下一步工作计划共12篇教学教材.docx
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下一步工作计划共12篇教学教材
下一步工作计划（共12篇）
篇一：
大学英语教研室2010年工作总结以及下一步工作计划
2010-2011第一学期大学英语教研室工作总结
本学期工作结束了，大学英语教研室在学院及英语系各级领导的关怀指导下，根据部门的工作部署和教研室的工作计划，围绕大学英语教学改革，认真全面地完成了本学期的工作任务。
为了把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。
一、常规工作
1、本学期，我们按计划认真完成了以下几方面的教学常规工作：
进行了2010级新生分班工作；审核各位教师本学期的授课计划并检查授课计划的执行情况；坚持集体备课，检查教研室教师的教案、笔记并对各位教师的书面等提出了合理建议；每周进行教研活动，着重了解教师英语分层次教学后的体会、教材的使用情况，了解学生的学习情况，讨论教学方法的改进和下半学期教学内容等的调整情况；组织教研室教师互相听课，集体交流，共同提高；完成了补考、重修工作以及下学期教学任务的安排；完成了期末的出卷；积极参与学院、系的各项活动，加强与各个教研室沟通，以确保教育教学工作的正常有序进行。
2、重视教研活动，认真利用每一次教研活动，充分发挥教研活动的功能。
教研活动不仅仅是为了布置任务，发布通知，而应该成为真正意义上的教学研讨、教学交流、理论学习、共同提高的一个平台。
二、围绕“质量工程建设”积极开展了以下重点工作。
1、大学英语诵读工程
2、大学英语词汇测试
3、向学校提出设立校内四级考试的申请，并获得学院领导的批准4、2010级新生的期末成绩评定方式由30%到50%。
5、设置了调频台听力
三、科研工作
本学期教研室发表四篇论文。
主持院级课题四项。
申报省级课题两项。
此外，有三名老师即将硕士研究生毕业，两名老师参加硕士论文开题。
六、不足之处和努力方向
当然我们的工作还有许多不足之处，现在老师多半忙于自己的事情，所以，对于上78节课程兴致不高。
此外，还有在分班过程中很难做到质量、人数的均衡。
这也许是我们这个队伍还过于年轻，所以需要分担的事情太多。
今后，我们必定会扬长避短，更进一个台阶。
篇二：
高一英语备课组工作计划
2015届高一英语备课组工作计划（第一学期）
一、全面做好初高中衔接工作
由于招收的教学对象来自于不同县区，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。
所以，在第一学期应该引导他们尽快适应河中高中英语的学习与生活。
具体来说高一英语教学要搞好三个衔接，做好六个到位。
1.搞好三个衔接
1）明确英语学习的内容、方法和要求。
利用第一课时，对高中英语教材编排特点分析、介绍高中英语学习方法，提出高中英语的学习要求，使学生较快适应高中英语的学习
2）语音和书法的规范训练。
在第一周的第二、三课时，进行音标规范。
安排在第一单元教学之前，目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。
在第四、五课时，进行书写训练。
由于书写对高考两篇作文的得分有着重要影响，对学生容易忽略的书写的规范有必要进行统一纠正与训练，并引导学生长期坚持练习书写。
3）词汇、语法的复习。
在第一周规范语音和书写的同时，利用早读课复习初中基本词汇；从第二周开始，要在授课的同时插入英语语法的基础：
词类、句子成分和5个简单句的复习巩固。
2.做好六个到位
1）基础知识到位
作为高一年级，务实基础知识是非常重要的，基础知识不牢固，培养能力就无从谈起。
在日常教学中，要立足课本，积累知识，务实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。
2）了解学情到位
对于高一新生的学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，甚至发音和书写习惯，我们都应了解清楚，为下一步进行高中英语教学做准备。
3）活动到位
在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。
考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以达到激励学生的目的。
4）重视阅读教学，拓展学生视野到位
英语老师手中的教材和教学课件不应该是唯一的，学生学到的知识也不应该是单调的。
英语老师手里起码应该有多种教辅资料，在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用。
除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、简易读物和网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的兴趣和热情。
5）因材施教到位
高一学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高一英语教师在教学中做到因材施教。
在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。
课外辅导方面，针对不同的学生采用不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。
“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。
总之，关注两极
分化，避免过早分流和掉队，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，不能浮在面上，还要全面，既有知识上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。
6）能力培养到位
能力培养包括思维能力和记忆能力。
高一年级阶段务实基础知识的同时，还要注意培养学生运用英语进行思维的能力、运用英语解决实际问题的能力。
要培养他们识记词汇的能力、阅读的能力、做题的能力、交际的能力等等。
二、加强集体备课，优化课堂教学
1．备课。
高一年级目前有16位英语老师，成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。
备课组实行集体备课（课件主创人员安排见附表），要利用好教参和网络资源，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度（教学进度安排见附表）。
切实提高备课的实效性。
每一个环节都要精打细算，力争用40分钟处理好原来一个小时才能处理好的内容。
具体要求：
1）新老教师结对，以老带新、以新促老。
尤其是新教师，更应多学习、多问、多研究，尽快形成自己的教学风格。
2）三个确定。
每周的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。
2、课堂教学。
课堂教学是实施素质教育的主渠道。
我们要转变传统的教学模式，大力倡导学生的自主学习和任务型学习，创设多样的英语情景，创设自主探究、合作交流等平台。
让学生多听多说，多读多写英语。
英语教师要努力提高自身的语言素养，多用英语和各种直观手段对学生进行“任务型”教学。
1）每个单元的课时安排如下：
a）warmingup1课时
c）languagepoints（inreadingi）2课时
d）learningaboutlanguage（grammar）1课时
e）usinglanguage（readingii）1课时
f）listeningandspeaking1课时
g）writing1课时
h）周测1课时（周六）
i）练习与周测讲评1课时
2）做好教学的过程性评价。
不要仅从结果评价学生，而要从更多角度，如课堂回答问题的是否积极，背诵阅读是否坚持，问题挖掘是否有创意，自主探究是否有创新等方面评价学生。
3）加强听评课。
听课、评课，取长补短。
教师教学各有风格，教师间应互相听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。
三、搞好第二课堂英语活动
1．创设开放性语言环境。
如在班里开设英语阅读角，英语朗读角等；
2．开展第二课堂英语活动。
本学期主要进行四项活动（安排见附表）：
1）慢速
voa模仿2）英语书法3）电影与配音4）唱歌学英语
3．利用现代化教学媒体创设语言环境。
如英语视听视频的播放，与课文相关的经典英文影片的欣赏等。
4．在教师中开展“人人有特色课堂”活动；在学生中开展“每日一二三”活动（每天课前3分钟背诵一句谚语，课后读二篇英语短文，在宿舍向同学说三句英语）。
四、加强教学研究和教学的人文性
1、认真学习《英语课程标准》，树立符合课程标准要求的教学观念。
2.深入钻研教材，真正落实“不是教教材，而是用教材教”的要求。
对教材及教参等教辅材料进行大胆取舍。
3、精心设计教学全过程，真正落实“先学后教”的要求，努力做到“减时增效”。
4、摒弃“填鸭式”教学，积极倡导自主学习、自主思考，指导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
5.利用好课件、投影设备，提高课堂效率。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主和谐的教学氛围。
7.正确处理知识、能力、情感、态度价值观的关系，克服过分注重知识传授和技能训练的倾向，促进每个学生身心全面和谐健康发展。
五、其他工作要求：
1.利用好备课组交流工具进行交流和共享：
1）校讯通：
发通知2）q群（25965----）：
上课课件资料共享
2.英语早读晚修准时到班：
早读课7：
10-7:
35；晚修7:
00-10:
00
3.平时布置作业练习注意:
1）多练习根据首字母或中文提示写出单词或完成句子（期末考题型）;
2）督促学生完成教辅，与课时同步。
3）作业量要适中，要有层次性，要有选择性，基础性要强，针对性要强，难度要适中。
4.准时参加备课组会议（每周周三第4-5节）
5.承担公开课要求：
每学年资深教师至少1次;年轻教师每学年至少2次。
6.本学期听课记录本要求10节/人以上，年轻教师争取听课20节/人以上。
7.利用每周六的周测落实掌握本周知识点，周测要做到全收全改，周测要有纸质成绩登记和电脑成绩登记，电脑成绩登记表在每周三前发送到备课组邮箱。
8.段考（分别在第七周，第十四周和期末）的评卷要统一流水作业，及时做好试卷登分和试卷分析
9.播放录音的前一位教师放完听力后应将下次录音内容通知下一位教师，并传递听力室钥匙。
（注：
本学期英语教学进度表如下：
）
篇三：
英语组工作计划
2013-2014年上学期
初中英语教研组工作计划
通过把近几年初中阶段英语成绩与全局成绩对比分析，我们很清楚的看到我们所处的位置。
我们具备丰富的专业知识，对工作热情也很高，但是成绩总是平平。
究其原因主要还是方法不得当（例如反复机械记忆导致记得快忘得快）、重点不突出、难点讲不透、知识点重复率低，使得学生对本学科失去兴趣。
针对现状并根据学校提出力争上游的主导思想，我们全体英语组教师必须做到以下三点：
一、树立信心、明确目标
我们学生的成绩和某几个学校差距大，因此只有靠拼搏才能缩小差距。
每一天为自己设定切实可行的目标并且围绕目标去努力，才会取得令人满意的成绩。
二、多听课、多做课、勤反思
听同学科的课可以借鉴他们的优势为己所用。
多做课可以通过实践找到适合自己的教学方法。
勤反思就是看在课堂上学生的表现以及检测他们对所学知识的掌握程度来制定下阶段的教学重点。
三、钻研教材,在头脑中构建完整的知识体系
只有通读整个教材,明晰每个单元的三维目标，随时应用，老师教的轻松，学生学的也轻松。
具体工作安排如下：
附表一
教师基本技能训练
附表二
公开课
宗旨：
1.规范英语课堂
10.提高课堂教学效率
11.根据英语课上发现的问题来制定下一步研究方向
以上是一个总体思路，我们会根据学情以及综合素质评价要求做适当的调整。
2013.8.23
篇四：
2014年秋季学期英语教研组工作计划
2014年秋季学期英语教研组工作计划
一、指导思想：
以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教
师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥
业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以
培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提
高我校英语教研组教研工作水平,从而真正提高我校英语的教育教学水平。
二、工作重点：
本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深
化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和
专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学
科教学质量的提高。
把教师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活
动都能达到研究的目的。
使每一位教研组成员都有收获。
三、具体措施：
（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、英语组的活动除了听课和评课形式，还增加教研组学习的新内容。
本学
期重点学习《义务教育英语课程标准（2011年版）》、《新课程怎样教》、《教
育学》、《心理学》等关系自身教学质量的理论知识。
要领悟其中的教学理
念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，
重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学
生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真
正做到理论与实践相结合。
明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用
这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
真正开展好活动，
让教研组的活动发挥其实际的作用。
2、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视
对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究，在上
课和评课中，要以学生的主体作用为重点，以任务型教学和合作学习的实
效性为重点。
（二）加强校本研究，提升教师自身教学研究的业务水平。
本学期我们将结合我校英语教学的实际情况，根据学校教务处的指示
（强化教研工作，敢于尝试好的教学方法和模式，注重教法和学法的研究）
和要求（做好课题计划和研究），确定以“如何提升自身的教学质量”为课
题研究方向，以学习和撰写教学案例为手段进行校本课题研究。
（三）做好教学常规工作的落实，提高英语教育教学质量。
1、为进一步做好“教学常规”的学习和实施工作，我们教研组将认真领会
学校领导对教研组工作的指示，争取使实施教研常规工作成为全体教师的
自觉行动。
2、加强集体备课。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，
也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，我组今后将积
极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
每次集体备课要定中心
发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问
题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
3、认真学习《义务教育英语课程标准（2011年版）》，使教研组成员对课堂
教学重点及难点的确立更加明确。
4、抓好教研组建设。
教研组要在落实常规工作方面发挥重要作用，做好常
规工作落实的检查、督促工作，确保每位教师自觉地按质按量完成自己的
教学工作任务；定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应
的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，从而促使组内教师共同提高，
人人受益。
具体月份活动安排如下：
九月份：
1、第一周：
（1）讨论并制定本学期教研活动计划
（2）确定教研活动的教
学内容；
2、第二周：
认真备课并撰写教案
3、第三周：
听课并做好听课记录，进行评课交流活动。
4、第四周：
认真自主学习有关英语教学的理论知识，如：
《义务教育英语
课程标准》、《新课程怎样教》、《教育学》、《心理学》等理论知识。
十月份：
1、第一周：
总结上个月在教学中的得失以及下一步要走的路子。
2、第二周：
开展教学反思活动。
3、第三周：
认真自主学习有关英语教学的理论知识，如：
《义务教育英语课程标准》、《新课程怎样教》、《教育学》、《心理学》等理论知识。
4、第四周：
交流期中测试复习经验。
十一月份：
1、第一周：
开展教学反思活动。
2、第二周：
开展教师教学大比拼。
3、第三周：
学生英语知识竞赛。
4、第四周：
认真学习有关英语教学的理论知识。
十二月份：
1、第一周：
讨论研究教学案例。
2、第二周：
组织学生进行英语书写竞赛，以促进学生英语书写的正确性和激发学生学习英语的兴趣。
3、第三周：
商议开展期末复习计划并强化考试复习。
4、上交各种材料，做好期末总结。
弼佑中小学2014年秋季学期英语教研组
工
作
计
划
2014年9月1日弼佑中小学英语教研组
篇五：
大学外语教学部2013年工作总结及2014年工作计划
大学外语教学部2013年工作总结及2014年工作计划一、2013年工作总结
2013年，对于济宁学院来说是不平凡的一年。
一年来，在院党委和行政的正确领导下，在有关处、系、室的大力支持下，大学外语教学部紧密围绕学校的中心工作和本部工作目标和任务，在教学、科研和管理等各方面的工作取得了较大进展，经过全体教师的共同努力，圆满完成了《济宁学院2013年工作任务》所规定的各项任务。
现将全年工作总结汇报如下（按时间顺序展开）：
（一）日常教学管理工作：
迎接教育部高等学校本科教学评估工作是我校2013年各项工作的重中之重。
围绕这一中心任务，我们做了以下几方面的工作。
1、继续做好迎接本科评估的各项准备工作：
进一步突出了了部迎评工作领导小组的作用，根据工作需要，及时调整小组成员，做到分工明确，各司其职。
组织全体教职工认真学习和领会评估工作的各项指标，并分解到人，认真落实。
形成了全员参与、群策群力的工作局面，为本科评估工作的到来做好了充分的准备。
12.进一步健全和完善了各项教学管理制度。
在征求教职工意见和部委会充分讨论的基础上，出台了教职工考勤规定、教师教学规范、教学检查管理规定、教学工程奖励与管理办法、教学督导管理办法、教学事故认定和管理办法等一系列的规章制度，进一步规范了各项教学行为。
3、加强了青年教师队伍建设。
为青年教师配备指导老师，进行业务
把关，部督导小组定期对青年教师进行听课和评课，为青年教师创造外出培训和参加学术会议的机会，通过这一系列的措施，使青年教师很快成长起来，成为业务骨干。
在学校2013年青年教师教学比赛中，我部教师有两人分别获得二等奖和三等奖。
还有一位青年教师被推荐参加山东省微课教学比赛，获得省级二等奖。
暑假期间，选派了10名青年教师分赴长沙和西安参加外语培训，开阔了视野，提高了业务能力。
青年教师制订了职业发展规划和学术研究方向，把青年教师的培养纳入了学校的师资培养方案体系。
4、配合学校完成了2013年教学数据采集工作。
5、2013年11月下旬，组织教师到苏州大学外国语学院进行交流和学习。
苏州大学之行为我部提供了可循的发展模式和目标，开拓了我部教师的视野，激励着老师们在教学业务上更加精益求精，特别是大学英语课程群建设为我们提供了可资借鉴的宝贵经验。
6、11月29日，大外部一行七人拜访了中国孔子研究院，洽谈双方合作事宜。
孔子研究院之行开启了济宁学院大学外语教学部与孔子研究院携手共进的大门，意义非凡。
目前，双方对合作意向已达成了共识，并期待着下一步的合作。
7、新开设了选修课“商务英语”、“英语电影赏析”和“大学英语口语”，深受广大学生的好评，效果显著。
为大学英语拓展课程建设奠定了基础。
8、积极开展英语第二课堂活动，组织承办了2012年全国大学生英语竞赛，取得了优异成绩。
成功举办济宁学院首届大学生英语朗诵演讲大赛，并取得好成绩。
使学生经受了锻炼，提高了英语学习的兴趣，丰富了他们的课外生活。
（二）科研工作
为激励教学从事科研教研工作，大学外语教学部出台了《科研工作奖励办法》。
一年来，教师的教研和科研的数量和质量都有了很大的提高。
2013年，大学外语教学部共发表论文篇；成功获得一项山东省社科规划课题和一项校级青年教师科研立项。
并有多人正积极申报校级教学（教材）立项。
学术团队初步形成，科研氛围日趋浓厚。
（三）党建工作大学外语教学部党支部在院党委的领导下，在党员职工的共同努力下，紧紧围绕中心、搞好配合、服务群众、促进和谐。
充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，不断提高职工的政治素质和思想水平，扎实有效的开展党建和思想政治工作，为广大教职工干事创业营造良好的工作氛围。
具体做了以下几方面的工作：
1、利用例会时间，组织党员职工学习和讨论十八以及党的群众路线
教育实践活动的有关文件，不断提高党员的思想觉悟和认识水平。
2、加强支部的组织建设，提高支部的凝聚力和战斗力，做好入党积
极分子的培养教育和考察工作，有计划地发展新党员。
认真做好
党员的统计和党费的收缴工作。
3、加强支部的制度建设，促进支部日常工作规范化。
健全支部的组织生活制度和民主评议党员制度。
4、为了学习贯彻党的十八大精神,深化党员争先创优活动，发挥党员先锋模范作用，弘扬民族精神和爱国主义情怀，5月11日至12日，大学外语教学部党员教师和骨干青年教师赴台儿庄大战纪念馆考察学习，组织开展了“践行中国梦，谱写学院发展新篇章”的主题教育活动，追忆革命历史，缅怀革命先烈。
使广大教师深刻感受到了中华儿女浴血奋战、不屈不挠的民族精神，增强了党员的凝聚力和向心力，引领了青年教师的新发展。
5、响应上级部门的号召，积极开展党的群众路线教育实践活动。
在活动中，组织党员干部认真学习群众路线教育实践活动的有关文件和精神。
开展批评与自我批评，把群众路线贯彻落实到日常工作中去。
增强了党性意识和宗旨意识。
二、2014年工作计划
（一）巩固评估工作中取得的成果，对照本科评估工作反馈的问题，认真落实整改措施，特别是要行动起来，推动大学英语网络自主学习平台建设和适当控制授课规模，提高大学英语教学效果。
以优异的成绩迎接2014年的评估复查。
（二）继续做好常规教学管理工作，认真落实各项教学管理制度，进一步规范教学行为，严格上课制度、调停课制度和督导听课制度，确保课堂教学质量。
（三）加强教研室建设。
充分发挥教研室的作用，使教研计划和活动真正落到实处，取得应有的成效。
定期对各教研室的计划和活动执行情况进行督导和检查，奖优罚劣。
（四）加强教师培训、加大教改力度，提高科研水平。
继续加强骨干教师对青年教师的传、帮、带工作，让更多的青年教师脱颖而出，担当起全校大学英语教学工作的重担，为我校向更高层的发展提供实质性的保证。
为鼓励教师开展教学和科学研究，采取相应措施：
大力宣传并号召全体教师认真开展教学研究，形成一股浓厚的学术氛围；组织教师举办或参加学院举办的学术讲座，了解学术动态，关心学术发展；定期展示大学英语教学科研成果或开展优秀论文评选活动，表彰、激励我部教师发奋学习、潜心学术研究、全面提升科研素质。
（五）进一步开展外语第二课堂活动，营造浓厚的学习气氛，丰富学生的课外生活。
2014年将组织全国大学生英语竞赛、山东省第五届科技外语大赛等赛事活动。
篇六：
英语教师个人工作计划
英语教师个人工作计划
刘迎莹
一、指导思想：
教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务
1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作
在本学期我担任英语教学。
教学小学
升级会员 