陕西省九年级上学期阶段性质量检测语文试题.docx
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陕西省九年级上学期阶段性质量检测语文试题
陕西省九年级上学期阶段性质量检测语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.请选出下列说法正确的一项。
A.“只要你能坚强,我就一辈子放了心!
”这句话是假设复句。
B.《香菱学诗》选自《红楼梦》,作者曹雪芹,名霑,字梦阮,清代小说家。
《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。
C.“辅导员们正在开会,讨论:
怎样搞好夏令营活动。
”这句话中的冒号用法是正确的。
D.“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。
”这句话运用了排比的修辞手法。
2.下列对诗词赏析有误的一项是
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
A.从诗的题目看,这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。
B.这首诗的首联,叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。
C.这首诗的颔联,运用两个典故表达世事沧桑,人事全非,暮年返乡恍如隔世的心情。
D.这首诗的颈联,对仗工整,蕴含哲理,成为脍炙人口的千古名句。
3.下列文学、文化知识说法有误的一项是()
A.《诗经》中的大多数诗歌运用了赋、比、兴手法,有重章叠句的特点,如《关雎》《式微》。
B.庄子《北冥有鱼》中塑造的“鲲鹏”这一形象成为了后世昂扬向上、有远大理想的代名词。
C.“四书”是儒学经典,包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
其中《大学》《中庸》是《礼记》中的两个篇章。
D.韩愈、柳宗元都是唐朝人,都属唐宋散文八大家。
韩愈《马说》中的“千里马”成为了优秀人才的典故,而柳宗元“永州八记”则成为了山水游记的典范。
二、基础知识综合
4.阅读下面的文字,按要求作答。
那些内心高贵的人,即使 ① (A.曲折B.挫折)不断,即使被压迫在人生的谷底,他区别于他人的是拥有一张 ② (A.从容不迫B.从容自如)的纯正的脸。
脸如同一个人的心。
林肯说,一个人活到四十岁,就该对自己的脸负责。
在父母的无私之爱中孕育出的清纯美丽的脸,四十年后是否还能不染浊尘,无阿谀之风、汲汲之气、躲闪之态……这取决于我们自己。
古往今来,那些优秀的、内心过着严肃生活的人,他们的外表.往往是本真的、朴素的:
真正的清贵之气,不是一件精于裁剪的皮装,不是位高权重的地位,_____________,而是一颗对自己、对他人都无比真诚的心。
真正高贵的人,是那些能够超越自我,始终带着情感前行。
(1)选择符合语境的词语填入①②两处的横线,只填序号。
①__________ ②___________
(2)联系上下文,结合语境,在横线处为第二段补写一句话。
____________________________________________________________
三、现代文阅读
阅读《关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读》文本,完成小题。
材料一:
老鼠为什么爱大米
人类问老鼠:
“你为什么爱大米?
”老鼠说:
“它能填饱肚子,还能让我变得更聪明。
”
这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。
实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能:
老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性,特别是能提高动物的智力。
随着实验的进一步深入,研究人员发现,未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。
吃这种米饭的老鼠,不易受β—淀粉状朊蛋白的影响(这种蛋白能杀死脑细胞,诱发早老性痴呆症。
这种疾病多发于人的老年阶段,最终会导致患者智力的完全丧失)。
同时,大米可谓容易发胖的人们的福音,它富含维生素,用它做成的食品不会刺激胃液分泌。
它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜,让我们远离胃病。
材料二:
主食不可偏废
中国营养学会建议,主食在膳食中的比例应占70%。
目前,我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物,使体内碳水化合物缺失,易引起一些慢性疼痛和多发病。
甚至有关专家指出,降低主食比例可能会直接影响人的寿命。
材料三:
相关的调查
①上海市儿童保健所最新的一项调查表明,84名2—6岁营养不良小儿中,粮食摄入量只占需要量的66%,严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。
换句话说,这些营养不良患儿中,主要原因不是膳食中少鱼、少肉,而是主食没吃够。
②上海市疾控中心的调查报告称:
有24.08%—30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。
在上海市的一项调查中,1305名小学生和1277名中学生中,分别约有10%的小学生和中学生,早餐不吃主食,只吃牛奶、鸡蛋。
中餐、晚餐粮食摄入量也不足。
作为主食的饭不够,孩子血糖水平低,大脑的工作效率自然高不了。
孩子肚子虽然不饿,可是学习紧张,大脑却缺少能量,难免头晕、反应迟钝、记忆力下降,影响到学习质量。
③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象,尤其是早餐和午餐。
营养学家认为,一般来说,孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。
进食过快不利于身心健康。
吃得过快,使吃饭只起到填饱肚子的作用,既起不到激发和培养饮食乐趣的作用,也不利于营养物质的消化和吸收。
④近二十年来,我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升,米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。
其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克,减少了五分之一。
有专家呼吁,树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。
⑤常有孩子以零食代替主食。
他们的胃里常有食物进入,总不能被排空。
这样,在吃主食时,他们就会缺乏食欲,吃得很少甚至根本不吃。
由于正餐进食太少,很快又会出现饥饿,他们就要再吃零食。
久而久之,人体消化系统正常的消化功能会被破坏,影响他们的身体健康。
5.下列对文章有关内容的分析和概括,正确的是()
A.大米富含维生素,用它做成的食品不会刺激胃液分泌,而且对人体运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。
B.学习时头晕、反应迟钝、记忆力下降,影响到学习质量的原因之一是主食的饭不够。
C.为了争取时间,吃每顿饭的时间最好不要太久。
D.近年来,我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升,米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。
6.统观二、三两则材料,可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题?
请用简洁语言分条概括。
7.材料三中的画线句列举了一系列数字,请分析它们的作用。
8.在我们身边,常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。
请你结合以上材料对这类同学进行规劝。
阅读下面的文字,完成下面小题。
[美]欧·亨利
纽约的一条大街上,一位值勤的警察正沿街走着。
一阵冷飕飕的风向他迎面吹来,已近夜间10点,街上的人已寥寥无几了。
在一家小店铺的门口,昏暗的灯光下站着一个男子,他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。
警察放了脚步,认真地看了他一眼,然后,向那个男子走了过去。
“这儿没有出什么事,警官先生。
”看见警察向自已走来,那个男子很快地说,“我只是在这儿等一位朋友罢了。
”
男子划了根火柴,点燃了叼在嘴上的雪茄。
借着火柴的亮光,警察发现这个男子脸色苍白,目光倒炯炯有神,右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。
领带扣针歪别着,上面镶着颗大钻石。
“这是20年前定下的一个约会。
如果有兴致听的话,我来给你讲讲。
大约20年前,这儿,这个店铺现在所占的地方,原来是一家餐馆……”男子继续说,我和“吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。
哦,吉米是我最要好的朋友。
我俩都是在纽约这个城市里长大的。
从小我们就亲密无间,情同手足。
当时,我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。
那天夜晚临分手的时候,我俩约定:
20年后的同一日期、同一时间,我俩将来到这里再次相会。
”说着,他掏出块漂亮的表,表面上镶着小宝石。
当然喽!
吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。
他是个大好人,就是迟钝了点。
我发财可也不容易,非多长几个心眼不可,这些年我都在东奔西走。
”
又是一阵冷飕飕的风穿街而过,接着,一片沉寂。
他俩谁也没有说话。
过了一会儿,警察准备离开这里。
“我得走了,”他对那个男子说,“我希望你的朋友很快就会到来。
假如他不准时赶来,你会离开这儿吗?
”
“不会的。
我起码要再等他半个小时。
如果吉米他还活在人间,他到时侯一定会来到这儿的。
就说这些吧,再见,警察先生。
”
“再見,先生。
”警察一边说着,一边沿街走去,街上已经没有行人了,空荡荡的。
男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景,这时候,一个身材高大的人急匆匆径直走来。
他穿着一件黑色的大衣,衣领向上翻着,盖到耳朵。
“你是鲍勃吗?
”来人问道。
“你是吉米·维尔斯?
”站在门口的男子大声地说,显然,他很激动。
来人握住了男子的双手。
“不错,你是鲍勃。
我早就确信我会在这儿见到你的。
嘖,啧!
20年是个不短的时间啊!
你看,鲍勃!
原来的那个饭馆已经不在啦!
要是它没有被拆除,我们再一块儿在这里共进晚餐该多好啊!
鲍勃,你在西部的情况怎么样?
”
“哦,我已经设法获得了我所需要的一切东西。
你的变化不小啊,奇怪,你怎么又长了两三寸呢?
”
“是呀,满二十岁后我又长了些。
”
“你在纽约怎么样,吉米?
”
一般,一般。
我在市政府的一个部门里上班,坐办公室。
来,鲍勃,咱们去转转,找个地方好好叙叙往事。
”
这条街的街角处有一家大商店。
尽管时间已经不早了,商店里的灯还在亮着。
来到亮处以后,这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。
突然间,那个从西部来的男子停住了脚步。
“你不是吉米·维尔斯。
”他说,“20年的时间虽然不短,但再长的时间也不会把鹰钩鼻变成个扁鼻。
”从他说话的声调中可以听出,他在怀疑对方。
“然而,20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。
”高个子说,“你被捕了,鲍勃!
在我们还没有去警察局之前,先给你看一张纸条,是你的朋友写给你的。
”
鲍勃接过便条,读着读着,他微微地颤抖起来。
便条上写着:
鲍勃:
刚才我准时赶到了我们的约会地点。
当你划着火柴点烟时,我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。
不知怎么的,我不忍自已亲自逮捕你,只得找了个便衣警察来做这件事。
9.小说中鲍勃说“我已经设法获得了我所需要的一切东西”,他的方法最没有可能的一项是()
A.西部做生意得来的
B.从别人那里骗来的
C.从西部抢来的
D.从西部偷来
10.分析文中画线句加点词语所反映的人物心理。
鲍勃接过便条,读着读着,他微微地颤抖起来。
11.“伏笔”是上文看似无关紧要的事物,对下文将要出现的人物或事件预先作的某种暗示,请找出小说中的三处伏笔,并分析其作用。
12.如果要为这篇小说取一个题目,你会选择哪一个?
请结合小说内容说明理由。
()
A.吉米和鲍勃
B.法与情
C.二十年后
四、情景默写
13.默写。
(1)知不足,________;知困,________。
(2)可怜身上衣正单,________________。
(3)《茅屋为秋风所破歌》中写景渲染诗人暗淡悲惨的处境的句子是“________________,________________”。
(4)有一位名人曾说过:
“世上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
”由此我们可想到《马说》中的一句话:
“________________,________________。
”
五、诗歌鉴赏
阅读下面古诗,回答问题。
秋思
(唐)张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
14.“欲作家书意万重”中的“作”的意思是________________。
15.用自己的话说说为什么“临发又开封”?
16.这首诗歌表达了怎样的思想感情?
六、课外阅读
阅读下面的文言语段,完成后面小题
村陌有犬为人所弃者。
张元见之,即收而养之。
其叔父怒日:
“何用此为?
”将欲更弃之。
元对日:
“有生之数,莫不重其性命。
若天生天杀,自然之理。
今为人所弃而死,非其道也。
若见而不收养,无仁心也。
”叔父感其言,遂许焉。
明年犬随叔父夜行叔父为蛇所啮仆地不得行。
犬亟奔至家,汪汪之声不已。
张元怪之,随犬出门,见叔父几死。
速延医治之,不日而愈。
自此,叔父视犬如亲。
17.下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.张元怪之(责怪)
B.莫不重其性命(没有)
C.叔父感其言(被感动)
D.遂许焉(答应)
18.下列对文中划波浪线部分的断句,正确的一项是()
明年犬随叔父夜行叔父为蛇所啮仆地不得行
A.明年/犬随叔父夜行/叔父为蛇/所啮仆地/不得行
B.明年/犬随叔父/夜行叔父为蛇所/啮仆地不得行
C.明年/犬随叔父夜行/叔父为蛇所啮/仆地不得行
D.明年/犬随叔父夜行/叔父为蛇所啮仆地/不得行
19.下面对此文主要内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.张元收养被人遗弃的狗,表现了他的仁慈之心。
B.叔父对张元收养弃狗的事一直都持赞同的意见,所以他遇险时得到了弃狗的帮助。
C.从被收养的狗救助叔父的情节中可以看出这条狗通人性,知恩图报。
D.叔父被蛇咬后,性命攸关,得到救治后,很快就痊愈了。
20.请把划横线的语句翻译成现代汉语。
速延医治之,不日而愈。
七、语言表达
21.请筛选、整合下面文字中的主要意思,拟写一条“魔术”的定义。
要求语言简明,条理清楚,不超过50个字。
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段,使物体在观众眼前出现奇妙的变化,或出现或消失,真可谓变化莫测。
这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化,令观众目不暇接,产生奇幻莫测的神秘感觉。
魔术广受人民群众喜爱。
22.结合课文内容,说说下列句子的含义。
在未受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。
八、名著阅读
23.阅读名著,填空
他喝道:
“好贼!
你待那里去!
”批胸只一提,丢翻在雪地上。
把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,身边取出那口刀来,便去陆谦脸上阁着,喝道:
“泼贼!
我自来和你无甚么冤仇,你如何这等害我!
正是杀人可恕,情理难容。
”在陆谦告饶推脱后,他骂道:
“奸贼,我与你自幼相交,今日倒来害我,怎不干你事!
且吃我一刀!
”他把陆谦身上衣服扯开,“把尖刀向心窝里只一剜,七窍迸出血来,将心肝提在手里”。
这个故事出自小说《水浒》。
选段中的“他”指的是_________,从这里可以看出这部小说的主题是“_______________”。
九、作文
24.阅读下面文字,按要求完成写作。
心愿
(美)艾米莉·狄金森
若能帮一颗心免于残破,
我便不算白活;
若能减轻一个人的痛楚,
或缓减一种痛楚,
或救助一只雏鸟。
回到树上的窝,
我便不算白活。
这首诗歌,引发了你怎样的联想和思考?
请自选角度,自拟题目,写一篇文章。
(写作助手)
(1)你可以从标题、意象、反复出现的词句等角度品读诗歌,然后基于理解进行写作。
(2)你可以由诗歌链接生活,叙述有真情实感的故事;可以由诗歌内涵展开想象,进行文学创作;还可以由诗歌引发思考,展开有理有据的论述……
(写作要求)
(1)不少于600字。
(2)不得套写、抄袭,不得透露个人信息。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、基础知识综合
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、情景默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、课外阅读
1、
七、语言表达
1、
2、
八、名著阅读
1、
九、作文
1、