广东省推进教育现代化先进市督导验收自评说明.docx

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广东省推进教育现代化先进市督导验收自评说明

广东省推进教育现代化先进市督导验收自评说明

一级

指标

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三级指标（级标准）

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教育交流与合作

交流与合作工作基础

市教育行政部门工作职责中有明确的对外交流工作职能，有相应的工作部门和工作经费；认真执行对外交流法律法规和上级有关政策；与国际及港澳台交流合作机制完善，制订对外交流合作工作规划、实施方案和年度工作计划，定期指导督促所辖各县（市、区）及学校开展对外交流活动。

根据考察评定等级

自评说明

我市一直遵循“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的指导方针，把教育国际化作为教育现代化的行动目标之一。

各级教育行政部门把大力推进教育国际化、加强涉外教育交流合作列入年度教育重点工作，落实机构和人员，组织开展涉外教育交流和合作活动，形成了政府推动、部门协作、教育部门和学校积极参与的良好局面和浓厚氛围，取得良好的成效。

有关情况如下：

一是加强组织领导，明确管理职责。

根据东机编〔〕号，市教育局办公室作为指导教育对外交流与合作工作的职能部门，认真执行省、市对外交流的有关政策法规，委派专人负责涉外教育交流工作。

市教育局办公室及时制定东莞市涉外教育交流活动管理工作文件以及外籍教师聘用管理指导文件，完善与国际及粤港澳台交流合作机制，制定对外交流与合作中长期工作规划、实施方案及执行计划，做好因公出访经费预算及外事来访接待经费保障，确保各项交流工作顺利开展；定期指导镇街教育部门及中小学积极开展对外交流工作，每年定期汇总涉外教育交流工作情况，涉外教育交流活动实现动态管理。

二是成立领导小组，搭建工作平台。

年底，为提高教育对外交流与合作工作力度，增强组织领导，成立了东莞市教育局对外交流与合作工作领导小组，由主要领导杨靖波局长任组长，分管领导黄金海调研员任副组长（统筹各项交流事宜），主要成员由办公室、人事科、基教科、职成科、高教办、计财科、思政科、继教中心等科室负责人组成。

内设办公室，日常联络由局办公室黄玉珍同志负责。

年，建立了所市直属学校及个镇街对外交流与合作工作平台，形成了东莞教育系统对外交流与合作工作名录，并创建教育外事专员工作群，实行涉外教育交流工作动态管理。

年，为进一步加强东莞市与港澳青少年的沟通与交流，市教育局成立了莞港澳青少年交流工作领导小组，在市教育局对外交流与合作工作小组的基础上，增加了个对外交流重点镇街教育部门负责人任成员，多渠道拓展莞港澳青少年交流合作渠道。

三是完善交流机制，制定工作指引。

为进一步规范涉外教育行为，加强涉外教育活动管理，东莞市教育局早在年制定并下发了《关于加强涉外教育活动管理的通知》，对涉外教育工作提出明确的指引。

近两年，根据省、市对外交流政策的变化，市教育局还制定了《关于进一步加强涉外教育交流活动管理的通知》，进一步明确涉外教育交流活动备案流程，确保涉外交流活动规范有序。

全市中小学严格执行涉外教育交流活动审批备案制定，依法合规开展涉外交流活动。

四是注重交流规划，执行年度工作计划。

多年来，我市注重做好涉外教育交流活动工作规划,制订了教育对外交流三年工作规划，执行工作方案及年度工作计划等。

在推进涉外教育交流活动的同时，严格执行对外交流法律法规和因公出国（境）的有关规定，做好因公出国（境）的前期计划及各项报批手续，确保依法依规组织赴境外教育交流活动。

（续下页）

自评说明

（续上页）

五是积极开展对外交流与合作，稳步推进教育国际化。

一是教育行政部门对外交流力度不断加大。

近年来，东莞市教育局先后接待了来自美国、澳大利亚、欧盟国、英国、德国、意大利、新西兰等国家的教育部门、学校及教育机构的来访，并组织赴英国、法国、德国、意大利、新西兰等国家的回访活动，已跟英国、德国、意大利等国家签署了交流合作备忘录，并达成了交流合作的意向，在未来几年将重点打造职业教育国际化交流，在东莞引进中外合作办学项目，开办国际化的课程。

二是镇街教育部门积极推进教育交流。

塘厦镇、长安镇、寮步镇以及大岭山等镇街充分发挥自身优势，与国外及港澳台地区开展深入的交流互动，建立长期的交流关系。

如塘厦镇与法兰克福等市建立友好合作关系，开展师生互访交流长达年。

我市教育对外交流活动氛围浓厚，效果显著。

资料目录

1.东莞市教育局三定方案文件

2.东莞市教育局对外交流与合作工作领导小组成员名单及对外交流工作经费记录

3.贯彻执行国家、省有关对外交流法规政策的落实情况

4.东莞市教育局与国际及港澳台交流机制、工作平台证明材料

5.东莞市教育局对外交流合作三年工作规划、实施方案和年度执行计划等

6.东莞市涉外教育管理工作指导文件（工作制度、工作流程及审批备案手续）

7.对外交流工作亮点镇街（塘厦镇、长安镇、寮步镇、大岭山镇等）

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教育交流与合作

国际及港澳台合作与交流

与境外教育部门、学校等机构有较频繁的交流和合作；重视辖区教师境外培训培养，制定教师出境交流学习计划，教师出境的比例逐年提高，接受境外培训培养教师的学习成果在本区内推广；辖区重视聘请外籍教师工作，有健全的管理制度，管理规范。

根据考察评定等级。

“与境外教育部门、学校等机构有较频繁的交流和合作”包括：

切实有效开展人员交流、信息交流、资源共享、教案科研合作等活动并建立稳定的联系（如签署合作协议或形成合作机制等），交流与合作项目在数量、经费和影响力逐年增长，形成一定数量的品牌项目及可推广的经验。

自评说明

一、我市重视与境外教育部门、学校等机构的交流与合作，稳步推进全市教育国际化。

有关情况如下：

（一）教育交流与合作基本情况。

一是教育行政部门对外交流力度不断加大。

近年来，东莞市教育局先后接待了来自美国、澳大利亚、欧盟国、英国、德国、意大利、新西兰等国家的教育部门、学校及教育机构的来访，并组织赴英国、法国、德国、意大利、新西兰等国家的回访活动，已跟英国、德国、意大利等国家签署了交流合作备忘录，并达成了交流合作的意向，在未来几年将重点打造职业教育国际化交流，在东莞引进中外合作办学项目，开办国际化的课程。

二是镇街教育部门积极推进教育交流。

塘厦镇、长安镇、寮步镇以及大岭山等镇街充分发挥自身优势，与国外及港澳台地区开展深入的交流互动，建立长期的交流关系。

如塘厦镇与法兰克福等市建立友好合作关系，开展师生互访交流长达年。

三是我市中小学积极开展交流活动。

据不完全统计，自年月至年月底，我市中小学有计划组织的境内外涉外交流活动达次（不包括市团委、市外事局、市科技局组织的活动），其中我市中小学组织师生到境外开展对外交流活动多达次，最大规模团组达人。

交流活动集中在香港、澳门、台湾、韩国、新加坡、澳洲、英国、新西兰、美国、加拿大、德国、意大利等国家和地区。

主要交流形式包括赴境外修学旅行、夏（冬）令营、教育研讨、参加国际竞赛、短期留学活动、项目合作等。

通过对外交流与沟通，搭建中外学生沟通交流平台，增进中外师生的理解，培养具备国际视野的人才。

我市教育对外交流活动氛围浓厚，效果显著。

（二）教育交流与合作主要成效。

一是东莞职业教育国际化取得新突破。

年，东莞市两所职业中学与新西兰两所高等院校签署战略合作协议，开办国际班，两年共招生人。

年，东莞市教育局与德国国际合作机构（）签署了职业教战略合作协议，东莞市纺织服装学校、东莞市轻工业学校与意大利有关院校达成合作意向，为培养更多适应现代产业发展要求的高技能人才，助推东莞产业转型升级提供有力保障。

今年月，意大利教育机构行政总裁一行访问东莞，并商讨职业教育领域的合作。

今年月，意大利教育机构携专家一行人到市轻工业学校考察西餐烹饪专业，到市纺织服装学校考察服装设计专业，进一步探讨在莞设立国际课程以及联合办学有关事宜。

二是进一步深化莞港澳教育交流与合作。

我局积极推动三地校际间管理层交流学习，指导莞港姊妹学校开展粤港青少年交流活动，大力推进三地学生学校间友好交流活动，增进了解和友谊。

三地教育交流合作进入常态化阶段，中小学校与港澳学校缔结了姊妹学校关系，来往密切。

三是东莞高校对外交流合作取得长足发展。

东莞理工学院、东莞职业技术学院等高校与国（境）外多所高校建立合作关系，逐步开展学术交流、校企合作、大学生交流项目等合作项目，教育国际化程度越来越高。

（续下页）

自评说明

（续上页）

二、我市重视教师境外培训培养工作，制定了详细的教师出境交流学习计划。

—年，每年各举办一期英语教师国际资格认证（）课程培训，共培训人次；—年又与英国密德萨斯大学合作，聘请该校教师来我市举办期英语骨干教师培训班，名英语骨干教师完成了天的脱产封闭学习；从年开始实施英语教师海外培训计划，连续年共选派名中小学英语骨干教师，先后赴英国圣玛丽学院、桑德兰大学和澳大利亚国家商业与技术学院进行为期—周的强化培训。

加快英语教案与国际一流英语教案理念接轨，提高了我市中小学英语教师的英语语言水平、教案策略和实践能力。

三、我市重视加强外籍教师聘用管理工作。

一是建立健全外籍教师聘用管理长效机制。

我局于年制定下发了《关于加强外籍教师聘用管理的通知》（东教办〔〕号），明确要求各镇街教育主管部门严格执行外教聘用管理制度，切实加强外籍教师动态信息管理，坚决清理非法聘用外教，确保学校及其他教育机构合法聘用，外教合法就业，管理规范有序。

二是规范申请聘请外国专家单位资格认可审批手续。

市人力资源局会同市教育局、市外事局协助有聘请外籍教师需求的教育机构申请聘请外国专家单位资格认可，做好有关服务，规范聘请行为，依法依规聘请外教，相关政策法规、申办流程图等已通过市教育局官方网站发布。

截至年月，我市有聘请外国专家单位资格认可的院校有所。

三是不断加强外籍教师聘用管理。

注重指导具备聘请资格的学校及机构严格执行外国人聘用管理的有关规定，聘请高质量的外国专家，及时协助办理专家证及就业签证，确保合法依规聘请外教。

积极配合协助公安部门清理非法聘用外籍教师及外国人非法从业行为，密切关注外籍教师的人身安全及思想动态，严防违法违规的事情发生。

注重做好具备聘请资格的学校及机构的年审工作，坚决纠正违法违规行为。

据年底统计数据，我市中小学有外籍教师人，其中外国文教专家人，普通外籍专业人员人，长期教师人，短期教师人。

四、至年，全市有所基础教育中小学学校取得了接受外国学生资格，共有所普通高中获准开办国际课程班资格。

据不完全统计，年在我市就读的外籍和港澳台籍中小学在校生为人（不包括幼儿园），其中外籍学生人，港澳台籍学生人。

我局不断完善服务，做好外籍和港澳台籍学生学籍管理工作，积极做好外籍和港澳台籍学生的转入转出服务工作，规范办事流程，最大程度上方便外籍和港澳台籍人士办理相关业务。

资料目录

1.涉外教育交流活动相关材料

2.反映与境外教育机构开展交流合作的相关资料

3.与国际、港澳台的科研合作、课程合作的相关资料

4.教师出境交流学习培训相关材料

5.外籍教师聘用管理工作有关材料

6.东莞市外国及港澳台学生基本情况、招生管理制度等有关材料

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教育交流与合作

国际及港澳台合作与交流

辖区重视外国学生和港澳台学生工作，有相应的管理规范和制度，妥善解决入学问题。

根据考察评定等级

自评说明

我市重视来莞工作和投资的外国人子女和港澳台学生的就学问题。

按照教育部《中小学接受外国学生管理暂行办法》和省教育厅、省公安厅、省人民政府外事办《关于下放中小学校接受外国学生资格审批权实施办法的通知》要求，年以来，我市积极鼓励和支持教案条件较为优越、具备较高教案水平和管理水平的学校，申请和备案接受外国和港澳学生资格。

年，全市共有所中小学校具有接受外籍和港澳学生资格，其中东莞科爱赛国际学校和东莞文盛国际学校是专门接收外籍人员子女的学校，在莞外籍和港澳人员子女可向具备资格的学校提出入学申请。

按照省人民政府台湾事务办、省教育厅、省公安厅、省物价局《关于台湾学生在我省就读有关规定的通知》，我市对台湾学生入学给予了特优待遇，台湾学生就读我市义务教育阶段学校和高中阶段学校的，享受本市户籍适龄子女入学的同等待遇；台湾学生初中毕业参加我市中等学校招生考试，可在中考成绩总分的基础上增加分参与录取。

资料目录

1.境外学生就学政策文件

2.国际学校和国际班建设材料

3.东莞市接受外籍人员子女和港澳籍人员子女学校名单

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三级指标（级标准）

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教育交流与合作

国际理解教育

在弘扬中华优秀传统文化基础上，加强国际理解教育，培养学生国际化素养，学生理解、尊重多元化文化，懂得并掌握基本的国际礼仪。

根据考察评定等级

自评说明

我市教育行政部门积极指导学校对外交流活动。

根据《关于加强涉外教育活动管理的通知》（东教办〔〕号），市教育局积极指导各镇（街、园区）宣教办（局）及全市中小学开展涉外教育交流活动，并进一步明确涉外教育交流活动备案流程，确保涉外交流活动规范有序。

全市中小学严格执行涉外教育交流活动审批备案制定，有计划有组织开展与境外学校的交流活动。

据不完全统计，自年月至年月底，我市中小学有计划组织的境内外涉外交流活动达次（不包括市团委、市外事局、市科技局组织的活动），其中我市中小学组织师生到境外开展对外交流活动多达次，最大规模团组达人。

交流活动集中在香港、澳门、台湾、韩国、新加坡、澳洲、英国、新西兰、美国、加拿大、德国、意大利等国家和地区。

主要交流形式包括赴境外修学旅行、夏（冬）令营、教育研讨、参加国际竞赛、短期留学活动、项目合作等。

通过对外交流与沟通，搭建中外学生沟通交流平台，增进中外师生的理解，引导学生正确认识西方文化，培养具备国际视野的人才。

我市教育对外交流活动氛围浓厚，效果显著。

我市外事部门积极开展国际青少年交流夏令营活动。

我市已经连续十年成功举办东莞国际青少年交流夏令营系列活动。

每年暑假期间，来自世界各地的数十名青少年来莞与本地青少年一起互相交流学习，学习尊重各国文化习俗、风俗习惯。

预计年来自韩国、德国、以色列、美国等国家的青少年达到人，我市参加活动的青少年人，夏令营的规模为人，活动时间为天夜。

通过组织夏令营，组织国际友好城市青少年来东莞参观，友城学生将有机会领略东莞岭南文化的独特魅力，同时充分发挥东莞学生的参与作用，学习国际礼仪，参与来宾接待及交流活动中，在互动中拓宽国际视野，从而达到促进友好城市间文化交流的目的。

我市积极开设地方课程及国际理解教育课程。

我市开设的地方课程有《东莞地理》、《东莞历史》、《国际理解教育》，旨在引导学生热爱祖国、建设家乡、弘扬传统文化。

我市广泛开展国际理解教育，积极开发中小学国际理解教育地方课程，加强国际理解教育的学科渗透，推进具有国际化气息的校园文化建设，营造国际理解教育环境。

市教育局出台《中小学国际理解课程开设指导意见》，对课程内容、课程实施、课程评价提供指导，开发了中学《国际理解教育》高中版和初中版，组织骨干教师开发适合不同学段使用的示范课节；开设国际理解教育网站。

目前，我市直属学校、镇街中学均以不同形式开设了国际理解教育地方课程，其中东莞外国语学校把国际理解教育作为学校特色教育发展项目。

全市中小学生参加国际体育、艺术竞赛和科技竞赛屡获佳绩。

东莞台商子弟学校为跨文化、跨体制教育交流搭建桥梁。

各学校通过游学、结友好学校等形式广泛开展国际交流活动。

我市中小学生国际意识不断提高、国际化素养不断提升，在对外交流中立足自我、胸怀祖国、放眼世界，展现出良好形象，为东莞成为国际化都市做出贡献。

资料目录

.东莞市普教系统涉外教育交流活动工作情况汇总表（年至年）

.东莞国际友城交流夏令营活动开展情况

.东莞市国际理解教育和课程相关文件、资料

.镇街教育局（办）、部分学校开发的国际理解教育地方教材

.东莞台商子弟学校、东莞外国语学校有关情况

.部分学校交换生、出国游学情况总结

.教师出国培训、出国交流、外派教案情况总结

年至年全市英语口语大赛总结

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二级

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三级指标（级标准）

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教育交流与合作

职业教育国际化

中等职业学校有与国际接轨的专业课程与教案，有学生取得国际通用职业资格证书。

根据考察评定等级

自评说明

我市为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（－年），按照“面向市场，服务产业发展的开放式办学”方针，大力发展职业教育。

通过加大投入，整合资源；改革办学模式，优化人才培养；调整专业结构，强化技能教案等手段，推动职业学校不断提高办学水平，提升职业教育服务我市产业发展的能力。

年月，东莞理工学校与新西兰怀卡托理工学院签署《战略合作协议》开办国际班，合作办学专业主要为商务英语专业和计算机应用专业，合作形式为。

东莞理工学校国际班，年招生人，其中商务英语班人，计算机应用人；年招生人，其中商务英语班人，计算机应用人。

年月，东莞市技师学院与德国德雷斯顿工业大学、莱比锡手工业协会签订长期合作协议，在全省率先开启中德技工教育合作项目，开设模具制造等个专业。

目前，中德合作办学已有两届学生，在校生达多人。

同时，市技师学院还与德国职业教育集团签署共建“学习型工厂及培训中心”协议，建成机电、数控两个专业的学习型工厂。

年月，东莞市电子科技学校与新西兰国立联合理工学院合作开办国际班，开设电子技术应用、计算机应用技术两个专业，分别对接该学院的电力工程、信息工程专业。

该校的国际班年秋季招生人，每个专业招生人。

年月，东莞市技师学院与英国沃索学院达成共建首个海外认证中心协议，并从年月开始，将管理工程系的酒店管理和国际商务两个专业设定为中英合作试点班。

资料目录

1.东莞市中职职业学校开办国际班的情况统计表

2.东莞理工学校开办国际班的相关资料

3.东莞市电子科技学校开办国际班的相关资料

4.东莞市技师学院开办国际班的相关材料