七年级上册美术教学工作计划赣美版七年级下册教案.docx
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七年级上册美术教学工作计划赣美版七年级下册教案
七年级上册美术教学工作计划:
赣美版七年级下册教案
一、指导思想
以科学发展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻《全国学校艺术教育发展规划（XX—20XX年）》和《学校艺术教育工作规程》。
以实施素质教育的运行机制和“五园”建设为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。
结合以玉皇剑书画社为龙头的兴趣小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。
大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教育再上新的台阶。
争取用三到五年时间积极探索，使我校艺术教育在全县乃至全市有一定的特色和影响。
二、基本情况
今秋本校初一有3个班，学生大约170人。
通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。
但学生对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。
在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补。
要调动学生参与积极性。
三、方法措施
1善于吸取传统教学精华，注意美术学科的特点，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。
2全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的知道。
适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。
3照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把知识传授、激发研讨和培养人文精神结合起来。
重视交流评价和学生情感体验。
4课堂内外结合，学用结合，书画社经常性开展美术作业评选、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。
扩宽美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等。
5积极参与教学研究，鼓励师生发表论文、书画作品、参加竞赛，教学观摩、争取研究课题，开发校本教材等。
6做好书画室建设、完善，做好美术器材充实、使用和保管。
四、教材分析
本册教材是经全国中小学教材审定委员会XX年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《美术》（七年级上册），由课程教材研究所、中小学课程教材研究开发中心编著、湖南美术出版出版的新教材。
本册教材共有课文8篇。
涉及到美术教学四大领域：
五、教学进度预估
周次课序教学内容课时
1—2一《你、我、他》2
3—4二《我的故事》2
5—6三《向日葵》2
7—8四《梅竹的精神》2
9—10五《花圃》2
11—12六《和平鸽》2
13—14七《灯与光》2
15—16八《门》2
17—18《美术欣赏》
考试1
说明：
按照部颁教学计划，七年级美术每周安排1
六美术教学专题研究
本学期专题初步定为《学习中国画，感受人文精神》。
中国画寄托着画家崇高的人生追求，表达着独特的审美意趣。
我们打算通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神，培养感受美、表现美，鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。
一、指导思想：
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：
本学期我只担任初一年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。
设计和手工，继续深入学习。
提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。
并在教学当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高。
让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的，有创造性地去完成学习任务。
三、具体工作：
①继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动。
加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
"同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
针对于中高年级学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求，学生对知识的探索，研究的心理，我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。
四、教材的特殊处理：
1，新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。
2，一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。
为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
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湘美版二年级美术上册《小蝌蚪》教案
湘美版二年级美术上册《小蝌蚪》教案
教学目标：
1、认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
2、感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力。
3、增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。
教学重点：
掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
教学难点：
将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
教学准备：
彩笔范画
课时安排：
二课时
教学过程：
第一课时
一、激发联想，初步感知。
1、出示图片：
几张排列不同的“点点”的图片，引导学生想一想、画一画。
（1）看到这些小点点，你们想到了什么？
（2）你能用最简单的`几笔添画出一个新形象吗？
（蝌蚪、甲虫、西瓜……）
2、以添画的小蝌蚪为例，引导学生说一说小蝌蚪的外形特征。
小小蝌蚪水中游，细长尾巴圆圆
二、创设情境，拓展思维。
指导学生观看观看书中图片，展开想象，用自己的话说说故事。
（1）清晨，小蝌蚪们起床了。
（2）小蝌蚪们排好队，充满惊喜的冒险之旅开始了。
（3）突然不知从哪扔下了一颗小石子。
提问：
小蝌蚪们有什么反映？
它们的队伍发生了什么变化？
三、畅谈构想，引发创新
1、引导学生思考：
想一想，小蝌蚪们在旅行途中还会遇到什么情况？
（1）小组间讨论交流，说说自己特别的想法。
２、指导学生欣赏书中的学生作品：
小蝌蚪聚餐、在荷塘中嬉戏。
提问：
（1）这些小朋友画的的想法特别吗？
（2）画中有许许多多的小蝌蚪，它们分别在干什么？
（引导学生思考：
一群小蝌蚪在，另一群小蝌蚪在，还有几只在。
）
（3）你也能尝试将自己特别想法用画画的方法表现出来吗？
四、自主绘画
１、学生绘画创造表现：
想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况？
把自己的想法画下来。
（要求：
大胆想象，有趣，适当加入环境、背景。
）
２、教师巡视指导：
针对学生的绘画表现进行个别的指导。
五、小结
第二课时
一、谈话引入
二、学生继续自主绘画
１、想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况？
把自己的想法画下来。
（要求：
大胆想象，有趣，适当加入环境、背景。
）
２、教师巡视指导：
针对学生的绘画表现进行个别的指导。
三、作业展示，评价延伸
1、学生之间自由的相互展示：
把你的作品展示给你的好朋友看看，讲讲你画的故事。
2、几名学生上台展示，其他学生参与评价。
（1）个别学生展示自己的作业，并将自己的想法以讲故事的形式表述出来。
（2）其他学生参与评价，教师根据学生所说情况提问：
你觉得他的想法有什么特别的地方？
他是怎样表现蝌蚪旅行的生动画面的？
你喜欢他的画吗？
说说你自己的看法。
（3）教师对学生的评价予以引导，并对展示的作品从故事情节和小蝌蚪组合的有趣等方面进行肯定和适当的小结。
一年级下册美术教案-第13课,威武的狮子｜冀美版（2012）
课题威武的狮子课型造型·表现课时日期教学目标知识与技能通过欣赏古今中外各种方式表现狮子的图片资料，提高学生对狮子生活习性的感性认识。
过程与方法学习运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情，尝试用各种工具、材料,了解制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验。
情感、态度和价值观通过引导学生对狮子的观察、回忆与想象，使学生充分感受狮子的雄强之美，促进学生对动物的热爱之情。
教学突破点重点尝试用不同形式来表现狮子的威武神态。
难点对狮子外形的主要特征的把握与夸张、想象的表现。
教学用具准备教师多媒体课件、狮子教具学生图画纸、水彩笔秦皇岛经济技术开发区第六小学教案首页秦皇岛经济技术开发区第六小学教案附页教学过程一、视频导入播放《狮子王》片段，引出狮子。
揭示本课课题——《威武的狮子》。
二、活动探究1、请同学们介绍自己所了解的狮子。
2、欣赏狮子的图片。
一边欣赏图片一边介绍狮子的习性。
3、区分公狮和母狮。
对比观察：
这两只狮子哪里不同？
——公狮有鬃毛，母狮没有。
鬃毛是公狮和母狮最大的区别。
4、狮子的外形特征。
（1）整体结构。
（2）观察图片，狮子的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴长什么样子？
——半圆形的耳朵，圆圆的眼睛大而凶，鼻子较大，大大的三瓣形的嘴巴。
（2）请正确说出狮子的耳朵、眼睛、鼻子、嘴，的形状。
5、教师范画。
6、作品欣赏。
（1）观察作品中狮子动作的变化是怎么画的。
（2）鬃毛的不同画法。
（3）添加背景的作品。
三、学生活动。
1、谈话：
你会画什么样子的狮子？
2、作业要求：
（1）根据狮子的外形特征，画一画威武的狮子，大胆想象，加上背景和装饰，最后完成一幅有趣的画。
（2）注意构图要饱满，大胆运用颜色，但要注意涂色的方法。
3、教师巡视辅导。
四、学生作品展示评价。
狮王竞选大赛，比一比谁画的狮子可以竞选成为狮王？
成为狮王的学生奖励一个狮子面具。
秦皇岛经济技术开发区第六小学教案末页板书设计课后反思
四年级上册美术教案与反思-第8课,水墨练习｜冀美版（2014秋）
学情分析本校学生因地处偏远，信息交流上相对落后，大多数学生不知道或没有接触过中国水墨画。
对水墨工具、材料性能、用色、运笔更是知之甚少，但是孩子们热爱创作，想象力大胆丰富，善于表现，所以重点要培养学生的欣赏水平和创作自信。
教学目标知识与能力目标通过欣赏和实践认识中国画的工具材料，感受水墨画笔、墨、纸的特点。
过程与方法目标在游戏和练笔实践中，学会控制水分，并能用中锋、侧锋调出不同层次的墨色等水墨画的基本方法。
情感态度与价值观目标培养学生热爱民族传统艺术，提高对民族绘画的认识，激发学生的民族自豪感并培养作画的基本功。
教学重难点重点在自主探究的游戏中体验笔、墨、纸在水墨画中的变化，感受水墨画独特的魅力。
难点学会控制水分，并能用中锋、侧锋调出不同层次的墨色，大胆尝试水墨画的多种表现方法，体验创作乐趣。
通过国画的名师作品欣赏给孩子以视觉上的冲击，感受到中国画的魅力；
通过水墨游戏，学生们在亲身体验，自我探究中得到了关于练习国画的技法、技巧知识。
这些都会让学生感受到学习中国水墨画的乐趣。
教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动学生活动设计意图一、欣赏动画，初步感知（5分钟）
二、初步体验感知工具（4分钟）
四、自主尝试，探究水墨技法（20分钟）
五、整理收获（2分钟）
师：
同学们让我们共同欣赏动画片《山水情》（视频导入）感受中国水墨动画片的特别之处。
师：
同学们，动画片看完了请说一说自己对水墨动画的感受。
师：
同学们说得很好，水墨画是中国人的创举，是独一无二的成就。
师：
同学们今天我给你们带来了几件绘制水墨画的宝物，请看（出示笔、墨、纸、砚），你们认识他们吗？
能说出他们的名称吗？
师：
看来同学们已经在书上有所了解了，不过你们知道吗？
这是我们的祖先汇聚聪明才智发明的“文房四宝”，拿出你们的工具箱认识一下吧！
师：
国画在我国被称为“国粹”，在中国历史上有许多伟大的画家，这些大师也为我们留下了许许多多伟大的作品，下面请同学们看大屏幕，和老师一请欣赏名家作品（出示课件）
师：
首先我们来欣赏徐悲鸿作品《奔马图》、《八骏图》。
师：
徐悲鸿，画“马”名家，是中国现代写实主义艺术奠基人，其独特个性的绘画风格自成一派，一生热爱中国绘画与美术教育事业，是中国现代美术事业的奠基者之一，中国国画改革先驱者，被誉为“现代中国绘画之父”。
徐悲鸿笔下的马是“一洗万古凡马空“，独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。
师：
接着同学们请欣赏齐白石作品《寿桃》、《虾趣》、《二三子》。
师：
齐白石是近代中国著名的国画画家，十九至二十世纪中国画艺术大师，擅长画花鸟、虫鱼、山水、人物，衰年变法，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，所作鱼虾虫蟹，天趣横生。
与张大千并称“南张北齐”。
齐白石画虾，通过毕生的观察，力求深入表现它们的形神特征。
师：
最后请同学们欣赏吴冠中作品《巴黎动物园》、《残荷》、《春如线》、《人之家》。
师：
吴冠中先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。
曾出版过《吴冠中素描、色彩画选》、《吴冠中中国画选一辑》、《东寻西找集》、《吴冠中散文选》等。
师：
通过欣赏大师国画作品你们有了什么感受？
师：
很好，那接下来我们要和这些“新朋友”——水墨画工具与材料来做“水墨游戏”。
1、变化多端的用墨游戏师：
指导学生调出淡墨，将毛笔在清水中蘸湿，然后用手挤去多余水分，用笔尖蘸墨汁，在调色盘中调开，在宣纸上自由涂画。
师：
画上几笔出现了怎样的奇迹？
引导学生分别用刚才的墨笔笔尖蘸一滴、两滴、三滴清水后，分别在宣纸上随意的画点、画线条，观察点与线的颜色变化。
师：
很好，古人有“墨粉五彩”之说，即焦、浓、重、淡、清。
2、变化多端的用笔游戏师：
同学们用毛笔最常见的是五指执笔法，实际绘画的时候可根据自己的握笔习惯调整，关键是要让笔活用自如。
（演示执笔方法）
师;组织学生把笔垂直或侧倒（中锋与侧锋）、从不同的方向、用不同的快慢速度、不同的轻重笔力画点与线。
师：
补充总结——用笔方法、方向、力度的不同，会产生不同的水墨变化。
师：
通过探究实践和老师的演示，相信同学们已经了解了水墨画的一些基本方法，那么通过欣赏名家画作和游戏体验，请说说自己对水墨画的认识，在今天的学习中你收获了什么？
师：
看来同学们的收获都很多，希望通过本课的学习能让你们对中国水墨画有了更高层次的认识和理解。
生：
欣赏视频生：
很美，很活泼……生：
毛笔、墨汁、宣纸、砚台生：
亲身体验，感受工具生：
看屏幕，随着老师一起欣赏名家画作生：
了解几位大师的成就生：
感受水墨画的不同风格生：
我也想学习画国画生：
很有感染力，太精彩了生：
调墨并自由涂画生：
尝试，探究，交流自己的新发现：
出现墨的浓淡、深浅的美丽生：
学习体验执笔方法生：
观察宣纸上的笔迹变化，总结用笔的变化与画痕之间的关系生：
我认识了很多国画大师，他们的画作表现形式各有千秋，我要向他们学习。
生：
我学会了不同的运笔形式。
生：
我懂得了怎样调出墨的五色……视频导入本课，使学生注意力集中，激发学生学习兴趣。
说出感受，体会中国水墨画的魅力，激发学生的民族自豪感。
通过欣赏大师国画作品，学习、感知国画的墨色、笔法、形式等知识。
通过名师简介让学生了解大师们的事迹和影响力，鼓舞学生的学习兴趣。
感受水墨画不同的表现风格，鼓励学生像画家一样，勇于创新。
通过简单的实践活动了解墨与水，墨与宣纸的特点。
通过亲身实践、体验练习总结出用笔的变化与画痕之间的关系，使学生的印象更加深刻。
课堂小结2分钟中国水墨画作为学科领域中独具表现形式的民族绘画，是中华民族引以为豪的艺术瑰宝。
作为一个中国人，今天我们开开心心的做了一次水墨游戏，感受了中国传统文化的艺术美，作为一个新时代的小学生，课后，我们不妨也试着运用水墨、彩墨来表现抒发出我们自己生活中的喜、怒、哀、乐，用我们的传统艺术来表现今天我们的五彩生活。
布置作业1分钟1、根据自己的意愿，发挥想象，大胆的运用不同的用笔用墨方式，进行一幅有主题性的水墨画创作。
（纸张大小不限）
2、临摹自己喜欢的水墨画作品。
（注：
两个题目任选其一）
板书设计水墨练习文房四宝：
笔、墨、纸、砚墨分五色：
焦、浓、重、淡、清教学反思国画是我国的国粹，对于本校的孩子来说是第一次接触，这种绘画形式带给他们很多新奇的感受。
由于是一堂带着游戏性质的课重在引导学生充分得到一个水墨的体验。
我重点让学生通过动画欣赏、国画大师作品欣赏和水墨游戏的环节亲身体验，自主探究来获知水墨画的技巧和特点，体验蕴含在水墨中的美妙乐趣。
为了能够让学生获得充分地实践以达到本节课的目的，所以并没有着急让学生在课堂上进行水墨画创作。
这节课存在的不足之处：
一、在学生欣赏名家画作时语言不够优美，对画作意境的引导欣赏还可以更深入，更全面二、对于执笔方法的讲解还不够，大部分学生在学习本课之前没有接触过国画工具，所以对执笔还不熟悉，我应该逐个检查指导学生。
三、没有让学生展示自己的练习作品，这样孩子们少了一次交流学习的机会。
四、对毛笔和宣纸的介绍不够细致。
希望在今后的教学中和学习中能够不断的完善自己，让自己在思想上和能力上有更高的突破。
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