动词的过去分词形式.docx

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动词的过去分词形式

金榜题名学校2016年秋季广汉校区

个性化小班培优精讲

学科

年级

学生姓名

授课教师

上课时间

课次

英语

谭老师

第讲

【教学目标】

掌握语法：

动词的过去分词的结构、用法

【教学重点】

动词的过去分词的用法

动词的过去分词与动词的现在分词的区别

【教学难点】

动词的过去分词的用法

【教学内容】

动词的-ed形式也是非谓语动词的一种，它具有动词的一些特点，同时也具有形容词、副词的句法功能，在句中可用作表语、定语、状语和宾语补足语等。

一、动词的-ed形式的特征

A．动词的-ed形式是由动词的过去分词构成

●过去分词　

1、规则动词：

规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。

四点变化规则：

（1）、一般动词，在词尾直接加“ed”。

　　work---worked---worked,visit---visited---visited

（2）、以“e”结尾的动词，只在词尾加“d”。

　　live---lived---lived,

（3）、以“辅音字母+y”结尾的动词，将"y"变为"i"，再加“ed”。

　　study---studied---studied,cry---cried---cried

（4）、重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ed”。

　　stop---stopped---stopped,drop---dropped--dropped

2、不规则动词：

原形

过去式

过去分词

am/is

was

been

是

are

were

been

是

awake

awoke

awoken

唤醒

bear

bore

born

忍受

beat

beaten

打;敲打

become

became

become

成为;变成

begin

began

begun

开始

bet

打赌

break

broke

broken

打坏;打破

bring

brought

带来

build

built

建筑;建设

burn

burnt

燃烧

buy

bought

买

catch

caught

揪住;抓住

can

could

能;会

choose

chose

chosen

选择

come

came

come

来

cost

花费

cut

砍;切

did

done

做

does

did

done

做

dream

dreamed/dreamt

做梦

drink

drank

drunk

喝

drive

drove

driven

驾驶;开车

eat

ate

eaten

吃

原形

过去式

过去分词

fall

fell

fallen

落下;跌倒

feed

fed

喂养

feel

felt

感觉

fight

fought

打架

find

found

发现;找到

fly

flew

flown

飞行

forget

forgot

forgotten/forgot

忘记

get

got

got/gotten

得到

give

gave

given

给予

went

gone

走;去

grow

grew

grown

成长;种植

hang

hung/hanged

闲晃;悬挂

have

had

有

has

had

有

hear

heard

听见

hit

打;击

hold

held

举办;容纳

hurt

伤害

keep

kept

保持;喂养

know

knew

known

知道;了解

lay

laid

下蛋;平躺

learn

learnt/learnt

learnt

学习

leave

left

离开;留下

lend

lent

借给

原形

过去式

过去分词

let

让

lie

lay

lain

躺下

lose

lost

丢失

make

made

制造;制作

mean

meant

意思是;意味着

meet

met

遇见

may

might

可以

mistake

mistook

mistaken

犯错

must

必须

pay

paid

付钱;赔偿

put

挂

read

读

ride

rode

ridden

骑;乘

ring

rang

rung

（钟/铃）响;鸣

rise

rose

risen

升起

run

ran

run

跑

say

said

说

see

saw

seen

看见

sell

sold

卖

send

sent

寄;送;派

set

安装

shake

shook

shaken

摇动;摆动

shine

shone/shined

照耀

show

showed

shown/showed

显示

sing

sang

sung

唱

原形

过去式

过去分词

sit

sat

坐

sleep

slept

睡

smell

smelt

嗅

speak

spoke

spoken

说

spell

spelt

拼读;拼写

spend

spent

花费;度过

stand

stood

站

sweep

swept

打扫

swim

swam

swum

游泳

take

took

带去;花费;乘

teach

taught

教

tell

told

告诉

think

thought

想;思考

throw

threw

thrown

扔;投;掷

understand

understood

明白

wake

woke/waked

woken/waked

醒

wear

wore

worn

穿戴

win

won

获胜

write

wrote

written

写

will

would

将;愿

3．动词的-ed形式的否定形式

●动词的-ed形式的否定形式:

not/never+v-ed形式

例如：

Notallowedtogoin,hehadtowaitoutside.不允许他进去，他只好在外面等着。

Neverinvitedtohisparty,shegotangrywithhim.从未被邀请过去他的聚会，她很生气。

2、动词的-ed形式的用法

动词的-ed形式在句中主要起形容词和副词的作用，可以作定语、表语、状语和补语。

●A．动词的-ed形式作表语

1．-ed形式在连系动词后作表语，说明主语的状态。

Thestudentsarefullyprepared.学生们已做好了充分的准备。

Whenwegotthere,theshopwasclosed.我们到那儿时，商店已经关门了。

Shefeltsatisfiedwithherperformanceonthehigh-and-lowbars.她对自己在高低杠上的表现感到很满意。

Thelandremainedunexploited.这片土地尚未开发。

Hearingthenews,helookeddisappointed.听到这个消息，他看起来非常失望。

Thetopofthemountainiscoveredwithsnowallthroughtheyear.山顶上终年积雪覆盖。

v比较：

-ed形式作表语、被动语态

Ø作表语的-ed形式表示状态，

Ø被动语态中的-ed形式表示被动动作。

Allthedoorsarelocked.所有的门都是锁着的。

（-ed形式作表语，表示状态）

Allthedoorswerelockedbytheguard.所有的门都被卫兵锁上了。

（被动语态，表示动作）

PetertheGreatisburiedhere.彼得大帝就埋葬在这里。

（-ed形式作表语，表示状态

PetertheGreatwasburiedherein1725.彼得大帝于1725年被埋葬在这里。

（被动语态，表示动作）

v同一动词的-ed形式与-ing形式作表语时的区别。

动词的-ed形式作表语，主要表示主语的心理感觉或所处的状态，含有被动的意思，

-ing形式作表语多表示主语具有的特征，含有主动的意思。

Theywerefrightenedtohearthefrighteningsound.他们听到那可怕的声音很害怕。

Atthesightofthemovingscene,allthepeoplepresentweremoved.看到这么动人的情景，所有在场的人都感动了。

1.以后缀–ed结尾的形容词

（如ashamed,delighted,excited,frightened,interested,moved,pleased,surprised,worried等）通常用于说明人，不用于说明事物，即使它们所修饰的名词是事物，那它们指的也是与该事物相关的人。

如：

●Hehadapleasedsmileonhisface.他脸上露出了满意的微笑。

apleasedsmile意为“满意的微笑”，它指的是某人因感到满意发出的微笑；

●Hetoldmethenewsinaveryexcitedvoice.他声音很激动地告诉了我这个消息。

averyexcitedvoice指的是“很激动的声音”，即指的是某人因很激动而发生那样的声音。

v原则上，-ed形容词通常直接用于说明人，

若修饰事物，则多为look（神态）,appearance（外貌）,cry（哭声）,face（表情）,voice（声音）,mood（情绪）,等显示某人的情感状况的名词。

2.以后缀-ing结尾的形容词

（如delighting,exciting,frightening,interesting,moving,surprising,worrying等）

主要用于说明事物，表示事物的性质或特征，若用它们说明人，则表示此人具有此性质或特征。

如：

●Thestoryisveryinteresting.这个故事很有趣。

●Themanisveryinteresting.这个人很有趣。

请再比较并体会以下句子：

●Heisfrightened.他很害怕。

●Heisfrightening.他很吓人。

●Hehasafrightenedlookonhisface.他脸上带有惊恐的神情。

●Hehasafrighteninglookonhisface.他脸上带有吓人的神情

●Ireadaninterestedexpressiononhisface.我看到他脸上露出一种感兴趣的表情。

●Ireadaninterestingexpressiononhisface.我看到他脸上露出一种有趣的表情。

[1]注意

一般说，–ed形容词只用于人；–ing形容词只用于物。

但是，这个说法过于绝对，–ing形容词依旧可以形容人：

aninterestingman（有趣的人）:

若你的老师说话幽默、讲课生动，那么不仅他的课非常interesting.

比较以下句子：

●Iaminterestedintheinterestingpeople.我对有趣的人感兴趣。

●Hewasworriedabouthisworryingson.他为他令人担忧的儿子感到担忧。

◆afrightenedlook害怕的表情（指感到害怕的人露出或带有的这种“表情”）

◆afrighteninglook吓人的表情（指这种“表情”令人害怕）

◆anexcitedvoice心情激动的声音（指心情激动的人发出的“声音”）

◆anexcitingvoice令人激动的声音（指“声音”让人心情激动）

B．动词的-ed形式作宾语补足语

当作宾语补足语的动词和前面的宾语之间是被动关系时，一般应用动词的-ed形式作宾语的补足语。

1．在感觉动词see,hear,feel,notice,watch,find后作宾语补足语。

例如：

IheardtheNinthSymphonyplayedlastnight.昨晚我听了第九交响乐的演奏。

Wefoundalltheriversseriouslypolluted.我们发现所有的河流都被严重污染了。

YesterdayInoticedalittlegirlcaughtstealingintheshop.昨天我在商店里注意到一个小女孩偷东西被抓住了。

Hefelthiscollarpulledbysomeonefrombehind.他感觉到衣领被人从后面拉了一下。

2．在使役动词get,have,make,leave,keep等后作宾语补足语。

①动词的-ed形式作get的宾语补足语。

例如：

Dorisgotherbadtoothpulledoutinthehospital.多丽丝在医院把坏牙拔了。

I'lljustgetthesedisheswashedandthenI'llcome.我得先把盘子洗了，然后就来。

比较：

动词get后也可接动词不定式或动词的-ing形式作宾语补足语,和宾语是主动关系。

例如：

Icouldn’tgetthecartostartthismorning.今早我无法把汽车发动起来。

Hegothissistertohelphimwithhisclothes.他让姐姐帮他洗衣服。

Itisnothardtogethimtalking;theproblemisstoppinghim!

让他说话不难，难的是说开了止不住他。

Canyoureallygetthatoldclockgoingagain你真的能让那辆旧钟再走起来吗？

②动词的-ed形式作make的宾语补足语。

例如：

Heraisedhisvoiceinordertomakehimselfheard.他提高了嗓门为了使别人听清他的讲话。

Youshouldmakeyourviewsknowntothepublic.你应该让公众知道你的观点。

注意：

动词make后的宾语补足语可用不带to的动词不定式或动词的-ed形式，但不可用动词的-ing形式。

【误】Canyoumakethestudentsunderstandingthetext

③动词的-ed形式作keep或leave的宾语补足语。

例如：

Theyallwenthome,leavingalltheworkundone.所有的工作都没完成，他们就回家了。

Thedetectiveandhisassistantkeptthemselveslockedintheroomallnight.侦探和他的助手把自己整夜反锁在房间里。

3．动词的-ed形式也可用在with（without）结构中，作介词的宾语补足语。

例如：

Witheverythingwellarranged,helefttheoffice.一切都安排妥善之后，他离开了办公室。

Shehascomebackwithherbackpackfilledwithinterestingpicture-books.她已经回来了，背包里塞满了有趣的图书。

Withoutanygrainleftinthehouse,thelittlegirlhadtogobegging.家里没有粮食，小女孩只好出去讨饭。

Withoutanymoretimegiven,wecouldn'tfinishthetaskinthreeweeks.如果不再给我们任何时间的话，我们三星期之内完成不了任务。

●C．动词的-ed形式作定语

●动词的-ed形式作定语修饰名词分为前置和后置两类。

1．前置定语:

单个的动词的-ed形式作定语一般放在被修饰的名词之前，作前置定语。

例如：

Awatchedpotneverboils.心急锅不开。

Allthebrokendoorsandwindowshavebeenrepaired.所有的坏门窗都修好了。

Whenwearrived,weeachweregivenaprintedquestionpaper.我们到达的时候，每人被发给了一份印制好的试卷。

2．后置定语:

作后置定语的-ed形式一般都带有修饰语或其他成分，在语法上相当于一个定语从句。

例如：

Wehavereadmanynovelswrittenbythisauthor.我们读过这个作家写的许多小说。

（=thatarewrittenbythisauthor）

Halfofthehonoredguestsinvitedtothereceptionwereforeignambassadors.被邀请到招待会上的贵宾有一半都是外国大使。

（=whohadbeeninvitedtothereception）

Themeeting,attendedbyonethousandstudents,wasasuccess.这次会议获得很大的成功，共有一千名学生出席了。

（=whichwasattendedbyonethousandstudents）

Awoman,dressedlikealawyer,cameinandtookherseatasjudge.一个律师装扮的女人走了进来，并作为法官就座。

（=whowasdressedlikealawyer）

●动词的-ed形式作定语和-ing形式作定语的区别

v动词的-ed形式作定语表示动作已完成或和被动，

Ø-ing形式作定语表示动作正在进行或和主动。

therisensun升起了的太阳

therisingsun正在升起的太阳

boiledwater开水

boilingwater正沸腾的水

developedcountries发达国家

developingcountries发展中国家

fallenleaves落叶

fallingleaves正在飘落的叶子

changedcondition改变了的情况

changingcondition变化着的情况

Ø动词的-ed形式作状语和-ing形式作状语一样，也可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。

1．表示时间：

动词的-ed形式作状语表示时间，相当于一个时间状语从句。

Ø例如：

Seenfromthetower,thecitylooksbeautiful.从塔上往下看，城市显得很美丽。

（=Whenthecityisseenfromthetower...）

Shownthelab,weweretakentoseethelibrary.带我们参观了实验室之后，又带我们参观了图书馆。

（=Afterwehadbeenshownthelab...）

Completelyexaminedbythedoctors,hewentbacktoschoolrightaway.经过医生彻底检查以后，他立刻回到了学校。

（=Afterhewascompletelyexamined...）

Ø提示：

有时动词的-ed形式前可加连词when或while来强调时间概念。

Ø例如：

Whenaskedwhyshewaslateforclassagain,shehungherheadinshame.当被问到为什么上课又迟到时，她羞愧地低下了头。

Oncerecovered,hewentallouttodohiswork.一恢复健康，他就全力以赴地干起了工作。

Oncestarted,theclockwillgohalfamonthandkeepgoodtime.一旦给这钟上了发条，它就会走半个月，并且走得很准。

Ø2.表示原因：

动词的-ed形式作状语表示原因，相当于一个原因状语从句。

Movedbytheheroicdeeds,thechildrencouldn'thelpcrying.孩子们被英雄事迹感动，情不自禁地哭了起来。

Ø例如：

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