部编版四年级语文上册古诗专项测试附答案.docx
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部编版四年级语文上册古诗专项测试附答案
部编版四年级语文上册古诗专项测试
1、选一选。
1.下列句子停顿错误的一项是()
A.葡萄/美酒/夜光杯,欲饮/琵琶/马上/催
B.至今/思/项羽,不肯/过江/东
C.醉卧/沙场/君/莫笑,古来/征战/几人/回
D.一道/残阳/铺水中,半江/瑟瑟/半江红。
2.下列对古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》的理解不正确的一项()。
A.“凉州词”是盛唐时流行的一种曲调名。
B.《凉州词》通过写边塞的将士们出征前的一处开怀畅饮,反映了将士们早将生死置之度外的豪爽气概。
C.《夏日绝句》中的后两句赞美了项羽不肯忍辱偷生的英雄本色。
D.这三首诗都是边塞诗,都表达了作者对当朝统治者的批判和深深的爱国之情。
3.下面哪两句诗表达出对守关将士的同情?
A.国破山河在,城春草木深。
B.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
C.捐躯赴国难,视死忽如归。
D.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
4.下面哪首诗描写的是“龙城将军”李广英勇善战?
()
A.林暗草惊风,将军夜引弓。
平明寻白羽,没在石棱中。
B.挽弓当挽强,用箭当用长。
射人先射马,擒贼先擒王。
C.月黑雁飞高,单于夜遁逃。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
5.下列现代诗句中,不是拟人句的一项是()。
A.双翅一翻,把斜阳掉在江上B.太阳偷渡了西山的青峰
C.头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了D.白云霸占了半个天
二、填一填。
1.“暮江吟”中“吟”是指_____________________。
题目告诉我们,写这首诗的时间是______________,
地点是_____________________。
2.“题西林壁”中“题”的意思____________。
题目告诉我们,这首诗是写在______________上面的。
3.“征”字用部首查字法应先查部首________,再查_______画。
“征”在字典里的解释有:
①远行;②用武力制裁;③寻求,渴望得到;④由国家召集或收用。
“古来征战几人回”的“征”应取解释________。
4.一首诗就是一支充满激情的赞歌。
_______代诗人___________在《夏日绝句》中,用“________________
,_________________”这两句诗展现出了生死都无愧为英雄豪杰的气魄,表达了自己的生死观。
三、句子乐园。
1.先补充诗句,再填空。
(1)可怜九月初三夜,______________________。
“可怜”的意思是_______________。
诗句运用了比喻的修辞手法,把_____________比作__________
,把______________比作______________,表达了作者______________________________。
(2)_______________________,只缘身在此山中。
“缘”的意思是___________________,“此山”指的是__________________。
诗句告诉了我们
_____________________________的道理。
(3)梅须逊雪三分白,________________________。
“逊”的意思是___________。
诗句的意思是____________________________________________。
2.补全诗句,并完成练习。
①横看成岭侧成峰,______________________。
(《题西林壁》)
②莫愁前路无知己,_______________________。
(《别董大》)
③_______________________,不教胡马度阴山。
(《出塞》)
④_______________________,碧海青天夜夜心。
(《嫦娥》)
⑤至今思项羽,_____________________。
(《夏日绝句》)
第③句中的“龙城飞将”指的是西汉时期的名将_________________;第④句诗中的“嫦娥”传说是__________的妻子,因为偷吃了灵药,飞到了______________上;第⑤句诗中的“项羽”被____________
打败后逃到乌江边,因为无颜见江东父老而拒绝过江。
3.品读诗句,完成练习。
(1)不识庐山真面目,只缘身在此山中。
①“识”的意思是____________,“缘”的意思是______________。
我能写出这两句诗的意思:
__________________________________________________________________________________
②这两句诗告诉我们一个道理,可以用俗语概括为()
A.当局者迷,旁观者清B.兼听则明,偏信则暗C.耳听为虚,眼见为实
③这两句诗给我们的启发是()
A.对复杂的事物,应对角度观察,多方面调查,抓住主要的方面思考
B.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其他方面
C.对复杂的事物,既要多方面观察、多方面调查,又要亲身去体验、去分析
(2)醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
①“沙场”指的是____________。
②对这两句诗理解不正确的一项是()
A.这两句诗的意思是:
在沙场上醉倒了请你不要笑话我,古往今来,奔赴沙场的人中有几个人能平安回来?
B.“醉卧沙场君莫笑”写出了战士临行前仍嗜酒如命的可笑形象。
C.第二句诗是反问句,运用夸张的手法写出了战争的残酷,深化了主题。
(3)双翅一翻,把斜阳掉在江上;头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。
①作者运用了“___________”“_____________”这些动词把夕阳写得非常生动。
②这首诗语言生动,想象丰富。
请你试着用自己的语言描绘夕阳下的一种景物。
______________________________________________________________________________`
四、判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
1.《暮江吟》运用对比的手法描写了弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。
()
2.《雪梅》一诗中“骚人搁笔费评章”中的“骚人”指的是诗人。
()
3.《凉州词》一诗描写了戍守边关的战士厌倦战争、借酒消愁的形象。
()
4.《出塞》一诗中诗人开篇采用借古讽今的写法,表达了作者对朝廷的不满和
对战争消极的思想。
()
五、把下列古诗与相对应的作者及表达的感情用线连起来。
《暮江吟》李商隐孤独寂寞的心情
《嫦娥》王昌龄渴望抗战、恢复故土
《出塞》李清照渴望良将,平息战争
《夏日绝句》白居易对大自然的热爱之情
六、吟诵古诗,活学活用。
1.看到夕阳斜照在江面上,江水一半是青绿色,一半是红色,我不由得念起白居易的诗:
“一道残阳铺水中,______________________。
”
2.我最近才知道我所居住的村子一年前被评为“中国最美乡村”,我真是“不识庐山真面目,_________
________________”啊!
3.老师指导大家写作时,常引用诗人苏轼《题西林壁》中的诗句“________________,________________”。
来强调习作要多角度观察,多方面描写,写出自己独特的感受。
4.深秋的夜晚多么可爱啊!
我站在江边,看到露水像珍珠一样晶莹光亮,弯弯的月亮像弓一样,想起了白居易的诗句“________________,________________”。
七、阅读空间。
(一)雪梅
梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
1.“骚人搁笔费评章”的原因是_________________________________________________________。
2.“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。
与这句运用了相同的修辞手法的诗句是()
A.二月春风似剪刀B.落红不是无情C.飞流直下三千尺
3.后两句诗把梅和雪进行比较,告诫我们()
A.人各有各的长处,不必争抢,做人要谦虚
B.人各有各的长处,喜好不同时要互相尊重
C.人各有所长,也各有所短,要有自知之明。
取人之长,补己之短,才是正道
(二)默写古诗《鹿柴》,然后完成练习。
鹿柴
__________________,__________________。
__________________,__________________。
1.本诗描绘的是鹿柴()时分的景色。
A.清晨B.中午C.傍晚D.夜晚
2.第一、二句写林中看不见人,只能听到说话的声音,突出了山林的()。
第三、四句写夕阳余晖的映照,更突出了山林的()。
A.空阔B.幽暗C.明亮D.寂静
(三)补全诗句,再完成练习。
①嫦娥
__________________,长河渐落晓星沉。
__________________,碧海青天夜夜心。
1.《嫦娥》的作者是________代诗人_____________,提到了《_____________》这个神话故事。
2.这首诗的后两句体现了()。
A.人们责备嫦娥偷盗的行为B.嫦娥不喜欢天宫欢乐的生活
C.作者借嫦娥表达了自己凄凉孤独的心境D.嫦娥在月宫中回忆往事
②别董大
千里黄云白日曛,_____________________。
____________________,天下谁人不识君?
1.《别董大》是一首送别诗,作者是________代诗人______________,主要内容写的是_______________
送别________________。
2.“天下谁人不识君?
”是一个_________句,意思是:
_______________________________________。
3.这首送别诗与常见的不同,因为从这首诗中我们能感受到()
A.离愁别绪之情B.旷达豪迈之情C.伤感惋惜之情
4.关于送别的诗句,我还知道:
___________________,__________________。
(四)阅读古诗,完成练习。
材料一
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
材料二
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
1.这两首诗和你所学过的《___________________》一样,都是送别诗。
2.结合以上两则材料及所学知识,运用古诗发两条朋友圈。
(1)好友小明下学期要转学,分别在即,你发了一条朋友圈。
______________________________________________________________
(2)好久没回故乡,为安慰亲友,你发了这样一条朋友圈。
________________________________________________________________
3.分享一两句你最喜欢的送别诗,说说原因。
_________________________________________________________________
(五)阅读文言文,完成练习。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。
|看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之(),唯戎不动。
人问之(),答曰:
“树在道边而多子,此必苦李。
”|取之(),信然。
|
1.把加点的“之”字指代的人或物填入括号内。
A.小儿B.王戎C.李子
2.翻译画“_____”的句子。
___________________________________________________________________________________
3.树在道边而多子,此必苦李。
①用“/”划分句子的朗读停顿。
②说说王戎为什么这么说。
_________________________________________________________________________________
4.课文用“|”分为三部分,其中第_______部分是详写,写出了______________________________
的过程,从中可以看出王戎是个____________________________的孩子。
【参考答案】
一、1.B2.D3.D4.A5.A
二、1.古代诗歌体裁的一种傍晚江边
2.书写,题写西林寺的墙壁
3.彳5②
4.宋李清照生当作人杰死亦为鬼雄
三、1.
(1)露似真珠月似弓可爱露水珍珠
月牙弓对大自然的喜爱之情
(2)不识庐山真面目因为庐山当局者迷,旁观者清
(3)雪却输梅一段香不及,比不上梅花虽逊于雪花还差三分晶莹洁白,雪花却输给梅花
一段清香
2.①远近高低各不同②天下谁人不识君
③但使龙城飞将在④嫦娥应悔偷灵药⑤不肯过江东
李广后羿月亮刘邦
3.
(1)①认识因为我之所以认不清庐山的真面目,是因为身处这层峦叠嶂的深山之中
②A③C
解析:
关于启示,B项中“只要看到一方面,就可以推断出其他方面”很片面,因此是错误的。
A项与C项比,A项强调抓住主要方面思考,C项强调还要亲自去体验,分析,因此C项更符合诗意。
(2)①战场②B
解析:
本题考查对古诗的理解和感悟。
答题前应在脑海里快速想一想诗句的意思,并体会其中要表达
的思想感情。
这两句诗表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情,还有着视死如归的勇气。
所以B项中“嗜酒如命的可笑形象”是错误的。
(3)示例:
①掉妆②示例:
夕阳的余晖,把红色洒在江面上,江水在夕阳的照耀下波光闪闪。
四、1.×2.√3.×4.×
五、《暮江吟》——白居易——对大自然的热爱之情
《嫦娥》——李商隐——孤独寂寞的心情
《出塞》——王昌龄——渴望良将,平息战争
《夏日绝句》——李清照——渴望抗战、恢复故土
六、1.半江瑟瑟半江红
2.只缘身在此山中
3.横看成岭侧成峰,远近高低各不同
4.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓
七、
(一)1.梅花比起雪花还差三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香
2.B3.C
解析:
本题考查对诗中哲理的把握。
读完全诗,我们可以看出作者写这首诗是意在言外的:
借雪梅的争春,告诫我们人各有所长,也各有所短,要有自知之明。
A项和B项在诗中没有体现。
“取人之长,补己之短,才是正道”更符合诗意。
(2)鹿柴
空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
1.C2.DB
解析:
本题考查对古诗的积累和理解。
诗中,“空山不见人,但闻人语响”用空山人语衬托空山之寂静;“返景入深林,复照青苔上”,一抹斜晖,给幽暗的深林带来一线光亮,使深林的幽暗更加突出,也写出了这是傍晚的景色。
理解了诗句就能做出本题的答案。
(三)①嫦娥
云母屏风烛影深嫦娥应悔偷灵药
1.唐李商隐嫦娥奔月
2.C
②别董大
北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己
1.唐高适高适董大
2.反问天下还有谁不知道您呢?
3.B
4.示例:
此地一为别孤蓬万里征
(四)1.示例:
别董大
2.示例:
(1)“海内存知己,天涯若比邻”,即使分别,我们也一直都是好朋友,
期待我们重逢的那天。
(2)“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
”我虽然很久没回故乡,但故乡永远在我心中
占有最重要的位置。
3.示例:
我最喜欢的两句送别诗是“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”,因为这两句送别诗饱含着
对挚友的劝慰和鼓励,充满了对未来的美好期望。
(五)1.CBC
解析:
本题考查代词的用法。
我们要结合上下文来理解字义。
“取之”之前说“看道边李树多子折枝”,
“之”字在“取之”中指代的都是物——李子。
而“人问之”之前说“唯戎不动”,所以这里指代的是人,指王戎。
2.看到路边李树上有很多李子把树枝都压弯了,许多小孩争着跑过去摘李子,只有王戎站立不动。
3.①树/在道边/而/多子,此/必/苦李。
②如果李子好吃,早就被路过的人摘光了。
4.二王戎如果判断道旁李是苦李善于观察、善于思考
部编版四年级语文上册第八单元提升试卷
一、基础知识。
1.看拼音,写词语。
guàngàiwéiyītúdìyānmòbīpò
( )( )( )( ) ( )
shànɡfúpàitóugānhànchángshìqiúráo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.用“√”给加点字选择正确的读音。
官绅(shēn chēn)吊车(dào diào)开凿(záo zuó)纪昌(jǐ jì)
剂量(jí jì)骨髓(suí suǐ)媳妇(xī xí)磕头(kē hē)
3.选字组词。
(1)竞 竟 境 ( )然 环( )( )赛 毕( )
(2)综 踪 宗祖( ) 跟( )( )合 ( )迹
(3)剂 济 挤药( ) 拥( )( )南 杀虫( )
4.下面各组中有错别字的一组是( )。
A.管理 新娘 人烟B.既然 拜见 皮肤
C.理睬 奇怪 解释D.疼痛 射箭 峰利
5.将下列词语补充完整,再选词填空。
眉( )目( ) ( )( )玉立 明( )皓( )
文质( )( ) ( )( )堂堂 威风( )( )
( )大( )圆 ( )小精( )( )光( )发
( )发童( ) ( )眉( )目 老( )龙( )
(1)那盛开的荷花挺着碧绿的茎秆,像一位 的少女眺望着远方。
(2)孙爷爷长得 ,很和蔼,又爱给我们讲故事,我们都非常喜欢他。
(3)狮子是草原之王,那 的模样令人望而却步。
6.飞卫对纪昌说:
“我觉得,你要想学会射箭,应该下功夫练眼力。
”(改为第三人称转述)
7.用简练的语言概括下面这段话的主要内容。
纪昌回家之后,就开始练习起来。
妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,死死盯住织布机的踏板。
两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也不眨一下。
二、课本回顾。
1.《故事二则》这两则故事中都有鲜明的人物形象:
的纪昌; 的飞卫; 的扁鹊; 的蔡桓侯; 的西门豹。
2.王戎不取道旁李是因为 。
3.《西门豹》是一篇历史故事。
文中主要写了他治理邺城的两件事:
第一件事是 ;第二件事是 。
三、交流平台。
你最喜欢的历史人物是谁?
他(她)身上的什么特质最吸引你?
请你写下来。
四、阅读天地。
诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。
诸葛亮学习非常刻苦,勤于用脑。
不但受到司马徽的赏识,就连司马徽的妻子对他也很器重,喜欢这个勤奋好学、善于用脑的少年。
那时还没有钟表,计时用日晷(ɡuǐ),但遇到阴雨天没有太阳,时间就不好掌握了。
为了计时,司马徽便训练公鸡按时鸣叫,办法就是定时喂食。
诸葛亮为了学到更多的东西,便想让先生把讲课的时间延长一些,但先生总是以鸡鸣叫为准,这该怎么办才好呢?
诸葛亮灵机一动,考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长,先生讲课的时间也就延长了”。
于是在随后的日子里,适逢上学时就带些粮食装在口袋里,估计鸡快叫的时候,就喂它一点粮食,鸡一吃饱就不叫了。
过了一段日子,司马先生很是感到奇怪,为什么鸡不按时叫了呢?
1.下列对短文内容叙述不正确的一项是( )。
A.诸葛亮学习非常刻苦,爱动脑筋
B.诸葛亮想办法延长先生讲课时间
C.诸葛亮勤奋好学,先生对他十分器重
D.司马徽不如他的妻子器重诸葛亮
2.少年诸葛亮是一个什么样的人?
3.诸葛亮用什么方法让先生讲课的时间变长呢?
4.你知道哪些有关诸葛亮的著名典故?
把它们写下来吧。
第八单元提升练习
一、1.灌溉 唯一 徒弟 淹没 逼迫 上浮 派头 干旱 尝试 求饶
2.shēn diào záo jǐ jì suǐ xí kē
3.
(1)竟 境 竞 竟
(2)宗 踪 综 踪
(3)剂 挤 济 剂 4.D
5.清秀 亭亭 眸齿 彬彬 相貌 凛凛 膀腰 短悍 容焕 鹤颜 慈善 态钟
(1)亭亭玉立
(2)慈眉善目 (3)威风凛凛
6.飞卫对纪昌说,他觉得,纪昌要想学会射箭,应该下功夫练眼力。
7.示例:
纪昌回家之后,就在织布机下面练眼力,两年以后,练得相当到家了。
二、1.好学 严格 医术高明 讳疾忌医 讲究策略,破除迷信
2.王戎善于观察,知道李子是苦的
3.制止河神娶亲 开凿河渠
三、示例:
我最喜欢的历史人物是诸葛亮。
他聪明机智,遇事镇定。
面对困难,他总会想出各种计策去化解,而且他对刘备也是忠心耿耿。
四、1.D
2.少年诸葛亮是一个学习勤奋刻苦、爱动脑筋的人。
3.诸葛亮估计鸡快叫的时候,就喂它一点儿粮食,鸡一吃饱就不叫了。
4.示例:
三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计等。