苏教版四年级下册数学单元计划.docx

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苏教版四年级下册数学单元计划

第一单元　乘法

教学内容：

教材第1～9页：

本单元主要教学三位数乘两位数的笔算，以及几百乘几十、几百乘几十几（不进位）和几百几十乘几十（不进位）的口算。

教学目标：

1、巩固三位数乘两位数的笔算方法，掌握几百乘几十、几百乘几十几（不进位）和几百几十乘几十（不进位）的口算方法，并能正确进行口算。

2、运用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学的应用价值。

教学重点：

三位数乘两位数的笔算方法。

教学难点：

应用乘法知识解决简单的实际问题。

课时划分及各课时类型：

共计6课时

三位数乘两位数的笔算新授2课时

乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算新授2课时

练习一练习2课时

教学方法：

自主学习

教具准备：

课件

第二单元　升和毫升

教学内容：

教材第10～21页：

初步认识容量以及容量单位升和毫升。

教学目标：

1、使学生在具体的观察、操作中感受并认识容量以及容量单位升和毫升，联系实际初步形成1升和1毫升的容量观念；知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。

2、使学生初步了解测量容量的方法，能联系生活实际选择合适的容量单位并进行表达和交流；能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。

3、使学生联系实际感受升和毫升在日常生活里的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。

教学重点：

认识容量和单位，并能进行简单换算。

教学难点：

培养学生估计意识和估计能力。

课时划分及各课时类型：

共计5课时

认识容量和升新授2课时

认识毫升新授1课时

练习二练习1课时

美妙的“杯琴”新授1课时

教学方法：

自主学习

教具准备：

课件

第三单元　三角形

教学内容：

教材第22～34页：

三角形的认识

教学目标：

1、使学生在观察、操作、画图和实验等活动中，发现并认识三角形的有关特征，知道什么是三角形的底和高，认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形以及等腰三角形和等边三角形，知道三角形的内角和是180度。

2、使学生会按要求在方格纸上画三角形，会测量或画出三角形指定底边上的高（高在三角形内），解释简单生活现象或解决简单实际问题，能判断一个三角形是什么三角形。

教学重点：

三角形的特征和分类，测量和画出底和高。

教学难点：

解释生活现象和解决实际问题。

课时划分及各课时类型：

共计5课时

三角形的认识新授2课时

三角形的分类与内角和新授2课时

练习三练习1课时

教学方法：

自主学习

教具准备：

课件

第四单元　混合运算

教学内容：

教材第35～42页：

三步混合运算。

教学目标：

1、使学生联系解决实际问题的过程中理解并掌握三步混合运算的顺序，认识中括号，能正确进行三步混合运算式题的计算。

2、使学生在认识和理解混合运算顺序的过程中，进一步积累数学学习的经验，能用三步计算解决相关的实际问题，发展数学思考能力。

教学重点：

正确进行三步混合运算试题的计算。

教学难点：

能用三步计算解决相关的实际问题

课时划分及各课时类型：

共计6课时

不含括号的混合运算新授1课时

含有小括号的混合运算新授2课时

含有中括号的混合运算新授1课时

练习四练习2课时

教学方法：

自主学习

教具准备：

课件

第五单元　平行四边形和梯形

教学内容：

教材第43～49页：

教学目标：

1．使学生在联系生活和动手操作的过程中认识平行四边形和梯形，知道它们的基本特征，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形或梯形；认识平行四边形和梯形的底、高，能正确测量或画出平行四边形和梯形的高。

2．使学生在观察、操作、分析、概括和判断等活动中，经历探索平行四边形和梯形基本特征的过程，进一步积累认识图形的经验，发展空间观念和数学思考的能力。

教学重点：

平行四边形和梯形的特征，并能测量它们的高。

教学难点：

积累认识图形的经验，发展空间观念。

课时划分及各课时类型：

共计2课时

认识平行四边形新授1课时

认识梯形新授1课时

教学方法：

自主学习

教具准备：

课件

第六单元　找规律

教学内容：

教材第1～15页：

教学目标：

1．使学生经历对几种事物进行搭配或排列的过程，初步发现简单搭配和排列现象中的规律，能运用规律解决一些简单的实际问题。

2．使学生在观察、操作、抽象、合作和交流等活动中，感知解决问题策略的多样性，发展符号感和数学思维能力。

3．使学生在探索规律的过程中，增强与他人合作、交流的意识，获得一些成功的体验，提高学习数学的兴趣和信心。

教学重点：

发现简单搭配和排列现象中的规律

教学难点：

并解决简单的实际问题

课时划分及各课时类型：

共计14课时

除数是整十数的口算和笔算新授2课时

三位数除以整十数的笔算新授1课时

练习一练习1课时

三位数除以两位数的笔算新授3课时

练习二练习1课时

练习三练习2课时

复习练习2课时

单元测试练习2课时

教学方法：

自主学习

教具准备：

课件

第七单元　运算律

教学内容：

教材第1～15页：

教学目标：

1．使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律，学会应用乘法分配律使一些计算简便。

2．使学生能应用乘法分配律解决简单的实际问题，感受数学规律的确定性和普遍适用性，进一步体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。

教学重点：

应用乘法分配律进行简便计算

教学难点：

应用乘法分配律解决简单的实际问题。

课时划分及各课时类型：

共计14课时

除数是整十数的口算和笔算新授2课时

三位数除以整十数的笔算新授1课时

练习一练习1课时

三位数除以两位数的笔算新授3课时

练习二练习1课时

练习三练习2课时

复习练习2课时

单元测试练习2课时

教学方法：

自主学习

教具准备：

课件

第八单元　对称、平移和旋转

教学内容：

教材第1～15页：

教学目标：

1．使学生学会用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，进一步体会轴对称图形的特征；能画一些简单轴对称图形的对称轴。

进一步认识图形的平移和旋转，能在方格纸上把简单图形沿水平和竖直方向连续平移两次，把简单图形旋转90度。

2．使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念，发展形象思维。

教学重点：

认识对称、平移和旋转，并能在纸上把图形进行平移和旋转。

教学难点：

运用对称、平移和旋转设计图案。

课时划分及各课时类型：

共计14课时

除数是整十数的口算和笔算新授2课时

三位数除以整十数的笔算新授1课时

练习一练习1课时

三位数除以两位数的笔算新授3课时

练习二练习1课时

练习三练习2课时

复习练习2课时

单元测试练习2课时

教学方法：

自主学习

教具准备：

课件

第九单元　倍数和约数

教学内容：

教材第1～15页：

教学目标：

1．使学生在经历探索的有关特征的活动，认识倍数和因数；能在1～100的自然数中找出10以内某个数的所有倍数，以及100以内某个数的所有因数；知道2、5和3的倍数的特征，能判断一个数是不是2、5或3的倍数；知道奇数和偶数、素数和合数。

2．使学生在探索数的特征的活动中，进一步培养观察、比较、分析和归纳等能力，学会从不同角度验证猜想，或对结论的合理性作出必要的说明；进一步发展数感

教学重点：

认识倍数和因数，知道2、5、3的倍数的特征和奇数偶数素数合数。

教学难点：

学会从不同角度验证猜想。

课时划分及各课时类型：

共计14课时

除数是整十数的口算和笔算新授2课时

三位数除以整十数的笔算新授1课时

练习一练习1课时

三位数除以两位数的笔算新授3课时

练习二练习1课时

练习三练习2课时

复习练习2课时

单元测试练习2课时

教学方法：

自主学习

教具准备：

课件

第十单元　用计算机计算

教学内容：

教材第1～15页：

教学目标：

1．使学生借助计算器的计算，探索并掌握积的一些变化规律和商不变的规律，能够将这些规律恰当地运用于实际计算俄和解决简单的实际问题。

2．使学生在利用计算器探索规律的过程中，经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体会探索数学规律、发现数学结论的基本方法，进一步获得探索数学规律的经验，发展思维能力

教学重点：

掌握积的变化规律和商不变的规律。

教学难点：

应用规律解决简单的实际问题。

课时划分及各课时类型：

共计14课时

除数是整十数的口算和笔算新授2课时

三位数除以整十数的笔算新授1课时

练习一练习1课时

三位数除以两位数的笔算新授3课时

练习二练习1课时

练习三练习2课时

复习练习2课时

单元测试练习2课时

教学方法：

自主学习

教具准备：

课件

第十一单元　解决问题的策略

教学内容：

教材第1～15页：

教学目标：

1．使学生在解决实际问题的过程中学会用画直观示意图、线段图等方法整理相关信息，能借助所画的直观图或线段图分析实际问题中的数量关系，确定解决问题的正确思路。

2．使学生在对解决实际问题过程的反思中，进一步感受用画图或列表的方法整理信息对于解决问题的价值，体会到画图或列表整理信息是解决问题的常用策略。

教学重难点：

用画示意图和线段图等方法分析、解决实际问题。

课时划分及各课时类型：

共计14课时

除数是整十数的口算和笔算新授2课时

三位数除以整十数的笔算新授1课时

练习一练习1课时

三位数除以两位数的笔算新授3课时

练习二练习1课时

练习三练习2课时

复习练习2课时

单元测试练习2课时

教学方法：

自主学习

教具准备：

课件

第十二单元　统计

教学内容：

教材第1～15页：

教学目标：

1．使学生在具体的统计活动中认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，能用简单的折线统计图表表示数据；初步学会根据实际问题，选择条形统计图或折线统计图直观地表示相应的数据，并能对统计图进行简单的分析。

2．使学生初步学会设计简单的统计活动，知道可以通过查报刊资料和调查访问等方法获得信息和数据，能选择恰当的方式整理和描述数据，能简单解释统计的结果。

教学重点：

认识折线统计图，并能表示数据。

教学难点：

能描述数据和解释统计的结果。

课时划分及各课时类型：

共计14课时

除数是整十数的口算和笔算新授2课时

三位数除以整十数的笔算新授1课时

练习一练习1课时

三位数除以两位数的笔算新授3课时

练习二练习1课时

练习三练习2课时

复习练习2课时

单元测试练习2课时

教学方法：

自主学习

教具准备：

课件

第十三单元　用字母表示数

教学内容：

教材第1～15页：

教学目标：

1．引导学生逐步认识字母表示数。

2．突出数学化过程，发展符号感。

3．注意字母式子的简单运算。

教学重点：

会用含有字母的式子表示数量关系和计算公式。

教学难点：

体会用字母表示数的简洁与便利，发展符号感。

课时划分及各课时类型：

共计14课时

除数是整十数的口算和笔算新授2课时

三位数除以整十数的笔算新授1课时

练习一练习1课时

三位数除以两位数的笔算新授3课时

练习二练习1课时

练习三练习2课时

复习练习2课时

单元测试练习2课时

教学方法：

自主学习

教具准备：

课件

第十四单元　整理与复习

教学内容：

教材第1～15页：

教学目标：

1、积的变化规律和商不变的规律在计算中的应用，以及对字母表示数的理解

2、使学生进一步掌握四则混合运算的运算顺序和乘法分配律，能正确计算三步混合运算式题，能应用运算律进行简便计算；进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力；

3、使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识，能正确判断奇数和偶数、素数和合数；能根据2、5和3的倍数的特征，正确判断2、5和3的倍数。

进一步掌握用画图和列表的方法整理相关的信息，增强解决问题的策略意识。

教学重点：

巩固本学期所学知识，查漏补缺。

教学难点：

综合运用知识解决实际问题。

课时划分及各课时类型：

共计14课时

除数是整十数的口算和笔算新授2课时

三位数除以整十数的笔算新授1课时

练习一练习1课时

三位数除以两位数的笔算新授3课时

练习二练习1课时

练习三练习2课时

复习练习2课时

单元测试练习2课时

教学方法：

自主学习

教具准备：

课件