校进行调查时，注意自身安全，互留手机号码，方便联系。
遵守它校相关规定，注意自身素质问题。
调查问卷
1.您平时一般自习多长时间？
A．1小时以内B1-2小时C2-3小时D5小时以上
2.您一般在哪自习？
A教室B图书馆C自习室D寝室E其他
3.在贵校自习室管理系统使用前，是否存在占座现象？
A是B否
4.对于曾经的占座现象有什么看法？
A支持B不支持C无所谓
5.贵校自习室管理系统出现后，占座现象还是否存在？
A存在B不存在
6.贵校的自习室管理系统使用后，对学生的自习是否有一定的便捷？
A是B否
7.贵校的自习室管理系统操作方便吗？
A方便B不方便
8.如果没有自习室管理系统，您认为占座现象还会存在吗？
A会B不会
9.您觉得贵校的自习室管理系统还有提升的空间吗？
A有B没有
10.如果有提升空间，您认为可以怎样完善？
_____________________________________________________________________
<2>其次，我们将实地调研，通过“无管理系统”和“有管理系统”的对比，发现其他学校图书馆座位管理系统存在的问题，完善自己的设计方案。
实地调研
1.活动前期准备：
1）通过队员对本校及周边如工大、科大、南大、东南、南航、河海等各大高校关于图书馆座位管理系统的网上资料搜索，将要实地走访的高校分为两类：
有管理系统和无管理系统，然后分开进行问卷调查与采访。
2）通过人脉关系联系就读于所定高校的同学，由他们带领找寻图书馆，积极与相关老师、管理员联系，获得调研支持。
3）准备好调查问卷。
队员内部分工明确，确定好财务管理员，DV拍摄员，资料记录员，资料整理员，路线指挥员等等。
4）规划行程路线，时间地点活动项目分配完善，将时间有效利用。
5）确定队徽。
6）确保人身安全第一，手机电量准备充足，确保随时联系。
7）准备各类可能用到的药品（如感冒药，止泻药），避暑用品，服装等出行装备，并就可能发生的意外情况做好充分的预案工作。
8）预算经费，确定来源。
携带足够资金，主要由财务管理员保管，并分装于队员随身携带。
活动中保管好自己的电子产品与金钱。
2.活动后期准备：
1）团队团结，听从指导，进行分工，明确自己的职责，协调统一各个队员的长处与优势，合理安排任务，确保每个队员都有真正参与到活动中来。
2）对实践中获得的资料与数据分类整理，以清晰明了的方式呈现，作为团队最后设计思路的铺垫。
3）做好活动的后勤物质保障，如食物，药品，衣物等。
3.安全措施及应急方案：
1）出发前准备好所有队员的联系方式，以及父母的联系方式，家庭电话，制作通讯录，做到人手一份。
2）活动中，需要24小时开机，定时定期向指导老师汇报情况。
3）尽量集体出行活动，按照行程安排进行，如有改动即刻通知。
4）保管好自身携带物品，出门小心行事。
5）若发生突发事件应及时向指导老师汇报。
4.实际调研的形式与内容：
1）调查问卷：
对周边各高校分为“有管理系统”和“无管理系统”两类，对调查对象分开发放调查问卷并回收整理数据，以图表形式展现调查结果。
2）具体活动：
a.实地采访：
采访图书管理员，学生，老师等，文本记录采访得到的回应；
b.了解高校的现有系统：
借助人脉关系或自己咨询图书馆管理员，对别校现有的座位管理系统进行了解，画下概况图，总结设计思路，并分析利弊，为后来我队的设计做铺垫。
5.活动日程安排（7月4日--7月11日）：
日期
时间
具体工作
预想
7月4日
8:
00a.m
依次前往合肥各高校发放问卷并及时回收，随机对学生，图书馆管理员进行采访。
（1）如果问卷调查成功，我们将将对回收回的问卷信息进行汇总分析得出图书馆自习室占座方面的一些具体而又细节的方面。
（2）如果失败，立刻找出所存在的问题，改正后，于7月5日，再次进行问卷的发放工作。
（3）对南京航空航天大学﹑河海大学﹑南京大学进行实地考察，对其自习室的现状有深入的了解与认识。
通过数据与采访结果，分析出南航自习室所存在的问题，证明实行对自习室座位管理的必要性。
（4）对东南大学和同济大学进行实地考察，对其自习室的已有的自习室管理系统有深入的了解与认识。
通过数据与采访结果，分析出东南自习室仍存在的问题，并设法解决。
（5）将未实施管理系统的高校与已实施的高校进行对比研究，分析调研课题的可行性。
（6）分析已实施高校管理系统的优劣，取其精华，弃其糟粕，进行图书馆自习室占座系统的设计构思。
（7）基本完成对整个图书馆自习室占座系统的设计。
进行预实验，针对实验中出现的问题，一一完善，最后得出一套相对成熟的管理系统。
7:
30-10:
30p.m..
问卷的汇总工作，进行可靠性分析并对明天的工作进行安排。
7月6日
8:
00a.m.
从合肥出发，前往南京。
14:
00p.m
前往南京航空航天大学考察。
发放问卷并及时回收，采集图像资料。
7:
30p.m.
汇总并安排相关事宜。
7月7日
8:
00a.m
前往河海大学进行调研。
14：
00p.m.
前往东南大学（九龙湖校区）对其已有的自习室管理系统进行调研。
7:
30p.m.
问卷和调查采访的汇总。
7月8日
8:
00a.m.
前往南京大学（鼓楼校区）。
对其已有的自习室管理系统进行调研。
14:
00p.m
从南京出发，前往上海。
16:
30p.m
前往同济大学对其已有的自习室管理系统进行调研。
20:
00p.m
调研的汇总工作。
7月9日
8：
00a.m.
返回合肥。
14：
00p.m.
对四天实践活动收集的各高校的数据和信息进行汇总和系统性地分析总结。
7月10日
8：
00a.m
根据调研分析反映出的问题，设计图书馆自习室占座系统。
7月11日
8：
00a.m
对设计方案进行各种极端情况下的预演。
针对问题，进行后期完善工作。
6.后期活动工作处理：
1）进行查漏补缺，检查是否完成各项目标
2）对活动成果进行整理。
3）收集本次活动过程中的所有发票，并小心保存起来。
4）信息整理，撰写本次活动的总结。
5）网络宣传活动反馈。
三﹑座位管理系统设计展示
方案一
该方案采用室外触摸屏选择座位，使用按键确认同学是
否离开。
1.优点：
成本较低。
2.缺点：
操作复杂，同学们需要花时间学习如何使用。
每60分钟按一次按键容易打断同学们的学习。
方案二
该方案需要在座位上安装校园卡读卡器。
通过校园卡判断同学是否在座位上。
1.优点：
操作简便，基本不用学习就可以操作。
2.缺点：
成本偏高。
方案三
该方案使用多个摄像头拍摄自习室画面，通过图像处理的技术判断座位上是否有人。
1.优点：
操作方便。
2.缺点：
可能出现误判断现象。
算法上难以实现。
四﹑指导老师介绍
指导老师：
王年
发表文章（近十年）
时间篇目排名级别
2004.11一种基于平面模板的摄像机自定标方法1国家级（EI收录）
2005.42一种基于等腰梯形的摄像机自标定方法1国家级重点（EI收录）
2005.5一种基于矩形的摄像机自标定方法1国家级重点
2005.4一种求解摄像机内参数的非线性方法1国家级重点
2006.1AnAlternativeMethodonCameraCalibrationwithOne-DimensionalObjects.1EI2006.2基于图割的图像匹配算法1国家级重点（EI收录）
2006.2基于一维移动物体的双目装置自标定1国家级（EI收录）
2006.3基于图的Laplace谱的特征匹配1国家级重点
2006.11AnAlgorithmforPointCorrespondencesBasedonLaplacianSpectraofGraphs1EI收录
2006.11AnAlgorithmofCameraSelf-calibration8thInternationalConferenceonSignal1EI收录
2007.6SpectralEditDistanceMethodforImageClustering1EI收录
获奖情况（含个人/集体）
时间授奖名称授奖单位
2000XX省高等学校科学技术进步奖（三等奖）XX省教育厅
2000XX省科学技术进步奖（四等奖）XX省科技厅
2004XX省科学技术奖（三等奖）XX省科技厅承担主要课程（含本/研）微机原理及应用、计算机图形学、高性能计算机结构与电路CAD、单片机原理
科研项目（主持人）
起止时间项目名称级别
2007——2009基于谱图理论的点模式描述下的形状匹配研究省自然科学基金项目
2006——
升级会员 