中考说明文阅读专题.docx
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中考说明文阅读专题
中考说明文阅读专题
中考说明文阅读专题篇一：
中考最新语文说明文阅读题精选真题及答案解析
1、位次的讲究
①《红楼梦》第三回讲到了林妹妹进荣国府，到处当心，先是为坐到哪个位置，她就颇
费了一番思索，比方舅母王夫人处，黛玉“就只向东边的椅子上坐了〞，到了吃饭的时候，凤姐让黛玉坐在右边第一张椅子上，黛玉也十分推让。
②林妹妹之所以在“坐在哪里〞这个问题，这么慎重，是怕在这个极其讲究礼仪的家庭
里，行差踏错，让人笑话。
在古代，ZG人特别讲究座次的尊卑。
③首先，我们要弄明白的是，南、北、东、西四个方位哪个为尊，哪个为卑。
我国古代
建筑通常是前堂后室。
“堂〞一般不住人，只举行孝行大礼的地方，这种时候最尊XX的座位是南向〔坐北朝南〕，其次是西向，再次是东向，最终是北向。
例如古代帝王召见群臣议事，都是坐在北边朝南的位置上，因此，古人常说：
“南面称帝〞。
而“室〞一般为长方形，东西长而南北窄，所以在室内举行活动时，一般遵循“东向为尊，西向为卑〞的原则，例如，汉明帝与老师杨荣交谈时，为表达对杨荣的敬重，就支配杨荣坐在靠西边，面朝东的位置，后来，人们把塾师也称为“西席〞。
④至于左与右，谁为尊，谁为卑的问题，就此叫冗杂了。
周朝规定，诸侯朝见天子，
宴饮以左为尊，用兵打仗，则右边为尊，左右尊卑，要视乎场合而定，到了战国、XX、西汉的时候，“右〞好像成了尊位，《廉颇蔺相如列传》里就有“以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右〞的记载，然而到了东汉、魏XX、南北朝，左右排序又有了新的改变，以“左〞为大，例如赤壁之战，孙权“以周瑜、程普为左右都督〞，同为都督，周瑜尊于程普。
这种状况直到元朝，才恢复了官职的“右尊〞，明朝建立以后，又再次变为“左〞尊，自此“左尊右卑〞始终连续到今日。
⑤所以，在传奇戏剧舞XX上，我们如今仍旧可以看到远道而来的客人坐在左边，而主
人总是右侧陪坐。
于是也就出现了《红楼梦》里，黛玉被请到左边席面上的描写了。
〔有删改〕
1、对于位次如何讲究，本文是从哪两方面进行具体说明的？
2、文章在开头和结尾都提到“林黛玉进荣国府一事〞。
试分析其作用。
3、在以下选项中任选一项，简要分析其方位词是否符合本文所介绍的“位次的讨论“？
、二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。
B、时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
、1、对于位次如何讲究，本文是从哪两方面进行具体说明的？
答案:
本文从南、北、西、东四个方面的尊卑和“左右〞谁尊谁卑两个方面进行具体说
明。
本文共5段分为3个部分，第一部分为-自然段，举《红楼梦》林黛玉初进荣国府的例子，并引出主题“位次的讨论〞。
第二部分为③自然段，具体地论述了南、北、东、西四个方位得尊卑问题。
第三部分为第④-⑤自然段，论述左、右谁为尊，谁为卑。
理清脉络就会发觉，答题点锁定在第三部分即④-⑤两段，概括一下就可得到答案。
】
2、文章在开头和结尾都提到“林黛玉进荣国府一事〞。
试分析其作用。
答案:
①文章开头列举“林黛玉初进荣国府〞的事例，引出下文，点明文章中心-位次
的讲究；②增加了文章的趣味性，吸引读者，引起读者兴趣。
③结尾再次提到“林黛玉初进荣国府〞一事，照看文章开头，首尾呼应，结构严谨。
④再次点明文章中心，说明位次的讨论。
从题干分析来看，主要是分析本文首段和尾段的作用。
明确首段的作用：
设置悬念，吸引读者；b、增加趣味性、生动性、增加文学色彩，引起读者兴趣；c、引出说明对象；d、点明中心。
尾段的作用：
、照看开头，使结构严谨；b、点明文章中心。
】
3、在以下选项中任选一项，简要分析其方位词是否符合本文所介绍的“位次的讨论“？
、二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。
B、时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
答案:
项中的“闾左“指贫民，古时贫民居住闾左，富人居住闾右。
在战国、XX、西
汉的时候，左右排序以〞右“为尊。
项中的“左〞为卑，“右〞为尊，符合本文所介绍的左右尊卑问题。
B项中的“西东〞指兄弟各走各的路，由于时局缘由，不能相聚在一起，在这里不指具
体方位，更不指位次。
此题属于文段学问运用题，只要紧扣原文段“位次的讲究〞里“南北东西〞和“左右〞谁尊谁卑，就能解决。
】
2、阅读下面两则材料，完成题。
〔共8分〕
材料一】
南水北调工程，是缓解我国北方水资源严峻短缺局面的战略性基础设施，分东、中、西三条线路。
东线、中线一期工程已分别于20XX年
和20XX年通水，以男方充盈之水①〔滋润滋养〕
北方干渴大地的幻想已经实现。
南水北调工程将发挥
显著的社会效益、生态效益和经济效益。
以中线一期
工程为例，输送的距离长，流经的范围广，沿线经过
多个大中城市，每年可输送的调水量达95亿立方米，
相当于黄河水量的1/6，直接受益人口达6000万。
根
据需要，后期将进一步扩大调水规模，削减地下水开
采，使水生态恶化的趋势得以缓解。
随着受水区水资
源生态的改善，影响北方经济进展的“瓶颈〞将逐步
消除，从而为这些地区经济结构调整制造机会和空间。
材料二】
20XX年12月27日，市南水北调工程正式通水。
南水北调工程年均为送水12.4亿立方米，供水范围达6000平方公里，成为的主力水源，城市供水保证率将由75%提高到95%。
此外，南水北调工程通水后，不仅削减重要水源地密XX水库的出水量，还可以将富余来水调入密XX水库存蓄，大大加强水资源战略储备。
南水北调工程通水后，将逐步关闭大部分自备井，通过自然 和人工②〔回填回补〕，有效遏制地下水位的大幅下降。
同时，部分来水还可向首都的河湖补充清水，增添水体的稀释自净能力，改善河湖水质。
1.从材料一】和材料二】横线后的括号内分别选择词语填入横线处，①处应填，②处应填。
〔2分〕
2.请你依据“示意图〞，对材料一】中与图相关的文字信息进行具体说明。
〔2分〕答:
3.以下三个选项，属于材料一】和材料二】共同说明内容的一项是。
〔只填序号〕〔4分〕
甲】南水北调工程具有良好的经济效益
乙】南水北调工程将来将产生更好效益
丙】南水北调工程效益已全部提前实现
：
1、①滋润②问补解析】纯语感。
2、①中线一期输送距离长，全长1277公里②中线一期流经范围广，沿线经过丹江口、南阳、平顶山、许昌、郑州、焦作、新乡、鹤壁、安阳、XX、XX、XX、XX、XX、等15个大中城市。
解析】根据“示意图〞对材料一】中图相关的文字信息进行具体说明。
首先，我们应当认真观看材料中的图〔图的标题；南水北调；中线干线工程示意图；图例；
图中的文字信息〕
其次，依据图中的信息，阅读材料一】，筛选跟图中相关的信息“输送的距离长〞“流经的范围广，沿线经过多个大中城市〞。
最终，分条进行说明。
3、乙】解析】材料一】和材料二】共同说明内容。
首先观看三个选项，提取三个选项的关键点；甲】经济效益乙】将来效益丙】效益已全部提前实现。
材料一】提及了南水北调的“经济效益〞；材料二】整体都在说南水北调对城市供水、水资源的战略储备、地下水补给及水资源的净化等，没有提及“经济效益〞因此排除甲】依据材料一】和材料二】中的一些关键语句“南水北调工程将发挥显著的社会效益〞“南水北调工程通水后，将逐步关闭大部分自备井，〞┄┄由此，可见南水北调的效益还未全部提前实现，所以排除丙】，答案为乙】。
3、你了解空气清爽剂吗？
近日，XX长垣县一家KTV发生火灾，起火缘由竟是电热器烘烤空气清爽剂致其爆燃。
此事引发人们对常用空气清爽剂的重新认识。
很少有人想到空气清爽剂会是一种易燃易爆物品。
液体空气清爽剂其实是一种气雾剂，其中的抛射剂，包括不燃性和可燃性两类。
前者为氟烃类物质〔如氟利昂〕，后者为低级饱和性碳氢化合物〔丙烷、丁烷等〕和醚类〔二甲醚〕。
此外，也有使用压缩性气体增加气雾剂罐中压力的产品。
由于很多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，所以无论在生产、运输和使用过程中，都可能发生爆炸。
在现实生活中，不少家庭为了防止居室产生污浊空气，往往用“香〞来除臭。
单从名字上看，空气清爽剂应当能使空气清洁、气味清爽。
其实不然，空气清爽剂名不副实，它是靠香味来遮掩异味，并不能真正改善空气的质量。
它释放到空气中，本身就是一种污染物质，．．
会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物〔如氟利昂等〕。
早在20XX年9月，中科院专家就对市面上常见的空气清爽剂进行检测发觉，绝大部分空气清爽剂，超过40%的成分是萜类化合物，而这些化合物会与空气中的臭氧反应，生成甲醛和粒径小于0.1微米的超微小粒。
讨论发觉，带有某种馨香气体的某种挥发性溶剂被人体汲取后，会很快被汲取并侵入神经系统，使人产生“冷静〞感。
专家分析，这种药效与中枢神经冷静剂相近，当嗅者体验到某种快感后，会产生精神依靠。
成瘾者选择自己喜爱的溶剂，强制性地每日重复吸入，结果引起慢性中毒。
因此，专家建议，除非特别需要，应尽量削减空气清爽剂的使用，尤其在日照剧烈，易于生成臭氧的夏秋季节。
当然，专家也特别强调，并不是市面上全部的空气清爽剂都有毒害
作用。
假如选择较为知名的空气清爽剂品牌，其成分是从自然 植物中提取的，不含氯氟烃，或许会更可靠些。
．．
1.请分点概括空气清爽剂的危害。
〔3分〕
2.以下句子中加点的词是否能删去？
为什么？
〔4分〕
①它是靠香味来遮掩异味，并不能真正改善空气的质量。
．．
②其成分是从自然 植物中提取的，不含氯氟烃，或许会更可靠些。
．．
3.请结合文意，简要分析尤其在夏秋季节应尽量削减使用空气清爽剂的缘由。
〔4分〕
4.张阿姨每天使用空气清爽剂去除卫生间异味，请依据本文内容，给她提两条建议。
〔3分〕
杭州、1．答：
空气清爽剂在生产、运输和使用过程中，有可能发生爆炸；会造成二次污染；可能会使人产生精神依靠，引起慢性中毒。
简析】这篇说明文结构简洁清楚，开头由事件引起对空气清爽剂的商量，中间2-4段分别概述空气清爽剂的不同危害，结尾提出建议。
所以对2-4段逐层提炼要点即可。
2．①答：
不能删去，“真正〞强调了空气清爽剂没有从根本上转变空气质量。
②答：
不能删去，“或许〞表示可能，精确地说明即使是较为知名的品牌，也不是肯定安全的。
简析】对这类题目，首先明确回答能否删去，接着解释词汇含义，说明在删去状况下会出现的状况即可。
3．答：
夏秋季节日照剧烈，而空气清爽剂属于易燃易爆物品，在高温下简单爆炸；夏秋季节简单生成臭氧，它会与空气清爽剂中的化合物反应，造成环境污染。
简析】对空气清爽剂的三点危害分析排除后，会发觉它“易燃易爆〞“易和臭氧发生反应造成污染〞的特质，在夏天日照剧烈、简单生成臭氧的状况下，尤其会引发问题。
4．答：
建议一：
少用或慎用空气清爽剂，最好不用。
建议二：
不要长期使用同一品牌，以免产生精神依靠。
建议三：
选择成分提取自自然 植物的较为知名的品牌。
简析】略
中考说明文阅读专题篇二：
中考说明文阅读题型归纳
中考说明文阅读题型归纳
说明文是以说明为主要表达方式的文体。
它或介绍事物，或介绍事理，使读者获得学问。
基本考点
?
说明内容的把握与理解
?
说明方法的推断与作用分析
?
说明顺序的推断与分析
?
说明文语言特点的理解与分析
一、把握说明文的内容
典型题型】
1、本文的说明对象是什么？
其特征是什么或有哪些特征？
〔这些特征具体指_____〕
2、文章是从____、____、_____、这几方面来说明**的。
3、文中“这〞、“这种方式〞指_____，形成**的缘由是______，其功用是_____?
?
4、概括某些段落的内容。
〔或是补写、仿写某段开头。
〕
学问与方法】
〔1〕事物说明文往往从样子、构造、种类、功能、性质、制作方法等角度来介绍对象的特
征。
〔2〕事理说明文往往从成因、演化、异同、内部规律、本质属性等方面来介绍对象的特征。
从文章“标题〞入手可以把握全文的说明对象，例如：
事物说明文：
《ZG古代的书籍》《古代文房珍品——砚》《落叶》等
事理说明文：
《ZG红为什么这么红》《揭开羞涩之谜》
《莱茵河为何总是清的》等
所谓“特征〞就是这一事物区分于其他事物的标志。
〔1〕关注“中心句〞：
中心句往往有很强的概括性，它或提示下文说明要点，或归纳上文的
内容。
它常常出如今段首、段尾或下一段句首的承上启下句中，间或也出如今段中。
〔2〕理清文章思路结构：
归纳、总结出说明对象的“总特征〞和“局部特征〞.借助划分
层次理清文本从几方面说明。
b.分清句子的主从关系。
c.能找出共同点的就归纳在一起。
〔看
好给了几个空格〕
试题举隅】
例一】《古代文房珍品——砚》〔20XX届一模D卷〕
第19题：
细读本文可知，第3段提及的“四XX砚〞是指、、和。
〔4分〕
第20题：
从文中看，一方好的端砚必需是〔1〕〔2〕〔3〕
〔4〕。
〔8分〕
例二】《揭开羞涩之谜》〔20XX届一模嘉定卷〕
第17题：
文章分别从、、三个方面揭开了“羞涩之谜〞。
〔6分〕
例三】《“无纸化办公〞——言不由衷的“伪低碳〞》〔20XX届一模崇明卷〕
第19题：
阅读全文，简述“无纸化办公〞是言不由衷的“伪低碳〞的缘由：
〔1〕〔2〕。
〔6分〕
例四】《莱茵河为何总是清的》〔20XX届二模卷〕
第18题：
从杜伊斯堡市市长的话中可知，莱茵河保持清亮的根本缘由是。
具体表如今以下几个方面：
〔1〕〔2〕新建企业缴纳污水处理费用加盟污水处理厂〔3〕〔4〕〔5〕处理后的污水或企业循环利用或出售作为工业农业用水。
〔8分〕
例五】《城市景观花卉装饰》〔09年市中考语文卷〕
题目：
本文围绕城市景观花卉装饰介绍的内容有：
〔1〕城市景观花卉装饰进展的缘由；
〔2〕；〔3〕；〔4〕。
〔6分〕
例六】《ZG红为什么这么红》〔20XX年市中考语文〕题目：
依据文意在下面读书卡
片的编号处填入恰当的内容。
解题思路】
基本步骤：
1、阅读全文，把握每一段的大意〔圈划出“中心句〞〕；
2、理清文章的思路结构〔分段，弄清文章结构〕。
3、审清题目，问的是“全文〞还是“局部〞，要回答的“特征〞、“缘由〞还是“功用〞。
4、紧扣题目，用恰当的语言来表述。
〔涉及到“概括〞能力，也可能有“仿写〞的要求，就是镂
空某段开头的中心句〕
二、把握说明方法，分析其作用
〔一〕把握说明方法
1、举例子——举出有代表性的实际例子来说明事物。
〔1〕例子一般比较具体。
〔2〕语言标志：
“例如〞、“如〞等。
〔3〕不同角度：
“古今中外〞、“春夏秋冬〞、“文学领域、科学领域〞、“利弊两面〞等
〔4〕作用句的表述习惯：
“具体〔生动的〕地说明了〔某一方面的特点〕〞
2、列数字——用具体的数字来说明事物的特征。
〔1〕语言标志：
数字+单位
〔2〕作用句的表述习惯：
“精确地说明了〔某方面的特征〕〞
3、作比较——把有内在或外在联系的事物相比较，突出地说明事物的特征。
〔1〕语言标志：
“较?
?
多〞、“倍〞、“几分之几〞、“与?
?
不同的是〞〕等〔作比较与列数
字的说明方法有时会一同出现〕
〔2〕作用句的表述习惯：
“把与进行比较，突出说明了〞
4、列图表——运用图表的方式来说明事物的特征。
〔1〕图表要有数据，能够直观地反映事物特征；与一般的插图是不同的。
〔链接《XX土楼》〕
〔2〕作用句的表述习惯：
“简洁直观地说明了〞
〔二〕分析说明方法的作用
1、基本作用：
用来说明事物的总特征或局部特征。
2、如何分析说明方法的作用
一般而言，说明方法的作用在文中都能找到较为明确的“作用句〞原则〞〔联系上下文〕和“贴切原则〞〔内容上相贴切〕来确定。
典型题型】
1、辨析说明方法，分析其作用。
解题思路：
〔1〕辨析说明方法〔审题留意有没有“主要〞二字〕
〔2〕依据“就近原则〞和“贴切原则〞来分析其作用
〔3〕对全文说明对象的作用
例一】《动物导航之谜》〔20XX届一模虹口卷〕
第17题：
第2段的画线句主要接受了说明方法，意在说明〔5分〕
例二】《重金属污染就在你身边》〔20XX届二模黄浦卷〕
第17题：
第4段主要运用列图表的说明方法，其作用是简明直观地介绍了铅、镉、汞、砷、铬五种重金属元素的主要来源，对人体的主要危害及易受害人群。
〔4分〕
备注】对于“列图表〞的说明方法，其作用要留意分析表格的标题和每一列项、横项所
反映出的信息。
2、概括例子的主要内容。
解题思路】语言表述格式：
谁+做什么+结果如何
例一】《正在逝去的“灵丹妙药〞》〔20XX届一模闵行卷〕★
第18题：
第9—13段通过
质疏松症的讨论提供资源两个例子进行说明。
你认为只举其中的一个例子是否可行？
简要说明理由。
答：
不能。
二者虽然都是面临灭亡的物种，但前者已经灭亡，后者是面临灭亡，角度不同。
这样可以使文章说明的内容更全面更完好。
〔6分〕
3、文中所举的几个例子能否删去一个，为什么？
解题思路】表态+概括+区分角度+找照看+全面充分
〔1〕表态
〔2〕概括这几个例子的主要内容
〔3〕分析这几个例子分别从哪些角度〔哪些方面〕对事
物进行说明的
〔4〕这几个例子与文中的语句是否有照看
〔5〕结论，这样可以使说明的内容更全面更充分〔或多
侧面、多角度地说明了事物〕
4、依据文意，补充一个生活中类似的例子，并简述理由。
解题思路】〔1〕典型〔2〕真实〔3〕紧扣题意〔4〕简要说明
例一】《“无纸化办公〞——言不由衷的“伪低碳〞》〔20XX届一模崇明卷〕
第20题：
现实生活中，这样的伪低碳还有不少。
请举一例并简要阐述理由。
〔4分〕
答：
如电瓶车。
外表上看不用燃烧煤、柴等造成环境污染，但用电量的增加和废弃的蓄电池同样会能源的消耗和环境的负担，并非真正的低碳环保。
三、理清说明顺序
〔一〕说明顺序的种类
1、时间顺序：
根据事物进展的时间先后来支配说明的条理结构。
2、空间顺序：
根据事物结构的肯定顺序来支配文章条理。
例如，由外到里、从上到下、由
远及近、从前到后等。
语言标志：
地点或方位改变的词语一般用处：
用来介绍建筑物或本身构造较为冗杂的事物说明文
3、规律顺序：
根据事物的内部联系或人们认识事物的规律来进行说明。
如，由浅入深、由
现象到本质、由具体到抽象、由一般到个别、由特性到功用、因果关系、主次关系、总分关系等。
语言标志：
“首先、其次、再次〞，“还〞、“更〞、最〞一般用处：
用在说明事理的说明文中，符合人们认识事物的规律。
备注】一篇说明文有的只用一种说明顺序，有的以一种为主，综合运用其他说明顺序。
审题时要留意所问的文本区域。
〔二〕理清说明文结构，要擅长抓住文中的一些语言标志：
1、表序号的词语，如：
一、二、三；首先、其次等。
2、自然段的起始句，经常点明本段文章要说明的内容。
3、统领句，有的统领全文，有的统领几段。
4、小结句，往往在每段末尾部分，有小结本段的语句。
5、过渡句，“不但?
?
而且?
?
〞、“既?
?
又?
?
〞等〕起到承上启下的作用。
典型题型】
1、辨析运用了何种说明顺序，有什么作用。
解题思路】
〔1〕辨析说明顺序〔抓语言标志〕
〔2〕依据不同说明顺序的特点，结合具体的语境，分析此处运用这种说明顺序的作用。
例一】
《古代文房珍品——砚》〔20XX届一模D卷〕
第18题：
第2段介绍砚XX时接受了时间顺序，主要说明了砚XX的来源与进展。
〔4分〕
2、段落不能互换位置的理由。
解题思路】概括+说明顺序+照看
〔1〕概括段意
〔2〕从文章结构和说明顺序的角度来分析不行互换的理由
〔3〕从段落与上下文语句的照看关系上分析不行互换的理由
3、题干中的一段文字应当放在原文中的哪一处，并说说理由。
解题思路】
〔1〕概括题干中这段文字的主要内容，看它从什么方面介绍〔或说明〕本文的说明对象
〔2〕梳理文章脉络，从文章的结构和说明顺序的角度来思索它的位置
〔3〕从它与文中句子的照看关系上来思索它的位置
例一】《揭开羞涩之谜》〔20XX届一模嘉定卷〕
第20题：
阅读相关链接，结合文本，回答下列问题。
“相关链接——伯纳德……〔略〕〞假如把这段文字放入原文中，应在第段和第段之间最合适。
4、相关题型
〔1〕补写句子
解题思路】
〔1
中考说明文阅读专题篇三：
中考说明文阅读方法及答题技巧
中考说明文七大题型及答题技巧
一．把握说明对象及其特征
1、指出说明对象是什么？
一看文题，二看首尾。
三看内容。
2、概括说明的主要内容是什么？
直接摘取中心句；
B联结并列文段首句归纳出一个主要意思；
C从各段落中归纳出说明内容。
3、说明对象的特征
事物的特征主要表如今结构、形态〔大小、长短等〕、性质〔硬、软、冷、热等〕、改变〔动、静、快、慢〕、成因〔简洁、冗杂〕、功用等等。
标题中的修饰性词语。
B文章的开头部分。
C各段的开头句。
D要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。
二、理清说明顺序，明确文章结构
时间顺序：
即以时间的先后为说明顺序。
一般文中会出现表示时间或先后的标志性词语。
空间顺序：
即根据事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东XX北等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。
规律顺序：
即根据事物的内部联系或人们认识事物的过程来支配说明顺序。
常用的规律顺序：
由表及里；由主到次；由局部到细部；由现象到本质；由特点到用处；由整体到部分；由概括到具体；由缘由到结果。
事理说明文多接受规律顺序，事物说明文多接受空间顺序，时间顺序在事物说明文和事理说明文中都可能用到。
说明文结构
总分式：
这种结构大体有三种形式：
1总分式2总分总式3分总式。
递进式：
事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
三、区分说明方法，分析说明作用及效果
答题模式：
运用了—的说明方法，精确地/具体地/生动地/清楚地说明了—〔说明对象〕的—特点。
“列数字〞：
具体、精确、科学地说明了事物?
?
的特点
B“作比较〞突出、强调了事物?
?
的特点。
C“打比方〞：
生动、形象说明了事物?
?
的特征，通俗易懂，增添了文章的趣味性。
D“举例子〞具体、形象、精确地说明了事物?
?
增添了文章的可信度。
E“作诠释〞对事物的特征、事理加以具体的解
释说明，通俗易懂地说明了事物?
?
的特征。
F“下定义〞科学、精确、简明地揭示了事物?
?
的本质属性。
G“分类别〞这种说明方法层次分明、条理清楚地说明了?
?
的特征。
H“引用〞文章开头还起到引出说明对象的作用。
引用谚语、俗语、古诗文，使说明更具有权威性，增添劝说力，趣味性，激发读者的阅读兴趣。
I“列图表〞直观、形象清楚、一目了然。
J“摹状貌
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