家长会英语.docx
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家长会英语
家长会英语
篇一：
英语家长会发言稿作业不按顺序摆在座位上，让进来的家长，自由翻看，随便坐。
各位家长，大家好，走进来的时候，应该发现了，今天的作业是乱摆的，其实就是希望家长们，随意看看，好的向坏的学习，坏的向好的学习。
家长分为三类，1、就是学习成绩又好，家长又陪伴得多，这种孩子身心健康，开朗，但是要切忌骄纵，能让她们自己动手的，绝对不要代劳，让他们养成坐享其成的坏习惯。
要鼓励学生自己动手做作业，自己思考，自己做饭吃，洗自己的衣服，享受到通过自己努力，得到成功的快乐。
2、家长一百个不管，但是孩子很懂事，像这类的家长，就有福可享了。
但是这样的孩子毕竟太少了。
3、孩子顽皮，不爱学习，坐不住，表现为，只要家长一使劲，学生成绩和习惯就看着上升，而只要稍微放手，孩子成绩和习惯就一落千丈。
这种家长，就要辛苦了，必须陪着，特别是男孩子，陪到他直到懂事了。
但是陪着绝对比不陪着好。
就看您想要什么样的孩子了。
需要更多的耐心！
4、孩子顽皮，不爱学习，家长也不管，像这类孩子，缺少关心，于是，学习不好，成绩也不好，心理也不健康。
因为家长的疏忽，将会耽误孩子的一生。
自己仔细想想，您的孩子是哪一种孩子，您是哪一种家长。
。
您的孩子需要什么样子的家长！
知已知彼，百战不殆！
做为老师，当然都希望大家都是第一类家长，但是，正因为是老师，所以，懂得，孩子有差异，家长有差异，不管什么样的孩子，什么样的家长，做为老师，都会给孩子更多的爱。
爱不是说说而已，不是说我说我爱，就是爱，其实很简单，一个拥抱，一个摔倒后的微笑，一次小小的成功后的大拇指，一句肯定的话语。
一次什么都不懂，但做作业时的陪伴。
也许你都做不到，那你能做到什么？
你给了孩子生命同时，你还给了他什么？
首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！
使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！
为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
这次的考试成绩分析！
课堂越成熟，就越不想用成绩来衡量一个学生，我更在意的是课堂上的表现。
我的英语课堂：
慢慢走向成熟。
郑旭的故事（无人看管），高世栋的故事（想学，但是没有条件），葛涛的故事（不懂理，需要分享），李泽亮的故事（坐不住，爱出风头），周罗成的故事（品学兼优），王聪的故事（没什么信心，需要鼓励，还不能大肆鼓励），有了这些铺垫，我的英语课堂，生动，活泼，学生们喜欢，动静自如，教得轻松，学得轻松。
我也将英语书带到了这里，英语书，包括recycle一共有八课，每课都有三部分，AB和storytime.AB部分,最重要的是let’stalk需要学生会读，会背，会表演，会用。
let’slearn，中的单词，要求默写，其次重要的就是readandwrite，里面的句型，单词，要求会用，会默，会写，相对于要容易些，因为都是曾经学过的内容。
还有一些let’schantlet’sdo,let’ssing,play,都是教学辅助内容，都会让他们一起玩一玩，增加英语的快感。
最后就是storytime,这个环节是提高环节，可谓是拔高练习，对英语基础好的，有兴趣的，是一个提高，所以，我一般不占用主课时间，或者是午读，或者是其他课，代替着了解，学习。
作业：
听，说，读，写，1、学期前，跟孩子们说了，每天听读20分钟，家长签字，一周五天都听了的，家长签字，可以到这里领奖品。
2、抄写，默写单词，如果家长不认识的，可以将督促学生将中文写在作业本上，然后，再要他们默英文，3、背诵课文，4、翻译，5、最重要的就是预习，在课堂上，会教他们拼读方法，四年级，一部分单词应该是可以拼读好的。
还可以借用字典，等工具。
有了预习，在课堂中，我就可以将知识教得更加全面些。
我们班的孩子很乖。
作业分析：
做得好的：
王聪，杨万，胡俊美，谈冰雪，罗文艺，陈龙，张兰西，黄子怡，杨威，石榴梅，李思林，汪莹，卢浩然，饶琴，宋文兵，董玲莉，柳缓，易彦玲，苏佳文，胡石年，童静，康小莞，谢立，严惠敏，，周玲，李晴，刘翟有进步的，喻家睦，姚文轩，崔钊玉，高世栋，在我的课堂上：
1、不会为学生不及格而大骂粗口，大发雷霆，因为学生学习有差异，也许英语不好，数学语文会好，也许书读得不好，但是唱歌跳舞好，也许，这些都不好，但是品德好。
2、会为哪些问题或学生生气呢？
在我的课堂上有两类学生，会让我生气，一、自己觉得自己学得很好了，不听课，做小动作，讲小话，甚至卖弄小聪明的同学，我觉得应该培养学生谦虚，好学，懂礼的品质。
二、明明，自己这方面很差，却对学习的好坏无所谓，学与不学无所谓，让我觉得疼心，还这么小，就对一切看得那么淡泊，说得直白一点，就是冷漠。
你可以不优秀，但是不能不付出努力。
三、就是抄写作业，一次两次三次都不做，或者乱写，这种学生，我就觉得可惜了，一次两次可以说教鼓励，但是次数多了，就要实施高压了。
但是练习册，如果有一个题，两个题没完成，我会理解，因为有些题会有点难，学生差异是存在的。
做为老师，我就想：
好的更好，差的，每天都能好那么一丁点，实在好不了的，在我的课堂上也是积极的，开心的。
篇二：
家长会英语发言稿学好英语——为孩子撑起一片蓝天20xx-10-23尊敬的各位家长：
下午好。
很高兴能有这样一个机会，和你们一起交流孩子的英语学习。
我们知道，从三年级开始，英语正式成为主课，而且，三年级开始的这套英语教材与初中英语教材是完全配套的。
孩子在三年级这个起始阶段英语学得好不好，习惯培养得好不好，将决定、影响着孩子将来的英语学习！
因此，当各位亲爱的家长把孩子送到我们手里的时候，我们全体三年级英语老师不敢有丝毫的懈怠。
让所有的孩子在三年级这个起跑线上得到最佳的发展，成为了我们英语老师的孜孜追求。
今天我想就三年级学生的英语学习和开学至今孩子在英语学习中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，为日后的英语学习打下坚实的基础。
首先向您简单介绍一下三上英语教材，本学期英语学习的内容有：
1、26个字母的大小写。
对这26个字母要求是：
听得懂，读得对，说得出，写得标准。
字母学得好，这对学生今后所要接触的大量词汇的听、说、读、写很重要。
2、教材中的新单词。
课本后的单词表（62-64页），是每个单元的新单词，要会读，知晓中文意思。
第五单元开始第一板块（storytime）下面有部分名词性的单词，这些单词是重点，要多听、多说、多读、多写。
3、课文中的对话和日常交际用语。
要求熟练、流畅地读出来，说出来，部分课文内容教师会适当要求背诵。
特别强调的是要模仿课文中朗读，那才是最纯正的朗读。
4、听力训练。
三年级的课文内、练习中和试卷里听力题的比重较大，所以老师布置的听录音跟读任务不容忽视，一般新授内容每天都会布置听录音。
爱因斯坦说：
兴趣是最好的老师。
要学好英语，首先是要对英语感兴趣，喜欢英语。
为此，我们努力研究，探讨，力争每一堂课都让孩子感到有趣，乐学，学得好。
我们让教学设计贴近生活，符合小学生爱好的需求；课堂上重实践、重参与。
学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。
通过视、听、说、玩、唱、等有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培养初步的语感；此外，为了激发学生学习英语的积极性，根据以往的经验，在课堂上我们运用了游戏教学法，TPR教学法，使孩子们充满了新鲜感，他们积极地投入，乐此不彼。
享受课堂，享受学习，感受成功。
现在越来越多的孩子喜欢上英语课，喜欢英语。
这为孩子们能取得优异的学习成绩作了很大的保障。
同时，要学好一门外语，必须具备良好的听，说的习惯。
具备了这样的好习惯，会为孩子的英语学习奠定坚实的基础，会让孩子轻松学习英语，保证学习成绩的出色，并且能持续的喜欢英语，从中获得成长的乐趣。
我们是这样培养孩子听的习惯：
我们在课堂上都会播放纯正的英语录音，让学生静听，模仿，评选最佳配音员，以此鼓励孩子积极学习录音里的语音、语调。
英语的每项听力作业，也运用英语软件制作出来的听力，不断的训练孩子的耳朵。
英语家庭作业里，也会适时的布置听录音的任务，与英语课堂遥相呼应。
我们是这样培养孩子说的习惯：
我们老师精心组织教学，寓教于乐，让学生身置语境，有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性。
同时教师发挥“情感教育”在英语教学中的作用。
教师用“师爱”去赢得全体学生的亲近和信任，使师生感情双向交流，形成轻松、愉悦的课堂气氛，使学生克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语、争讲英语、爱讲英语的局面。
再者，我们老师从课内到课外尽可能地为学生创造语言实践机会。
如:
组织语言游戏、举办英语兴趣小组，排演英语文娱节目，强调师生间、同学间用英语问候，要求学生把所学英语用到日常生活中去，以此造成说英语的氛围，激励学生多开口说英语。
在上好课，培养孩子良好的英语习惯的同时，我们看到，有一小部分孩子会因为种种的原因，学习上有了困难。
我们英语老师都会主动，热忱的走进孩子。
安慰他们，耐心的帮他们补一补课。
并且帮他们找出问题的症结在哪里？
教导孩子解决的方法，更主要的是激励他们，并且给以持续的关心、关注。
家长们，英语是一门特殊的学科，要学好英语，课上是关键，但是光靠学校一周四节课的时间是远远不够的。
还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。
为了协助孩子更好地学好英语，我们要请家长配合老师完成以下工作：
第一，要培养孩子天天听录音的好习惯。
孩子每天高效率听10－15分钟，不要因为种种原因而不听，语言课程如果离开了听录音，那是永远也学不好的。
可能有的孩子会说“我已经会读会背了，不用听录音了。
”那你千万别由着他，这是错误的想法和做法。
因为通过模仿录音，孩子才能拥有准确的发音和纯正的语音语调，光凭自己的感觉来读来背，会导致很多发音不够标准或是很生硬，洋味不足。
而且，如果现在不听，等到了中学，听力内容变多，听力速度变快的时候，孩子就根本适应不了。
导致听力测试只能瞎做。
丢失很多分数。
2、让孩子认识英语单词和句子。
有学生和家长也向我们反映，孩子书读得很溜，背也背得很熟。
就是不知怎么回事，考来考去考不高。
其实，这种情况，究其原因，在于孩子在脱离了图片，脱离了书本的情况下，单独把句子单词拎出来，她还不认识的结果。
要解决这个问题，要求孩子在读课文时，必须要看着书指着句子读。
看得多了，就会认识了。
这样有利于提高他们对单词的认读能力。
3、及时发现孩子的进步并给予肯定。
孩子的英语学习有一个循序渐进的过程，家长一定要关注他所付出的努力和每一点微小的进步，每次都要加以肯定，给他们以继续学习的动力，当自己的孩子说英语时，先不要在意孩子发音是否正确、句子是否规范，只要他敢于开口说英语，这就是进步和成功。
我举个例子，比如说，今天英语课上学习了五个单词，孩子回到家，您可能就想检查孩子学会了没有，这时就会出现三种情况：
（1）孩子五个词都会读，皆大欢喜。
（2）孩子只会读二个词，这时您不要说，“你怎么还有三个词不会读，”而要说：
“你看这两个都回读了，别的词你去听听录音也一定能会读的。
”（3）孩子一个词都不会读，这并不说明孩子上课没学会，这时你可以对孩子说：
“爸爸妈妈知道你上课认真听讲了，只是学过的东西要是不及时复习就忘记了，你现在听听录音，好好复习复习吧！
”另外，语言学习需要一个过程，每个孩子在学习的时候接受速度的快慢也是不同的，您千万不要将自己的孩子与别人的孩子相提并论。
4、有效的作业反馈。
这是我今天讲的最重要的一点。
开学快两个月了，在学生的英语家庭作业中我们常会看到这样的现象：
1.作业没完成，却签名了。
2.作业完成了，但没有签名，无完成情况反馈。
三年级是孩子英语学习的起始年级，我们希望通过家长的作业检查来提醒、督促孩子完成好每一项家庭作业，在孩子完成了英家后将他的作业本打开来仔细浏览一下，保证每一项作业都完成了。
希望家长再忙再累也要每天挤出几分钟时间浏览孩子的作业，听一听孩子的朗读，您每天花的几分钟对他以后英语朗读习惯、学习态度的养成至关重要。
希望您不要厌烦每天的签名，正是您的签名在告知孩子父母对我的学习很关心，正是您的签名在慢慢培养孩子做作业的自觉性。
我们坚信，在你我携手共同努力下，孩子们能快快乐乐，踏踏实实学好英语，为今后的英语和幸福人生打下坚实的基础。
谢谢！
篇三：
英语家长会尊敬的各位家长:
您们好！
炎热的暑期学习即将结束了，为您对小新星的支持而感动，为您和孩子的这份坚持而感动，更为您们对学习的态度而叫好！
感谢你们在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会和长期以来对学校对我们工作的大力支持和帮助。
各位家长今天来到这里，更多的是一种期待，希望今天的家长会，你们能有自己的收获。
今天家长会的内容一是向家长会汇报一下本学期孩子们的学习成果，二是经验分享。
三是说一下下学期的学习计划和要求。
随着暑期学习生活尾声的临近，在这18节课里，我们看到孩子们的学习精神和效果，强密度的学习与复习使孩子们的学习记忆更加的深刻，老师辛勤的培养和家长们的辛勤接送，都是值得的。
孩子们本学期学习英语的内容：
幼一1、口语61句：
涉及问候、个人信息、水果、动物、数字（10-20）能简单表达动作能力，如：
我能跑、我能唱等；能表达简单的情感和感觉，如：
喜好、兴趣等；描述。
2、课文：
42句KittyGoesFishing涉及对自然景观的描述、感受表达、简单的形容词进行描述、礼貌用语、情感德育、天气3、单词：
32个歌曲律动：
8首幼三：
1、口语72句涉及家庭成员、职业、动物、交通工作、描述、需求表达、会数整十的数字、一般疑问句。
2、课文：
54句LittleLambandWolf涉及动物特征、感受表达、日常礼貌用语、天气、情感德育、动物特征、方位3、单词：
32个4、歌曲律动：
6首?
孩子们本学期的进步是很明显的，幼一小朋友1.进步：
学习习惯有一定养成，课前喝好水，上好卫生间，学习英语兴趣浓厚，课上积极举手发言并参与课堂活动。
能听懂老师用英语发出的简单指令并用简单动作作出反应。
愿意模仿常见物品的英语表达，乐意与人交往。
具备了一定的生活情境运用能力及礼貌用语.比如小朋友会在情景中说下午好！
谢谢！
不用谢！
饿了，冷了，吃饱了，生气了。
2.不足：
生词本认读；MissTian给小朋友们打个分数：
幼三小朋友：
1.学习兴趣依然浓厚，学习习惯进一步养成；能根据图片内容认读出单词。
理解能力，接受能力有很大的提高，了解了英语习惯用语和日常生活用语，学会了大量英语活动的律动，歌曲，愿意参加英语活动。
特别在口语表达上，已不仅仅是单词，以大量接受掌握短语和一些长句的表达。
并且开始有了句子的情景运用能力会运用生活情景性强的句型；。
2.出现的问题：
上课太活跃，课堂注意力不集中MissTian给小朋友们打个分数：
这次我们也期末口语测试了一下，下面我简单的对每个孩子进行点评。
那么一学期我们也总结出了以下小明星，活跃明星漆恒宇双安石毕泽翔王雅渔卢玉馨要求：
1、上课积极举手发言2、精神状态饱满3、声音洪亮4、参与游戏的积极性以及配合度高5、主动问老师问题6、与同学之间友好相处背诵明星要求：
1、能流利的与老师进行口语部分的对话2、能完整的将童话剧背诵下来，声音洪亮为佳，动作基本能表达内容纪律明星邓奥林聂牧远要求：
1、没有旷课现象2、事假与病假不超过1次3、没有迟到早退记录4、课堂上不做小动作不开小差5、坐姿正确不随意下位6、不吃零食不喝7、课堂上不与其他小朋友闲聊8、不和其他小朋友争执，甚至打闹进步明星：
丁贝儿别亚泽杜骏哲周芷伊吴江俏语1.上课积极参与举手2、英语理解能力有提高3.口语有明显进步，老师提出的问题能作出回答4、课堂行为习惯有提高5、回家后按要求听磁带看碟子最后要颁发的是优秀学员优秀学员的要求：
以上综合能力都表现比较突出的：
危娅岚谢璐洋易思琪优秀学员的奖励为价值20元代金券一张，有使用期限为20xx年秋季学期，可用于所有小新星课程。
希望大家再接再厉，继续努力，加油，一步一个脚印的坚持下去，我们会越来越好的！
下面就由幼一班的小朋友先为大家展示本学期所学内容。
幼欢迎三班小哥哥姐姐们展示本学期学习内容感谢小朋友们带来的精彩表现，再次把掌声送给他们，我想看到这里，平时家长们再累再忙，这一切都已不算什么。
但对于幼儿英语的学习，还存在那些误区？
怎么学？
家长如何辅导？
在这里，与各位家长们分享一些幼儿英语学习上的经验，希望给各位一点点启发。
学外语当从娃娃抓起。
研究表明，从幼儿和小学低年级开始学外语的儿童，其认知能力普遍高于不学外语的同龄儿童。
在各科的标准学业测试中，他们的成绩均优于或至少等同于不学外语的同龄儿童。
另一方面，通过外语学习，可以扩大儿童的视野，了解其它国家的人民和文化；这无疑将有益于跨文化人才的培养，并为以后更高层次的外语学习奠定初步的基础。
在欧洲的一些国家，像荷兰、比利时，孩子一生下来，就接触双语的环境，医生、护士可能就说不同的语言。
但对于我们国家这个环境来说，建议3岁后开始学英语。
既然幼儿要学英语，那么应怎样学英语呢？
学英语单词、句子、对话？
我想，家长们可能想到的第一个答案就是学单词。
我们暂且先不说是不是学英语单词，我们先来回想一下，我们当初是怎样学英语的？
先学英语的字母、音标，再学单词，然后学短语，最后学句子，渗透语法，这样的顺序看似很合理。
因为，单词是由字母构成的，而句子是由单词和短语构成的，所以理所当然应该先学字母和单词了。
其实，我们忽略了很重要的一点，本末倒置了。
孩子从牙牙学语开始，没有人刻意地教他们词汇、语法、句型，但他们却可以自由地用母语进行交流、沟通。
而我们掌握了很多英语词汇，却不会运用，不能进行交流，学的是哑巴英语！
应该先从培养幼儿的英语语感开始，重视听说能力。
可能很多家长还不太清楚语感是什么。
语感启蒙，究竟启蒙了什么呢？
主要是对英语的语音、语调、感情色彩、韵律节奏、意群、语言的组成（即习惯用法、语法知识、连读习惯）的启蒙。
其实，语感就是一个人对一门语言的感觉，就像作曲家要有很好的乐感一样。
语感是孩子对一门语言最基础的感觉，如果在他自己什么感觉都没有的情况下就把大量的不容易理解的单词、句型灌输给幼儿的话，可能在短时间里记得住，但是基础不牢固，时间长了还会产生厌烦的心理和学习压力。
但是如果从培养孩子的语感开始的话，就会产生事半功倍的效果。
孩子对语言有了感觉，才会慢慢的过渡到语言内容，最后达到灵活、熟练的运用语言。
培养语感的最基础、最有效的途径就是儿歌。
说到这儿，有的家长们可能就会想了，我的孩子是有在学英语，可是不知道如何辅导孩子学呀！
是呀！
幼儿学英语，不能单靠学校，需要家长们配合。
那么，家长究竟怎样辅导幼儿学英语呢？
我们先来解决家长们在辅导幼儿学英语的过程中面临的几个问题。
一是孩子在家为什么不说英语？
不知道家长们有没有了解过语言的沉默期。
语言学家克拉申（Krashen）认为，幼儿在习得母语时，总是经历一个为期大约一年的“听”的过程（沉默期），然后才开口说出第一个词。
在沉默期这段时间里，儿童通过“听”来提高语言能力，也就是说，通过接受可理解的语言输入来发展语言能力。
所以，孩子学了英语，不会说英语，家长们要正确对待。
等孩子渡过了这个沉默期，孩子就会哇啦哇啦的说英语了。
一个家长，为了检验孩子的学习效果，常常指着书或图片或实物问孩子：
“这个是什么意思？
”这也就是我们所说的翻译式教学法。
这种方法表面上看是检验孩子的最直接的方法，但是这也恰恰适得其反没有必要让孩子当一个翻译机器，把每一个字都翻译成汉语，为将来学好英语设置障碍。
我们要培养孩子运用第二语言的思维能力，而不是让孩子形成中英互换式思维。
其实这个英语环境很容易建立。
浓缩为一句话那就是一陪二夸。
陪是指陪看动画光盘，陪听磁带，陪玩亲子游戏，按家长指导手册来进行。
回头看看那这些配合的方法都没有涉及到说，您只要抽出一点时间陪陪孩子夸夸孩子，在情感和行动上支持孩子，他自己会逐渐的把英语作为日常生活当中的一部分，非常愿意说给你听的。
当家长发现孩子发音不标准时，应该怎么办？
首先，家长要让孩子把话说完，不要中途打断孩子说话。
不管孩子犯了什么错误，都应该先让孩子把话说完，不要轻易地打断孩子的兴趣和说话的思路，适当采用错误容忍的方式，然后再以适当的办法予以纠正。
再者，不要过分渲染孩子的错误发音。
其实家长只需直接给孩子示范正确的发音就行，或者让孩子多听磁带或VCD上正确的发音，并请孩子尝试说出正确的发音即可。
最后，不要急躁，不要斥责、批评孩子。
应给孩子一个逐步纠正错误发音的过程。
家长一定要有耐心，多给孩子鼓励和肯定。
有的家长担心，自己不懂英语，怎么辅导孩子学英语。
不用担心，你照样可以为孩子创设良好的英语环境。
你可以怎样去做呢？
给他提供英语资源，比如说VCD、磁带、图书，固定时间收看电视节目，这些都是给孩子提供英语环境的方式。
语言的刺激一定要定时定量地给，在家里哪怕你一句外语都不懂也可以做到。
比如你可以为孩子设置一个学英语的时间，在他生理和心理状态都比较好的时候，为他播放各种符合孩子兴趣特点的语言材料。
在他觉得发闷的时候，在他不想学的时候，不去强迫他学就可以了。
家长要按周计划中指示，了解每周教学进度及内容；按进度播放VCD，或听磁带；按提示，把握英文在生活中如何运用；例如：
数字：
吃饭时数筷子，数看谁吃的食物多少颜色：
寻找生活中的颜色，超市或来园路上我想通过今天的家长会，家长们多多少少也会得到一些启发，希望通过英语这个平台能和各位家长建立良好的沟通，也非常感谢你们的大力配合。
我们只有一个共同的愿望，让我们园所里所有的孩子都能掌握汉英双语，健康快乐的成长。
下学期升班建议：
幼一下学期升幼二：
1、口语61句：
涉及问候、个人信息、水果、动物、数字（10-20）能简单表达动作能力，如：
我能跑、我能唱等；能表达简单的情感和感觉，如：
喜好、兴趣等；描述。
2、课文：
42句KittyGoesFishing涉及对自然景观的描述、感受表达、简单的形容词进行描述、礼貌用语、情感德育、天气3、单词：
32个歌曲律动：
8首上课时间不变为每周日10:
20—12：
20开课时间为教室为老师missping，她是专门擅长教授幼二至幼四幼三升幼四：
1、口语84句涉及五官、颜色、服装名称、文具、行为、方位、数量、100以内的表达、10以内简单算术、一般疑问句、人称代词的区分、现在进行时2、课文：
53句Cinderella涉及动物特征、感受表达、日常礼貌用语、情感德育、动物特征、方位3、单词：
32个歌曲律动：
4首教室为老师不变上课时间有的家长有异议，以前冬天我们是2点，夏天因为下午热改为8，并且早上学习效果比下午好。
有的家长担心孩子入冬后起不来，在这里我有个提议，我们幼三班的家长来投票表决一下，以十一国庆节为分界线，之前九月份天气还是比较炎热，我们就还是8点，十一之后天气转凉，我们就改为下午两点，我这个提议可以吗？
可以给半分钟时间你们互相讨论一下，要是都同意我的建议我们就少数服从多数，投票是否同意，那请大家都克服一下。
幼儿学费为：
优惠活动：
两期连报送30元优惠券，20xx年春季使用，仅限于英语一门。
在开学前报名领书，可先打电话看前台是否有人值班。
6277722同时，小新星还推出了拼音，作文，小学生晚托辅导，跆拳道，舞蹈，美术等课程，详情咨询前台，或打电话6277722小新星的课程体系介绍下学期学习要求：
也希望家长配合1.经常督促幼儿在家看VCD，每天要留精听10分钟和泛听十分钟。
精听：
听学习内容。
2.2.在家与幼儿经常用英语交流，使英语生活化。
3.每个星期和幼儿一起完成一个单元的活动手册。
4.不要让孩子无故缺席迟到，以免影响孩子的学习，如果出现情绪不稳定，身体不适，及时反映给老师。
5.检查学习掌握情况，每周打印的周计划，根据要求来考核，哪方面弱就抽时间复习补上并反映给老师。
最后送给各位家长一句名人名言习惯是一种顽强而巨
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