苏教版语文七年级下学期第一单元测试AB卷及参考答案.docx
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苏教版语文七年级下学期第一单元测试AB卷及参考答案
苏教版语文七年级下学期第一单元测试AB卷及参考答案
单元测试题（A卷）
1．下列划线字注音有误的一项是（ ）
A．执着（zhuó） 寻觅（mì） 闪烁（shuò）
B．魅力（mèi） 遴选（lín） 邀请（ji1o）
C．踱步（duó） 颓唐（tuí） 摩挲（suō）
D．机杼（zhù） 可汗（kèh2n） 扑朔（shuò）
2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．毅力 端详 搭档 晶莹剔透
B．工薪 赋于 卓著 初生之犊
C．抉择 非议 熔炉 相辅相承
D．摇晃 懊悔 清析 不能自己
3．下列词语解释有误的一项是（ ）
A．因陋就简（利用原有的简陋条件办事。
） 匪夷所思（指言谈行动超出常情不是一般人所能想像的。
匪，不是；夷，平常。
）
B．相得益彰（两者互相配合，协助，双方的优点和长处就更能显露出来。
益，更；彰，显著。
） 初生牛犊（刚生下的小牛，比喻大胆、勇敢，什么都不怕的年轻人。
）
C．轩然大波（比喻大的纠纷或风潮。
） 当之无愧（担得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。
）
D．不能自已（不能够自己去独干某事。
） 熔于一炉（在一个炉内熔化。
比喻几样事物紧密结合在一起。
）
4．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是（ ）。
①恐怖组织的头目拉登自“9·11”事件以后，行踪_______，虽各处追寻，至今仍不见踪影。
②中国银行总部大厦在夕阳映照下显得晶莹剔透；而在夜里，厅堂内灯光_______，大厦更似一个充满诗意的水晶宫。
③店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上_______。
A．诡秘 闪烁 窜 B．神秘 闪耀 钻
C．诡秘 闪耀 钻 D．神秘 闪烁 窜
5．下列画线词语使用不当的一句是（ ）
A．当在电视上看到出席釜山亚运会的中国健儿载誉归来的镜头时，我不能自已，情不自禁地高呼：
“好样的，中国健儿们！
”
B．汽车在崎岖的山路上颠簸，不一会儿，我就睡着了。
C．大书法家柳公权的字，铁画银钩，挺拔刚劲，真可谓别具匠心。
D．美籍华人贝聿铭，是一位声誉卓著的顶级建筑大师。
6．下列标点符号使用有误的一句是（ ）
A．建筑大师贝聿铭与法籍华人画家赵无极、美籍华人作曲家周文中，被誉为海外华人的“艺术三宝”。
B．对一个科学家来说：
“还有什么比创造和发现更令人兴奋呢？
”
C．我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这么读法），但是看完第一面就翻不开了：
书没有切边。
D．什么？
我很惊异地望着他：
黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶书“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
7．下列没有语病的一句是（ ）
A．就是在这样一个简陋的棚屋里，居里夫人以她的智慧和毅力，达到了科学史上一个伟大的发现。
B．在纽约、费城、克利夫兰和芝加哥等地，设计了许多既有建筑美感，又经济实用的大众化。
C．坐落在北京香山公园内新建的香山饭店，是他将现代建筑艺术与中国传统建筑特色相结合的精心之作。
D．接受了香山饭店的设计工作后，他以一贯认真、细致的作风，多次到香山攀登高峰，勘察地形，俯览周围环境。
8．下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A．《毁灭》是鲁迅先生翻译的苏联作家法捷耶夫的一部长篇小说。
B．《铁流》是曹靖华先生翻译的苏联作家绥拉菲摩维奇的长篇小说。
C．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南朝的一首民歌。
D．《木兰诗》是一首长篇叙事诗，它叙述的是女英雄木兰女扮男装、代父从军的故事。
9．默写。
（1）现在，先生是死了！
我们不愿_______；我们也不愿_______。
前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有_______继续前进。
（2）表现木兰出征行程之快而又思念父母的几句诗句是：
_______，_______，_______，_______。
_______，_______，_______，_______。
10．仿句。
（1）居里夫妇没有经费，没有实验室，也没有帮手。
答：
____________________________________________________。
（2）如今，人们不但不再指责，而且如是称赞：
“罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石。
”
答：
____________________________________________________。
阅读下列乐府诗《十五从军征》，完成11～15题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人，“家中有阿谁？
”“遥望是君家”，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向望，泪落沾我衣。
11．解释文中画线字。
始：
__________ 道：
__________ 冢：
__________
狗窦：
__________ 羹：
__________ 贻：
__________
12．“遥望是君家”这句话是“我”还是“乡里人”说的？
“松柏冢累累”说明“家”已变成怎样的情景？
请据此想像并描述一下。
答：
_____________________________________________
_______________________________________________。
13．请用现代汉语解说下列几句：
“兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭（即庭院里）生旅谷（即野谷子），井上生旅葵（即野蒲草）。
答：
_____________________________________________
_______________________________________________。
14．“出门东向望，泪落沾我衣”，“我”为什么要哭？
答：
_____________________________________________。
15．全诗反映了当时怎样的社会现实？
答：
___________________________________________
_______________________________________________。
阅读《割麦》，完成16～20题。
割 麦
任慧超
天还没亮，赵老师便起来了，妻子还正熟睡。
他摸索着将窗帘拉开，桌子上便泻下了一片淡淡的月光，屋里的东西也便依稀可见了。
他又摸摸索索地从墙上摘下镰刀，轻轻地拉开门，来到院里的石墩旁蹲下磨刀。
村子里很安静，只听见低低的沙沙磨刀声。
磨罢镰，赵老师便走出了家门，他往东刚走了几步，不由笑了，用镰把敲敲脑袋，又回头往西。
往东二里是学校，每天从家里出来便是往东去学校，走顺路了。
自家的地在村西头，却很少去。
家里家外的活，都是孩子他妈一手包揽，可真苦了一个妇道人家。
妻子真是好样儿的，表面上她常对人说：
“就他忙，一个孩子王有什么了不起的？
”可她对丈夫获得的各级优秀教师证书什么的，却宝贝似的保存着。
她从心里疼爱他，理解他，支持他。
迎着一弯下弦月，赵老师走着，心里仿佛揣着一个神圣的使命。
多少年了，他都没有完成这项“使命”，以弥补他对妻子的愧疚。
他边走边想着孩子妈多少年来的辛勤。
到了地头，借着月光，只见麦垅像一幅幅金黄的缎带，煞是喜人。
他动镰便割了起来。
麦子潮润润的，晨风凉爽爽的，地里就他一个人，割得挺自在。
他估摸割完后还不会耽误到学校辅导学生晨读，待孩子妈来了，一定会惊喜。
想到这儿，他笑了。
然后，中午放学后再去找台打麦机，连三赶四将麦子脱出来，该是他今年麦收的功劳。
他不由地想到了学校。
割麦如救火，救火不如救命，辅导学生复习准备中考不像救命？
每当上学校经过村口，住在那里的驼背八爷总是眼巴巴地望着他，问：
“小三八呀，哦不，赵老师，咱这穷乡僻壤里啥时能飞出只金凤凰啊？
”是啊，他肩负着多少乡亲的厚望啊，村里爷儿们识字断文的少，都希望小字辈有个出息；再说，前几天乡文教助理曾经拍着他的肩膀说：
“赵老师，咱乡就看你们‘联中'了，你们‘联中'就看你教的那个班级。
”……
不知不觉中，月儿不见了，东方染上一片橘红，麦子割完了。
望着满地的麦茌，他笑得好舒心。
匆匆地赶回家，妻子也早起床做饭，见他拿着镰刀急急忙忙的样子，将一只手从面盆里抬起来在额头上搭个凉棚，望着东方刚露头的太阳：
“哟，我说哩，今儿个日头从西边出来了！
”
“别用老眼光看人嘛！
”赵老师笑笑，“今儿上午你把麦子拉到场里，晌午我去找打麦机。
”
“嗯，是我看错了，日头还是从东边出来了！
”
上午十点多钟，赵老师正给学生上课，妻子气呼呼地赶来了，当着几十个学生的面，劈头就问：
“你割的是谁家的麦子？
”“咱家的呀！
”“胡说！
你把三狗子家的割了！
”“哄——”学生们都笑了。
他难堪地站着。
妻子气呼呼地走了。
傍晚，赵老师家的麦田里，十几个活泼的身影挥舞着镰刀。
他们是赵老师的学生。
赵老师此刻正在学校油印室满头大汗地印第二天要用的模拟试卷……
16．根据上下文推断，“使命”具体是指什么？
答：
___________________________________________
________________________________________________________。
17．“今儿个日头从西边出来了！
”和“日头还是从东边出来了”这两句的言外之意是什么？
答：
___________________________________________
______________________________________________________。
18．文中有一整段关于赵老师去割麦路上的心理描写，请想想这段心理描写对表现赵老师这一人物形象起到怎样的作用？
答：
____________________________________________
____________________________________。
19．文章构思巧妙，情节曲折多变，试举出一例说明它情节设计的奇妙。
答：
__________________________________
______________________________________________。
20．简评赵老师这个人物形象（指他的思想、性格等）。
答：
________________________________________
_____________________________________________________。
21．作文：
我尊敬的一位长者
要求：
①要选取令人尊敬的事例，把它写下来。
②要通过人物的行动、语言、心理、肖像描写等写出人物的个性，展现长者的风采。
③字数不少于600。
参考答案
1．B（“邀”应注“y1o”）
2．A（B中应是“赋予”，C中应是“相辅相成”，D中应是“清晰”“不能自已”。
）
3．D
4．C
5．C（这句应用“独树一帜”。
）
6．B（整个句子是陈述，不能用冒号和引号。
）
7．C（A句中“达到……发现”，动宾不搭配；B句“设计”后缺中心词宾语（公寓）；D句中“攀登……，勘察……，俯览……”三个短语语序排列不对，应将“勘察……”调到“攀登……”之前，这样“俯览……”才与“攀登……”相应。
）
8．C（应是北朝民歌）
9．（略）
10．（略）
11．始：
才 道：
回家时的路上 冢：
坟墓 狗窦：
狗洞 羹：
用肉或菜做成带汤的食物 贻：
送给。
12．是“乡里人”的答话。
松树柏树遮阴蔽日，在阴暗笼罩下的荒林中，一堆堆坟茔时隐时现——那就是您的家的所在。
13．野兔从（泥墙）狗洞里穿来穿去，野鸡在屋梁上飞来飞去，庭院里已长满杂草野谷，井水边上也滋生了蒲葵。
14．一哭家中亲人已经死光，二哭家园成了废墟，一片荒芜。
15．这首诗不但反映了当时人民被统治者奴役的痛苦，也反映了战争破坏人民生活的残酷。
（12～15题，答案只要大意对即可）
16．指帮助妻子干农活。
17．“今儿个日头从西边出来了！
”言外之意是丈夫平时不可能去帮助妻子去干农活——他忙的是他的教学。
否则，就像太阳从西边出来——那是绝对不可能的。
“日头还是从东边出来了”，是指丈夫这一回真的帮她干农活割麦。
18．这一段心理描写写了乡亲们和干部寄予他的厚望，这是他忠诚教育事业，一心扑在教育、教学工作而不顾及家中活计的思想基础。
有了这段描写，人物的行动才有了“根”。
19．例①赵老师起早去割自家的麦子，结果却割了“三狗子”家的麦子。
例②学生偷偷地去帮赵老师家割麦，他在学校赶印模拟试卷，对自家地里发生的事还不知道。
20．赵老师忠诚人民的教育事业，对教学具有高度的责任心，他公而忘私。
从性格上看他既有知识分子的愣劲儿，又有农民的朴实厚道，勤恳乐观。
21．（略）
单元测试题（B卷）
一、基础知识
1．划线字的注音全部正确的一项是（ ）
A．地窖（g4o） 延宕（d4ng） 剔透（tī） 跻身（jī）
B．萦系（yíng） 魅力（mèi） 恣情（zì） 深邃（suì）
C．刹那（sh4） 颓唐（tuí） 水榭（xiè） 愚昧（mèi）
D．旋涡（xu4n） 遴选（lín） 踌躇（chú） 遗孀（shu1ng）
2．根据拼音写字词。
①ōugē（ ） ②pìnyòng（ ）③shēnyu1n（ ）
④di4ndìng（ ）⑤yīquè（ ） ⑥mósuō（ ）
3．填空。
①课文《贝多芬传》节选自法国作家_________的著作，主要记叙了贝多芬________ 的生活历程。
②《一面》记叙了作者与鲁迅先生的一次相遇的经历，塑造了一个_________________的鲁迅的形象。
③《赵普》一文中主要写了赵普两件事：
________________、__________________。
表现了一个中心______________________________________________________________。
4．下列句子中划线的字词书写无误的一项是（ ）
A．他生动地描述了根据建筑物场地所作的设计，建筑材料的选用，以及如何赋于这座建筑物以特殊的目的和意义。
B．但他不能毅然绝然地和他忠实的乐队分手。
C．这使歌唱的开始带有一种神秘与神明的气慨。
D．坐落在北京香山公园内新建的香山饭店，更是他将现代建筑艺术与中国传统建筑特色相结合的精心之作。
5．填入下列句子横线上恰当的一组词语是（ ）
①我鼻子里_________一阵酸，像要哭出来。
②第一下的抚摩又是那么_________。
③这一切，使贝聿铭在美国建筑界初露头角，也_________了他此后数十年的事业基础。
④在他数十年的建筑设计生涯中，都有_________可寻。
A．居然 柔软 决定 轨迹
B．陡然 温柔 奠定 轨迹
C．竟然 温柔 决定 痕迹
D．陡然 柔软 奠定 痕迹
6．把下边对鲁迅先生的不同称谓含义的理解填到相应的括号内。
这一来不会错了，正是他！
站在前进行列最前边的我们的同志（①），朋友（②），父亲（③）和师傅（④）！
A．表仿效学习 B．表志同道合
C．表崇敬热爱 D．表亲密无间
7．默写。
①“这事到现在已经隔了四年……我总是昂着头。
”（《一面》）
_____________________________________________________
②“晚年手不释卷……则《论语》二十篇也。
”（《赵普》）
______________________________________________________
③“在战争的欢乐之后……把它紧紧地搂在怀里。
”（《贝多芬传》）
________________________________________________________
8．下面这句话有两种不同的理解，请你加以修改，使句子只有一种明确的意思。
原句：
学校收到了许多出版社送来的图书。
___________________________________________________
9．排列下面句子的顺序，使语意连贯。
①另外，树木的年轮里，还储存着当地的气候、地震、火山爆发和水灾旱灾等丰富的自然信息。
②人们所熟知的年轮，是树木的年龄。
③因此，科学家十分重视从树木的年轮里获取蕴藏着的科学信息资料。
④一棵树被锯倒了，数一数树墩上有多少圈条纹，人们就知道这棵树有多大年龄了。
排列的顺序是：
（只写序号）_________________________
10．下列各题成语使用正确的一项是（ ）
A．我的好友考上大学，这真是一个大快人心的好消息。
B．毕业前夕，我们五个要好的同学泛舟西湖，共享天伦之乐。
C．这个家伙明知罪行严重，但却从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。
D．几十年来，作者多次想把心里话向这位知友倾诉，可是都失之交臂。
11．有人说，生命像一条河，有险滩，有激流，也有平静的小溪。
想想看，生命还像什么？
写一个比喻句，表现你对生命的认识。
______________________________________________________
12．根据语境，补出丙同学末说完的话。
放学路上，甲、乙、丙三同学就减轻课业负担的话题展开讨论。
甲说：
“现在的作业少了，时间多了，我可以随心所欲地看课外书啦！
”乙说：
“时间多了难道只是给你看课外书的？
学生嘛，还是应该看课本！
”丙说：
“你们说的都太片面，我认为_____________________
____________________________________________________。
”
13．根据下面内容，说一句显得既礼貌又委婉，容易为人们接受的话。
“注意交通安全！
”
你改说：
__________________________________________
二、阅读理解
（一）第二次冒险
①退休教授安道特是个言语不多的人，然而谈及他1944年春的那回遭遇，就会激动得滔滔不绝，我们也会听得入迷。
②那是在大规模反攻的前夜。
盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞兵，安道特就是其中之一。
不幸，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。
那时候差不多天亮了，那些记熟了的标志，他一个也没有找到，也见不到自己的伙伴。
③他懂得，必须马上找地方隐藏起来。
在熹微晨光里，他看见不远处有一栋小小的、红色屋顶的农家住宅。
他不知道住在里边的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是总得碰碰运气。
他朝那住宅奔去，一边温习着出发前刚学会的几句法语。
④听到敲门声，一个年约三十岁的法国人——她长得并不漂亮，但是眼光善良而镇定——开了门。
她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。
⑤“我是一个美国兵。
”伞兵说□“你们愿意把我藏起来吗？
”
⑥“赶快，你得赶快！
”做丈夫的说着，把这个美国人推进壁炉边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上橱门。
⑦几分钟后，六个德军冲锋队员闯了进来。
他们已经看到这伞兵的降落。
这是附近唯一的房子。
他们搜查得很彻底，转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖出来。
⑧无须履行手续，德国人依照惯例，把女主人的丈夫当场枪毙了。
女主人和孩子放声大哭起来。
如何处置俘虏安道特，德国兵却有一场争议。
由于谁也说服不了谁，只得暂时把他推进一间棚屋里，把门闩了。
⑨这间棚屋，有一个小小的窗口，越过田野就是树林。
安道特蜷身挤出窗口，向树林奔去。
⑩从当时的情况看来，逃跑几乎是没有希望的。
他刚跑过树林，就听到周围追兵的叫嚷声。
他们有条不紊地搜索着。
抓住他只不过是时间问题。
⑾但伞兵没有失望。
他一回头又跑进田野，穿过院子。
院子里还躺着那个被害者的尸体。
这个美国兵再次敲响了他们家的门。
⑿女主人很快地出来。
她脸色苍白，泪流满面笔直地注视着这个美国青年的眼睛。
他刚才的到来，使她失去了丈夫，孩子们失去了父亲。
⒀“当然，快！
”她毫不迟疑地把他送到壁炉边的碗橱里。
⒁德国冲锋队员没有再来这户农家搜查。
14．写出下列词语的反义词。
善良（ ） 镇定（ ） 漂亮（ ）
滔滔不绝（ ）有条不紊（ ）
15．安道特的“那回遭遇”发生的时间是___________，地点在___________________。
16．写出一个与第①自然段中“言语不多”近义的成语__________________。
17．第②自然段中“那时候”是指____________________的时候。
18．在第⑤自然段中的“□”内填入恰当的标点符号。
“我是一个美国兵。
”伞兵说□“你们愿意把我藏起来吗？
”
19．第⑩自然段“从当时的情况看来，逃跑几乎是没有希望的”这个句子在文中的作用是（ ）
A．概括文章内容
B．从一个侧面表现农舍主人的崇高品质
C．过渡句，起承上启下的作用
D．直接说明文章中心
20．女主人主要的性格特点：
①_______________________②_____________________
21．“言语不多”的安道特谈及他1944年春的“那回遭遇”就会激动得“滔滔不绝”的原因是_____________________________________________________。
22．从安道特和女主人两个方面写出题目“第二次冒险”的含义。
①_______________________________________________________
②_______________________________________________________
（二）一种说法
①渝40多岁，瘦精精的，科里的老办事员，业务没有不精的，人缘也挺好，就是寡言少语。
大家都说他厚道。
一起工作的混到现在都是公鸡头上一块肉——大小都是个冠（官），惟独渝还是渝，只不过是从小渝到老渝罢了。
②于是单位里的、单位外的早住上高楼大厦，他还在旧平房里蜗着，人家老婆、孩子一个个地往性质好的、效益棒的单位钻，他家的老婆工资是月头拖到月尾，女儿在家吃了几年闲饭，人家早吃腻了荤腥，他家却掐巴着过日子。
有人说渝你找找领导吧，渝说怎开得了口呢？
有时忍不住找领导，话没说脸就红了，一旦领导说“困难啊！
”就再也无话可说，渝最见不得老婆孩
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