励志典型人物.docx

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励志典型人物

励志典型人物

篇一：

感动高新十大励志人物

感动高新十佳励志人物

主办单位：

承办组织：

高校生自律委员会

策划书西安科技高校高新学院同学处

一、活动背景

为丰富高校生多姿多彩的生活，同学处特此举办“励志高新十大

人物”评选活动。

向我校优秀的同学学习,学习他们的学习与做人。

生活中到处布满感动的事与人，拿别人的励志故事，来鼓舞自己。

使

我们懂得努力与奋斗。

懂得平凡的人也有宏大的故事。

只要努力，就

会得到认可。

只要不放弃，就会取得胜利，感动你我。

让我们向那些

悄悄努力的人学习，学习他们的永不放弃。

拿别人的励志故事，来激

励那我们的刻苦奋斗。

二、大赛目的

以___为指导，以培育全面进展、特长突出的创新型人才

为目标，以开展评选“感动高新十大励志人物”活动为载体，通过活

动推动、典型示范、重点宣扬，在全校形成开拓创新、奋勉进取励志

成才的深厚氛围，制造高新学院良好的学习氛围。

三、大赛主题

励志高新，感动你我

四、活动对象

全日制在校本专科同学个人均可自我推举或者他人引荐

五、参评条件

1.热爱祖国、热爱学校、思想品德好、学校看法端正、无违规违纪行为；

2.获得校级以上奖学金;

3.学习成绩优秀，品德堪为同学楷模；

4.在勤工助学方面有着突出的表现。

5.在某一方面学有专长，对学校声誉有突出贡献；

6.在学习工作中表现杰出；

7.前三项为必要条件；

六、报名方式

（一）

1.现场询问：

北区活动室门口；11:

00-1:

30与5:

30-6:

30

2.自我推举：

选手可在活动现场自行填表报名参与（报名表参见附件一）；

3.各部门推举1-2名干事或者干部参与

4.班级推举：

由每个班推举1-2名优秀同学参与

5.院系推举：

由二级院系推举同学报名参与（报名表参见附件

一）；

留意：

为了防止参与的人员少，各部长鼓舞部门干事及四周的伴侣参与，走访每个班级宣扬，班级推举尽量每个班级给定名额有限，这样就会让同学感到这次竞赛的重要意义

（二）具体要求

1.材料须以客观事实为依据；

2.如发觉材料作假，一经发觉取消参赛资格；

七、评选过程

为了体现竞赛的公正性，更为了给观众带来不一样的竞赛感受和新的赛制体验，实行初赛，复赛两轮评选，第一轮初赛为投票评选，其次轮复赛为评分评选。

初赛实行投票制简洁明白，利于速战速决，复赛实行打分制，给评委一个提问及总结作用，而且规章新颖。

初赛：

选手通过自我介绍，在高校所做的励志事迹，介绍可通过多媒体插加图片说明，并回答现场评委的提问，初步筛选报名参赛选手。

投票评委：

各二级学院辅导员（各2-3名），各二级学院同学会优秀干部（10名）

投票阶段：

投票者本着公正、公正、公开的原则，依据上述选手表现及励志经受优异者进行投票，老师评委投票占60%，同学干部投票占40%，总计得分前十五位选出进入复赛。

办公室制作投票表，投票评委每人可以写5个较为优异的选手，老师评委的1票相当于同学评委的3票，再有办公室干事负责统计。

制作投票表以显示公正，防止有人多投。

（办公室负责汇总报名人员）

活动时间地点：

2021年xx月xx日北区教学楼2楼

活动人数估测：

200人（评委+40位同学干部+自律干事+竞赛观众）

复赛：

经过初赛脱颖而出的优异选手通过新一轮的演讲，向评委展现自己的励志一面，评委依据十五强选手的演讲，现场打分并当场宣布最终的十强___。

（每位评委发个打分表）

选手预备：

制作有关自己励志的ppt、学习成绩单（教务处打印）评委：

同学处王老师及各二级院系主管资助老师

评审阶段：

评委依据参选者的演讲表现及励志历程、发表提问并进行打分（10分制）。

附加参选者的学习成绩作为参考

具体过程：

选手演讲完毕及老师问答完毕后，进行打分，主持人在台上宣布评分结果，由办公室负责记录下来，再进行下一位参选者演讲，等下一位演讲评分完毕，主持人宣布上一位参赛者的得分并邀请下一位参赛者演讲及再下一位做预备。

（在这期间办公室要把分数准时总结出来汇报主持人）以示公正、公开、公正。

活动时间地点：

2021年xx月xx日南2报告厅

活动人数估测：

邀请各二级院系同学会干部干事及有关参选者的亲朋好友，整个自律委员会必需到场，由（督查部）负责维持秩序，需要也许500人

留意：

期间主持人对赛制的流程要一清二楚，中间不能消失卡带，忘词等现象，（宣扬部）要写好有关主持人的演讲稿及赛制流程，要清晰的让观众知道赛制的公正性。

篇二：

中外名人励志小故事20篇

中外名人励志小故事20篇

1、法国名画家纪雷有一天参与一个宴会，宴会上有个身材矮小的人走到他面前，向他深深一鞠躬，恳求他收为徒弟。

纪雷朝那人看了一眼，发觉他是个缺了两只手臂的残废人，就动听拒绝他，并说：

“我想你画画唯恐不太便利吧?

”可是那个人并不在意，立即说：

“不，我虽然没有手，但是还有两只脚。

”说着，便请仆人拿来纸和笔，坐在地上，就用脚趾头夹着笔画了起来。

他虽然是用脚画画，但是画得很好，足见是下过一番苦功的。

在场的客人，包括纪雷在内，都被他的精神所感动。

纪雷很兴奋，马上便收他为徒弟。

这个矮个子自从拜纪雷为师之后，更加专心学习，没几年的工夫便名扬天下。

他就是著名的无臂画家杜兹纳。

启示：

没有手竟然能成为画家，岂不是很不行思议吗?

这个故事告诉我们，要有排解万难的毅力和恒心，你就能制造奇迹，做到别人做不到的事情。

只要努力、才会消失奇迹。

2、每一个人都有幽默的时候，只是在不要同的地方。

就算是周总理，只是在不同的地方。

一位记者问总理：

“中国有没有妓女?

”不少人纳闷：

怎们问这种问题?

大家关注着周总理，周总理确定的说：

“有!

”接着“中国的妓女在___!

”这一答，记者张口结舌。

其实这是一个圈套，只要总理说：

“没有”，一旦你真的这样回答了，就中了他的圈套，他会紧接着说“___有妓女”，这个时候你总不能说“___不是中国的领土”。

美国代表团访华时曾有一位记者说：

“中国人很喜爱低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。

”此语一出，话惊四座。

周总理不慌不忙，脸带微笑地说：

“这并不惊奇。

由于我们中国人喜爱走上坡路，而你们美国人喜爱走下坡路。

”

美国官员的话里明显包含着对中国人的极大污辱。

在场的中国工作人员都非常气愤，但又不能在外交场合剧烈斥责对方的无礼。

假如忍气吞声，听任对方的羞辱，那么国威何在?

周总理的回答让美国人领教了什么叫做柔中带刚，最终尴尬、窘迫的是美国人自己。

有时候的幽默，可以用来玩，也可以用来维护尊严。

3、郭沫若是我国卓越的无产阶级文化战士。

他于1892年生于四川乐山“绥山毓秀，沫水钟灵”的古镇——沙湾。

郭沫若四岁半便进“绥山馆”读书，在这里度过了八个春秋。

郭沫若在私塾先生的训导下，读《唐诗三百首》、《千家诗》

等很多古书。

因此，他不到七岁，就已能写出满不错的对联和诗词。

郭沫若在少年时代就非常怜悯家庭困难的同学。

有一天，他碰到在乐山太平场读书的好友余童生，只见小余表情懊丧，认真一问，才知他因交不起学费，被迫退学了。

郭沫若心想，小余聪慧好学，很有理想，如今中途辍学，多可惜呀!

于是，他温情脉脉地劝慰小余说：

“别难过，我去找私塾先生求求情，让他免费收下你。

”说罢，当场作了一副对联，送给了私塾先生。

谁知，私塾先生接过对联，只看了两眼，就麻木不仁地扔到了一边。

郭沫若急了，又研墨挥毫，作了一首七绝《怜余童生》：

“学海茫茫庭院森，无银不敢拜大成。

吾望吾师施恩典，同病相怜应有人。

”

私塾先生读了这首情深意切的七绝诗，深受感动，不久就免了余童生的学费，使他得以连续念书。

4、海明威每天早晨6点半，便全神贯注地站着写作，始终写到中午12点半，通常一次写作不超过6小时，间或延长两小时。

他喜爱用铅笔写作，便于修改。

有人说他写作时一天用了20支铅笔。

他说没这么多，写得最顺手时一天就用了7支铅笔。

海明威在埋头创作的同时，每年都要读点莎士比亚的剧作，以及其他有名作家的巨著；此外还细心讨论奥

地利作曲家莫扎特、西班牙油画家戈雅、法国现代派画家谢赞勒的作品。

他说，他向画家学到的东西跟向文学家学到的东西一样多。

他格外留意学习音乐作品基调的和谐和旋律的配合。

难怪他的小说情景交融浓淡适合，语言简洁清爽、独创一格。

5、清朝的后期，西方的英、法、美等国的殖民主义者和投机商人，纷纷向中国走私毒品鸦片他们的目的，一是掠夺中国的财宝；二是用毒品残害中国人的身体，便於他们侵略．当时，许多正直的官员看透了英国人的险恶目的，坚决主见查禁鸦片．林则徐的看法最坚决．他说：

再不禁烟，中国就不会有白银当军饷，就不会有强壮的士兵抵抗侵略了．为了国家的尊严，必需禁烟．皇帝就让他去广州查禁鸦片．林则徐到了广州，指令外国商人把全部鸦片缴出来并保证不再私运鸦片到中国来，否则赐予严惩．有些外国商人照办了，可英国商人不愿缴，英国政府的代表义律还策划阴谋，企图顽抗．林则徐当机立断，坚决行使主权，中断与英方的贸易并不再供应食物和水．英国人没方法，只好缴出了鸦片．1839

年6月3日这一天，林则徐亲自到虎门海滩，主持销毁害人的毒品鸦片．他以无比的士气和决心维护中华民族的尊严，是一位宏大的爱国者。

6、1942年7月20日，育才学校三周年纪念会上，陶行知先生发表了一篇讲话，题为“每天四问”。

陶先生让育才学校的师生员工每天问自己四个问题，“第一问：

我的身体有没有进步？

其次问：

我的学问有没有进步？

第三问：

我的工作有没有进步？

第四问：

我的道德有没有进步？

”从这四个问题不难看出，陶先生让人们要关注身体的健康，学问的进

7、勤学好问的故事:

刘绮燃荻读书。

梁代时彭城人刘绮，“早孤家贫，灯烛难办，常买荻折之，燃荻为灯”，发奋读书。

苏廷吹火读书。

“少不得父意，常与仆夫杂处，而好学不倦。

每欲读书，总无灯烛，尝于马厩中，借火照书诵焉，

篇三：

励志人物

最大限度地发挥人的主观能动性

尼克·胡哲，1982年12月4日生于澳大利亚墨尔本，塞尔维亚裔澳大利亚籍基督教布道家，“生命不设限”（LifeWithoutLimbs）组织创办人、有名残疾人励志演讲家。

尼克自诞生时就没有四肢，只有躯干和头，就像一尊残缺的雕像。

这幅模样甚至连他的父母都无法接受。

可想而知，这样的躯体给尼克造成了多大的困难。

他所能利用的身体部位，只有一个长着两根脚趾的小脚，被他妹妹戏称为“小鸡腿”，由于尼克家的宠物狗曾经误以为那个是鸡腿，想要吃掉它。

尼克不能走路，不能拿东西，并且总要忍受被围观的耻辱。

这一度使他特别消沉，以至于想要在浴缸里淹死自己。

还好，他在最终一刻，脑海中出现出父母在他坟前哭泣的样子，于是他放弃了。

这是他最正确的选择。

他告诫自己永久不要放弃。

他虽然没有健全的四肢，但是有一幅好口才，和一个聪慧的大脑。

他总是用无比轻松的语调来调侃自己的经受，他永久不在意别人讶异的眼光，并且努力对自己布满自信，而事实上，他的确做到了绝大多数一般人无法做到的事：

他当选过中学同学会副___，并获得高校本科双学位；他可以骑马、冲浪、用小脚发短信的速度一如常人；他喜爱用他的头和肩膀拥抱别人；他立志成为演说家，用自己的经受去激励他人；在尼克19岁的时候，他打电话给学校，推销自己的演讲。

在被拒绝52次之后，他获得了一个5分钟的演讲机会和50美元的薪水。

从今，他的演讲生涯开启了序幕。

如今，他已经在全球34个国家发表过超过1500场演讲，每年要接到超过3万个来自世界各地的邀请。

全部看过他的视频，或听过他演讲的人，都无不发自内心地诚服于这个曾被预言“永久得不到爱”的人。

他已经成为世人心目中与命运坚韧斗争的象征，或者说，一尊活的雕塑。

尼克·胡哲的励志故事首先说明，事物的进展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物改变进展的依据，外因事物改变进展的条件，外因通过内因而起作用。

尼克·胡哲的人生经受说明：

只要充分发挥内因的主动作用，不悲观、不消沉，与逆境抗争，变不利为有利，同样能够成才，甚至做出通常状况做不出来的事情来。

尼克·胡哲的励志故事其次说明，冲突是事物自身包含的既对立又统一的关系。

冲突着的双方，依据肯定的条件，各向自己相反的方向转化。

尼克天生没有四肢，只有躯干和头来说是缺陷、劣势，是不利条件，但尼克依据自身条件和特点，扬长避短，不利条件反而成了化被动为主动的有利条件。

尼克·胡哲的励志故事最终说明，要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必需发挥主观能动性。

虽然客观条件制约着人的主观能动性，却又给人发挥主观能动性供应了宽阔的空间。

尼克正是在分析了自身客观条件的基础上，发挥有利条件的作用，限制或排解了不利条件的影响，最终成为有名残疾人励志演讲家。

《励志典型人物》由：

创业找项目整理

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