统编版高考文言文阅读专项练习1.docx

统编版高考文言文阅读专项练习1.docx

《统编版高考文言文阅读专项练习1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版高考文言文阅读专项练习1.docx（90页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

统编版高考文言文阅读专项练习1

统编版高考文言文阅读专项练习

（1）

一、高中文言文阅读

1．阅读下面的文言文，完成各题。

文学徐君家传

[清]魏禧

   徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生①，君天资英敏，读书观大略，慕古侠烈之士，好施与，矜然诺。

里有争，必造门征曲直，君一言折之。

家既落，君委曲以奉甘旨，故乡望公②得与二三故旧歌啸山水间二十余年。

一切徭役皆身经理之，不以科兄弟。

君之伯性刚卞，君事之弥谨。

季读书，君不以贫故竭力佽助。

   明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：

“此真读书人。

”于是广义田以资通区，置役田给诸甲，至今犹食其利焉。

崇祯末，旱蝗相仍，民殣于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。

妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之，君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦，黄之姻某喜豪举，忽罹大祸，君营救之为破家。

其教子以亲贤友善为第一务。

鼎革③初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩不倦，不复以利害嫌疑介意，而乙酉丙戌间，群盗大起。

君以身保障一方、每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。

贼大恨，卒杀公。

乡里人皆欷歔流涕曰：

“斯人死，我辈无所恃矣。

”

   或曰：

君古游侠之流也。

魏禧曰：

游侠士以好义乱国，君以好义庇民，此其不同也。

世之盛也，上洁己砺治以利其下，下尽职以供其上，上下相安，而盗贼不作。

其衰也，大吏贪纵武威以督其下，小吏朘削百姓，自奉以奉上，细民无所依倚。

当是时，千家之乡，百室之聚，苟有巨室魁士，好义轻财利，能缓急一方者，则穷民饥寒有所资，大兵大寇有所恃，不肯失身遽为盗贼。

又或畏威怀德，不敢为非，不忍负其人。

故乡邑有好义士，足以补朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。

若徐君者，其庶几于是者与？

嗟乎，是非独为徐氏言之也。

【注释】①附学生：

明清科举生员名称之一。

②乡望公：

对徐谦尊父亲的尊称。

③鼎革：

指改朝换代。

（1）解释下列加下划线词在句中的意思

①纠里中壮士为守御________    ②没葬而岁祀之________

（2）为下列句中加下划线词语选择释义正确的一项

①君一言折之（    ）

A.使……屈服 B.指责 C.使……折服  D.证明

②全活甚众（    ）

A.   全、都 B.保全 C.成全 D.整个

（3）下列句子中加下划线词的意义和用法，相同的一组是（    ）

A. 君不以贫故竭力佽助    犹不能不以之兴怀

B. 民殣于道路            河内凶，则移其民于河东

C. 上下相安，而盗贼不作  秦以城求璧而赵不许，曲在赵

D. 其庶几于是者与        尔其无忘乃父之志

（4）翻译以下句子

明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：

“此真读书人。

”

（5）根据以下事例，概括出徐君的性格特点

事例

性格

家既落，君委曲以奉甘旨

________

君岁减廪食以资乡里

________

（6）文章最后一段提及“游侠士”的作用是？

【答案】

（1）聚集；通“殁”死亡，去世

（2）C；B

（3）A

（4）明代末年，各种苛捐杂税非常沉重，主管其事的人经常耗尽家产，徐君逐条列举了赋税中的弊端呈给巡抚张公，张公看了打着拍子赞赏说：

“这才是真正的读书人。

”

（5）孝顺恭谨

；重义轻财

（6）结尾提及游侠士，由叙到议，表现游侠士之义与徐君之义不同，二者形成对比，游侠士之义是“乱国”，徐君之义是“庇民”，肯定了徐谦尊这类人在乱世中对国家的积极作用，表达了作者对他的赞美。

【解析】【分析】

（1）本题“纠”，属于一词多义现象，放在语境中应该释为聚集；“没”，通“殁”死亡，去世。

（2）①折，在语境中应该是强调客观使然，属于动词的使动用法，使……折服。

故选C。

②全，形容词使动，使……全，可以意译为保全。

故选B。

（3）A项，均解释为介词“因为”。

意义和用法相同；B项，介词，在/介词，到。

不同；C项，表因果，因而/表转折，但是。

不同。

D项，代词，他/助词，一定。

不同。

故选A。

（4）本题赋分点有：

首事者，主管其事的人；往往，经常；破家，耗尽家产；条，逐条列举；上，向上级奏明，呈给上级；览，看；而，承接关系，译为然后；击节，打着拍子，表示赞赏；此真读书人，判断句。

（5）本题要求从事件列中归纳人物特点。

①“家既落，君委曲以奉甘旨”，意思是说“家境中落后，徐谦尊殷勤周至悉心奉养父亲”，可以总结性格特点为：

孝顺长辈，恭敬谨慎，细腻周到，体贴入微；②“君岁减廪食以资乡里”，意思是说“徐谦尊每年拿出仓库储存的粮食来救济乡亲”，从中可以归结性格特点为：

 重义轻财、大公无私、关爱百姓、克己奉公、勇于奉献、乐于牺牲、舍己为民。

（6）从表达方式上看写游侠士的部分属于议论，而作为人物传记，上文表达方式主要是叙述，由叙到议，突出表现人物之间的异同，对比中凸显主要人物性格和主题思想；从内容主旨层面看崇尚侠义的人因为喜爱侠义使国家混乱，而徐谦尊凭借侠义来保护百姓，这是他们的行为产生的结果的不同之处，从而彰显并肯定了徐谦尊对国家的积极作用，表达了作者对他的赞美之情。

故答案为：

⑴聚集 通“殁”死亡，去世

⑵C；B;

⑶A；

⑷明代末年，各种苛捐杂税非常沉重，主管其事的人经常耗尽家产，徐君逐条列举了赋税中的弊端呈给巡抚张公，张公看了打着拍子赞赏说：

“这才是真正的读书人。

”

⑸孝顺恭谨|重义轻财

⑹结尾提及游侠士，由叙到议，表现游侠士之义与徐君之义不同，二者形成对比，游侠士之义是“乱国”，徐君之义是“庇民”，肯定了徐谦尊这类人在乱世中对国家的积极作用，表达了作者对他的赞美。

【点评】

（1）此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。

答题时最重要的方法是要把实词放回到句中理解，通则对，不通则错。

其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。

（2）此题考查文言实词含义的理解和识记能力。

文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。

答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。

（3）此题考查文言虚词的理解与辨析能力。

这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言18个虚词的常规用法；当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义。

（4）此题考查文言文句子翻译的能力。

翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。

（5）本题考查鉴赏作品的形象的能力。

命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。

选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析。

（6）此题考查把握重要词语作用的能力。

通读文章，理解文意，从内容和结构分析作用。

【参考译文】

   徐君名谦尊，字玄初，是吴县的附学生（明清科举生员名称之一），徐谦尊天资聪明反应机敏，读书只了解大概，仰慕古代刚直严正、见义勇为的人，乐于周济别人，谨守诺言。

街坊若有争论，必定登门去验证是非曲直，徐谦尊一句话就能使他们折服。

家境中落后，徐谦尊殷勤周至悉心奉养父亲，所以父亲能够与几个旧友在山野中歌吟长啸，过一种闲适自由自在的生活达二十多年。

所有的徭役都是徐谦尊自己承担，从不将它分摊给兄弟。

徐谦尊的伯父性格刚强急躁，他侍奉伯父更加谨慎。

最小的弟弟读书，徐谦尊没有因为自己家境贫寒的缘故而阻止，而是竭尽力量资助。

   明代末年，各种赋税徭役非常沉重，主管这些事的人经常耗尽家产，徐谦尊分条陈述利弊，呈报给巡抚张公，张公看了击节赞赏说：

“这才是真正的读书人。

”从这以后，用增加赡养族人或贫困者的田产的方法来资助这一地区，设立共有土地制度来分配田地给各户丁口，到现在还享受这种做法带来的好处。

崇祯末年，天旱蝗灾连续不断，许多百姓饿死在道路上，徐谦尊每年拿出仓库储存的粮食来救济乡亲，又劝说有财力的人家也来资助，赖以保全活命的人很多。

他妻子的兄弟有一亲人年老而没有后代，徐谦尊供养他二十年，老人死后徐谦尊安葬了他并且每年都去祭祀。

徐谦尊的一个姓黄的好友父子死在监狱，留下两个寡妇和一个女儿，徐谦尊尽心救助她们，将他的女儿嫁给自己的侄儿，所以黄氏寡妇和孤女一生都没有感到寡居孤独的苦闷。

朋友黄某的亲家喜欢炫耀，忽然遭受了一场大灾难，徐谦尊为援救他耗尽家产。

徐谦尊教育孩子要把亲近贤人，爱慕贤才，对别人亲密友好作为最重要的事情。

改朝换代初年，州郡中有声望的人和侠义之士都到邓尉山、太湖畔开垦土地，徐谦尊为了安置住所资助饮食不知疲倦，不再因为关系到个人利害或受到猜疑而放在心上。

到了乙酉丙戌年间，各种盗贼纷纷出现。

徐谦尊冒着生命危险保护一方百姓，每次听说盗贼来了就挺身而出，聚集乡里勇敢的人来防御。

盗贼非常恼恨，最后杀了徐谦尊。

乡里的百姓都哀叹流泪说：

“这个人死了，我们这些人没有可依靠的了。

”

   有人说：

徐谦尊只不过是个古代侠义之辈而已。

魏禧说：

崇尚侠义的人因为喜爱侠义使国家混乱，而徐谦尊凭借侠义来保护百姓，这是他们的不同之处。

朝代兴盛之时，上官保持自身清白励精图治来让百姓得到好处，百姓尽职尽责来供养上官，上下相处平安，那么盗贼也就不会出现。

朝代衰落时，大官们贪婪放纵武力威势来监督管理他们的臣民，小的官吏大肆剥削百姓，供养自己又供养上官，弱小的百姓没有什么可以依靠的。

   在这种时候，千户人家的乡里，百户人家的聚集地，假如有豪门巨室的大人物，喜爱侠义不看重钱财名利，能缓解一方急难的，那么贫穷百姓饥饿寒冷时有资助的人，战争和盗贼出现时有依靠的地方，就不会失去操守仓促间沦为盗贼。

又或者有的人因为畏惧这个人的威力感念恩德，不敢做坏事，不忍心辜负别人。

所以地方上有崇尚节义的人，可以用来弥补朝廷治理的不足，补救宰相等大小官员的过失，从而对百姓有功。

像徐谦尊这样的人，他或许就是在其中的人吧？

唉，这篇传记并不是仅仅为徐谦尊所撰写的。

2．阅读下面的文言文，完成下面小题

   马仙琕，字灵敌，扶风眉人也。

仙琕少以果敢闻，遭父忧，毁瘠过礼负土成坟手植松柏。

起家郢州主簿，迁武骑常侍，为小将，随齐安陆王萧緬。

缅卒，事明帝永元中，萧遥光、崔慧景乱，累有战功，以勋至前将军。

出为龙骧将军、南汝阴、谯二郡太守会寿阳新陷，魏将王肃侵边，仙琕力战，以寡克众，魏人甚惮之，复以功迁宁朔将军、豫州刺史。

   义师起，四方多响应，高祖使仙琕故人姚仲宾说之，仙琕于军斩仲宾以徇。

义师至新林，仙琕犹持兵于江西，日钞运漕，建康城陷，仙琕号哭经宿，乃解兵归罪。

高祖劳之曰:

“射钩斩祛，昔人弗忌。

卿勿以戮使断运苟自绝也。

”仙琕谢曰:

“小人如失主，后主饲之，便复为用。

”高祖笑而美之。

俄而仙琕母卒，高祖知其贫，赙给甚厚。

仙琕号泣，谓弟仲艾曰:

“蒙大造之恩，未获上报。

今复荷殊泽，当与尔以心力自效耳。

”

   天监四年，王师北讨，仙琕每战，勇冠三军。

当其冲者，莫不摧破，与诸将论议，口未尝功。

人问其故，仙琕曰:

“丈夫为时所知，当进不求名，退不逃罪，乃平生愿也何功可论!

”授辅国将军、宋安、安蛮二郡太守，迁南义阳太守累破山蛮，郡境清谧。

以功封洭县伯，邑四百户，仍迁都督司州诸军事、司州刺史，辅国将军如故。

俄进号贞威将军。

   十年，朐山民杀琅邪太守刘断，以城降魏，诏假仙琕节，讨之。

魏徐州刺史卢昶以众十余万赴焉。

仙琕与战，累破之，昶遁走。

仙琕纵兵乘之，魏众免者十一二，振旅还京师，迁太子左卫率。

   初，仙琕幼名仙婢，及长，以“婢”名不典，乃以“玉代女”因成“琕”云。

自为将及居州郡能与士卒同劳逸身衣不过布帛所居无帏幕衾屏行则饮食与厮养最下者同其在边境，常单身潜入敌庭，伺知壁垒村落险要处所，故战多克捷，士卒亦甘心为之用，高祖雅爱仗之。

在州四年，卒。

赠左卫将军，谥曰刚。

（《梁书∙卷七》）

【注释】①“射钩斩祛”:

是关于春秋五霸中齐桓公和晋文公的典故，用来借代英明君主的不计前嫌。

（1）对下列句子中加下划线的词的解释，不正确的一项是（  ）

A. 仙琕于军斩仲宾以徇。

        徇:

示众                   

B. 仙琕谢曰                    谢:

谢绝，拒绝

C. 今复荷殊泽                  荷:

蒙受，受到                

D. 诏假仙琕节，讨之            假:

授予，给予

（2）对文中画线部分的断句，正确的一项是（  ）

A. 自为将/及居州郡能与士卒同劳逸/身衣不过布帛/所居无帏幕衾屏/行则饮食与厮养最下者同/

B. 自为将/及居州郡能与士卒同劳逸/身衣不过布帛所居/无帏幕衾屏/行则饮食与厮养最下者同/

C. 自为将及居州郡/能与士卒同劳逸/身衣不过布帛/所居无帏幕衾屏/行则饮食与厮养最下者同/

D. 自为将及居州郡/能与士卒同劳逸/身衣不过布帛所居/无帏幕衾屏/行则饮食与厮养最下者同/

（3）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A. “起家”有起之于家而任官职之意。

古代指由平民出身而晋升为官员，本文中的“起家”就是此意。

B. “卿”可以指古代阶名，如“三公九卿”;也可以指古代对男子的敬称，如“荀卿”;还可以用于君对臣的称谓和夫、朋友间的爱称。

C. “天监”是梁武帝的年号。

年号除了用于纪年以外，还表示祈福、歌颂和改朝换代。

先秦至汉初无年号，汉武帝刘彻继位后，始出现年号。

D. “谥”是古代君主等有地位的人死后，给予他们的有评价意义的称号谥号有表扬的，如“文”“武”等;有批评的，如“厉”“怀”等;也有同情的，如“悼”“幽”等。

（4）下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（  ）

A. 马仙琕为子尽孝，为臣尽忠。

父亲去世他表现出超出常礼的悲痛，亲自背土堆成坟墓，高祖派姚仲宾去劝他归顺自己，他将姚仲宾斩首。

B. 马仙琕归降高祖，竭诚效力。

都城失陷后马仙琕才放下武器投降，高祖抚慰他并在他母亲去世后赠送丧礼，让他大为感动，决意报答高祖。

C. 马仙琕勇猛善战，谦逊内敛。

天监四年，王师北伐，马仙琕征战沙场，颇有勇力，屡立战功，但在各位将领面前却从不提及自己的功勋。

D. 马仙琕战功显赫，深得信任。

在外征战时，常单身潜入敌境暗中了解敌人所处的悬崖峭壁、村庄及险要之地，所以常打胜仗，备受高祖器重。

（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①仙琕犹持兵于江西，日钞运，建康城陷，仙琕号哭经宿，乃解兵归罪。

②仙琕纵兵乘之，魏众免者十一二，振旅还京师，迁太子左卫率。

【答案】

（1）B

（2）C

（3）D

（4）D

（5）①仙琕还在江西领兵，每天夺取义师漕运的粮米。

建康城陷落，马仙琕哭了整整一宿，随后便解散部队前去请罪。

②仙琕发兵乘胜追击，魏军兵得以幸免的十分之一二，马仙琕整顿军队返回京师，升迁为太子左卫率。

【解析】【分析】

（1）B项，“谢:

谢绝，拒绝”错误。

谢，谢罪。

故选B。

（2）“自为将”“及居州郡”并列关系中间不应断开，排除A、B。

“身衣不过布帛”主谓宾结构齐全，句意完整，前后断开，排除D。

故选C。

（3）D项，“幽”不是表同情的。

年轻丧父，登基患病，政令不通，祸乱纲纪、不明礼仪都称作幽。

故选D。

（4）D项，“常单身潜入敌境暗中了解敌人所处的悬崖峭壁”错误，从文中来看，选项把文中的“壁垒”理解为“悬崖峭壁”，这是错误的，“壁垒”是“军营”的意思。

故选D。

（5）①持，率领；陷，陷落；解，解散；罪，请罪。

②纵，发动；乘，乘胜追击；振，整顿；迁，升迁。

故答案为：

⑴B；⑵C；⑶D；⑷D；

⑸①仙琕还在江西领兵，每天夺取义师漕运的粮米。

建康城陷落，马仙琕哭了整整一宿，随后便解散部队前去请罪。

②仙琕发兵乘胜追击，魏军兵得以幸免的十分之一二，马仙琕整顿军队返回京师，升迁为太子左卫率。

【点评】

（1）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。

推断文言实词可以运用语境解词法。

词不离句，句不离篇。

另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。

这些实词全部出自已学过的内容，在平时加强记忆即可。

​

（2）此题考查文言文断句的能力。

给文言文语段断句，需要在通读文意的基础上，对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白，句子前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可以轻松断句，同时，需要掌握语句的大意，即可得出答案。

（3）本题考查文化常识的识记能力。

答题时，应根据平时课内对文化常识的知识积累与不断复习，结合着具体语境分析，然后做出判断。

（4）此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。

此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。

（5）此题考查学生理解并翻译句子的能力。

此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。

【参考译文】

   马仙琕字灵馥，扶风眉县人。

马仙琕少年时以果敢闻名远近，遭受丧父之痛时，他因哀伤过度而消瘦，超过了礼法的规定，他背土堆坟，亲手种植松柏在坟边。

马仙琕开始做官出任郢州主簿，迁任武骑常侍，为小将，跟随齐朝的安陆王萧缅。

萧缅去世后，仙碑就事奉齐明帝。

永元年间，萧遥光、崔慧景作乱，仙琕平乱作战，屡有战功，因功劳升为前将军。

出任龙骧将军、南汝阴、谯二郡太守。

那时正当寿阳刚刚沦陷，魏将王肃侵犯边境，仙琕奋力作战，以少胜多，魏人非常害怕他。

仙琕又因战功而升迁为宁朔将军、豫州刺史。

   梁高祖义师兴起之后，四面八方很多人来响应，梁高祖派仙琕的老朋友姚仲宾去劝说仙碑投靠高祖，仙琕在军营中将姚仲宾斩首示众。

起义队伍到了新林，仙琕仍带兵守在长江西岸，每天抢夺义师从水路运输的粮食。

建康城被攻陷后，仙琕号啕大哭了一个通宵，这才解散队伍，到高祖跟前谢罪。

高祖慰劳他说：

“管仲箭射公子小白的衣带钩，寺人披割断重耳的衣袖，前人都不计旧怨。

卿不要因为杀了使者、切断粮食运输这些事情痛恨自己而与我有隔阂。

”仙琕道谢说：

“小人我如同丧家之犬，只要有人喂养，就会为后来的主人效力。

”高祖笑着赞美他。

不久，仙琕的母亲去世，高祖知道他很贫穷，送给他很多财物帮助他办理丧事。

仙琕失声大哭，他对弟弟仲艾说：

“我们已经蒙受了再造之恩，还未报答。

今天又受到特殊照顾，今后我当和你共同全心全意为高祖效力啊。

”

   天监四年，梁武帝率师北伐，仙琕每次作战，都勇冠三军，他所到之处，无不望风披靡。

但到与各位将领评论功过时，他却绝口不提自已的功劳。

有人问他原因，仙琕说：

“大丈夫被时代所知用，应当进不求名，退不逃罪，这是我一生的愿望。

有什么功劳可说呢!

”之后，仙琕被授予辅国将军，宋安、安蛮二郡太守，迁任南义阳太守。

仙琕屡次打败山里的蛮人，郡内变得清静安谧。

仙琕因功被封为洽沤县伯，食邑四百户，又迁任都督司州诸军事、司州刺史，并仍旧任辅国将军。

不久进号为贞威将军。

   天监十年，朐山百姓杀死琅邪郡太守刘晣，把城献给魏国投降了，梁武帝命令仙琕持符节前往征讨。

魏国的徐州刺史卢昶率领十多万大军赶到那里。

仙琕与卢昶军作战，多次打败魏军，卢昶逃走。

仙琕派兵乘胜追击，魏军逃脱者仅十分之一二，收缴魏军的兵器、军粮、牛马、器械等等，不可胜数。

仙琕整顿部队，回到京师，迁任太子左卫率。

   最初，仙琕年幼时名叫仙婢，长大后，认为“婢”字作名不好听，就用“玉”旁代替“女”旁，因而成了“琕”。

自从他当上将军并官居州郡长官后，仙琕能够舆士兵们同甘苦，共劳逸。

他身上所穿不过是布帛做的衣服，所住的地方没有帷幕衾屏，行军打仗时，饮食与最低层的士兵相同。

他在边境时，经常孤身一人潜入敌人的庭帐，偷偷侦察壁垒村落险要处所，所以每次作战大多能够获胜，士兵们也心甘情愿地听他指挥，为他所用，高祖非常喜爱和器重他。

仙琕在州上任事四年后去世。

被追赠为左卫将军。

谧号刚。

3．阅读下面的文字，完成下列问题。

   定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事，有喜色。

人曰：

“闻君子祸至不惧，福至不喜。

”孔子曰：

“有是言也。

不曰‘乐其以贵下人’乎？

”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。

与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾；男女行者别于涂；涂不拾遗；四方之客至乎邑者，不求有司，皆予之以归。

   齐人闻而惧，曰：

“孔子为政必霸，霸则吾地近焉，我之为先并矣。

盍致地焉？

”黎鉏曰：

“请先尝沮之；沮之而不可则致地，庸迟乎！

”于是选齐国中女子好者八十人，皆衣文衣而舞《康乐》，文马三十驷，遗鲁君。

陈女乐文马于鲁城南高门外。

季桓子微服往观再三，将受，乃语鲁君为周道游，往观终日，怠于政事。

子路曰：

“夫子可以行矣。

”孔子曰：

“鲁今且郊，如致膰乎大夫，则吾犹可以止。

”桓子卒齐女乐，三日不听政；郊，又不致膰俎于大夫。

孔子遂行，宿乎屯。

而师己送。

曰：

“夫子则非罪。

”孔子曰：

“吾歌可夫？

”歌曰：

“彼妇之口，可以出走；彼妇之谒，可以死败。

盖优哉游哉，维以卒岁！

”师已反，桓子曰：

“孔子亦何言？

”师己以实告。

桓子喟然叹曰：

“夫子罪我以群婢故也夫！

”

   孔子遂适卫，主于子路妻兄颜浊邹家。

卫灵公问孔子：

“居鲁得禄几何？

”对曰：

“奉六万。

”卫人亦致粟六万。

居顷之，或谮孔子于卫灵公，灵公使公孙余假一出一入。

孔子恐获罪焉，居十月，乃去。

   将适陈，过匡，颜刻为仆，以策指之曰：

“昔吾入此，由彼缺也。

”匡人闻之，以为鲁之阳虎，阳虎尝暴匡人，匡人于是遂止孔子，孔子状类阳虎，拘焉五日。

颜渊后，子曰：

“吾以汝为死矣。

”颜渊曰：

“子在，回何敢死！

”匡人拘孔子益急，弟子惧。

孔子曰：

“文王既没，文不在兹乎？

天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也；天之未丧斯文也，匡人如予何！

”孔子使从者为武子臣于卫，然后得去。

（1）下列加下划线“以”的用法分类正确的一项是（   ）

①皆予之以归 ②维以卒岁 ③师己以实告 ④夫子罪我以群婢故也夫

⑤以策指之曰 ⑥吾以汝为死矣

A. ①④/②③⑤/⑥              

B. ①②/③④⑤/⑥              

C. ①④/②⑤/③⑥              

D. ①②③/④⑤/⑥

（2）下列加下划线词语用法和意义都相同的一项是（   ）

A. 粥羔豚者弗饰贾/于是选齐国中女子好者             

B. 四方之客至乎邑者/文不在兹乎

C. 皆予之以归/请先尝沮之                                      

D. 齐人闻而惧/沮之而不可则致地

（3）下列加下划线词语用法不相同的一项是（   ）

A. 盍致地焉/孔子恐获罪焉                                      

B. 乃语鲁君为周道游/居十月，乃去

C. 沮之而不可则致地/霸则吾地近焉                        

D. 桓子慨然叹曰/然后得去

（4）下列加下划线词语用法不同于其他的一项是（   ）

A. 孔子亦何言                       B. 居鲁得禄几何                       C. 回何敢死                       D. 匡人如予何

（5）下列加下划线词语“于”的意义分类正确的一项是（   ）

①怠于