福师《小学课程与教学论》在线作业一0004CD644.docx
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福师《小学课程与教学论》在线作业一0004CD644
福师《小学课程与教学论》在线作业一-0004
德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为"科学的教育学"，这种"科学的教育学"被称为_________。
A:
理性教育学
B:
思辨教育学
C:
实验教育学
D:
活动教育学
答案：
C
20世纪50年代末至60年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即__________。
A:
进步主义课程
B:
学术中心课程
C:
永恒主义课程
D:
要素主义课程
答案：
A
从研究方法上来看，行动研究属于_________。
A:
量的研究
B:
质的研究
C:
课堂研究
D:
试验研究
答案：
B
在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有学习者、学科内容和________三个方面。
A:
生活经验
B:
学校以外的现代生活
C:
指导者
D:
学习环境
答案：
B
在教与学的关系上，传统教学过分强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。
基于此，新课程提倡和强调：
A:
合作学习
B:
探究学习
C:
竞争学习
D:
自主学习
答案：
D
五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，_________是其中之一。
A:
行为主义教学论
B:
人本主义教学论
C:
尝试教学论
D:
发展性教学论
答案：
D
“文纳特卡制”的创立者是__________。
A:
巴班斯基
B:
布卢姆
C:
华虚朋
D:
瓦根舍因
答案：
C
“精神助产术”的确立者是____________。
A:
苏格拉底
B:
亚里士多德
C:
柏拉图
D:
黑格尔
答案：
A
课程内容选择的依据不包括____________。
A:
课程目标
B:
学生需要
C:
社会需要
D:
教师计划
答案：
D
________是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
A:
教育目的
B:
教育目标
C:
课程与教学目标
D:
课时目标
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