游记-----.ppt
《游记-----.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《游记-----.ppt（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第二段：
按照观察点的变化顺序描写第二段：
按照观察点的变化顺序描写第二段：
按照观察点的变化顺序描写第二段：
按照观察点的变化顺序描写不同景物的特点；不同景物的特点；不同景物的特点；不同景物的特点；第三段：
写感受，也可以自然结尾。
第三段：
写感受，也可以自然结尾。
游记参观第一段：
时、地、人、事情，经过、感想第一段：
时、地、人、事情，经过、感想第一段：
时、地、人、事情，经过、感想第一段：
时、地、人、事情，经过、感想（重点景物具体写）（重点景物具体写）游记游记是描写旅行见闻的一种散文是描写旅行见闻的一种散文形式，形式，是是在在旅行后对旅行见闻的描写叙述并旅行后对旅行见闻的描写叙述并最终引出自己最终引出自己的的感想的文章感想的文章。
可以可以先叙述后抒情，先叙述后抒情，也可以先也可以先由由抒抒情引出情引出自己的这次旅行的所见所闻自己的这次旅行的所见所闻。
大多数人。
大多数人使使用前一种方法。
用前一种方法。
：
一、一、按游览的顺序描写景物按游览的顺序描写景物写作写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，上，按照按照见到景物的见到景物的次序，来次序，来写写所看到所看到的景物。
的景物。
这样才这样才能能做到条理清楚、做到条理清楚、自然、明白自然、明白，不致于，不致于杂乱。
杂乱。
观察观察景物，通常景物，通常有两种有两种方法。
一种就是定点方法。
一种就是定点观察。
观察。
如如站在公园某一站在公园某一角，对角，对公园进行由远及近的公园进行由远及近的观察。
观察。
又如我们又如我们登上登上塔顶，从塔顶，从东南西北四东南西北四个方向个方向对对塔下塔下景物景物进行观察。
二就是移动观察，它又叫进行观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位变换位置置，一处一一处一处地进行观察。
选好处地进行观察。
选好了观察点，了观察点，就是确定就是确定好了写作的顺序。
好了写作的顺序。
二、二、抓住游览重点，详写过程。
抓住游览重点，详写过程。
一一次参观游览活动，看到的景物很多，次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记我们不能记“流流水帐水帐”。
要把看到的景物中要把看到的景物中印象较印象较深的写下来，其余地深的写下来，其余地可以写得简略些。
我们要一边参观游览，一边要抓住景可以写得简略些。
我们要一边参观游览，一边要抓住景物物的特点的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，的景物为主的记叙文，写作的写作的重点就是重点就是把看到的景物重把看到的景物重点写下来。
点写下来。
对于我们看到的特别好的景物，我们要进行对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写具体地描写，突出，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色、颜色等。
等。
三、略写前后，情、理、景相结合三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。
我们要把感情融化于景物中，写出真意。
写作时，我们要倾注自己的思想感情。
还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。
开头加入对旅游点的向往开头加入对旅游点的向往加入心情的叙写加入心情的叙写加入景物的描写加入景物的描写加入历史风俗民情的介绍加入历史风俗民情的介绍加入联想加入联想注意：
到底要加入什么，依主题选取，或材料的新鲜度作取舍。
到底要加入什么，依主题选取，或材料的新鲜度作取舍。
写游记作文需注意：
写游记作文需注意：
一、游记作文不要写成旅游路线图一、游记作文不要写成旅游路线图二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度（远到近）三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度（远到近）四、描写不必面面俱到，要懂得删减枝叶。
四、描写不必面面俱到，要懂得删减枝叶。
五、选着留有深刻印象的点来做发挥，其中一定要有详五、选着留有深刻印象的点来做发挥，其中一定要有详略，略，那那几个略写哪几个几个略写哪几个详写要详写要想清楚。
想清楚。
六、注意历史事物和历史事件，传说的巧妙六、注意历史事物和历史事件，传说的巧妙结合，结合，更更能凸显出游览能凸显出游览的意义的意义和文章的深度。
和文章的深度。
七、借景抒情的手法应该运用七、借景抒情的手法应该运用八、人文景观的描写中，环境烘托是必要的，八、人文景观的描写中，环境烘托是必要的，选着选着恰当恰当的景色进行烘托。
的景色进行烘托。
九：
九：
自然景观的描写中，修辞手法应该运用，但是不自然景观的描写中，修辞手法应该运用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些贴切要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些贴切的修辞创新。
的修辞创新。
定点观察要定点观察要记住记住:
定点观察有顺序，定点观察有顺序，定点观察有顺序，定点观察有顺序，景物位置看清楚，景物位置看清楚，景物位置看清楚，景物位置看清楚，主要特点写生动。
主要特点写生动。
主要特点写生动。
主要特点写生动。
移动观察要注意移动观察要注意:
走走看看写景物，走走看看写景物，地点变化巧连接，地点变化巧连接，景物特点要突出。
景物特点要突出。
写一种景物要记住写一种景物要记住:
一种景物占主导，一种景物占主导，颜色、形状和气味，颜色、形状和气味，静态、动态变化写，静态、动态变化写，有的有的常出现。
有的有的常出现。
游世纪公园游世纪公园在在一个风和日丽、阳光明媚的下午，我们师生踏着一个风和日丽、阳光明媚的下午，我们师生踏着春风走进春风走进了世纪了世纪公园。
这里的花草公园。
这里的花草在春风在春风的吹拂下摇曳着娇小的的吹拂下摇曳着娇小的身躯，身躯，好象好象在迎接我们的在迎接我们的到来。
到来。
一一进公园的大门进公园的大门，路边的花儿就吸引了我们的，路边的花儿就吸引了我们的眼球，眼球，五颜六色五颜六色的小花在春风的吹拂的小花在春风的吹拂下散发下散发出淡淡的出淡淡的清香。
这里有红清香。
这里有红的的似火的桃花，有粉的似霞、白的似似火的桃花，有粉的似霞、白的似雪的雪的榆叶梅榆叶梅，还有那，还有那紫粉色紫粉色丁香花，这些花还不时丁香花，这些花还不时地找地找来来了一只只美丽的蝴蝶，煞是好看！
了一只只美丽的蝴蝶，煞是好看！
接接下来下来，我们又走到了小桥上，我不由得，我们又走到了小桥上，我不由得想起了想起了一句一句诗：
诗：
“水光潋滟晴方好，山色空濛水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
雨亦奇。
”这是宋代诗人这是宋代诗人苏轼写的一首小诗中的名句，而在这里我终于体会到苏轼写的一首小诗中的名句，而在这里我终于体会到了诗人了诗人当时创作此诗的心情是多当时创作此诗的心情是多么的美好啊！
么的美好啊！
看着这湖中划船的游客，自己的心里也不由得随着飘荡起来了。
看着这湖中划船的游客，自己的心里也不由得随着飘荡起来了。
这时我发现在小桥的另一面有一个小花池，这是在水中这时我发现在小桥的另一面有一个小花池，这是在水中盛开的盛开的月季花，此时此刻那鲜艳的花朵正在争奇斗艳，绽放着自己的魅月季花，此时此刻那鲜艳的花朵正在争奇斗艳，绽放着自己的魅力，真是漂亮极了！
力，真是漂亮极了！
最后我们来到了风铃园，最后我们来到了风铃园，在介绍中我知道了它的建造目的，在介绍中我知道了它的建造目的，强调人与自然的和谐，我们放眼望去，风铃园里的老老少少有的强调人与自然的和谐，我们放眼望去，风铃园里的老老少少有的坐在那里说笑，有的玩起了各种活动，还坐在那里说笑，有的玩起了各种活动，还有的直接就躺在了碧有的直接就躺在了碧绿的草地上。
这一切都让人感到自然是那么的亲切！
再走近一步绿的草地上。
这一切都让人感到自然是那么的亲切！
再走近一步我还发现了风铃的厚度各不相同，所以风铃的声音高低也不同，我还发现了风铃的厚度各不相同，所以风铃的声音高低也不同，从而产生了悦耳从而产生了悦耳的铃声。
的铃声。
啊！
我爱这美丽的世纪公园。
啊！
我爱这美丽的世纪公园。
游世纪公园游世纪公园在在一个风和日丽、阳光明媚的下午，我们师生踏着春风走进了世纪公园。
这里的花草在一个风和日丽、阳光明媚的下午，我们师生踏着春风走进了世纪公园。
这里的花草在春风的吹拂下摇曳着娇小的身躯，好象在迎接我们的春风的吹拂下摇曳着娇小的身躯，好象在迎接我们的到来。
到来。
一一进公园的大门进公园的大门，路边的花儿就吸引了我们的眼球，五颜六色的小花在春风的吹拂下散，路边的花儿就吸引了我们的眼球，五颜六色的小花在春风的吹拂下散发出淡淡的清香。
这里有红的似火的桃花，有粉的似霞、白的似雪的榆叶梅，还有那紫发出淡淡的清香。
这里有红的似火的桃花，有粉的似霞、白的似雪的榆叶梅，还有那紫粉色丁香花，这些花还不时地找来了一只只美丽的蝴蝶，煞是好看！
粉色丁香花，这些花还不时地找来了一只只美丽的蝴蝶，煞是好看！
接下来接下来，我们又走到了小桥上，我不由得想起了一句诗：
，我们又走到了小桥上，我不由得想起了一句诗：
“水光潋滟晴方好，山色空濛雨水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
亦奇。
”这是宋代诗人苏轼写的一首小诗中的名句，而在这里我终于体会到这是宋代诗人苏轼写的一首小诗中的名句，而在这里我终于体会到了诗人当时了诗人当时创作此诗的心情是多么的美好啊！
看着这湖中划船的游客，自己的心里也不由得随着飘创作此诗的心情是多么的美好啊！
看着这湖中划船的游客，自己的心里也不由得随着飘荡起来了。
这时我发现在小桥的另一面有一个小花池，这是在水中荡起来了。
这时我发现在小桥的另一面有一个小花池，这是在水中盛开的月季花，此盛开的月季花，此时此刻那鲜艳的花朵正在争奇斗艳，绽放着自己的魅力，真是漂亮极了！
时此刻那鲜艳的花朵正在争奇斗艳，绽放着自己的魅力，真是漂亮极了！
最后我们来到了风铃园，最后我们来到了风铃园，在介绍中我知道了它的建造目的，强调人与自然的和谐，我们在介绍中我知道了它的建造目的，强调人与自然的和谐，我们放眼望去，风铃园里的老老少少有的坐在那里说笑，有的玩起了各种活动，还放眼望去，风铃园里的老老少少有的坐在那里说笑，有的玩起了各种活动，还有的直有的直接就躺在了碧绿的草地上。
这一切都让人感到自然是那么的亲切！
再走近一步我还发现接就躺在了碧绿的草地上。
这一切都让人感到自然是那么的亲切！
再走近一步我还发现了风铃的厚度各不相同，所以风铃的声音高低也不同，从而产生了悦耳了风铃的厚度各不相同，所以风铃的声音高低也不同，从而产生了悦耳的铃声。
的铃声。
啊啊！
我爱这美丽的世纪公园。
！
我爱这美丽的世纪公园。
参观海洋馆参观海洋馆春天春天里的一天，爸爸妈妈带我去参观北京海洋馆。
里的一天，爸爸妈妈带我去参观北京海洋馆。
我们我们径直去了海洋馆里面，观看海狮和海豚表演。
因为我一直盼望径直去了海洋馆里面，观看海狮和海豚表演。
因为我一直盼望着观看着观看这两种海洋这两种海洋动物的表演，想近距离地接触它们，了解它们。
参观的游人动物的表演，想近距离地接触它们，了解它们。
参观的游人很多，很多，我们我们焦急地等了焦急地等了很久很久，终于开始表演了。
首先是海豚上场，只见，终于开始表演了。
首先是海豚上场，只见驯兽师向水驯兽师向水中中扔进一个大皮球，然后扔进一个大皮球，然后发出号令发出号令，让海豚去顶那个球，海豚灵活地把球，让海豚去顶那个球，海豚灵活地把球顶来顶来顶顶去，而且还顶得那么高，球掉下来去，而且还顶得那么高，球掉下来它还它还会准确无误地接住，真是高手会准确无误地接住，真是高手啊！
啊！
更更精彩的在后面呢。
几只海豚一起精彩的在后面呢。
几只海豚一起出场，集体出场，集体表演表演钻圈圈。
圈圈上下左右都有，这些海豚简直就是技艺高超的杂技演员，钻圈圈。
圈圈上下左右都有，这些海豚简直就是技艺高超的杂技演员，从水从水中中越起越起，钻上钻下，钻上钻下，矫健优美！
看得我眼花缭乱，忍不住为他们鼓掌，矫健优美！
看得我眼花缭乱，忍不住为他们鼓掌，手都手都拍拍红了！
驯兽师红了！
驯兽师看到它们看到
升级会员 